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《魔术变变变》大班教案2篇(魔术变变变活动反思)

分类:实用文档发表于 2023-07-23 11:23阅读数:0

在平时的工作学习中,我们总少不了进行实用文档写作的机会,想写好实用文档类型的文章,不妨来参考一下本文。好范文为大家带来了《《魔术变变变》大班教案2篇(魔术变变变活动反思)》,希望对你的范文写作有所帮助。

下面是好范文小编收集的《魔术变变变》大班教案2篇(魔术变变变活动反思),供大家参考。

《魔术变变变》大班教案1

  活动目标:

1.通过观察和操作,尝试单根皮筋和双根皮筋魔术的几种变法,培养对事物细小变化的观察力和动手能力。

2.学习用记录表记录自己的猜想和操作结果,萌发对魔术奥秘的探究兴趣。

3.感受魔术的神奇与趣味,体验成功的快乐。

  活动准备:

1.两种不同颜色的皮筋、展板、操作卡等。

2.幼儿有观看魔术表演的经验。

  活动过程:

一、谈话导入

师:小朋友,你们看过魔术表演吗?变得什么魔术?

幼儿自由回答

师:魔术是很神奇的。

二、神奇的皮筋魔术,尝试单根皮筋和双根皮筋魔术的几种变法。

师:今天我也来当回魔术师,给你们表演个魔术。

师:(出示皮筋)这个我们小朋友都认识,是……

1.学习单根皮筋魔术。

(1)引出疑问。

师:现在我要把皮筋套在我的两个手指上,就像图上一样。打开手指,皮筋套在食指和中指的最下面,握住拳头,等我再打开时会怎样?(幼儿随意猜测,教师记录)

(2)揭晓秘密,引发幼儿思考。

(3)幼儿学习单根皮筋的魔术。

(4)小结:其实魔术里面藏了许多的秘密,魔术师动作比较快,许多魔术里还需要一定科学原理,所以让我们感受到了魔术的神奇。

2.探索双根皮筋魔术,掌握双根皮筋的三种变法。

(1)出示双根皮筋,同样握拳引出疑问。

(2)幼儿探索操作,并记录自己的想法或结果。

(3)通过幼儿的探索学习双根皮筋的前两种变法。

(4)幼儿再次探索,重点学习较难的一种变法。

(5)交流探索结果并小结。

三、结束活动,进一步萌发幼儿对魔术奥秘的探究兴趣。

师小结:原来,魔术也是一种艺术,只不过有些魔术里还藏了一些科学道理,在加上魔术师精彩的表演,就呈现出神秘的效果了。

《魔术变变变》大班教案2

活动目标:

1、通过观察和操作,尝试单根皮筋和双根皮筋魔术的几种变法,培养对事物细小变化的观察力和动手能力。

2、学习用记录表记录自己的猜想和操作结果,萌发对魔术奥秘的探究兴趣。

3、感受魔术的神奇与趣味,体验成功的快乐。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

活动准备:

1、硬币一个、 杯子一只、三种不同颜色的皮筋、展板、操作卡等。

2、幼儿有观看魔术表演的经验。

活动过程:

一、活动导入,以"魔术"引发幼儿的兴趣。

1、老师以"魔术师"的身份出场。

2、纸杯魔术展示。

二、神奇的皮筋魔术,尝试单根皮筋和双根皮筋魔术的几种变法。

1、学习单根皮筋魔术。

(1)引出疑问。

如果我把一根皮筋套在两根手指上,握住拳头,等我再打开时会怎样?(幼儿随意猜测,教师记录)

(2)揭晓秘密,引发幼儿思考。

(3)幼儿学习单根皮筋的魔术。

(4)小结:其实魔术里面藏了许多的'秘密,魔术师动作比较快,许多魔术里还需要一定科学原理,所以让我们感受到了魔术的神奇。

2、探索双根皮筋魔术,掌握双根皮筋的三种变法。

(1)出示双根皮筋,同样握拳引出疑问。

(2)幼儿探索操作,并记录自己的想法或结果。

(3)通过幼儿的探索学习双根皮筋的前两种变法。

(4)幼儿再次探索,重点学习较难的一种变法。

(5)交流探索结果并小结。

三、结束活动,进一步萌发幼儿对魔术奥秘的探究兴趣。

1、小结:原来,魔术也是一种艺术,只不过有些魔术里还藏了一些科学道理,在加上魔术师精彩的表演,就呈现出神秘的效果了。

2、鼓励幼儿将学会的魔术表演给更多人欣赏。

活动延伸:

区域活动:出示一些魔术道具及魔术操作卡,供幼儿探索学习,萌发幼儿对魔术的兴趣。

亲子活动:请家长带孩子一起探索更多有趣、简单的魔术表演。

活动反思:

魔术一直是充满着神秘,魔术表演也是人们比较喜欢的娱乐节目,把魔术带入教学中引起了孩子的好奇心和探索欲。本次活动从刚开始的魔术表演导入主题,一下子调动了孩子的积极性,为后面的单根皮筋和双根皮筋的探索奠定了基础,单根皮筋的探索比较简单,孩子们学习的较快,后面的双根皮筋的探索上让孩子自己发现了两种变化,在此基础上提高难度,根据孩子的能力差异,提供了两种层面的操作展板,让孩子探索操作。整个活动气氛活跃,孩子们都很投入,根据老师的提示进行探索和操作,达到了一定的教学目标。但在小结语句上,对活动重点单根和双根皮筋的科学性原理解释的不到位。

标签: 教案