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下面是好范文小编整理的一年级语文《升国旗》教案3篇(小学语文一年级升国旗教案),供大家阅读。
一年级语文《升国旗》教案1
?教学目标】
1.知识目标:能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
2.能力目标:学会本课生字,其中田字格前方的几个生字只识不写;理解由生字组成的词语;认识一种笔画。
3.情感目标:让学生感受到升国旗是一种庄严的仪式,激发学生尊敬国旗、热爱祖国的思想感情。
?教学重难点】
识字、写字、朗读、背诵。
?教学具准备】
1.实物投影仪
2.生字卡片。
?教学过程】
一、谈话揭题
1.谈话,教师介绍国旗。
2.揭题,出示课题,认读生字。
二、初读指导
1.投影插图,请小朋友边看图边听课文录音。
2.再听录音,要求看着课文,听清楚每个字的读音。
3.学生自由读课文,不认识的字看拼音多读几遍。
4.检查自学情况。
(1)出示生字词:
五星红旗我们国旗
升起?立正?敬礼
指名认读,注意正音。
齐读生字词。
去掉拼音认读生字新词。
(2)指名分句读。
(3)齐读全文,说说你发现了什么?
三、指导写字
1.记忆字形。
2.指导在田字格中书写,重点提醒学生“升”中两撇的不同写法。
四、精读训练
1.指导看图,引读第一句。
(1)什么是我们的国旗?
(2)出示句子:五星红旗,我们的国旗。
(3)指名读。
(4)讲述。(略)
(5)指导学生用骄傲、自豪语气读第一句话。
2.指导看图,引读第二句。
(1)看,鲜艳的五星红旗已经高高地飘扬在祖国的蓝天,你知道它是怎么升起的吗?
(2)出示句子:国歌声中,徐徐升起。
(3)投影演示升国旗。
(4)指导读出自豪、崇敬之情。
3.指导看图,引读第三句。
(1)指导朗读第三句,读出对国旗的热爱之情。
(2)表演读第三句,评价。
(3)齐读。
4.有感情地朗读全文。
五、指导背诵
1.教师指导引背。
2.学生看图自由背诵。
3.句子接龙背。
4.边背诵边表演。
六、看图,启发想象
七、指导写字:起立正向
1.记忆字形。
(1)说说你有什么办法记住这些字。有哪个字需要小朋友帮忙?
(2)在写这些字的时候,你想提醒小朋友注意什么?
2.指导在田字格中书写。
(1)观察生字在田字格中的位置。
(2)教师范写。
(3)学生描红、临写。
八、作业
回家向家长介绍升国旗时的情况,要求边说边表演。
一年级语文《升国旗》教案2
一、激情引趣,导入新课。
同学们,你们见过升国旗吗?在什么地方,什么时间见过请你把见到的现象描述给同学们听,好吗?
二、初读课文,感知内容
1、自由读韵文,圈出不认识的字,多读几遍
2、同桌合作读,相互评价
3、文中有几句话
三、细读课文,感悟内涵
1、指名读,边听边思考,通过读文,你想到了什么?
2、自由读,想一想,你在哪里见过国旗?
3、引导讨论,小组之间说一说,你在什么地方见过国旗,国旗是什么样子的?
你喜欢国旗吗,应该怎样尊重和爱护国旗?
4、指导朗读
自由读指名读
四、实践活动:
1、把你收集到的带有国旗的图案拿出来,大家互相交流。
2、创建展示台,把你收集到的有关国旗的故事读给大家听。
五、小结
一年级语文《升国旗》教案3
教学目标:
学会3个生字,认识6个字,朗读课文了解课文内容,产生热爱国旗的情感。做到声音响亮,比较自然的背诵课文。学生体会识字方法,有主动识字的愿望
教学重点:
准确朗读,能自主识字
教学时间:
2课时
第一课时
教学目标:
学会3个生字,认识6个字,了解课文内容,产生热爱国旗的情感。朗读课文。背诵课文。做到声音响亮,比较自然。
教学重点:
准确朗读
教学过程:
一、导入新课
1、播放国歌。
同学们,你们知道我们国旗是什么样的吗?你知道她叫什么名字吗?
我们参加升国旗仪式,你是怎样做的?别人是怎样做的?
2、学生讨论,与课文联系
板书课题:升国旗。学习生字“升”
指导“升”
师范写,注意各笔画的位置第四笔要长一些。
集体书空
描红
仿写
二、初读课文
1、利用汉语拼音读课文,标出句子序号。
2、前后桌互读,检查帮助。
3、小组内逐句读
4、指名逐句读
5、指名读全篇
三、认识生字
1、出示生字卡片,指名认读。
2、同桌互指互认
3、开火车读
4、你怎样记?你想到什么?能看出什么?
四、巩固练习
1、读课文
2、认识生字
教学反思:
本课是学生所熟悉的生活,对课文内容的理解并不难,重点是指导学生朗读课文,知道停顿,但是学生不能做到有感情的读文,今后还应多练习。
第二课时
教学目标:
学会本课生字
教学重点:
能自主识字
教学过程:
一、朗读课文
1、指名朗读课文
2、分句朗读课文
3、分组朗读课文
4、认识“!”师说明“!”号意义,生试读
5、熟读课文,试着背下来
二、学习生字
1、自学“立”“正”
2、看笔画跟随表,边说边写
3、前后桌互向说说
4、描红,注意观察各笔画的位置
5、仿写
6、指名板演(分析)
三、练习
背诵课文、抄写生字三遍
作业:把课文背给大家听
教学反思:
本课是学生所熟悉的生活,对课文内容的理解并不难,重点是指导学生朗读课文,知道停顿,但是学生不能做到有感情的读文,今后还应多练习。