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大班数学教案3篇 大班数学教案设计意图

分类:实用文档发表于 2023-06-17 12:20阅读数:0

在平时的工作学习中,我们总少不了进行实用文档写作的机会,想写好实用文档类型的文章,不妨来参考一下本文。好范文为大家带来了《大班数学教案3篇 大班数学教案设计意图》,希望对你的范文写作有所帮助。

下面是好范文小编整理的大班数学教案3篇 大班数学教案设计意图,供大家参阅。

大班数学教案1

活动目标:

1、激发幼儿的探究兴趣,让幼儿在探索活动中掌握运沙的科学方法。

2、引导幼儿在活动中发现:用大小不同的工具来运同一堆沙,大工具运的次数少,小工具运的次数多。

3、培养幼儿发现问题解决问题的能力。

活动准备:

沙、大、小杯子各10个、小桶和筐20个、记录单、标记等。

活动过程:

1、谈话引起幼儿的`兴趣。

师:“小朋友,你们玩过沙吗?是怎么玩的?玩沙有趣吗?今天我们就来玩一个运沙的游戏。”

2、幼儿第一次运沙。

(1)提出要求:这个游戏中每个人用杯子运沙,并记录运沙的总次数。

(2)出示表格,记录每个幼儿运沙次数,并引导幼儿观察,发现问题。

师:“请你们和好朋友互相说说运了几次。”

师:“谁来说说和好朋友一起游戏后有没有发现什么问题?”“都是用一个杯子运同一堆沙,为什么次数不一样?”

(3)引导幼儿用科学的方法运沙,通过讨论示范明确运沙的具体操作规则(满杯后用手抹平)。

师:“如果每一次运的沙一样多,两人运的次数会一样吗?怎样才能每次运的一样多呢?”(示范)

3、幼儿第二次运沙,验证。

(1)统计运沙次数。

(2)引导幼儿观察数据,得出结论:同一堆沙用同样的工具,都装满抹平了来运,运的次数是一样的。

师:“这次大家发现如果每次都装满抹平,运的次数是一样的。”

4、幼儿第三次用不同工具运沙。

(1)幼儿预测用小工具来运刚才一堆沙,运的次数会怎么样?

师:“现在,这里有大小两中杯子,你们猜猜用小杯子去运沙,运的次数会怎么样?”“请你们去试试。”

(2)幼儿操作。

(3)统计数据,幼儿通过观察数据得出:运的次数不一样:大杯子运的次数少,数据小,小杯子运的次数多,数据大。

5、师小结:

用大小不同的工具运同一堆沙:大杯子运的次数少,小杯子运的次数多。今天,运了一天的沙也累了,我们回去休息吧。

大班数学教案2

【活动目标】

1、能按照物体的特征进行分类,培养幼儿的观察能力。

2、学会发现物体的共同特征,并能表述。

3、培养幼儿乐于助人的良好品质。

4、体会数学的生活化,体验数学游戏的乐趣。

5、了解多与少的相对性。

【活动准备】

萝卜实物图片若干张(颜色,大小,形状和叶子数量不同的萝卜图片),各种标记(黄绿两种颜色标记,三片叶子和五片叶子的标记,大小的图片标记,圆萝卜与长萝卜的标记)。

幼儿操作材料:颜色,大小,形状和叶子数量不同的萝卜图片若干;框框图片一人一份。贴有不同特点萝卜标记的实物框框。

【活动过程】

一、萝卜丰收了

出示萝卜,将萝卜图片随意贴在黑板上。教师引导幼儿观察,“你们看看这些萝卜长得是什么样的?”

“这些是兔奶奶家的萝卜。天气变得越来越冷,兔奶奶想把萝卜藏起来,你们愿意帮助兔奶奶吗?”

二、收萝卜

操作1:观察实物框的标记,把萝卜图片放入相应框内。

提问:“你的萝卜放在那个框?为什么?”

总结:把有共同特征的萝卜放在一起,这种方法就叫做分类。

操作2:教师引导幼儿按萝卜特征,分类放在图片的两个小框内。“在你们的位子上还有兔奶奶采来的萝卜,它想请我们把这些萝卜分类放在两个框框内,你们看看可以用什么办法把这些萝卜分放在这两个小框里呢?”

幼儿操作,教师巡回指导。

请幼儿表述自己分类的方法。

教师根据幼儿的表述贴上相应标记。如:按颜色分。教师根据幼儿的叙述出示黄,绿两种颜色标记贴在磁性筐子图片旁边。

教师总结幼儿不同的分类方法。(颜色,大小,形状和叶子数量分类)

【活动延伸】

用分类的方法,给兔奶奶的生活带来了方便。其实在我们生活中为了方便,也会把许多的东西进行分类。接下去我们一起到外面去看看,还有什么东西需要给它分分类。

【活动反思】

整个活动下来,气氛是较活跃的,大部分孩子也掌握了按物体的两个特征分类,操作也基本是正确的。但在第一过程中,按第一特征(颜色)分类是较明显的,按第二特征(叶子的多少)分类时,由于叶子多少画得不够明显,是在老师的提醒下分出来的。在第三过程中,引导幼儿观察标志并表达出来,这个环节已在第二过程讲解的很清楚了,这样就觉得太烦了,而且时间也不多了。另外,在黑板上操作收萝卜时,地里的萝卜比应收的萝卜多出两个,并引导幼儿别收错了。由于受到书上操怍材料的局限性(应采的蘑菇是刚好的),这样就出现了第三过程比第二过程简单的现象。

通过这个活动,让我认识到了教师制作教具时,应注意可操作性。在集体操作时,教师不要偷懒,自己设计操作材料,效果可能会更好些。

小百科:萝卜十字花科萝卜属二年或一年生草本植物,高20-100厘米,直根肉质,长圆形、球形或圆锥形,外皮绿色、白色或红色,茎有分枝,无毛,稍具粉霜。

大班数学教案3

活动目标:

1、通过操作活动,学习按颜色、形状等规律、特征进行继续排序。

2、提高幼儿的判断、推理能力及动手能力,感受活动的快乐。

重点:学习按颜色、形状等规律、特征进行继续排序。

难点:动手制作按一定顺序有规律排列的皇冠。

活动准备:

教学用图、纸、笔、蜡光纸、胶水、剪刀。

活动过程:

一、复习5以内各数的分合式

1、熊妈妈想考考我们大四班的小朋友,它有5个苹果,想请小朋友们帮助它想想如果分给猴子和小兔,可以有几种分法。

2、教师根据幼儿的回答将苹果分成两份。

3、谁能写出5的分合式吗?

4、根据回答请幼儿分别上来写出5以内各数的分合式。

二、学习排序

1、出示教学用图a(颜色相同)

■■■你看到哪些图形?这些图形中藏着一个秘密,发现了吗?

2、出示教学用图b(颜色不同)

●▲▲●▲

你看到了什么图形?按什么顺序排列的?中间有几个空格应该排上什么图形?

除了按形状的不同来排列,你还能找出别的规律吗?

三、幼儿练习

1、人手一份白纸,请幼儿在空格里填上正确的图形。

1、教师巡回指导。

2、请个别幼儿来说说自己是怎么填的?为什么?

四、制作皇冠

请你为自己设计一个漂亮的皇冠,上面帖上各种各样你喜欢的形状,但是一定是按一定的顺序有规律地排列的,你能做到吗?

幼儿动手操作,鼓励和别人不一样。请幼儿把皇冠戴在头上,你的皇冠是按什么规律排列的?

标签: 教案