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幼儿园中班五大领域课程教案7篇(幼儿园中班五大领域教案)

分类:实用文档发表于 2023-06-08 15:17阅读数:0

在平时的工作学习中,我们总少不了进行实用文档写作的机会,想写好实用文档类型的文章,不妨来参考一下本文。好范文为大家带来了《幼儿园中班五大领域课程教案7篇(幼儿园中班五大领域教案)》,希望对你的范文写作有所帮助。

下面是好范文小编整理的幼儿园中班五大领域课程教案7篇(幼儿园中班五大领域教案),欢迎参阅。

幼儿园中班五大领域课程教案1

  活动目标:

1、复习学过的重叠词,如“高高的”、“大大的”、“小小的”、“甜甜的”等,进一步理解重叠词的含义,并能正确运用这些重叠词。

2、学习儿歌中的重叠词,并认识词语:蓝蓝的、黑黑的、深深的、密密的。

3、根据儿歌的结构特点正确运用重叠词续编儿歌。

  活动准备:

1、XXX节奏的音乐:录音机,磁性黑板。

2、许多重叠词和名词的字卡。

3、11个大体操圈摆放在室内。

4、儿歌《家》的范文,并在文字边留有空白,便于填充。

  活动过程:

一、集体舞蹈《可爱的双胞胎》,引起幼儿学习的兴趣。

二、以游戏的形式,帮助幼儿回忆,并正确运用学过的重叠词。

1、出示“重叠词兄弟”,进一步理解重叠词的含义。

引导幼儿观察“重叠词兄弟”,知道他们长得一模一样,是一对双胞胎。

指导语:“这对双胞胎兄弟,哥哥叫重重,弟弟叫叠叠,他们俩从不分开,走在一起叫重叠词。”

2、游戏“找重叠词兄弟”。

让幼儿从众多的词汇中找出重叠词,帮助幼儿分辨重叠词。

指导语:“今天来了许多重叠词兄弟、姐妹,请小朋友把他们找出来和我们做朋友。”

3、学习运用手上的重叠词说一句完整的话。

根据幼儿的能力做不同的要求。能力强的孩子可以要他说一句或一段完整的话,

能力弱的孩子只要用重叠词组词,给予鼓励。(如高高的楼房)

三、学习儿歌《家》,认识儿歌中的重叠词。

1、老师用充满感情的声音生动地进行配乐朗诵,请幼儿边欣赏儿歌边注意听听儿歌里都有谁的家。

欣赏后提问:这首儿歌的名字叫什么?儿歌里都有谁的家?他们的家在哪里?他们的家是怎样的?

(学习新授词汇:蓝蓝的、黑黑的、深深的、密密的)

2、再次欣赏儿歌,帮助幼儿认识汉字和学习运用新授词汇。

让幼儿把儿歌范文里新的重叠词找出来,并用这些重叠词组词,进行发散性思维训练,如蓝蓝的XXX。

看谁说得最多,注意用词的准确性。

最后,把重叠词送回家(儿歌范文)。

四、模仿或续编儿歌。

1、帮助幼儿模仿儿歌句式续编儿歌内容,要求幼儿运用重叠词,说清楚是怎么样的家,这样的家是谁的家。

鼓励幼儿说得与众不同,具有独创性。

2、指导语:“除了儿歌里的人和动物都有家,还有什么东西有家?他们的家在哪里?他们的家是怎样的?”

最后把幼儿续编的儿歌内容抄出来,集体进行朗读。

(老师抄的同时,让幼儿一个接一个说出自己续编的诗句,鼓励幼儿声音响亮、清楚、充满自信心)

五、游戏:找朋友,练习重叠词名词配对。

老师放音乐,让幼儿手举拼词卡找与自己相应的词汇进行配对,找到就站在场内的大体操圈内组成一对。找好后,让每一对朋友根据下面的节奏创编儿歌。

幼儿园中班五大领域课程教案2

  活动内容:绘画<蔬菜总动员>

  活动目标:

1、能够选择与蔬菜相似的颜色。

2、学习蜡笔涂色的方法,掌握一定的力度。

  活动准备:蜡笔、图画纸、示范画、各种蔬菜。

  活动过程:

1、观察与演示。

(1)请幼儿观察蔬菜,把它们按颜色分类:哪些是绿色?哪些是白的?还有些什么颜色?

