在平时的工作学习中,我们总少不了进行实用文档写作的机会,想写好实用文档类型的文章,不妨来参考一下本文。好范文为大家带来了《《滑滑梯》教学设计3篇 滑滑梯教学方案》,希望对你的范文写作有所帮助。
下面是好范文小编收集的《滑滑梯》教学设计3篇 滑滑梯教学方案,供大家参考。
《滑滑梯》教学设计1
一、活动目标: 1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。
2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。
活动重难点:幼儿学会正确的玩滑滑梯,培养幼儿的安全意识。
二、活动准备: 小兔头饰若干,照相机。
三、活动过程: 1、谈话方式引出主题师:宝宝们都喜欢滑滑梯吧!
2、给每个孩子戴上小兔宝宝头饰,老师戴上兔妈妈的头饰。
兔妈妈:"今天天气真好,小兔们,妈妈带你们出去玩。"
3、向幼儿介绍滑梯及其玩法。
师:我们怎么样玩滑滑梯呢?请几名幼儿滑一下。(纠正幼儿玩滑梯时的不正确姿势。老师正确示范然后再请幼儿示范。)
4、人多的时候应该怎样玩滑梯师:玩滑梯人多时要先排好队,一个跟着一个,不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了,一层层地往上爬。眼睛看好楼梯,爬到顶,坐稳后,两手扶着滑梯两边,两条腿并拢,再滑下来。如果不这样好好玩滑梯,做不正确的动作,就会发生危险。
5、幼儿练习玩滑梯,教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。
(1)兔妈妈:"刚才我们看了兔妈妈滑滑梯,你们会不会象它们那样玩?"
(2)兔妈妈:"孩子们,你们想不想再玩一遍?这次,你们玩的时候,妈妈给你们每个拍张照,看谁滑的好。"(及时纠正幼儿不正确的动作,鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。)
四、结束活动: 让幼儿自由玩滑梯,老师巡回观察,注意小兔宝宝们的安全。
活动反思: 娃娃班的幼儿由于年龄小,下学期新生人数多,在开学初心情不稳定,会大哭大闹,所以根据幼儿的年龄特点,我们安排了滑滑梯的安全教育,一方面可以稳定幼儿情绪,一方面可以进行安全教育,达到安全与游戏的结合。上完这节安全课,幼儿大部分都知道怎样有序安全的滑滑梯。
《滑滑梯》教学设计2
学习目标:
1.学会“地、多、笑、快、长、雨、过、欢”八个生字,认识“就、许”等八个生字。
2.正确、流利地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。
3.通过课文的学习,感受春天里滑滑梯给我们带来的欢乐。
学习重点:
1.学会8个生字,认识8个生字。
2.正确流利的朗读课文,背诵自己喜欢的部分。
学习难点:
引导学生体会在春天里,滑滑梯给我们带来的欢乐。
教具准备:
生字卡,小黑板。
教学课时:
2课时。
第一课时
学习目标:
1.学会读16个生字。
2.学习课文第一节。
3.学写“地、多、笑、快”
4.初步感受滑滑梯给我们带来的快乐。
学习重点:
1.认识生字,正确书写。
2.正确流利地朗读课文的第一节。
学习难点:
初步感受滑滑梯给我们带来的快乐。
学习过程:
一.激趣导如入。
你们喜欢玩滑滑梯吗?为什么?(指名回答)
除了我们喜欢玩滑滑梯,还有谁喜欢玩滑滑梯呢?今天我们一起来学习课文《滑滑梯》。
二.初读课文。
1.自由读课文,读准字音,标自然段。
2.四人小组学习生字。
3.检查读音。
指名读、齐读、开火车读,带读。
4.指名分自然段读,评读。
三.学习第一段。
1.师范读课文,问:说说你的感受?
2.指名回答。
3.自由读第一段,说说你读懂了什么?
4.指名回答。
5.指导朗读。
自由读、指名读、齐读。
四.学习生字。
1.认读生字卡。
2.注意观察字的摆位,笔顺。
3.全班交流。
4.师范写。
5.生描红。
五.课堂练习。
连一连
笑 过 多 快 就 圆 放
GUO DUO XIAO YUAN KUAI JIU FANG
《滑滑梯》教学设计3
学习内容:
1.复习巩固生字词。
2.学习课文2—5段,朗读课文,背诵喜欢的部分。
3.通过课文的学习,让学生感受到滑滑梯给我们带来的快乐。
学习重点:
1.朗读课文,背诵喜欢的部分。
2.引导学生思考:在春天里,还有谁喜欢滑滑梯。
学习难点:
感受滑滑梯给我们带来的快乐。
学习过程:
一.导入
一起来看看还有谁喜欢滑滑梯?
二.学习2—5段。
1.自由读第2段,思考:谁喜欢滑滑梯?
2.指名生答。
3.理解长句:
“春天来的时候……的梯子”
(这里“梯子”指什么?)
“阳光们你挤我……滑下来”
(指名读、评读、分组读)
4.指导朗读。
5.用同样的方法学3、4段。
6.全班交流。
三.讨论、交流。
在春天里,还有谁喜欢滑滑梯?
四.尝试背诵。
五.学习生字。
1.读、组词。
2.观察在田字格中的位置。
3.师范写。
4.生描红。
六.课堂练习。
快乐的 梯子
长长的 天空
蓝蓝的 笑脸
明亮的 灯光
板书:
2.滑滑梯
太阳
春天的 雨 喜欢 滑滑梯
风