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精品小学语文教案4篇(小学语文精品教案设计)

分类:实用文档发表于 2023-07-23 11:17阅读数:0

在平时的工作学习中,我们总少不了进行实用文档写作的机会,想写好实用文档类型的文章,不妨来参考一下本文。好范文为大家带来了《精品小学语文教案4篇(小学语文精品教案设计)》,希望对你的范文写作有所帮助。

下面是好范文小编分享的精品小学语文教案4篇(小学语文精品教案设计),供大家阅读。

精品小学语文教案1

一、回顾课文,导入新课:

1、复习轻声和词组

2、上节课,我们已经去小童家见识了冰花,想一想,课文第一段告诉我们冰花是什么样子的?

(晶亮;一朵朵。学生答对,齐读第一自然段。鼓励:看来,上节课你听得很认真,希望你这节课表现得更出色。)

冰花到底有多美呢,你们想不想再去小童家看一看?(生答:想。)那就赶快把课本打开,课文第二段告诉了我们冰花到底有多美。

二、品读重点,感悟美丽:

1、同学们自己读一读第二段,然后想想,哪句话比第一段更细致地写出了冰花的样子,用铅笔把这句话划下来。

2、我发现许多同学已经做好了,并且用他们明亮的眼睛望着老师。谁来说说:哪一句写出了冰花的样子?(生答)

大家跟他划的句子一样吗?(生答:一样)那就一起来读一读吧!(齐读)

3、①老师想现场采访一下,你觉得这样的冰花怎么样?(生答:美)

②老师感觉,刚才大家齐读的时候,似乎少了一点儿“美”的感觉。你能试一试吗?请大家边听他读边去想象小草、树叶、牡丹的样子。

③嗯,比刚才读得有进步。谁能读得比他更美?

④你读得已经很好了,但是小草还不够柔嫩,树叶还不够宽大,牡丹还不够丰满,你能把这句话读得更美一点儿吗?

⑤我们现在来进行一次比赛,比一比是男同学读得好,还是女同学读得好。

评价:男生棒;女生美。

⑥听你们读,老师也想试一试,给我一次机会好吗?大家闭上眼睛,让我们的眼前都展现出冰花的美丽。

学生评价。老师会永远记得你们的鼓励的。

⑦我相信你们集体的力量会更大,大家一起读,一定会比老师读得更美。

齐读(真棒,一起鼓掌,向自己祝贺)。

4、这么美的冰花,昨天晚上还没有,今天早上却开在了玻璃窗上,小童是什么心情呀,他怎么对妈妈说的呢?

5、当他又惊又喜地突然看到了冰花,他忍不住在心里赞美冰花(引读)啊!真漂亮!

三、创设情境,培养语感:

小童真幸运,他看到了那么漂亮的冰花,我们要是也能看一看该多好啊!想不想看?(想!)我可以帮你们实现这个愿望。

好,现在呀,天黑了——我们要睡觉了,请大家闭上眼睛,趴在桌子上。(音乐《鲁冰花》,教师贴画)一夜过去了,揉揉眼睛,打个哈欠,伸个懒腰,睁开眼睛。

我看到了你们和小童一样的高兴和赞叹。

引导背诵:

当你们清晨醒来,看见玻璃窗上结了——

我就是你们的妈妈,此时你们会惊奇地喊——

啊,真漂亮!它像——像——像——洁白。

窗户形状的画纸,按照课文内容“像树叶,像小草,像牡丹”设计了三块玻璃上的窗花,第四块留下空白,

四、发挥想象,合作探究:

大家说得真精彩!

聪明的你们动脑筋想一想,冰花仅仅像树叶、像小草、像牡丹吗?不,它千姿百态。你还希望看到什么样的冰花?每个小组自己动手设计一幅你们想象的冰花。

要求:

①小组内大家一起商量画什么,然后由一个人来画,画好后就请把画交给

老师。哪个小组先画好就先展示这一组的图画。比一比,哪个小组合作得最好!

请一个小组到黑板前,让第四块玻璃上开出他们想象中的冰花。

②展示:谈谈你们画的冰花像什么?(我的冰花像。)

(海底世界,高山流水,美味佳肴,心形的图案)

③小结:老师惊奇地发现,你们每个人的想象力都开花了。很多同学画的是各种颜色的冰花,这也不奇怪,因为冰花在不同光线的照射下会折射出不同的颜色。

五、欣赏质疑,迁移训练:

1.现在呀,我们去欣赏一下摄影师拍下的冰花的精彩画面。(音,古曲《春江花月夜》、诗、画)

同学们边看边想——

这是茂密的森林还是满天乌云

这是满天的星星还是跳跃的水滴

这是一丛丛的花树还是公园里的喷泉

你会不会从这金色的羽毛想到漂亮的大鸟

你的想象啊,可以像放风筝的线

放长再放长

还有无穷的神奇和美丽

等着你们去猜想

(旁白结束,音乐和画面继续进行)

看到这儿,你有什么想说的?又有什么想问的呢?

