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桥教案3篇(《桥》教案)

分类:实用文档发表于 2023-07-02 15:32阅读数:0

在平时的工作学习中,我们总少不了进行实用文档写作的机会,想写好实用文档类型的文章,不妨来参考一下本文。好范文为大家带来了《桥教案3篇(《桥》教案)》,希望对你的范文写作有所帮助。

下面是好范文小编整理的桥教案3篇(《桥》教案),以供参阅。

桥教案1

一、教材简说

小桥被大雨冲坏了,两岸的小动物过不了河,很不方便。后来,两只大象站在河的两岸,用长鼻子架起了象鼻桥。动物们又感动又惭愧,合力架起新桥。

这是一个意在颂扬关心他人、团结互助精神的动人的童话故事,以小动物为主角是小朋友喜闻乐见的。

全文注有拼音,鼓励学生自己借助拼音和插图认识汉字,读通课文,体验学习拼音和汉字的乐趣和成就感;本文又是选学课文,重在通过朗读训练、游戏活动等促进对课文内容的理解感悟。

二、学习目标

1、借助拼音,正确、流浪、有感情地朗读课文,提高朗读能力。

2、了解课文内容,懂得关心他人,团结互助。

3、能根据文字提示和创设的情境展开想象,选择表演、说话、唱歌、绘画等方式表达自己的感受和想法。

三、教学重点、难点

教学重点:

1、借助拼音读通课文。

2、正确、有感情地朗读课文。

3、感悟人与人之间的关爱、团结的美好情感。

教学难点:理解感悟

四、教学时间

教学本课可用2课时。

五、教学设计

学习目标:(关键词朗读、感知)

1、借助拼音、插图朗读课文,感知内容,理解象鼻桥名字的由来。

2、知道是两只大象为大家架桥做好事,是动物们同心协力修建好新桥。

目标上限:能较熟练地拼读,较通顺地读课文,较快地感知课文内容。

目标下限:能在学习过程中复习巩固已学的拼音、汉字,在教师的引导和小组长的帮助下读课文、感知内容。

教学准备:课文朗读录音带,动物头饰,幻灯片4张(1、桥的图片;2、可以这样学--目标提示;3、可以这样汇报--汇报提示;4、中国大拇指图片)

教学过程

主要流程学生活动教师活动备注说明

揭题激趣 各抒己见,踊跃发言

猜一猜象鼻桥是什么,说一说自己的想法 导入:小朋友,看看这些桥。你知道它是用什么东西造成的?有什么用?(注意及时纠正语病,提醒说准普通话)今天我们来了解象鼻桥的故事。 出示幻灯片1(桥)

出示课题

引起好奇心,激发想象力

初读感知 1、听配乐朗读录音,配上各种动作和丰富的表情

2、先看阅读提示(了解象鼻桥是怎么来的;看看象鼻桥是怎么样的;把故事通顺地读下来;到故事中交几个汉字朋友)再选择目标1-2个,自主学习(需要帮助时摇摇小手)

3、选择合作伙伴,交流自学成果

4、选择适当的汇报方法,进行准备 你打算故事中了解什么或学到什么

桥教案2

  设计思路:

我以小白兔这一幽默感、善良、小朋友喜欢的动物形象为线索,采取拟人化的手法,通过明快的节奏,通过画面从而展现出小白兔的心理活动。有趣的情节画面,能触动幼儿的感情,扣住幼儿的心弦,使幼儿兴奋。小白兔不过桥的时候在想谁?鱼儿和流水是怎样夸奖小白兔的?小白兔最后能过桥吗?这些问题都会引起幼儿的好奇,促使他们仔细观察学习下去。浅显的诗歌构思和富有情节形象的画面,都非常适合幼儿的阅读水平。

  活动目标:

1.初步理解诗歌内容,学习跟念

2.大胆地进行表演。

3.懂得尊老谦让,帮助别人的好品质。

  活动准备:

多媒体课件。

  活动过程:

一、观看课件引起幼儿兴趣

师:今天老师请来了一位客人,你们看它是谁?(小白兔)小白兔在来我们学校的路上遇到了一些事情,你们想不想知道小白兔遇到了什么事情?我们一起来看看图。

二、学习朗诵儿歌的内容,进一步体验儿歌的情感。

教师有表情的完整朗诵儿歌,幼儿欣赏。

(一)、课件出示背景图1

1、问:图上有些什么呀?你们看这是什么地方?(小河)上面有什么?(小桥) (让幼儿回答)

2、今天,老师根据这幅图,编了一首好听的.儿歌,你们想不想听?

