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下面是好范文小编分享的精选中班教案6篇(中班教案大全)，供大家阅读。
精选中班教案1
活动设计背景：
幼儿的心所透视到的奥秘，往往是成人无法理解的，而故事中的“非真实世界”带给幼儿的真实力量也是成人无法揣度的。故事似乎永远是幼儿最喜欢听、百听不厌的，其作品中的情节性、人事物的关系、时空的转换、场景的变化，具有较强的动态感、表演性，适合幼儿的角色扮演，让幼儿进入亦真亦幻的虚拟世界，体现了幼儿的游戏精神。每次讲故事时，幼儿的眼神就仿佛闪亮的灯光，投射在老师身上，随着情节的起伏，想象的翅膀带着幼儿在故事的国度里飞翔。结合幼儿的兴趣及季节特征，于是乎就产生《拔萝卜》的文学主题活动，进而引出了一系列丰富多彩的活动。
活动目标：
1、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
2、理解故事内容，在老师的.引导下能简单的复述故事，学说主要的对话。
3、能够根据故事情节模仿各种角色进行故事表演。
教学难点、重点：
重点：在活动中体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感
难点：简单复述故事并能说出主要对话
活动准备：
角色的胸饰、故事背景的装饰、故事录音磁带
活动流程：回忆故事——共同讲述——表演故事
活动指导：
一、回忆故事
出示萝卜
师：看这是什么？
这是老公公种的一个萝卜，老公公每天都给它浇水、施肥，萝卜越长越大。后来啊老公公想把萝卜拔出来，可是怎么拔也拔不动，后来发生了什么事情，你们想不想知道呢？
讲述故事
师：1、老公公每天都对萝卜说什么啊？
2、萝卜长的很大很大的，老公公想怎么样啊？
3、老公公一个人有没有把萝卜拔出来啊，他请谁来帮忙啊？老公公是怎么说的？老婆婆是怎么回答的？
提醒幼儿注意老公公老婆婆说话的声音和语气
4、老公公老婆婆两个人有没有把萝卜拔出来啊，又请谁来帮忙了，老婆婆是怎么说的，小姑娘是怎么回答的？
5、老公公老婆婆还有小姑娘有没有把萝卜拔出来啊，又请谁来帮忙啊，小姑娘是怎么喊的，小花狗是怎么回答的？
6、这时候萝卜有一点点动了，可是还没有拔出来，又请谁来帮忙啊，小花狗是怎么喊的，小老鼠是怎么回答的？
（边讲边问，加深幼儿对故事的印象）
师：最后大家共同努力终于把萝卜拔出来了，一个人能不能拔出来啊？大家的力量大不大啊？
二、共同讲述
师：小朋友和老师一块把这个故事再讲一遍好不好？
教师旁白，引导小朋友说对话。
师：萝卜是怎么拔出来的？
三、表演故事
师：下面我请小朋友来表演这个故事
分配角色
在表演是提醒幼儿模仿人物的声音以及走路时的姿态
教学反思：
《拔萝卜》这节课孩子们的兴趣很浓厚，课堂气氛温馨又不失活跃，孩子的参与意识很强，都有展示自己的欲望。在故事中我们又领悟到“人多力量大”这样一个道理，活动结束时，还有些孩子意犹未尽，由于活动时间有限，孩子们中能被老师叫起来表演的人只有少数。于是活动后，我把头饰、图片等放入语言活动区，设置情景，让幼儿自由表演或创编。以后的语言活动，我应多加一些表演活动，这样既可以锻炼孩子的表演能力，同时也增强了孩子们的自信心。
精选中班教案2
活动目标：
1、了解医院看病的主要流程（挂号、请医生看病、到药房领药等）。
2、初步了解医生护士的工作，体验他们工作的辛苦。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
照片、录像、标记牌、看病流程图有图的字卡：问、看、摸、听针筒、娃娃幼儿用书
活动过程：
1、了解看病的主要流程和医院里的主要部门
