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实用的小学信息技术教案范文1
一、教学目标
1、知识目标:理解“附件”概念;了解电子邮件病毒的预防。
2、技能目标:熟练电子邮件的收发操作;熟练“附件”的查看、下载操作;尝试邮件的删除操作。
3、情感目标:体验信息交流的丰富多彩;增进师生、生生之间的交流;提高网络安全意识。
二、重点和难点
(一)重点:“附件”的使用。
(二)难点
1、“附件”概念的理解。
2、网络安全意识的培养。
三、知识点
1、为电子邮件添加附件(单个附件、多个附件)。
2、附件的查看与保存。
3、删除电子邮件(删除与彻底删除)。
4、电子邮件病毒的预防。
四、课时安排:建议1课时。
五、教后反思:
实用的小学信息技术教案范文2
一、说教材
《彩色世界》是省小学信息技术教材(上册)第13课中的内容,教学对象是小学三年级学生。它是教材关于画图知识铺垫的延伸,并且贯穿着以后整个的画图知识教学,是学生能够顺利、快捷操作使用画图的基础之一,也是形成学生了解熟悉——技巧掌握——综合运用这一合理知识链的必要环节。教材目的是让学生学会置前景色、背景色和掌握对封闭图形进行彩色处理的方法,重点是掌握利用画图的涂色、喷枪、刷子、取色等工具对封闭图形进行彩色处理的方法。彩色世界的内涵不仅有自然景色,还有人性的美德,从而使学生受到美的教育。因此这节课是基于网络环境下整合美术教育、信息技术教育和思想品德教育的.画图基础知识教学提高课。
二、教学目标
认知目标:让学生熟悉画图功能的操作,掌握对图形进行彩色处理的方法。
能力目标:培养学生自我探索、自主学习的能力和自我创新、团体协作的能力。
情感目标:让学生自我展示、自我激励,体验成功,在不断尝试中激发求知欲,在不断摸索中陶冶情操。
三、教学重点与难点
重点:通过研究性学习活动,掌握对封闭图形进行彩色处理的方法。
难点:前景、背景的置换
彩色世界丰富内涵的理解、体验与表现
四、教法阐述
信息技术的学科特点决定了在教学中必须立足基本操作,渗透基础知识,从一些学生喜闻乐见的信息处理任务出发,引导学生由易到难完成任务,以培养学生对信息技术的兴趣和意识,使学生具有获取、传输、处理和应用信息的能力,从而把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段。
为了让学生掌握本课的内容,我采用了情景导学法与任务驱动法,帮助学生消化本课的内容,引起学生的学习兴趣,激起学生的求知欲,发挥学生的主体作用,体现教师的主体作用。同时,在教学过程中辅之以演示法、迁移法,并借用了艺术课的三位一体(即欣赏、技能、情感)教学法,以期达到教学效果的最优化。
五、学法指导
根据建构主义学习理论所强调的:以学生为主体,学生由知识的灌输对象转变为信息加工的主体。在这节课中,我始终引导学生带着浓厚的兴趣与求知欲进行学习与操作,通过自主探索获取知识与技能。把自学—尝试—创新的思想渗透在整个教学过程中,使学生在明确目标任务的前提下,充分发挥主体作用,发现方法、解决问题,最大限度地发挥学生的学习积极性。
六、教学环境
多媒体电子网络教室
实用的小学信息技术教案范文3
教材分析
《文档的修改(一)文字的插入与删除》是九年义务教育小学实验教材,科学出版社小学信息技术第二册(下),第三课的内容,教学对象是小学六年制五年级的学生,它是教材关于Word排版知识铺垫的延伸,并且贯穿着以后整个Word排版知识的教学,是学生能够顺利、快捷操作使用Word的基础之一,也是形成学生“了解熟悉—技巧掌握—综合运用”这合理知识链的必要环节。教材目的是让学生学会插入文字与删除文字,重点是利用插入文字与删除文字的操作方法修饰文档,体现信息技术学科与语文学科的整合。
