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下面是好范文小编收集的小班数学教案4篇(小班 数学 教案),供大家阅读。
小班数学教案1
活动设计
小班的幼儿已经开始掌握计数活动,并学会按计数活动的要素进行计数,形成了最初的数概念。我班幼儿经过几个月的学习和训练,大多能够按顺序口头数数,有些能够手口一致地点数6以内物体的数量,并说出总数。根据幼儿计数能力发展的顺序:按顺序口头数数→按物点数→说出总数→一隔一排序,特设计此次数学教育活动。
活动目标
1、能够按照不同形状和颜色,给6以内的数量进行一个隔一个的排序。
2、对数学操作活动感兴趣,能有序地进行操作活动。
重难点按不同形状颜色,给6以内的数量进行一隔一的排序。
活动准备
经验准备:幼儿能够按数字的顺序口头数数。
物质准备:《熊出没》中的人物图片和场景图。人手一份操作材料(圆形的小树3棵,三角形的小树3棵)。幼儿每人一张排序板。
活动过程
一、故事情境导入
1、出示被砍伐的森林的图片。
师:小朋友,你们看,光头强把森林里的.树木都砍伐掉了。
2、情景创设,导入活动
师:熊大和熊二决定要把砍掉的树木重新种树,看他们已经挖好了树坑。
(分析:幼儿容易被故事情境所吸引,这样的导入可以让他更感兴趣)
二、观察排序板,引导幼儿发现排序的规律。
出示树坑的排序图,请幼儿观察。
师:你们看看,熊大和熊二都挖了一些树坑,重点引导幼儿观察树坑的颜色有什么不一样。(熊大是黑色,熊二是黄色的,而且是一个隔一个的)
师:老师这里还有一些树坑,哪个小朋友愿意来帮忙接着刚刚的树坑排一下。
请幼儿根据排序图上的顺序接着排下去。
(分析:在幼儿自己操作之前,老师先带领他一起排列。可以让不明白的幼儿加深理解)
三、取树苗(按要求取出相应数量的树苗)
师:熊大和熊二还挖了一些红色的树坑,现在要去运树苗了,看看他们运了什么样的树苗。(出示两种树苗,让幼儿认识三角形树苗和圆形的树苗)
告诉幼儿每人都有一份树苗,分别是三角形树和圆形树。
(分析:介绍好材料,巩固知识三角形和圆形)
四、排序活动《种树》。
看排序板,了解排序要求。
“熊大和熊二邀请我们小朋友来当爱心志愿者,帮忙种树。”
老师交代排序的要求:
1、要种在红色的树坑上,种得整齐。
2、看排序板上的顺序,是一个隔一个的。
3、把准备好的3棵三角形树苗和3棵圆形树苗要种完。
幼儿排序(种树),老师进行指导。
检查幼儿种的树,找两个幼儿的排序板来演示(一个正确,一个不正确)进行比较,对照,对错的地方进行改正。
(分析:一人一个排序板,可以清楚的知道每个幼儿的学习情况,更有利于老师进行个别指导。)
五、结束部分,庆祝活动。
师:“谢谢小朋友,把树种好了。现在我们和熊大、熊二一起开着火车去参观新的树林吧。我的火车要一个男孩隔一个女孩才可以上车哦。我们出发喽!”(播放音乐开火车出发)老师一边开火车,一边提醒幼儿要男女一个隔一个上车。
(分析:整个活动的延伸部分,也是再次学习的过程。让幼儿在游戏中学习)
活动反思
整个活动的设计是以熊出没来贯穿的,激起了幼儿参与活动的积极性。活动的第一个环节我首先出示了熊大、熊二挖的树坑,让孩子们自己观察这些树坑有什么不同,很多孩子都高高举起了小手,说出了颜色不同,但始终没有说到排序的规律,后经我的提醒,才说出来。课后我在想:是否应该先带领幼儿一起去熟悉这种规律,在多讲解几次。这样幼儿就能很明显观察到排序的规律了。也有利于接下来的幼儿自己操作环节。
小班数学教案2
【活动目标】
1、感知、了解各种糖果的特征,能大胆表述自己的发现。
2、认识方、圆标识,并通过形状、软硬将糖果分类。
3、喜欢参加数学游戏,体验活动带来的乐趣。
【活动准备】
1、背景音乐(烘托紧张气氛),PPT,实物投影仪;
2、大嘴怪手偶,移动黑板,方形、圆形糖果教具少量,糖果屋两间;
3、幼儿操作圆、方糖果(粘贴于椅背、数量与幼儿人数相等);
4、布袋两个(内装软糖1硬糖N)(硬糖1软糖N),糖果抽取箱。
【活动过程】
一、引入,出示PPT,认识各种各样的糖果。
在一个神奇的糖果王国里,住着好多好多的糖果宝宝,他们是谁?(幼儿自由说自己看到的分别是什么糖)
这些糖果宝宝每天都过得很开心,突然有一天,糖果王国里来了一位大嘴怪(放紧张音乐),它要吃掉这些糖果宝宝,可怜的糖果宝宝该怎么办呢?(幼儿自由想象如何拯救)
如果你是糖果宝宝,在外面遇到了坏人怎么办?(联系实际生活经验,引导幼儿讲出将糖果宝宝送回家)
二、出示方、圆教具糖果,请幼儿帮忙送回家。
好,那我们就把他们送回家去。这些糖果宝宝该去哪个家呢?(引导幼儿观察糖果外形,说说分别住进哪个家,再请几名幼儿去黑板上演示)
还有一些调皮的糖果宝宝躲在你们的椅子后面,我们赶紧去找到它们。(放紧张音乐)
你们都找到糖果宝宝了吗?看看你们的糖果宝宝长什么样子?应该送到哪个家呢?