指导语:新鲜的蔬菜营养好,人人吃了身体棒!今天我们看看都有哪些菜?

(2)看图片,都有哪些菜?说说这些菜新鲜不新鲜?为什么?师幼总结:新鲜的菜水分多,颜色鲜艳。教师启发幼儿,说出涂色应该有一定的力度,着色均匀。

(3)教师示范,在画好的轮廓的边上涂上一圈,再在里面涂满涂浓,画上蔬菜宝宝的眼睛、四肢,才是漂亮新鲜的蔬菜。

2、提出作画的创作要求。

着色均匀、掌握一定的力度。大胆想象丰富画面。

3、幼儿作画,教师巡回指导的要点。

(1)画的蔬菜要大,画的品种要多。鼓励幼儿大胆画各种图像。

(2)画的蔬菜要新鲜,颜色涂满,涂浓。

4、幼儿自由评价同伴作品,引导说出作品的色彩是否准确,涂色是否均匀,鼓励幼儿着色均匀,有力度。

幼儿园中班五大领域课程教案3

  活动目标:

1.促进幼儿对“风”的认知

2.提高幼儿身体的协调性和灵敏度

3.促进幼儿大肌肉和小肌肉的发展

  活动准备:A4纸若干、律动和游戏音乐各一段。

  活动过程

热身操

幼儿在教师的示范下,一起做一段律动操。

引入主题

由天气引出风的主题。

主题游戏:一起郊游放风筝

故事引导:今天,老师要带着小朋友们一起去放风筝!请动动小脑筋,看谁的风筝飞的好!

游戏方式:

1.每个小朋友手持一张A4纸并高举过头顶;

2.行进奔跑中,感知风筝在风中的飞行。

注意事项:

1.行进中,要随着风力的变化调整纸张;

2.注意提示安全。

变化游戏:会飞的A4纸

故事引导:这是一张普通的A4纸,请小朋友思考,怎样借助身体部位,使纸张在空中不掉落呢?

游戏方式:用身体各部位与纸张接触,在奔跑中寻找风的力量。

注意事项:

1.奔跑的速度越快,纸张在风中与身体部位的接触更紧密;

2.注意提示安全。

合作性游戏:黏黏乐

故事引导:刚才是单人身体部位与纸张的接触,现在与小伙伴一组,用身体不同的部位夹住纸张行进,从而感受风的力量吧!

游戏方式:两个小朋友尝试用身体不同的部位夹住纸张,在奔跑中寻找运送纸张的巧妙方法

注意事项:

1.两位小朋友注意动作一致,以免发生意外;

2.注意在游戏过程中保持纸张的平整。

升华游戏:保卫风筝

故事引导:魔王在睡觉,听见我们小朋友玩风筝玩的很开心,吵到了魔王休息,决定抢夺我们小朋友的风筝,不让我们玩,所以当听见“魔王来了”的时候,我们要把风筝藏起来。

游戏方式:每个小朋友手拿A4纸自由的玩耍时,听见“魔王来了”要用不同的身体部位把A4纸压在地上。

注意事项:

1.在下压A4纸时,可能发生危险的身体部位如头、膝盖等,需要提前提醒幼儿注意,以免发生意外;

2.避免在游戏过程中可能因奔跑而发生的撞击

教师参与

组织小朋友将手中A4纸揉成团变成“炸弹”反击,“炸弹”丢魔王。

教师充当魔王角色。

幼儿园中班五大领域课程教案4

  活动目标:

1、在对图形拼折变形的过程中感知图形的变化。

2、对组合、分析图形感兴趣。

  活动准备:

各种几何图形卡片、幼儿操作的几何图形若干。

  活动过程:

一、出示各种几何图形,引导幼儿观察。

小朋友,你认识这些图形宝宝吗?都有哪些图形宝宝?图形宝宝有一个心愿,他们都想像变形金刚一样会变身。 今天,老师和小朋友一起来帮助图形宝宝变身。

1、师:示范拿一个正方形,请小朋友先看老师怎么帮正方形宝宝变身的。示范将图形对折。

提问:正方形宝宝变身了,看变成什么呢?

幼:长方形。

看,老师再来变一变,又变成什么呢?

