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下面是好范文小编分享的幼儿园语文教案模板6篇 语文 幼儿园,以供参考。
幼儿园语文教案模板1
一、活动目标
1、知识目标:通过观察画面,理解故事内容,使幼儿能够掌握优美的词汇和短句。
2、能力目标:发展幼儿口语表达能力及发散思维。
3、情感目标:培养幼儿遇事动脑筋、想办法的良好习惯及自我保护意识。
二、活动重点:理解故事内容,掌握故事情节。
三、活动难点:启发幼儿大胆想象,使幼儿清楚表达出小老鼠想出什么办法逃出酒桶并没被猫吃掉。
四、活动准备:猫指偶23个、老鼠指偶23个、酒桶23个(易拉罐)、故事课件、故事录音、音乐《小老鼠》
五、活动过程
(一)开始部分:集中幼儿学习的'注意力,引出主题。
1、教师带幼儿随《小老鼠》的音乐,学小老鼠进入活动室。
2、教师与幼儿以谈话的形式引出活动主题:今天老师给小朋友带来一个小故事,首先请小朋友看看故事中都有谁?播放猫和老鼠图片,引起幼儿兴趣。
(二)基本部分:通过听录音、看故事课件理解故事内容。
1、教师戴小老鼠头饰与幼儿谈话,引起幼儿兴趣,提出疑问:小老鼠遇到了什么麻烦?
2、播放故事课件《掉进酒桶里的老鼠》第一部分,让幼儿带着问题欣赏。
3、通过提问引起幼儿想象,发展幼儿思维。
①小老鼠遇到了什么麻烦?这只掉进酒桶里的小老鼠会怎样做?它当时的心情怎样?
②会有谁来救它?
③猫会来救小老鼠吗?为什么?究竟会吗?我们来听一下是谁救了小老鼠。
4、播放课件第二部分,同时加入表演,揭示以上疑问。
5、提出第二次疑问,幼儿想象。
①故事中的猫救了小老鼠吗?
②猫为什么救了小老鼠?
③请幼儿猜一猜后来猫吃到小老鼠了吗?为什么?
④如果你是这只小老鼠,你会怎么做?
6、播放故事录音,揭示以上疑问。
7、完整播放故事课件,同时让幼儿跟课件一起练习对话。
8、表演故事,教师讲对白,幼儿表演(将幼儿分为猫、老鼠两组进行指偶故事表演)。
9、对幼儿进行品德教育,启发幼儿动脑筋、想办法。
(三)结束部分:在游戏中结束教学,达到寓教于乐。
游 戏:猫捉老鼠。
幼儿园语文教案模板2
活动目标:
1.帮助幼儿学习的散文,感受散文中的优美语句,体验散文的优美意境。
2.帮助幼儿深入理解散文的语言,尤其是将雨衣、雨伞、雨鞋比喻为自然界事物的表现手法,培养幼儿的艺术思维。
3.尝试创编
活动准备:
教具;《彩色的雨》图片,伴奏
活动过程:
一、 师生律动出场
1)教师:小朋友们,美丽的春天到了,我们一块去郊游吧!你们听什么声音,呀,下雨了,我们赶快找个地方坐下来躲躲雨吧。(放音乐进场)
2)教师:外面下雨了,小朋友们你们见过雨吗?雨是什么样子的?雨又是什么颜色的?
教师总结:雨是透明的、无色的,它是亮晶晶的,象一粒粒透明的珠子。
二、、请幼儿欣赏散文,初步理解作品的意境
教师:有位娃娃她眼中的雨很特别,你们想知道吗?
让我们一起来听听娃娃眼中的雨是什么颜色的。
幼儿欣赏散文,教师提问。
(1)这篇散文的题目叫什么?(《彩色的雨》)(2)在散文《彩色的雨》中,你都听到了些什么?
(让幼儿初步感受散文的内容)三、欣赏散文,感受散文中的优美意境和有趣的比喻。
(1)教师:雨衣、雨伞、雨鞋它们象什么呢,现在,我们再来欣赏一遍《彩色的雨》这篇文章。
(2)幼儿欣赏散文。
(3)教师提问*教师:雨衣象什么?为什么说雨衣象云?
*教师:雨伞象什么?为什么说雨伞象花?
*教师:雨鞋象什么?为什么说雨鞋象船?
(按照散文顺序出示图片帮助幼儿理解散文内容)(引导幼儿用散文中的优美的句子来回答)*教师:雨衣、雨伞、雨鞋还象什么呢?
四、教师:小朋友,你最喜欢散文中的哪句话?