2.过渡——这么美丽的冰花是从哪儿来的呢?你们想知道吗?善于思考,敢于提问的小童也跟你们一样产生了疑问。

(1)自己读读第三段,哪句话告诉我们冰花是怎么来的?(生答)跟他的想法一样的请举手。

齐读:(课件)是冬爷爷在你睡觉的时候送给你的。

(2)其实呀,老师告诉大家:

(课件)冰花是由于冬天夜晚寒冷,将玻璃窗上的水汽凝结而成的。

跟着老师小声读一遍。

这两句话表示的意思是一样的,妈妈是把老师的.话换了一种说法。读一读大屏幕上老师的话,再读一读课文中妈妈的话,你喜欢哪一句?(生答)

(3)妈妈的话说得很有意思,再读妈妈的话。

(4)我们平时也可以把有些话说得更有趣一些。

训练:

(课件)下雪了,道路、树木、房屋都被雪盖上了。

六、朗读全文,入境悟情(配乐):

过渡——你们的想象力真丰富,说得也不错。说到这儿呀,老师告诉你们一个小秘密。从前啊,我每年冬天都会看到千姿百态、晶莹透亮的冰花。现在因为人类污染环境,破坏了大气层,气候转暖,苏州现在很难看到这一美景了。不过去东北还能看到哦!好吧,带上你们的想象,也带上你们的向往,让我们去看冰花吧!把课文拿好,准备齐读。

七、总结、作业:

我们的课上到这里。我想冰花已经开在同学们心里了。现在呀,天气慢慢变冷了,冬天快到了,你只要细心去观察,也会发现冰花的。到时候,你把它画下来,或者拍摄下来,或者写下它的样子,美丽就永远不会离开你。

作业:背诵自己喜欢的段落。

八、教学生字:

1.出示生字卡片,指名认读:他、丰

2.看看书,你准备怎么来记这几个字?

3.指名选择生字,借助书上的笔顺分析字形,并指导书写。

(1)丰:写这个字要注意什么?(先写三横,再写一竖。二横短,三横长,稍稍向上斜,间距要相等。)

教师范写,教口诀:一横中,二横短,三横长,一竖竖中线。学生书空。在书上描红。

(2)他:左右结构单人旁,右边是个也。注意左窄右宽。

教师范写,学生书空,在书上描红。

比较“他”、“她”和“它”的用法,前者指人,男子;女子;后者指事物,包括动物和植物,如课桌、黑板、小草、白兔等。

说说课文中的“他”和“它”“她”各指谁?

(“他”指小童,小童是个男孩;“她”指妈妈,是个女的;“它”指冰花,是事物。)

4.学生在习字册上继续描红、仿影。教师巡视,提醒写字姿势。

板书:

10

冰花

晶亮

一朵朵

像……

啊,真漂亮!

精品小学语文教案2

教学课题:

伙伴教学目的(知识、能力、情感、其它)

1、通过欣赏,能区分中国传统国画和西方画种油画以及雕塑、摄影的不同表现形式,学习简单观察艺术品的方法。

2、会描述作品表现的内容,通过讨论、交流,能表达自己对作品的感受,并说出自己和伙伴(人、动物、物品)的故事。

3、通过学习,使学生认识到班里的同学间应友善相处,珍惜伙伴间的友谊,真心对待别人,爱护身边的小动物、植物,珍视它们的生命,情感。

教学重点:

引导学生有效地观察画面,找出不同表现方法所呈现出的不同效果。注意学生情感、价值观的培养,并联系实际进行简单的创作。

教学难点:

理解不同背景下的艺术作品所表现的情感,并加以描述。

课前准备:

课业类别:

欣赏课时:

2

课时教学活动过程:

第1课时

一、组织教学:

按常规进行

二、讲授新课:

1、你们有伙伴吗?谁想讲讲自己的伙伴是谁?你了解你的伙伴吗?(找一对伙伴上台,一个在教室回答问题,一个到教室外回避)小伙伴经常在一起做什么?想想:古代的小伙伴会做些什么?今天这节课,我们学习18课《伙伴》。

2、下面我们来一同欣赏书中的作品重点欣赏《艰苦的岁月》,学习细致地观察作品中的细节,找出这尊雕像都有哪些伙伴关系。听老师的问题,找学生回答。

3、欣赏,边欣赏边讲解通过观察,找学生回答问题。

4、你的好伙伴是谁?你要对他说什么?为他做什么?人与动物也可以做伙伴吗?我们应该如何对待我们的动物伙伴?找学生谈自己的想法和感受。人与植物之间如何做伙伴?激发学生的学习兴趣,让学生理解伙伴的含义。进行德育渗透。