糖果宝宝都送好了吗?我们来检查一下。(幼儿评价糖果宝宝是否都送回了正确的家)
小结:方方的糖果送到了方方的家,圆圆的糖果送到了圆圆的家,糖果宝宝想跟你们说,谢谢小五班的小朋友。
三、判断糖果的软硬。
大嘴怪这下可没劲了,他在大街上东找找,西找找,怎么一个糖果宝宝都不见了。诶,突然它发现了一个布袋,原来是迷路的糖果宝宝躲在里面了,大嘴怪说:“哈哈哈,我要把布袋里不一样的糖果宝宝吃掉!”
我们赶紧来拯救它,来,摸摸看,谁不一样?(请个别幼儿摸一摸)
1、通过实物投影仪展示布袋里的糖果,区分软糖和硬糖。
软软的怎么来表示呢,我们来用身体试试看。软软的还像什么呢?(棉花、被子、白云)
咦,这儿还有一个布袋(同上)
硬硬的怎么来表示呢,我们来用身体试试看。硬硬的还像什么?(石头、木头、钢琴)
四、和糖果宝宝玩游戏。
你们真棒,糖果宝宝都拯救好了,大嘴怪什么也没吃到,灰溜溜的走了。
没有了大嘴怪,糖果宝宝又想出来玩了,你们愿意带他们出来玩吗。
出示糖果箱,请幼儿上来听清指令摸取相应的糖果。(像被子、棉花、白云一样,像喝水的桌子、电视,像太阳、皮球一样,像石头一样)多请几个。
五、活动结束。
——把糖果宝宝放在口袋里保护好,千万不要被大嘴怪看见咯。
小班数学教案3
活动目标:
1.巩固认识红、黄、蓝三种颜色。
2.在材料的帮助下初步感知有规律的排序。
3.培养幼儿喜欢参加排序游戏,感受规律排序活动的乐趣。
活动准备:
1.中号衣服红、黄、蓝:不分色,一人一件
2.制作一件爸爸的大衣服,衣服扣子按红、黄、蓝顺序排列。
3.每人一张作业卡。衣服袜子若干4、订书机(展示作品用)
活动过程:
一、开始部分
师:小朋友们好!今天每个小朋友衣服穿的干干净净,小脸洗的白白的,可精神了。 我们一起唱首歌吧!
《洗衣歌》:红太阳,白云彩,妈妈洗衣我来忙~~~~~
1.刚才我们唱的什么歌?(洗衣歌)
2.小朋友的衣服谁洗的?(奶奶,妈妈)
3.他们辛苦吗?(辛苦)小朋友一定要爱惜自己的衣服,不能爬地上,不能跪地上,弄脏了自己的衣服。
4.妈妈是怎么洗的?搓,摆,拧干(创编动作一起做),
5.最后要挂起来晒干。衣服喜欢晒太阳,能把水晒干,还能晒死衣服上的坏细菌,让我们不生病。
刚才小朋友帮妈妈搓衣服,摆衣服,拧干,今天呀,老师要请小朋友帮妈妈晒衣服。
二、认识颜色,找规律。
1.师:老师把妈妈洗的衣服带到我们小班了,先来看看妈妈洗的什么颜色的衣服。
(1)出示红、黄、蓝衣服,请幼儿认识。
(2)师:晒衣服前,先得帮衣服按颜色分分类,老师说颜色,你们来放。红衣服放红篮子,黄衣服放黄篮子,蓝衣服放蓝色篮子。(师先示范,后请所有幼儿操作)小结:小朋友的小眼睛看的清,小手放的准,太棒了,给自己鼓鼓掌。
2.找规律
师:衣服分好类,该晒太阳了。我们先仔细看看妈妈是怎么晒的。
出示图片:(蓝天、白云、太阳、草地、挂好的衣服)请幼儿观察,根据颜色特征,发现规律。
提问:
(1)图片上有什么
(2)妈妈一共晒了几件衣服?有什么颜色的?