五 、再次完整的欣赏一遍散文,体验散文的优美意境。
教师:《彩色的雨》这篇散文很美,让我们再来欣赏一遍散文,大家一边听一遍跟着伴奏朗诵。
1、教师:这个散文真好听,老师也会,老师示范创编;
2、请幼儿创编;
3、共同朗读创编的内容;
4、幼儿初步尝试创编散文;
5、活动结束。
幼儿园语文教案模板3
【活动设计】
在晴空万里的时候,白云是天空的画家,一会儿把天空变成一副有山有水的山水画,一会儿把天空变成小动物的乐园,羊儿吃着草,马儿奔跑;云层奇妙的变化让人浮想翩翩。阴天或即将下雨的时候,云的变化更加有气士和壮观。在秋高气爽的季节,我喜欢带领着幼儿到户外的草地上或坐着或躺着,仰望天空凝视着瞬间万变、变幻莫测的白云,幼儿边看边说,你看这朵云像只羊,这朵云像朵花,这朵云像只小鸡,这朵云像匹马…,这时幼儿想象的翅膀开始飞翔;在乌云密布的时候,我也喜欢让幼儿站在走廊里,看云随着大风上下翻滚,由远而来的磅礴气势,感受大自然的神奇。《白云》这首诗歌把云的神奇变化,用形象生动的诗歌语言表现出来,非常适合我班幼儿的兴趣,为此我设计了这一活动。
【活动目标】
1、喜欢并乐于大胆地朗诵诗歌,感受诗歌的意境美。
2、理解诗歌的内容和含义,尝试并学习仿编诗歌。
3、能从诗歌中体会白云的奇妙变化,丰富和拓展幼儿的想象能力
【活动重点】学习诗歌的格式,掌握诗歌中的词汇,丰富幼儿的语言。
【活动难点】理解诗歌的语言
【活动准备】
知识准备;带领幼儿到户外观察和凝视变幻莫测的白云,感受云在瞬间发生的变化。
物资准备;分级阅读教师和幼儿的用书。
环境准备;幼儿参与运用棉花、废旧材料制作的云朵。教室内上空的顶部布置有各种不同的云彩的天空。
【活动过程】
一、导入部分:
小朋友们,今天老师有一个谜语,请你们仔细听后想不想;猜一猜
身体轻又轻,空中来旅行。
有时像棉絮,有时像鱼鳞。
引出诗歌《白云》。
二、学习诗歌:
1、小朋友说一说云在天空是怎样变化的,为什么说它一会像棉絮,一会像鱼鳞,云还会变成什么?
2、请幼儿自由翻阅诗歌,相互探讨。
3、提问:图上的云你觉得像什么,鼓励幼儿大胆说出自己看到的和想象的。
4、教师朗诵诗歌,幼儿欣赏。
5、提问:诗歌中都说了云像什么?你觉得想不想?你喜不喜欢这首诗歌?
6、分段朗诵诗歌,教师和幼儿一起朗诵,翻阅教师的大图书。
7、播放录音带,师幼一起看大图书,朗诵诗歌,引导幼儿理解感知诗歌的意境美。
三、体验创新和成功的快乐。
1、小朋友除了我们学的诗歌中白云的变化以外,白云还能变成什么,你能不能用诗歌的语言说出来,启发幼儿大胆的想象。
2、将幼儿仿编的诗句组合成一首诗歌,进行朗诵。
四、结束活动。
小朋友自选图片“白云“太阳”“月亮”“星星”,放入自己的小书包,回家和家长说一说玩一玩。收拾图书,整理物品。
活动延伸:
园内延伸将图片“白云”“太阳”“月亮”“星星”挂在教室内,和投放到图书区,便于幼儿自我创编诗歌和进行讲述活动。
家庭延伸:请家长带领幼儿去仰望天空,让幼儿感受感知大自然的神奇,展开幼儿想象的翅膀,学习诗歌的语言。
创新意图
我在教案中没有首先给出诗歌,而是让幼儿去想象云的奇妙变化,然后在来学习诗歌,我想幼儿学习诗歌的目的是让幼儿理解诗歌的语言和意境,从而丰富幼儿的语言和词汇量,为创编和仿编诗歌打下基础。
幼儿园语文教案模板4
目标:
1.在做做玩玩中,初步感受和体验散文中展示的语言美和快乐的情绪。
2.愿意并大声说出自己体验和学习橘子花的感受。
3.在教师的提醒下,学习安静地倾听。
准备:
橘子若干,自制背景大树,音乐录音
过程:
1.运用操作活动,引发幼儿欣赏散文的兴趣。
(1) 师生共同制作橘子花,请幼儿说说橘子花象什么。
(2) 教师引导幼儿闻一闻、摸一摸、尝一尝、橘子花,说出自己的感受。
提问:
闻一闻橘子花,闻起来怎么样?(清香)。
摸一摸橘子花,感觉怎么样?(软软的)
每人拿一个橘瓣,尝一尝,味道怎么样?(又酸又甜)
可以请幼儿先与身边的同伴说说,再请若干幼儿在集体中大声说出自己的感受。
2.欣赏散文,感受作品的语言美。
(1) 教师配乐朗诵散文,请幼儿说说“散文的名字是什么”“什么地方最好听”。
(2) 教师手托橘子花,配以体态动作,再次朗诵后请小朋友讨论:
散文中橘子是什么颜色.(金黄的)
橘子脱下金黄的外衣,橘瓣就会怎么样?(害羞的,紧紧地抱在一起。)
闻一闻橘子花,怎么样?(一股清香扑面而来。)
摸一摸橘子花,感觉怎么样?(软软的,象小姑娘的手。)
尝一尝橘子花,味道怎么样?(又酸又甜)
(先请幼儿和旁边的同伴说说,然后再请若干幼儿在集体中发言,提醒幼儿注意倾听他人发言。)
3.教师与幼儿手托橘子花,共同倾听散文录音。
讨论:你喜欢《橘子花》这首散文吗?为什么?
