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精选大班教案模板1
活动目标
1、体验玩垫子的乐趣。
2、能够积极探索垫子的不同摆放方式和玩法,提高身体的协调性。
3、尝试用多种方式玩垫子。
4、体验游戏的快乐。
5、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。
活动准备
节奏柔和的音乐,地垫六块。
活动重点:
能够积极探索垫子的不同摆放方式及玩法,提高身体的协调性。
活动难点:
尝试用多种方式玩垫子。
活动过程
一、热身活动
师:请小朋友跟着老师一起来做一些热身运动吧。(跑,活动手腕、肘关节、膝盖,踢腿)
师:请小朋友在垫子的后面站好,谢老师给小朋友带来了垫子,那你们想一想我们可以在垫子上做什么运动呢?
(跑、爬、滚、走)
二、探索垫子的不同摆放方式及玩法,提高身体的协调性
(一)探索平铺垫子的玩法
1、师:请小朋友们在垫子上试一试你刚才想到的各种不同玩法。
要求:在玩的时候一定要注意安全,翻滚的动作要与其他小朋友保持距离。
2、组织全体幼儿交流玩法,并选取具有一定锻炼价值、安全系数较高的动作进行集体练习。
(1)师:谁愿意像大家展示自己的玩法?
幼儿自由尝试。
(2)师:小朋友真厉害能够想出这么多的玩法,现在我们遇到麻烦了,在我们的前面有一座“小桥”,请小朋友用刚才想到的办法顺利地通过小桥。
(3)师:现在我们一起来挑战一下。
教师组织幼儿分两组进行游戏。游戏前讲清游戏规则:在做翻滚动作时要前后保持距离,注意相互谦让。
3、师小结:小朋友们都很棒,在爬的时候大家都能注意动作要领,滚的.时候大家都能够保持身体平衡,而且都能注意到身体的调整,给自己鼓掌。
(二)探索尝试交互叠放的垫子
1、师:现在我要把垫子交互叠放好。你们看这些躺着的垫子像什么?用什么方法可以安全地过去?
幼儿自由表达自己的想法。
2、师:那请小朋友用自己想到的方法尝试以最快的速度顺利通过垫子。
要求:小朋友之间要保持距离,小朋友要注意动作的安全性。
小结:小朋友都非常的勇敢,战胜了摆在我们面前的困难。
(三)探索竖放垫子的玩法
1、师:垫子除了可以平铺着玩,还能怎么玩?
幼儿:竖起来、叠起来。
2、师:我们把垫子竖起来尝试一下,现在老师把它变成了什么?(迷宫、城堡)现在请小朋友们用自己的玩法顺利的通过迷宫。你们有什么好的玩法?
幼儿自由回答(跑、走、跳、爬)
3、师:你们可以用自己最喜欢的方法一个接一个地过“迷宫”,注意不要碰到垫子,要与同伴保持距离。
三、放松环节
师:小垫子也累了,我们一起躺在上面放松一下我们的身体吧,播放轻音乐,教师带幼儿一起躺在地垫上做柔美的放松动作。
延伸环节:
一起去探索一下垫子和其它的体育器械组合后还会有什么样的玩法。
教学反思:
户外活动的时候,孩子们喜欢把垫子铺在塑胶地面上躺着晒太阳,有的顶在头上,有的当成“蹦蹦床”在上面跳,有的则来回地跳。看着孩子们有这么多的垫子玩法,我用“垫子”做为运动器械设计这节体育集体教学活动。整个活动幼儿都是自主探索、自由活动,他们在探索中玩得很开心,也学到了两两拉手转圈、两两相抱滚过垫子的技能,活动量足够。但活动时间过长,热身运动和这节课的技能没沾边,安全和卫生做得不好,体现在:幼儿没脱鞋在垫子上跳,又在垫子上翻滚;幼儿翻滚时挤在一起,相碰撞。在以后的体育活动中,我将结合安全卫生,让幼儿进行更好的体能锻炼。
精选大班教案模板2
活动目标:
1、欣赏低沉、可怕和欢乐愉悦的两段音乐,能用动作形象表现出符合音乐特征的好细菌和坏细菌。
2、能用绘画的形式勾勒出不同细菌的形象特点,并选用深沉与明快两种不同的'色调表现出细菌的可怕与可爱。
3、在活动中获得丰富的情感体验。
活动准备:
1、两段不同情感的音乐。
2、细菌大战的作品若干。
3、幼儿与家长共同收集有关细菌的资料。
活动过程:
一、音乐活动。
1、幼儿共同分享收集到的有关细菌的知识。
师:你知道的细菌是怎样的?