第2课时

一、引导阶段:

提问:你喜欢和你的好朋友一起做什么游戏?鼓励学生说一说,或和自己的好朋友一起表演一下。

二、发展阶段:

1、出示教师制作的立体的小纸人,请学生分析一下它们是怎样站住的,又是怎样连接起来的。

2、讨论、研究一下还有那些方法可以使小纸人站住。试着做一下,看哪一组想的办法最多最好。展示一下各组做的站立小纸人。总结一下使小纸人站住的方法:折、粘。

3、启发学生想出更多的表现自己和好朋友一起往的形式,最好做出来的是立体的。鼓励同学们能大胆、自由的运用画、拼贴和立体制作等方法表现新同学。在学生制作时,教师还要引导学生表现出新同学团结友爱、互相帮助的思想感情。如:表现几位同学一起打扫卫生、一起做游戏、一起学习等。同时强调一起制作时的团结协作。

三、展示、游戏:

随着“你的朋友是什么”的音乐互相参观作品,并向自己的好朋友献上一句祝福的话。札记:通过学习,使学生认识到班里的同学间应友善相处,珍惜伙伴间的友谊,真心对待别人,爱护身边的小动物、植物,珍视它们的生命,情感。

精品小学语文教案3

【学习目标】

1、通过教学,理解课文内容,初步懂得一些人与自然之间的关系。

2、读懂每个句子,理解“衣裳”“绿伞”在句子里的意思,理解“爷爷真好,小树真好”在课文里的意思。

3、学会本课生字词,认识并会写两个偏旁:山字头、四点底。

【教学重点、难点】

重点:理解词在句子中的意思。

难点:“衣裳、绿伞”在句子里的意思。

【教学过程】

  一、导入新课

1、板书课题:爷爷(yé)和小树(shù)(齐读课题)

问:课题中写了谁?写了什么?

过渡:课题中的“爷爷”“小树”一个是人,另一个是树,人和树之间有什么联系呢?我们学了课文后就会明白了。

  二、初读课文,大致了解内容

1、师范读课文,生找出本课中要学的生字(用△)。

2、自己看拼音指读课文,做到看拼音读准字音,不丢字,不加字,读不好的句子可多读两遍。

自由读课文──指名读课文──纠正读音。

3、再读课文,找出课文有几个自然段。

  四、学习课文

1、学习第一自然段。

⑴指名读第一自然段。问:这一自然段有几句话?

⑵分句学习:

①指名读第一句。

问:爷爷给小树穿上了什么样的衣裳?

追问:为什么说是“衣裳!”稻草衣裳是怎样穿到小树的身上?

师:让我们读一读句子,进一步理解“衣裳”的含义。

自由练读──指名说──评议

②小树有了稻草衣裳后怎样?

师:我们在读第二句时,要突出“不冷了”。

追问:爷爷好不好呀?为什么?

指名说──评议

2、学习第二自然段

过渡:爷爷给小树穿上了稻草衣裳,保护了小树。几年后,小树长得怎样了?我们继续学习课文。

⑴指名读第二自然段。

问:这段有几句话?

指名说──评议

⑵分句学习。

①指名读第一句。

问:这句话告诉了我们什么?“撑”什么意思?

指名说──评议

追问:小树好不好?为什么?

师:我们在读第二自然段时,要突出“热”“绿伞”“不热”。

3、练习朗读(自由练读──指名读)

师:寒冷的冬天,爷爷为了保护小树,让小树茁壮生长,给小树穿上过冬衣裳,免受冻害之苦,爷爷是多么爱护小树呀!夏天来了,小树长满了枝叶,为爷爷张开绿伞,让爷爷在树下乘凉!小树也能为爷爷服务,让爷爷在大热天感到凉爽,小树多好呀!

3、习第三段:

⑴齐读第三段,部:胡几句话?

师:结合课文一、二段理解第三段的意思。

⑵看插图:问:为什么说:爷爷真好!小树真好为人师

(要观察人的神态、动作、想象爷爷会对小树说些什么?)

