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乒乓球教案5篇(最新全套乒乓球教案)

分类:实用文档发表于 2023-06-13 13:03阅读数:0

在平时的工作学习中,我们总少不了进行实用文档写作的机会,想写好实用文档类型的文章,不妨来参考一下本文。好范文为大家带来了《乒乓球教案5篇(最新全套乒乓球教案)》,希望对你的范文写作有所帮助。

下面是好范文小编收集的乒乓球教案5篇(最新全套乒乓球教案),欢迎参阅。

乒乓球教案1

活动目标:

1、利用各种材料,探索取出瓶中乒乓球的不同方法,体验探索的乐趣

2.、在操作中感知一种物体有不同的使用方法,提高解决问题的能力

3、能用标记记录探索的过程和结果,并能大胆讲述。

4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

5、让幼儿学会初步的记录方法。

活动准备:

幼儿实验材料:把乒乓球放在杯中;筷子、勺子、铁丝、吸管、报纸(小组一份);幼儿记录单,大记录单记号笔。

活动过程:

一、导入

师:小朋友们,你们看一只乒乓球被管老师不小心掉到了杯子里,你能把乒乓球取出来吗?有什么办法呢?(幼儿相互交流)

二、引导幼儿尝试利用材料取出乒乓球

1、提出问题:那如果手不能直接伸进去,也不能把乒乓球直接倒出来,在杯子不动的情况下,用什么方法可以把乒乓球取出来?(幼儿想办法)

2、介绍材料和记录单。

(1)老师这里有很多的材料,有勺子、筷子、细铁丝、报纸、吸管,请你猜猜哪些可以把乒乓球取出来呢?(幼儿猜测,教师在记录表上记录)

(2)到底他们能不能把乒乓球取出来呢?你可以每一种材料

都去试一试,然后把你的发现用标记记录在记录单上。

(2)幼儿探索操作

(3)交流探索、记录的结果。谁愿意来说说你的发现。

(4)总结性提问:从记录单上我们可以看出勺子、、能取出乒乓球,有的铁丝能取出乒乓球,有的报纸却不能取出乒乓球,这又是为什么呢?你是怎么用铁丝取出乒乓球的?解决铁丝取出乒乓球:可以改变形状

3、探索用细铁丝、报纸把乒乓球取出来。

(1)发散性提问:还有什么更好的办法让细铁丝、吸管、小棒把乒乓球取出来呢?(幼儿自由讲述办法)到底你们说的行不行呢,只有试试看才知道。(第二次操作)

(1)幼儿探索用细铁丝、报纸把乒乓球取出来。教师巡回指导,并用数码相机拍下幼儿实验的情况

(2)再次交流探索操作的结果。怎么样,都成功了吗?你这次用了什么把乒乓球取出来的?用了什么方法?

(3)展示照片,看,xx是用什么方法把乒乓球取出来的?

(3)小结:只要我们肯动脑筋,多去尝试,细铁丝、报纸也能把乒乓球取出来

4、活动延伸:

师:今天,我们是从杯子里取出了乒乓球,如果杯子里掉进去的是铁球呢?在不动杯子子的情况下能用什么方法取出呢呢?我们以后游戏的时候去试一试。

反思:

我设计的活动符合本班孩子的年龄特征,在活动中孩子们都能积极的参加,想出许多移动乒乓球的办法,在操作中体验成功的喜悦,只有个别的孩子因为动手能力差,不能用筷子很快的夹住球,所以显得有点失落,变的不太主动。在以后的活动中会照顾到动手能力差的孩子,让其也能体验在操作过程中收获的成功喜悦。

乒乓球教案2

乒乓球是我国的国球。经常参加乒乓球运动,可增强体质,促进身体的全面发展。乒乓球运动应从幼儿园抓起,从幼儿学起。在幼儿园中利用乒乓球玩各种游戏。不仅能使幼儿对乒乓球产生浓厚的兴趣,萌发热爱国球、立志成才的情感、而且对陶冶幼儿的身心,培养幼儿机智、灵敏、勇敢、顽强的品质都具有重要作用。

现介绍十三则乒乓球游戏:

一、掂球

一手(左右手均可)握(直握或横握)球拍连续向上掂球。可让幼儿计数一次能掂多少个,还可比赛谁的球掂得高、接的着、掂得多。

二、打吊球

把一只乒乓球用线栓住,吊在活动室内或室外的绳上(注意高矮适当),让幼儿用球拍学习正抽、退档、削球、可以比赛谁打得吊球数量多。

三、对墙击球

一手握球拍对着墙击球,可比赛谁打得球多。

四、打球

可根据儿年龄特点,设置乒乓球台,让两名幼儿对打球。

五、端球

一手握球拍,上面放一个乒乓球,端着球赛跑比一比哪个小朋友端得稳、跑得快。

六、摸球

把乒乓球用线栓住,吊在合适的高度上,让幼儿纵跳用手触球。

七、拍球

让幼儿在地面上像拍皮球一样拍乒乓球,比谁拍得多,或拍着球走、跑或花样拍球。

八、投球

准备一个篮子或纸箱,让幼儿在不同距离向里投乒乓球,比谁投的准。

九、滚球

用纸盒或其他材料设置一个山洞,让幼儿站在不同的`距离向山洞滚乒乓球,比谁进的多。

十、吹球

在活动室的桌子上搭好一座小桥或一个山洞,让幼儿用嘴吹乒乓球过桥或钻过山洞。

十一、夹球

将左(右)手的食指和小指翘起夹住乒乓球,可进行夹球接力赛,还可以比赛谁从盒里夹出的乒乓球多。

十二、纸上滚球

在报纸或包装纸的中央挖一个和乒乓球一样大的洞、两人一组一起抓住纸的四角,将乒乓球放在纸上滚动,比一比哪一组的球没有掉进中央的洞中既为胜。

十三、转球

将破损的乒乓球切成半球状,拿一块塑料垫板,滴上几滴水,把半个乒乓球放在水上,向任意一方倾斜塑料板(注意上面的水不能洒落),乒乓球就会随水的流动转动起来。如果在球里面涂上不 同的颜色,转动起来会更好看。