小结:在我们的身体里,既有好细菌,又有坏细菌,坏细菌出来,就会在我们身体里捣乱,让我们生病;好细菌则会维护我们身体及健康,。
2、欣赏音乐,感受两段音乐的不同情感。
提问:哪段音乐说的是好细菌?哪段音乐说的是坏细菌?
3、听音乐,用动作形象表现坏细菌与好细菌。
请幼儿说一说、做一做好细菌与坏细菌的形态。
二、美术活动。
1、展示范画,引导幼儿观察好细菌与坏细菌的形象、色彩特征。
师:你觉得哪些是好细菌?哪些是坏细菌?为什么?
2、幼儿边听音乐边绘画。
鼓励幼儿大胆表现自己的感受与理解。
3、把自己画的细菌大胆编成故事,并与同伴分享。
精选大班教案模板3
设计思路:
玩具是孩子们的挚爱,是孩子们永恒的话题。孩子喜欢喜欢各式各样的玩具,对于是否可将玩具带入幼儿园,孩子们产生了不同的观点:一些幼儿认为可以把家里的玩具带到幼儿园来,而另外一些幼儿则认为不可以,双方争论不休。我以此为契机,设计了“小小辩论赛”活动,围绕“玩具是否可以带到幼儿园”组织讨论,通过幼儿自身的价值判断,引导幼儿大胆表达自己的想法和意见,并在此基础上培养幼儿倾听、互助、合作、分享等能力,促进幼儿社会性的发展。
活动目标:
1、能感受到与别人交流沟通的乐趣,积极大胆的表达自己的真实想法。
2、能围绕自己的观点,用清晰的语言说出自己的理由;能专心的听,学习对别人的发言进行有针对性的反驳。
3、能与同伴共同商讨解决问题的方法,懂得接纳别人好的意见。
活动准备:
1、知识经验准备:看辩论赛,知道什么是辩论。
2、环境材料准备:将座位按红队和绿队分成两组,分别贴上字条“玩具可以带到幼儿园”“玩具不能带到幼儿园”;自制“最佳辩论手”奖牌。
活动过程:
1、引出话题
1)教师针对“班上的一些孩子提出想把自己的玩具带到幼儿园”的事,以商量的口吻向幼儿征求意见,提出讨论主题:自己的玩具能否带到幼儿园来?
2)幼儿自由讨论发表意见。
2、鼓励幼儿与同伴交流
1)以辩论游戏的形式,为幼儿提供交流沟通的机会。
2)幼儿按自己的观点分别组队。
3)幼儿明确自己的观点,懂得参与辩论的规则。
4)开展辩论。
3、鼓励幼儿推选出“最佳辩论手”
选出“最佳辩论手”,鼓励幼儿大胆评价:你觉的谁是最佳辩论手?为什么?
引导幼儿明白怎样才算是一个好的辩论手,鼓励幼儿敢于承认别人的优点。
4、引导幼儿从对立的双方转变成合作的双方,共同协商解决问题。
1)引导幼儿产生与同伴商量解决问题的愿望。
让幼儿明白双方的'理由都有道理,必须承认别人说的正确的理由,学会接纳别人好的意见。
2)鼓励幼儿共同商讨解决问题的办法。
以商讨的形式解决大家的问题——玩具是否可以带到幼儿园来,建议在班上建立定期的玩具分享日。
引出新话题:共同制定“玩具分享日”的规则。
鼓励幼儿结合辩论时大家提出的各种理由,与教师、同伴共同商讨制定活动规则。
与同伴自由交流自己在“玩具分享日”的打算。
活动反思:
本次活动内容源于幼儿的生活,以幼儿的发展为主线,以幼儿的生活为源泉,把幼儿生活中的实际需要与社会教育相联系。在“小小辩论赛”活动中,把发生在幼儿身边有争议的价值事件——“玩具是否可以带到幼儿园”引入课堂,以此引发幼儿讨论、思考并做出自身的价值判断。并做出选择:我赞成……我反对……我的选择是……这一过程始终是以幼儿这一主体为主线,教师帮助和鼓励幼儿自己选择,充分尊重幼儿的主体性。在“小小辩论赛”活动设计中,首先教师将活动的目标定为“能感受到与别人交流沟通的乐趣,能与同伴共同商讨解决问题的方法”,希望通过目标的设定,加强幼儿之间的交往、互助、合作,而且在活动中,教师有意引导幼儿尝试去体验对方的想法,接受对方正确的观点,互相沟通,互相协商,达到共识。其次,由于幼儿在辩论赛中自由选择所处的立场与角度,所以他们在辩论的过程中始终显得很自信,独立性强,也颇有创造性,交流、合作、互助、分享等良好社会交往技能在不知不觉中形成。
精选大班教案模板4
活动目标:
能感受音乐的基本节奏,配合音乐做律动。
学会歌唱本首歌曲。
认真倾听并积极参与歌唱活动。
活动准备:
图谱音乐情景图片
活动过程:
初步感知音乐做律动(第一遍听音乐)
教师带领幼儿边听音乐边做律动。
根据图谱,理解乐曲节奏
引出小故事教师讲故事情节一遍。
出示图谱
提问:图上哪些哪些是小蚂蚁们在刷牙洗脸?哪些地方是小蚂蚁在找蛋糕呢?
