热门标签最近更新文档搜索存到桌面欢迎您访问好范文,请记住我们的网址 www.hfanwen.com

当前位置:首页 > 实用文档 > 内容页

一年级上册语文《i u ü》教学设计4篇

分类:实用文档发表于 2023-08-10 14:01阅读数:0

在平时的工作学习中,我们总少不了进行实用文档写作的机会,想写好实用文档类型的文章,不妨来参考一下本文。好范文为大家带来了《一年级上册语文《i u ü》教学设计4篇》,希望对你的范文写作有所帮助。

下面是好范文小编分享的一年级上册语文《i u ü》教学设计4篇,供大家参考。

一年级上册语文《i u ü》教学设计1

  教学目的

1、学习3个单韵母i、u、ü发音和书写。

2、准确读出带4个声调的i、u、ü的音。

  教学重点

准确掌握单韵母i、u、ü发音和书写方法

  教学难点

准确掌握单韵母i、u、ü发音和书写方法

  教学方法

情境教学和媒体资源播放

  教学用具

i、u、ü字母卡片、媒体资源(动画、PPT)

  教学时间

2课时

  教学过程

第1课时

一、复习

1、出示“a、o、e”字母卡片请同学读

2、听写:“a、o、e”拼写,并注上四声。

二、学习单韵母i

1、字母i的发音

师:这幅图画的是什么?一个人晾衣服。

师:字母i读衣服的“衣”的音,

发音要领:上下牙齿对齐,舌面前部抬高,嘴角稍往两侧咧。

口诀:牙齿对齐“iii”

同学练习读,相互纠正。

2、字母“i”的拼写

师:哪位小朋友能说说,你怎么写“i”?

口诀:中格写小竖,一点在上边。要注意,上面这一点在四线格的上格,一竖在中格。

3、字母“i”的四声

师:大家看看书,字母“i”怎么标声调?哪位小朋友愿意说一说?

注意:给韵母“i”标声调时,要去掉“i”头上的小点。

口诀:小i有礼貌,标调就摘帽。板书:“īíǐì”。

同学跟读,分组读,一组读一个声调。

三、学习单韵母u

1、字母u的发音

师:这幅图画的是什么?一只乌鸦。

师:字母u读乌鸦的“乌”的音,

发音要领:双唇尽力拢成圆形,嘴巴突出,中间只留一个小孔,舌头后缩。

口诀:嘴巴突出“uuu”

同学练习读,相互纠正。

2、字母“u”的'拼写

师:哪位小朋友说说,你怎么写“u”?

口诀:中格写一个竖右弯,再写一个竖小弯,先大后小紧相连。

3、字母“u”的四声

教师出示“u”的四声“ūúǔù”,范读。

同学跟读,分组读,一组读一个声调。

四、抽查同学发音、拼写

第2课时

一、学习单韵母ü

1、字母ü的发音

师:这幅图画的是什么?一条鲤鱼。

师:字母ü读鲤鱼的“鱼”的音。

发音要领:双唇成扁圆形,舌头向前接触下齿背,口形像吹笛子。

口诀:像吹笛子“üüü”。

同学练习读,相互纠正。

2、字母“ü”的拼写

师:哪位小朋友说说,你怎么写“ü”?

口诀:竖右弯,竖小弯,再写两点在上边。

3、字母“ü”的四声

教师出示“u”的四声“ǖǘǚǜ”,范读。

注意:“ü”标四声调时小点不能去掉。

同学跟读,分组读,一组读一个声调。

三、抽查同学关于单韵母ü的发音和拼写

四、复习单韵母i、u、ü

1、检查同学对单韵母i、u、ü发音的掌握

2、检索同学对单韵母i、u、ü拼写的掌握

3、检索同学对单韵母i、u、ü四个声调发音的掌握

五、单韵母a、o、e、i、u、ü的组合复习

六、小结

这次课我们学习了3个单韵母i、u、ü发音和书写。

一年级上册语文《i u ü》教学设计2

教学目标

1.学会i、u、ü三个单韵母,读准音,认清形,正确书写。

2.掌握i、u、ü的四个声调,能直接读出声调。学会yi、wu、yu三个整体认读.

3.学会使用四线格。

重点

教会学生读准iuü三个单韵母的音。

难点

学会iuü的四声,读好二、三声。

前置性自学提纲

1、预习课文,观察课本图画你看到了什么?

2、发挥想象力,课本上的三个韵母分别像什么?

3、按笔顺学习i、u、ü的写法,并制作卡片。

4、用毛线头动手摆一摆i、u、ü的形状。

5、你认识哪些字是读yi wu yu的`音?如果不知道请你在课外书上找一找,试着认识几个。

教学过程

第一课时

一、指导复习单韵母a、o、e

出示卡片,齐读

今天我们来学习汉语拼音第2课

二、小组合作学习i、u、ü的读音及四声

1、师指导合作:

(1)分工: i、u、ü的读音及四声分别由三个学生承担,第四个学生说说这三个字母像什么。

组内谁不会读、说,你们互相教一教,看看谁是小组里的小老师。

(2)组内轮着说,不能插话,不能东张西望,要认真听,守纪律。

2、师参与到一个小组示范怎么合作。

3、学生组内合作

4、全班展示,师评价、指导。

三、巩固练习

1、用线摆摆字母

2、找朋友:师问XXX在哪里?生边从卡里找到它,举起并说XXX在这里。

3、复习iuü的四声

开火车、抽读、齐读。

四、作业

把今天的学习进步告诉爸爸妈妈。

板书设计:i、u、ü

第二课时

*前置性自学提纲

1、预习三个单韵母,回忆应该怎么读?