(3)你能发现什么规律?
小结:妈妈最聪明了,她是按照一件红,一件黄、一件蓝的规律晒衣服的,真好看。给妈妈鼓鼓掌。
(4)凉衣绳上还有两个位置,如果请你来挂的话,该挂什么颜色的衣服?请幼儿到台前操作。(真是妈妈的好帮手,让老师抱抱你。)
3.巩固规律
师:哎呀,还要一件大衣服没有挂,妈妈忘了吗?我们看看怎么回事?请幼儿自由发言。
哦,原来妈妈给爸爸洗衣服的时候,不小心洗掉了一些扣子,我们帮妈妈补扣子吧。仔细看看该补什么颜色的扣子?
请幼儿观察扣子排序的规律,再请各别幼儿将扣子补齐。
小结:我们检查检查!全都补对了,我们把爸爸大衣服也挂起来吧。
三、分组排序
师:老师星期天的时候也洗了很多的衣服和袜子,还没晒呢,小衣服和小袜子们都想出去晒太阳,你们快来帮帮忙吧。
出示大作业卡:每个小朋友都有一张作业卡,卡上有一个凉衣绳,请小朋友认真的按照 红、黄、蓝的规律帮老师晒衣服或者晒袜子。。
1.老师先示范 喜欢晒衣服的做左边,喜欢晒袜子的坐右边。勤劳的孩子们,开始劳动吧
2.分发材料,请幼儿操作,师巡回指导。
3.挂衣服
(1)把幼儿作品用订书机挂在绳上展示,先请幼儿自由欣赏评价。
(2)提问:你的作品在哪?你最喜欢拿一副?有没衣服晒错的?怎么改正?
四、活动结束
师:今天小朋友们真能干,学会了帮妈妈晒衣服,你还能帮妈妈干什么?(扫地,~~~~~)会这么多呀!妈妈每天照顾我们很辛苦,我们一定要乖乖的听妈妈的话,帮妈妈多干活,干活多了,吃的多就长的高,有力气!我们唱首歌送个我们的妈妈吧!《我的好妈妈》真好听,我们和小衣服一起去外面晒晒太阳吧!
小班数学教案4
活动目标:
1、感受人与花草树木的亲密情感。
2、初步认识区别物体的大小,能用“大”或“小”来表述物体,体会物体大小的相对性。
重点难点:
1、重点:区别物体的大小,感受人与花草树木的亲密情感。
2、难点:理解物体大小的相对性。
活动准备:
1、经验准备:认识卡片上的各个动物。
2、物质准备:大小动物卡片人手一份,大小礼物卡片人手一份,大小皮球若干、箩筐一只。
活动过程:
一、认识“大树”和“小草”,区别大小。
1、教师带着幼儿来到活动场地,围坐在草地上。
2、教师引导幼儿观察树和草,请他们比较树和草的大小,并和幼儿一起念儿歌: “大树大,大树叫小草娃娃,小草小,小草叫大树妈妈。”
3、请幼儿去抱抱大树妈妈,抚摸小草娃娃。
二、给大树和小草找邻居。
1、师: “今天还来了许多动物客人,它们想和大树妈妈、小草娃娃做邻居,大动物说想和大树妈妈做邻居,小动物说想和小草娃娃做邻居,我们给这些动物排排好,行吗?”
2、请幼儿按“大动物”和“小动物”分别取动物卡片放在大树脚下和草丛边,边放边说: “大xx是大树的邻居,或小xx是小草的邻居。”老师个别指导。
三、给大树、小草和动物们送礼物。
1、师:“我们给大树妈妈和小草娃娃找到了邻居,我们再把带来的礼物送给它们,好吗?”
2、请幼儿按大小给卡片分类,大的挂在大树妈妈和它的大动物邻居身上,小卡片送给小草娃娃和它的小动物邻居。
四、玩“拣皮球”游戏。
1、师:“大树妈妈和小草娃娃真开心,它们想和我们一起玩拣皮球的游戏,你们愿意吗?”
2、游戏:老师把大小皮球向四周滚出去,幼儿四散捡皮球,捡到皮球后说:“我捡到了一个大(小)皮球。” (游戏2—3次)。
延伸活动:在区角活动中,益智区增加比大小活动,美工区增加涂色活动——涂大树和小草。