乒乓球教案3

教案分类:

幼儿园的游戏教案(托班、小班)

表现内容:

学习如何掂乒乓球,发现乒乓球的更多玩法,感受游戏的快乐。

教案编辑:

小班王老师、刘教员

内容出处:

广东实景幼儿园

【教案目标】

1、在掂球中锻炼幼儿手臂肌肉。

2、尝试兵乓球的不同玩法带来的乐趣。

【教案准备】

1、兵乓球几套。

2、小奖品若干。

【教案流程】

1、游戏可以小组、个人、分队进行比赛。

2、比赛可以比谁掂的多,可以有时间限制。

3、开始幼儿可以双手都握球拍,双手可以左右垫一个球,看谁掂的多。

4、教师要帮着幼儿数数,促进幼儿数数的能力。

5、球在掂的过程中落地停止游戏,如时间限制的可以继续,到时间游戏终止。

6、可以准备小奖品,掂球最多的给奖励,要鼓励幼儿努力。

乒乓球教案4

活动目标:

1.在探索活动中体验解决问题的乐趣;

2.创设问题情境,尝试用多种方法取出乒乓球;

3.能够相互协商,分工合作完成接力比赛。

活动准备:

幼儿实验材料:把乒乓球放在杯中;筷子、勺子、铁丝、吸管、报纸(小组一份);幼儿记录单,大记录单记号笔。

活动过程:

一、尝试操作

师:小朋友们,你们看一只乒乓球被管老师不小心掉到了杯子里,你能把乒乓球取出来吗?有什么办法呢?(幼儿相互交流)并引导幼儿尝试利用材料取出乒乓球。

二、交流讨论

1、提出问题:你是用什么工具成功取出乒乓球的?两种工具选哪种更好?老师还有一种方法,吹,三种办法只能选一种,哪种最好呢?用比赛的方法来验证哪种方法最好。

2、吸管有两头,应该用哪头来吸乒乓球?

3、幼儿操作验证吸管哪一头合适,验证完毕后进行小组接力赛,师交待比赛规则后幼儿进行比赛。

4、再次进行分组接力赛。

5、会跳舞的乒乓球展示

6、小结

乒乓球教案5

活动目标:

1、利用各种材料,探索取出瓶中乒乓球的不同方法,体验探索的乐趣

2、在操作中感知一种物体有不同的使用方法,提高解决问题的能力

3、能用标记记录探索的过程和结果,并能大胆讲述。

活动准备:

幼儿实验材料:把乒乓球放在杯中;筷子、勺子、铁丝、吸管、报纸(小组一份);幼儿记录单,大记录单记号笔。

活动过程:

一、导入

师:小朋友们,你们看一只乒乓球被管老师不小心掉到了杯子里,你能把乒乓球取出来吗?有什么办法呢?(幼儿相互交流)

二、引导幼儿尝试利用材料取出乒乓球

1、提出问题:那如果手不能直接伸进去,也不能把乒乓球直接倒出来,在杯子不动的情况下,用什么方法可以把乒乓球取出来?(幼儿想办法)

2、介绍材料和记录单。

(1)老师这里有很多的材料,有勺子、筷子、细铁丝、报纸、吸管,请你猜猜哪些可以把乒乓球取出来呢?(幼儿

猜测,教师在记录表上记录)

(2)到底他们能不能把乒乓球取出来呢?你可以每一种材料

都去试一试,然后把你的发现用标记记录在记录单上。

(3)幼儿探索操作

(4)交流探索、记录的结果。谁愿意来说说你的发现。

(5)总结性提问:从记录单上我们可以看出勺子、、能取出乒乓球,有的铁丝能取出乒乓球,有的报纸却不能取出乒乓球,这又是为什么呢?你是怎么用铁丝取出乒乓球的?解决铁丝取出乒乓球:可以改变形状

3、探索用细铁丝、报纸把乒乓球取出来。

(1)发散性提问:还有什么更好的办法让细铁丝、吸管、小棒把乒乓球取出来呢?(幼儿自由讲述办法)到底你们说的行不行呢,只有试试看才知道。(第二次操作)

(1)幼儿探索用细铁丝、报纸把乒乓球取出来。教师巡回指导,并用数码相机拍下幼儿实验的情况

(2)再次交流探索操作的结果。怎么样,都成功了吗?你这次用了什么把乒乓球取出来的?用了什么方法?

(3)展示照片,看,xx是用什么方法把乒乓球取出来的?

(4)小结:只要我们肯动脑筋,多去尝试,细铁丝、报纸也能把乒乓球取出来

活动延伸:

师:今天,我们是从杯子里取出了乒乓球,如果杯子里掉进去的是铁球呢?在不动杯子子的情况下能用什么方法取出呢呢?我们以后游戏的时候去试一试。

标签: 教案