2、试着写写他们

3、试着读一读四个不同的声调

4、做iuü的四声卡片。

一、复习导入

齐读iuü的卡片,指读iuü的四声。

二、小组合作学习iuü的笔顺,教师指导

1、合作内容:它们占格 书空笔顺

2、师范写,让学生再练习三遍i、u、ü

3、评价展示优秀作业

三、学习yi、wu、yu三个整体认读音节。

指读,抽读、用四声分别组词。

四、总结

我们学习了汉语拼音的第二课,掌握了iuü三个单韵母的音、形及书写。

五、布置作业

1.将iuü的四声在家庭作业本书写一遍

2.朗读课后短文

板书设计

i、u、ü

yi wu yu (衣服 阿姨 依靠 容易 乌黑 乌云 乌鸦 小鱼 下雨 预习)

一年级上册语文《i u ü》教学设计3

教学目标

1、学会i、u、ü三个单韵母,要求读准音,认清形,正确书写。

2、能准确熟练地读带调韵母。

3、利用教材的情境图激发学生学习的兴趣。

教学重难点

i在标调时头上去点,ü在标调时头上有点。

教学准备

1、本课的教学挂图。2、拼音卡片。

  教学过程

第二课时

一、谈话引入:

今天,我们学会了iuü的读音和写法,我们还要学会它的四声。在学习新知识之前,大家先来复习一下ɑoe的四声。

二、复习三个单韵母的四声

1、有序地读四声。

2、无序地读四声,特别注意二声的读法。

三、学习iuü的四声

板书:ī í ǐ ì

ū ú ǔ ù

ǖ ǘ ǚ ǜ

讲:i在标调的时候要去掉头上的小点。

ü在标调的时候不能去掉点,因为ü去掉点就和u一样,所以不能去点。

练习读:

1、按顺序读iuü的四声。

2、给合日常生活的一些音和字进行练习。

衣服的.“衣”(yī)阿姨的“姨”(yí)

椅子的“椅”(yǐ)容易的“易”(yì)

乌鸦的“乌”(wū)姓吴的“吴”(wú)

五个的“五”(wǔ)耽误的“误”(wù)

小鱼的“鱼”(yǘ)下雨的“雨”(yǚ)

3、打乱顺序读四声。

4、加进aoe的四声进行练习。

5、请学生当小老师领读。

课中休息:

把拼音卡片发到同学们手里。

四、指导iuü四声的写法

注意:当字母的书写需占一、二格时,不要把上格占的顶了一线上。

一年级上册语文《i u ü》教学设计4

第二课时

一、复习检查。

找一找游戏:我在那里?

规则1、老师叫学生闭上眼。2、老师把韵母i u、ü及其四声图片贴在黑板上。3、老师说拼音。叫学生睁开眼去找。

二、教学声母y w

(一)学习声母y

1、看图讲故事,说说有衣服的那棵树的树干像什么?。这就像我们今天学的.声母"y"

2、板书y

3、学习"y"的发音,认清字形。

(1)读准音:老师范读y ,边读边讲发音方法,学生观察、模仿,体会发音要领。比较y——i,都读衣,i是单韵母,y是声母

(2)认清形:声母y像什么?像树杈。

(3)教儿歌,记忆y 的音和形。

用顺口溜帮助记忆:树杈树杈y y y

4、 学生朗读

学生齐读——男生读——女生读——分行读——个别学生读。

(二)学习声母w

1、看图讲故事,说说房子的房顶像什么?。这就像我们今天学的声母"w"

2、板书w

3、学习"w"的发音,读准音。认清形。

(1)读准音:老师范读w :边读边讲发音方法,学生观察、模仿,体会发音要领。比较w——u ,都读屋,u是单韵母,w是声母

(2)认清形:声母w像什么?屋顶。

(3)教儿歌,记忆y 的音和形。

用顺口溜帮助记忆:房顶房顶w w w

5、 学生朗读

学生齐读——男生读——女生读——分行读——个别学生读。

(三)朗读巩固声母y 、w

1、学生齐读。顺读,打乱次序读

2、男生读。顺读,打乱次序读

3、女生读。顺读,打乱次序读

4、分行读。顺读,打乱次序读

5、指导看书读。

指导看书:这节课,我们学习的内容在书上什么地方? 看书,指着读。

6、找一找游戏:老师把声母y、w卡片贴在黑板上,老师说拼音,学生找。

三、书写指导声母y 、w

(一)书写指导声母y

1、首先,学生伸出右手和老师一起用手书写笔画。第一笔右斜,第二笔左斜。

2、老师边写边讲:y占中下格,第一笔中间格先写右斜,第二笔中下格写左斜,伸展到下格一半处,两笔写成。

3、学生书写练习,边写边读。

4、描写y ;

5、指名上台试写,讲评。

6、全体书写。

(二)书写指导声母w

1、首先,学生伸出右手和老师一起用手书写笔画。第一笔斜下斜上,第二笔斜下斜上。

2、老师边写边讲:w占中间格,由两个斜下斜上v组成,第一笔写第一个v,第二笔写第二个v,两笔写成。

3、学生书写练习,边写边读。

4、描写w ;

5、指名上台试写,讲评。

6、全体书写。

四、小结

这节课,我们学习了以下内容

1、通过看图,学习了 y w 的发音朗读

2、在四线格中正确书写y w。

标签: 教学设计