幼:三角形、一个大长方形、一个小长方形。

小朋友,刚才老师是怎么变的?

启发幼儿说出折一折。

对了,只要将图形宝宝轻轻一折,图形就变身了,小朋友你会变吗?请小朋友拿上桌上的正方形纸和老师一起来变。

师:你还会怎么变?看看能变成什么?

幼儿动手操作,可随便变化图形。

2、师:长方形宝宝也要变身了,大家一起来帮助它好吗?

拿出长方形,引导幼儿折变图形。

请几位幼儿到前面折变示范,表扬折的好的幼儿。

师:引导幼儿说出长方形宝宝可以变成**幼儿边动手操作边学说长方形宝宝变成了什么。

3、老师引导幼儿再将三角形、图形、梯形进行折变,分组进行看看哪组的小朋友变的多,变的快。

幼儿分组给三角形,圆形、梯形进行折变。

4、老师小结小朋友真能干,通过折一折帮助图形宝宝实现了变身的愿望,小朋友还可以动手撕,图形也会变身,并且变的会更多。

二、组织幼儿自己玩拼图游戏师:下面我们一起玩个拼图游戏吧!看看这些图形宝宝在一起时能拼出什么。

引导幼儿动手拼图形。

师:示范给小朋友看老师拼出的图形。

提问:小朋友看这是什么,由几个什么样的图形宝宝组成的?

幼儿回答。

师:我们还可以拼出什么,请小朋友动动脑筋,看谁拼的好看,拼的东西多,比一比。

幼儿操作展示幼儿的拼图,结束活动。

幼儿园中班五大领域课程教案5

  活动目标:

1、在情境游戏中学习并正确使用量词。

2、通过情境调动幼儿参与活动的积极性。

  活动准备:

1、展示柜上摆有四个瓶子、五顶帽子、三双袜子、实物桌子一张、椅子两把

2、 相应的图及字卡及头饰数个

  活动过程:

  一、 创设情境,感受儿歌内容

1、师扮小兔子:我是小兔子,要开小铺子,欢迎大家光临。我的铺子里有许多货物,看一看都有什么?(引导幼儿初步了解儿歌内容)

2、小鸭子(教师扮演)上来买东西,依次说出想买的东西,如说错量词,可停下来引导幼儿纠正。

3、让幼儿想一想都有什么东西被买走了,并随着幼儿的发言出示图片。

  二、感受儿歌并运用量词。

1、按顺序看图与字卡,朗诵儿歌,帮幼儿理解“张、把、双、个、顶”是量词。

2、重新布置展示柜,请幼儿参与。

“货物都卖完了,我还要进一些货。”引导幼儿观察都有哪些货物,鼓励幼儿正确运用量词来买货物。

  三、全休幼儿都参与活动。

1、“我的生意真是太好了。我还要开几家分店。请大家来做售货员。”(提醒幼儿注意售货员要有礼貌,别人说对量词才能把东西卖给他。)

2、幼儿自主游戏,鼓励幼儿正确使用量词。

附儿歌:

小兔子,开铺子,

一张小桌子,

两把小椅子,

三双小袜子,

四个小瓶子,

五顶小帽子。

小兔子的东西卖完了,

明天再来开铺子。

幼儿园中班五大领域课程教案6

  活动目标

1.促进幼儿基础动作学习;

2.增进幼儿大肌肉群发展;

3.提高幼儿身体的协调性。

  活动准备

太空棒若干

  活动过程

热身操

幼儿在教师的示范引导下,一起做一段律动操。

主题游戏:运木材

故事引导:

今天小朋友们要去森林,帮忙老爷爷盖小木屋。那么盖木屋需要什么呢?