（一）教师：当我们不舒服的时候，爸爸妈妈会带我们去哪里啊？到了医院后我们要做些什么事情呢？（请幼儿回答思考）
（二）出示去医院看病的.流程图，请幼儿回答
（三）发放幼儿用书
2、观察了解医生的工作，体验医生工作的辛苦
3、简单了解预防甲型H1N1流感和乙肝的方法
4、放松活动。
精选中班教案3
活动目标：
1．培养幼儿勇敢的品质。
2．练习由高往低跳的技能。
活动准备：
1．高度为25——30的椅子若干。
2．录音带、录音机、大黄狗头饰一个。
3．场地布置如图：
活动过程：
1、调动身心，激发幼儿的兴趣
幼儿听音乐随教师做预备动作，如：手腕、踝关节运动，四肢运动，体侧运动，转圈，跳跃运动等，做好腿部练习。
2、自由练习
引导幼儿从椅子上自由跳下，体会落地时腿部
的动作。
3、集中示范讲解
〈1〉请1——2名动作正确的幼儿示范。
〈2〉教师讲解示范：两腿弯曲手后摆，用力蹬地向上跳，轻轻落地腿弯曲。
4、重点练习
〈1〉鼓励幼儿勇敢地尝试从自己的.“树”上跳下来。
〈2〉鼓励幼儿从别人的“树”上跳下来。
〈3〉鼓励幼儿尝试从不同的方向（如：向前、向左、向右）跳下来。
5、再尝试探索
提供更高高度的石凳，让愿意尝试的幼儿练习由高往低跳的动作。
6、体育游戏：〈大黄狗〉
7、教师简单小结，幼儿听音乐随教师做放松动作出场。
精选中班教案4
活动目标：
1、教幼儿学会不受物体排列形式的影响，正确感知7以内数量，学习按数量多少进行排序。
2、启发幼儿用语言讲述操作结果和操作过程。
3、继续引导幼儿养成良好的操作习惯。
活动准备：
数量1-7的数群卡
标记图、点子卡片
活动过程：
一、活动开始。
拍手游戏：复习认识数字1—5。
老师：小朋友们好，这节课我们要上数学课，我们很久都没玩你问我答的.游戏，现在我们来复习一下吧。
老师：小朋友，我问你，一个西瓜可以用数字几来表示?
幼儿：傅老师，告诉你，一个西瓜可以用数字1来表示。
老师：小朋友，我问你，1添上1是几?
幼儿：傅老师，告诉你，1添上1是2。
(老师继续问小朋友2添上1是几，3添上1是几?)
二、基本部分。
(出示数群卡片)
老师：今天啊老师带来了一些卡片，请小朋友看看卡片上有什么?每种动物有几只?
(幼儿回答)
老师：好了，现在呢请小朋友把一样多的卡片放在一起，再给它们排排队，最少的放在最前面，最多的放在最后面，谁来试一试?
(请个别幼儿进行操作，老师进行检查。可以提醒孩子数量相同的物体上下排放。)
老师：好了，我们来看看他放的对不对，我们大家一起来说说他是怎么排的?
老师：我们以前总是让数量是1 的卡片排在最前面，今天怎么让3条鱼排在最前面呢?
(幼儿回答)
老师：对啦，因为我们按照从少到多的顺序排列的，谁最少，我们就把他放在最前面。
(幼儿自主操作)
老师：老师给小朋友们准备了一些小动物卡片，请你们给这些小动物按照从少到多的顺序排排队，要注意一样多的卡片应该上下排成一列哦。给小动物排好队后还要给小动物送圆点，几只动物就送几个圆点，圆点摆在红线下面，边送边说：几只某某动物，我送你几个圆点。
三、活动结束。
1、展示幼儿操作结果，评价幼儿操作情况。
2、收拾操作材料并评价此次活动。效果分析：
精选中班教案5
活动设计背景
本班有的幼儿在排队时特别活跃，不能快速进行排队，在排队行进过程中总是左右摇摆，使队伍歪曲，且学生在摆动过程中易摔跤，发生意外。
活动目标
1、学会遵守幼儿上学规则，以及生活中的各种规章制度。
2、为小动物的排队编号，试利用图片编故事。
教学重点、难点
重点：遵守排队秩序，学会安全排队。
难点：看图片编号，试编一个合乎情理的故事。
活动准备
幼儿教学用书A 《排队买票》
教学挂图《排队买票》
活动过程
1 看挂图，看一看图片里有哪些动物?