哪些地方是小蚂蚁在大口吃蛋糕?……帮助幼儿理解图谱。
教师跟着音乐边看图谱,边做动作(第二遍听音乐)
再次听音乐,请能力强的幼儿指图谱(第三遍音乐)
创编动作
引导幼儿看图谱波浪线部分,幼儿大胆创编小蚂蚁开心准备出发,开心等动作。
教师哼唱节奏表演创编的`动作。
完整听音乐表演
全体幼儿根据情景,跟着音乐节奏一起完整表演乐曲。
结束:将蛋糕送给其他小蚂蚁分享。
精选大班教案模板5
活动目标:
1、复习10以内的加法、减法。
2、能积极参加数学活动,大胆回答问题。
3、养成良好的操作习惯,操作完成后将物品归还原处。
活动准备:
1、焦距准备:2个塑料篓子做“粮仓”、“粮袋”(上面写有10以内的算式)
2、学具准备:双色圆片10个(正面是红色、反面是蓝色),算式卡片若干,飞行棋、汽水盖,塑料碗、扑克牌、红枣等。
3、《操作册》
活动过程:
一、准备活动。
游戏:拍手问答游戏。教师提问10以内的分解组成,幼儿回答。教师问到:“小朋友,我问你,10 可以分成几和几?”幼儿回答:“X老师,告诉你,10可以分成1和9 、2和8、3和7……
二、游戏活动。
创设游戏情景:游戏连环套。游戏王国的国王知道小朋友门都喜欢做游戏,于是国王派使者送来了许多的游戏。今天我们就一起玩个够。
1、游戏“双色卡”。有那10个双色卡(正面是红色、反面是蓝色)向上抛去,双色卡落地后,数一数红色的有多少片,蓝色的有多少片,红色的和蓝色的合起来有多少片?教师将幼儿说的答案用算式在黑板上列出来。
2、游戏“扣碗”5人一组,每组准备10个汽水瓶盖,一个塑料碗,一名幼儿左手向桌面上撒开瓶盖的'同时右手持碗扣住部分瓶盖,大家一起数一数桌上剩下瓶盖,在一起算算碗中扣住了几个瓶盖,可以调整瓶盖的总数来复习10以内的减法。
3、游戏“抓抓抓”将小鞋盒挖个洞,里面放10个红枣,请幼儿将手伸进洞里抓出红枣,数一数抓了几个红枣,算算盒子里还有几个红枣。
4、游戏“小马运粮食”幼儿分成两队扮演小马运粮食,老师发出命令后,两队排头跑向“小河边”拿起一袋粮食,“粮食上贴有10以内加法和减法算式题目,幼儿将答案填在等于号的后面,跑向“粮仓”答案正确的才能将粮食袋放到粮仓,再将每队的第二名幼儿上来运粮食,依次进行,相同时间里哪队云的粮食多为胜利。
三、分组活动。
1、双色圆片游戏,幼儿操作双色圆片完成算式后,把得数填写在方框里。
2、扑克牌游戏,幼儿两人一组,扑克牌1到10,两人各自抽出一张牌,比一比谁的大,用大数减去小的数,或者将两张牌合起来列加法算式。
3、下棋游戏。2到4人为一组玩飞行棋游戏,每人两次掷2次,显示的点数相加就是飞机要走的步数,最后谁先到达中点谁就是胜利。
4、交流小结:
引导幼儿自由表达游戏后的感受,共同收集整理材料