3、师说第一段儿歌:小白兔,过小桥,走到桥上瞧一瞧。

4、问:当小白兔走到桥上时,谁过来了。(师指导朗读)

5、师过渡:那接下来小白兔是怎样做的呢?我们看第二幅图。

(二)、课件出示背景图2

1、教师边出示图片,边有表情地朗诵儿歌的第二段。山羊公公过来了,摇摇摆摆走上桥。

问:山羊公公是怎么样走上桥的呢?(学一学)

2、幼儿学习朗诵

3、教师:小白兔走过桥了吗?

(三)、课件出示背景图3

1、教师边出示图片,边有表情地朗诵儿歌的第三段。

问;小白兔是怎么做的?对山羊公公说些什么?

2、幼儿学习朗诵

(四)、课件出示背景图4

1、教师边出示图片,边有表情地朗诵儿歌的第四段。

问:谁夸奖了小兔呢?

2、幼儿学习朗诵

三、讲述诗歌第一遍,配上动作表演。

师:诗歌一遍讲完了,请小朋友回答我的问题

1.小白兔过桥时,它遇到了谁?

2.山羊公公是怎么样走上桥的呢?(学一学)

3.谁夸奖了小兔呢?

四、边欣赏边讲述

师:1.如果山羊公公和小兔一起过桥,桥会怎么样呢?

2.那么我们的小兔是怎么做的呢?

3.河水和小鱼为什么要夸奖小兔呢?

五、幼儿跟念,再配上动作学一学

六、欣赏歌曲《小熊过桥》。

桥教案3

教学目标

科学概念:设计和建造桥需要综合考虑许多因素,如造桥的要求,材料的特性和数量、形状和结构等。

过程与方法

1.经历设计、制作、介绍交流的过程,体会设计的重要性。

2.应用形状结构的知识及经验设计和制作。

情感、态度、价值观

1.发展乐于动手、善于合作、不怕困难的品质。

2.发展尊重他人、认真倾听、敢于发表意见的品质。

养成教育训练点

养成乐于动手,善于与人合作的品质。懂得尊重他人。

教学重点

桥的设计与制作。

教学难点

设计时要考虑材料的特性,数量,形状和结构。

教学准备

为小组准备:旧报纸一张、胶带、剪子、尺子。

教学过程

一、设计制作:

1.自由组合小组(3-5人),小组先设计桥的图,然后根据图纸进行制作。

2.制作完成后小组派一名代表进行介绍。

二、评比:

1.各小组将制作好的桥放在讲台上。

2.各小组出一名同学作为评委。最终评出最佳作品奖、单项奖、省料奖、美观奖、实用奖、参与奖等。

三、准备怎样介绍自己的桥?下面的内容可供参考:

1.设计的想法是怎样形成的,出示设计图或设计过程。

2.应用了哪些形状结构方面的知识。

3.我们的桥哪里受压力,哪里受拉力……

4.制作过程中遇到了什么困难,怎么解决的。

5.哪些地方限于技术,做得不够好。

6.哪些地方是具有明显的优势的。

7.预计能承多少重量。

四、教师小结:

板书设计

8. 用纸造一座“桥”

材料的特性 形状和结构

承受力 抗弯曲能力

教后反思

这节课学生特别感兴趣,课堂气氛活跃,学生学得轻松。通过学习,完成了两个活动:一是用纸造桥要考虑哪些问题,二是介绍评价我们的桥。学生经历了设计、制作、介绍交流的过程。整堂课绝大部分学生乐于动手,善于合作,不怕困难,尊重他人,认真倾听他人的意见,各方面效果都很好。

标签: 教案