--- 小朋友仔细观察图中有哪些可爱的小动物?
--- 小鸡、小狗、小猪、小兔、小松鼠、长颈鹿、小老鼠、大老虎
2了解图中发生了什么。
---他们在哪里?干什么?
---游乐园，排队买票，去游乐园玩。
3给小动物们编号。
---看小动物们排队，给队伍排号，看看谁排第几?小鸡是第几啊?
---第一。
第二是……?
……
……
--- 长颈鹿是第几呢?
---(七嘴八舌答案毫不统一)
---不知道了我们就一个一个数。(老师指学生数)
---1、2 、3 、4 、5 、6 、 7 。
---现在知道长颈鹿排第几啊?
/---第7。
---最后一个是小狗。
---以后我们不知道数字后面是几了，就从头数一数，这样就知道了。
再看图片说一说图片中发生了什么事?
---小狗要先买票，他欺负小鸡。
---那后来呢?
---长颈鹿把他调到后面去了。
---小朋友看图片讲一讲这个故事。(老师引导幼儿讲故事)
---听了小朋友的.故事我们排队的时候可不可以插队?
---不可以，应该好好排队，一个一个地买票。
精选中班教案6
活动目标
1.让幼儿知道一年分为春、夏、秋、冬。
2.让幼儿感知和体会四个季节有那些的不同景象以及特点。
3.让幼儿掌握一年四季的轮换顺序。
4.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
5.提高幼儿思维的敏捷性。
教学重点、难点
1．让幼儿了解四季的特点。
2.让幼儿掌握一年四季的`轮换顺序。
活动准备
绿色、红色、黄色、白色四种颜色板；“一年四季我知道”儿歌；春、夏、秋、冬四季挂图。
活动过程
1.先提问幼儿知不知道一年分为几个季节？
2.出示“一年四季我知道”的儿歌。教幼儿读，启发幼儿从儿歌中找答案。
3.找到一年分为春、夏、秋、冬四季。出示挂图让幼儿欣赏，，一一和幼儿介绍每个季节的不同景象和特点。（春季：春暖花开、小草绿、小鸟叫。用小鸟飞的动作代表春季。用绿颜色代表春季。夏季：树叶茂盛、温度高、可以去游泳。用游泳的动作代表夏季。用红色代表夏季。秋季：树叶开始变黄，有落叶，果实成熟。用落叶的动作代表秋季。用黄色代表秋季。冬季:温度开始变冷，北方下雪，用白色代表冬季，用搓手的动作代表冬季。）
4.出示图例让幼儿明白一年四季的轮换，是循环不止的。
春季到夏季到秋季到冬季，做旋转状。
5.进入游戏。（预先在教室后的地板上铺上代表春、夏、秋、冬四种颜色板。带领幼儿围圈拉手。一面转圈一面读儿歌。读到最后，老师说那个季节来了，幼儿就要做那个季节的动作跑到那个季节的颜色板中去，做错的就淘汰。）
6.小结：我们学习了这节课，以后就能更好的认识生活，感受生活，爱生活。
教学反思
在这节课中，我能照顾到幼儿的理解能力。都是用一些幼儿经常接触到的颜色和幼儿比较容易做的动作来上课。用幼儿容易想到的景象来代表每个季节，做到层次分明，容易区分。趣味性强，能挑动起幼儿的学习兴趣。
小百科：四季指一年中交替出现的四个季节，即春季、夏季、秋季和冬季。在天文上，季节划分是以地球围绕太阳公转轨道上位置确定的。