指名说──评议

  五、学习生字的字形

冷:左右结构,左边是“冫”,右边“令”,与“令”的字形、字义比较。

衣:按笔画记字形,共6笔,最后一笔是捺。

裳:上下结构。

热:上下结构,上边是“执”,左右结构。

绿:左右结构。

伞:上下

结构,上边是“人”,下边是“中”,笔顺是“点,撇,横、坚”。

真:共10笔,中间是三横。(红、黄、蓝)

好:左右结构,左边是“女”。

组词:

冷:冷水、寒冷

衣:衣服、上衣

热:热水、热天

绿:绿伞、绿色

伞:打伞、伞把

真:认真

好:好处、好人

  六、复习巩固

1、听写生字词

2、填空:

天()了,爷爷给小树穿上稻草()。

天()了,小树给爷爷撑开()。

3、从课文中找意思相反的词,写在下面。冷──热

4、照样子组词语

好:

真:

热:

5、读音节写偏旁

xiǎo

tóu

diǎn

6、练习读课文──初背课文

7、指名背课文。

精品小学语文教案4

教学目的:

1.通过学习课文,使学生知道“我”长大了一岁,改正了不少缺点,北师大版小学语文第一册《我长大了一岁》教案2。

2.学习编一段话,最后一句是:“我长大了一岁。”

3.认识13个生字,学习写9个字。

教学重点:

1.仿照课文的样子,编一段话。

2.学习写字,认识生字。

教学难点:

仿照课文的样子,编一段话。

教学准备:

课件(课文内容、词语、生字),录音机,磁带。

教学过程:

一、导入新课

同学们,今天老师给你们带来了一位新朋友,你们愿意认识他吗?(出示人物课件及人物录音)我叫王明,今年六岁,已经上一年级了,我长大了,也有了很大的进步。愿意看看我的进步吗?今天我们来一起学习一篇课文——《我长大了一岁》。(板书课题,齐读。)

二、初读课文,把课文读正确。

1.听老师读文,注意课文中的生字读音。

2.学生试着自己读一读课文,注意读准每个字的读音,如果遇到不认识的字画个“△”,可以用拼一拼、猜一猜、问一问的方法来认识它。

3.分小组合作读课文,不认识的字可以问问小伙伴,小组成员在听别人读书时一定要听清每个字的读音。

4.指名读,谁愿意读一读你喜欢的句子(自然段也可以)。

三、认识生字及词语

刚才你们读书时有没有字音读不准的或觉得有困难的,需要大家帮助的?那么我们一起来看看这些词语。

1.看课件,出示词语,学生齐读。

一岁乱飞再见弟弟都要欺负

妹妹抹眼泪大孩子捉小鸟

2.看课件,出示生字,认读生字。

(1)自由认读生字。

(2)小组合作学习,认读生字。

(3)指名带读。

岁乱再捉弟妹抹

孩都眼泪欺负

(4)讨论交流,说出自己记字的好方法,小学一年级语文教案《北师大版小学语文第一册《我长大了一岁》教案2》。(可以用自己的方法来记字)

指导:“长,再,看,我,要”的字形,并让学生书空练习。

(5)比较不同点,组个词语加以区别。

在()妹()地()

再()抹()弟()

指导:“欺负”的“负”读轻声。

课中休息:学唱一首歌《小松树快长大》。

四、再读课文,理解内容。

1.自由读课文,读准每个字的读音。

2.小组合作学习,思考:你都知道了什么,还有什么不懂的?小组内互相帮助解决疑问。

3.全班交流、质疑:可以任选其中喜欢的一段说一说因为我长大了一岁,所以我改正了什么毛病,大孩子做的哪些事我都要学会?

提示:回答时要用上“因为……所以”这个句式。

板书:

不捉小鸟

不欺负弟妹

学做大孩子的事

4.指名回答,随着学生的回答出示课件(每一段内容及图片),同时指导朗读。

指导看图,同时指导:“你们”都指谁,捉小鸟,欺负小弟小妹为什么不对?

(渗透热爱大自然,关心他人的思想教育。)

5.讨论:哪些“大孩子做的事我都要学会”?

6.各小组再读课文,任选自己喜欢的一段进行边朗读边表演的比赛。

五、练习背诵

教师:你们刚才朗读得好,表演得也好,这篇课文写得这样好,你们试着把它背下来好吗?

自由背诵——小组练背——指名背诵。

六、说话练习

1.小组合作学习

个人在小组中说说自己的进步,然后仿照课文的样子,编一段话,最后一句是“我长大了一岁。”

2.个人汇报所编的句子,有能力的可以加动作表演。

七、写字练习

教师:看这些字哪些需要老师的帮助,教师指导个别字。

学生写字。

八、总结

这节课我们看到了王明的进步,也找到了自己的进步。你们在今年里进步的特别快,高兴吗?我们一天一天的长大,更要一天比一天进步。

九、布置课外作业

你长大了一岁,还懂得了什么,说给老师,或爸爸妈妈听。(有能力的可以动笔写一写)

老师(或爸爸妈妈)好:

我______________

________________

因为我长大了一岁。

板书设计:

标签: 教案