游戏方式:

1.每个小朋友肩上扛一支太空棒从起点线出发跑至折返点回来,将太空棒交给后面一个小朋友,自己到队伍后面排队;

2.每两个小朋友一起帮忙扛大木材,队列前后两位小朋友一同合作搬运一支太空棒,同样从起点线出发跑至折返点回来,将太空棒交给后面一个小朋友,自己到队伍后面排队;

3.通过身体意识引导小朋友用不同的方法运输太空棒,互助合作环节尝试让小朋友俩俩沟通商量用何种方法来运输。

注意事项:

1.重视情境的重要性,给孩子身临其境之感觉;

2.给予小朋友行径归属感,说清楚起点、终点,折返点;

3.注意提示安全,避免运输时撞击;

4.多多与孩子做问答。

重要概念:大肌肉群发展、身体协调、创造力培养。

变化游戏:出来瞧瞧

故事引导:

木材都准备好了,房子已经帮老爷爷搭好了,这个时候老爷爷邀请我们到小木屋外瞧瞧,可是我们要小心,不能碰到刚刷完油漆的房梁,不然就白忙活了。

游戏方式: 分成若干组,小朋友俩俩拿一支太空棒,请他们设置障碍,一对坐着将太空棒手扶固定在地,一对站着将太空棒拿在肚脐左右的高度,依此类推,其他组别小朋友做钻爬、跨越动作。

注意事项:

1.要规定好摆放障碍的小朋友所站的位置;

2.注意提示安全。

重要概念:平行游戏、身体部位协调、跨与钻的基础动作学习、大肌肉群发展。

升华游戏:打地鼠

故事引导: 小木屋终于盖好了,这个时候我们发现,小木屋没有直接盖在地面上,为什么离开了地面一点呢?老爷爷说:因为森林太潮湿了,直接盖在地上木材会腐烂,说着说着,突然发现小木屋下面有一群小地鼠。

游戏方式: 队伍紧密排列,当有小朋友站起来时,教师就拿太空棒敲击小朋友,被敲到的小朋友要蹲下去,再可以起来。

注意事项: 教师扮演打地鼠的角色,当班级人数过多时,可让保育老师一同来帮忙,也可分组分队进行。

重要概念:平行游戏、大肌肉群与敏捷性发展。

幼儿园中班五大领域课程教案7

  一、活动目标

1.敏捷性、平衡能力发展;

2.大肌肉群发展;

3.身体协调性发展。

  二、活动准备

溜溜布、太空棒。

  三、活动过程

(一)热身操:

幼儿在教师的示范引导下,一起做一段律动操。

(二)主题游戏:划船出海

故事引导:今天我们要划船出海捕鱼。

游戏方式:

1.将溜溜布平放在地面上,小朋友分组列队坐在溜溜布上,双手拉住溜溜布两侧,做划船动作,随教师指令,划船动作也将做出快、慢变化;

2.划船进入海中间了,海浪也慢慢变大了,小朋友坐在溜溜布上,手拉着溜溜布两侧,教师手持太空棒在溜溜布两边不规则地跑动,太空棒就代表海浪来袭,小朋友要躲开太空棒(教师在左,则小朋友向右倾开)。

注意事项:

1.小朋友紧密坐在溜溜布上,体验团队感;

2.小朋友倾斜至一边,鼓励小朋友保持倾斜动作,再还原;

3.倾斜时小朋友双手要抓住溜溜布,不得放开。

(三)变化游戏:捕鱼

故事引导:撒网捕鱼

游戏方式:

1.两位老师拉起溜溜布做渔网去捕鱼,老师扮演渔夫,小朋友扮演鱼,当老师拉着溜溜布跑向小朋友时,小朋友爬行穿过溜溜布;

2.当听到“捕鱼”的口令时,教师则将溜溜布压下来,代表收网,被捕到的小朋友到队伍后方继续进入游戏。

注意事项:

1.渔网(溜溜布)不能太短,避免小朋友穿过渔网时,因渔网太小而撞击;

2.教师捕鱼所行进的路线,需与小朋友爬行路线相反,为了加大小朋友运动量,鼓励小朋友快速通过渔网,教师捕鱼时,移动速度减慢。

升华游戏:晒鱼干

故事引导:捕到了好多鱼,我们要晒鱼干。

游戏方式:小朋友分别站在溜溜布两边,手将溜溜布拉起。

1.当听“大风吹”,小朋友站着抖动溜溜布,“小风吹”则蹲下抖动溜溜布;

2.“下雨了”小朋友则蹲下并把自己盖起来,不然鱼干就会被雨淋到;

3.“大太阳”时每位小朋友站在溜溜布上。

注意事项:

1.一个指令一个动作原则,不能同时传达多种指令;

2.“大太阳”后,防止有些小朋友没有完全离开溜溜布而摔倒,接下来的指令一定要接“小风吹”。

标签: 教案