学情分析
我校来自于辖区五个学校及外来务工子弟,由于生源分布较散乱,因而学生基础参差不齐,有的学校还未开设信息课,因此要照顾大多数学生,利用边讲边操作的方法,使学生逐步掌握电脑基本知识和基本技能。三年级学生已经具备了初步的操作系统使用能力,大部分学生已经学会了文字的录入和简单的文字处理,培养学生的自我探究能力及自主学习的能力。
教学目标
1.知识目标:每个学生都能够掌握插入文字与删除文字其中一种操作方法,一半的学生能掌握多种操作方法。
2.能力目标:培养学生的观察能力、自我探索、自主学习的能力和团体协作的能力。
3.情感目标:通过具体实例,让学生自我展示、自我激励、体验成功,在不断尝试中激发求知欲,在不断摸索中陶冶情操。
教学重点和难点
重点:插入文字与删除文字的操作方法。
难点:学会在实例当中运用插入文字与删除文字
教学过程
(一)将课堂中学生所用到的两个任务传送到学生机上。
(二)创设情境、激情导入(2分钟)
1.首先在大屏幕上展示一段话。
让学生去观察这段话,有什么发现。
此环节的设计意图是创设一个学习环境,调动学生学习的积极性,又巧妙设计一个缺憾,引导学生发挥观察能力、运用语文所学知识引出课题1——插入文字。
(三)新课授知
a、插入文字
1.教师演示插入文字的操作方法。(3分钟)
2.四人一小组合作讨论并操作练习任务1。(教师巡视并进行辅导)(10分钟)
3.总结任务1,提炼特点,引出课题2(1分钟)。
此环节的设计意图是引导学生如何在句子插入文字,并通过具体实例多次操练,以达到在句子中插入文字的运用,在任务1在最后一个例子引出说明课题2——删除文字。
b、删除文字
1.教师演示删除文字的操作方法。(3分钟)
2.四人一小组讨论,结合课本知识操作练习任务2,并带着是否可以有其他的删除文字的操作方法去完成任务2。(教师巡视并进行辅导)(10分钟)
3.收集学生的删除文字的操作方法并独个演示操作(2分钟)
4.让学生用不同的删除文字的操作方法去重新做一次任务2,并讨论哪一种删除方法去方便。(5分钟上)
5.完成任务3(2分钟)
设计意图是引导学生在句子中删除多余的文字,并学会多种删除操作。
实用的小学信息技术教案范文4
<教学目标>教学目标>
1.认识键盘。
2.了解键盘操作指法。
3.学会中排键的操作指法。
4.学会写字板的启动和退出。
5.学会正确的打字姿势。
<教学重点>教学重点>
学会基本键指法,学会正确的打字姿势。
<教学难点>教学难点>
不看键盘输入基本键字母。
<课前准备>课前准备>
实物键盘、课件
<教学过程>教学过程>
一、一览键盘
1.引入:(播放键盘打字卡通画),“你想成为键盘操作高手吗?让我们从认识键盘开始吧。”
2.认识键盘:(播放课件、键盘实物展示)
四个功能区:功能键区、编辑键区、主键盘区、小键盘区
二、摆好姿势(播放课件)
1.说一说:“打字和写字一样,需要有正确的姿势,你觉得应注意哪些呢?”“保持正确的打字姿势好处是什么?”
2.要求:两脚放平,腰挺直,两臂自然下垂,两手贴于腋边,身体可略倾斜,离键盘20~30厘米。
3.意义:防近视,减少疲劳。
三、弹指“功夫”
1.引:“要想成为键盘高手,可要下一番苦功夫哦,老师这儿有一些武功秘籍,大家想不想学呢?”
2.指法规则:
3.找一找:“怎样做到不看键盘,将各手指‘安家’?”
4.摸一摸,放一放
四、一展身手
1.引:“到哪里去输入文字试试自己灵巧的手指呢?”“写字板”
2.练习(先按一定顺序,后打乱)
3.小结教案《3.键盘一家》