4.制作橘子花树,体验散文中展示的语言美和快乐的情感。
放配音录音,幼儿与教师一起将自己制作的橘子花挂到背景大树上。
幼儿园语文教案模板5
活动目标:
1复习学过的生字:猫猪狗牛马。学习新授生字:说问汗吐
2在理解诗歌的基础上,进行分角色创作表演童话故事。
3正确、流利地朗读课文,,培养学生对科学诗歌的兴趣,对科学探究的兴趣。
活动准备:教杆字卡若干 钓竿小鱼池教具 小动物头饰若干个《小花猫找汗》动画片律动音乐《小动物》表演用背景幕布录像机
活动过程:律动《小动物模仿操》教师领幼儿入座。
一,导入:播放动画片《小花猫找汗》
二,听读游戏诗歌教学:动画片看完了,我要考考小朋友,这个动画片的名字叫什么?出现了哪些小动物?(让幼儿发言,教师并依次贴出各种所说出的小动物的图片)
(随后教师依次出示词卡:身上、舌头、脚掌、鼻子)
教师引导幼儿玩“连连看”的游戏(请小朋友上前连线,把小动物图片和相对应出汗的位置的词卡廉洁,以此巩固关于小动物出汗部位的知识教育)
三,复习学过的生字
这些小动物还带来几个字宝宝,我们一起看看。(把刚才的小动物图片翻过来,后面是相对应的小动物的名称字卡:猫、狗、猪、牛、马)
认读认读识字游戏
1“听声音认生字”游戏(老师或小朋友学小动物的叫声,另一名小朋友找出相对应的字卡)
四,学习新授生字
这首童话里还有几个小字宝宝不见了,看来我需要魔术帽。(教师运用魔术帽变出“说”“问”“汗”“吐”四个生字)
教师引领幼儿观察,并让幼儿独立分析字形,比如说:
说——一个人在看电视,电视里有一个人说话
问——一个人在大门里问问题。
汗——一个人本来是干的,运动后就出汗了。
吐——左边是口,右边是土,合起来就念吐。
之后进行组词,并说一句话。
五,玩识字游戏
1小猫钓鱼。儿歌:小猫小猫苗苗叫,我的小鱼哪去了?我请***找一找。
2谁当小老师?
3猜猜谁不见了。
六,童话故事表演
小朋友们,我们知道了《小花猫找汗》的故事,那我们想不想表演这个故事呢?下面我们请大二班的小朋友表演《小花猫找汗》
(教师分发头饰)
(让第一组幼儿讨论分配角色,之后进行表演童话故事)——教师进行录像表演结束了,请下面的小观众说一说,哪里表演的好?哪里表演得不好?
(让幼儿自由讨论优点和缺点,综合之前的经验,请第二组小朋友表演)
七,教师小结:
小朋友们表演得真棒,通过这个故事,我们知道了不同的小动物,他们出汗的身体不为也是不一样的!现在我问问小朋友,你还知道别的小动物用什么部位出汗吗?现在,就让我们一起去找一找,教师外面的小动物用什么部位出汗?让我们一起出发。
幼儿园语文教案模板6
综合活动:
《鞭炮劈啪响》
活动目的:
1、学习儿歌并引发对鞭炮的联想。
2、用身体伸展和收获的动作来表现放鞭炮的情景。
活动准备:
1、儿歌:《小鞭炮》
2、红纸(裁成A4纸大小)、剪刀、胶带;对开书写纸、彩色笔;长条皱纹纸(约6x90公分)。
活动过程:
1、师将身体缩小成圆柱壮,并发出鞭炮被点燃的声音,让幼儿猜老师表演的是什么?
2、在对开纸中间画图标,提问:鞭炮声让你想到了什么?
3、变鞭炮爆了的魔术给幼儿看。学习儿歌《小鞭炮》。
4、游戏《放鞭炮》:
(1)、幼儿每人一条皱纹纸,卷起来制作鞭炮。
(2)、师“点燃”“鞭炮”,幼儿立即将鞭炮往天空一抛,如漫天烟花。
反思:在让幼儿想象当你听到了鞭炮声的时候,你想到了什么时,孩子们马上联想到自己的生活中的许多经验事情,比如:有的说:他想到了过新年,吃团圆饭,给压岁钱的事情,有的说,他想到了和爸爸妈妈一起过元宵节的时候,很快乐很开心的事情,有的则说:鞭炮声让他感到很害怕,想到地雷爆炸的声音,有的则说:鞭炮声很喜庆,好象看到有人在结婚,也有的则联想到火……有的孩子还会用身体的动作来表现燃放鞭炮的过程,非常形象。