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中班美术教案7篇

分类:实用文档发表于 2023-08-13 13:50阅读数:0

在平时的工作学习中,我们总少不了进行实用文档写作的机会,想写好实用文档类型的文章,不妨来参考一下本文。好范文为大家带来了《中班美术教案7篇》,希望对你的范文写作有所帮助。

下面是好范文小编整理的中班美术教案7篇,供大家赏析。

中班美术教案1

【活动背景】

现在的孩子看动画片是一件必不可少的东西,往往要看动画片就要买很多的动画光碟,但是看完了之后幼儿对它又没有什么兴趣了,就丢在一边,于是就被家长给丢弃了,于是我想到了利用——光盘,制作很多出有用的东西来,我想孩子们应该也很喜欢,在这个活动中幼儿的环保意识也会提高很多,知道有许多废旧材料可以用来进行装饰。

【活动目标】

1、初步尝试大胆的在光盘上用不同的表现形式创作的技能。

2、在创作活动中,体验光盘再利用的乐趣。

3、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。

4、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

【活动准备】

多媒体课件、电脑、光盘若干、彩纸、浆糊、蜡笔等。

【活动过程】

一、开始部分(以故事的形式引入)

师:小熊带了颜料去户外写生,在马路边看见一个朋友在哭,知道它是谁吗?其实就是小朋友以前在家里经常看见的——光盘。小熊就问:“朋友你为什么要哭啊?”“家里人嫌我没用了,就把我丢在垃圾堆里”“哦,原来是这样啊!别着急,我来帮你。”

师:孩子们,你们看见小熊是怎么帮助它的吗?你们想和小熊一起来帮助光盘朋友吗?我们一起来吧……

二、小朋友分组作画,老师个别指导,重点指导涂鸦光盘。

老师介绍分组作画的内容与方法。

第一组:涂鸦光盘。

方法:宝宝们在光盘上有用刷子随意刷上自己喜欢的颜料,静置光盘等颜料干透后,用棉签蘸颜料勾画出轮廓,并进行添加想象画。

第二组:黑白光盘。

方法:宝宝们先在光盘上刷上黑色或白色的底色,静置光盘等颜料干透后在白底上用黑色和在黑底上用白色添画人物。

三、展示小朋友作品,和小朋友一起评价作品,表扬和鼓励小朋友。

1、请小朋友说说自己用了什么方法在光盘上作画的;

2、请小朋友说说自己最喜欢哪个光盘,为什么?

教学反思:

幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

中班美术教案2

活动目标

1、学习表现粗细、方向及排列方式不同的直线。

2、通过欣赏图片、肢体动作的表现,感受直线的特点以及它们疏密、交叉、平行等不同的组合方式。

3、尝试用设计好的瓷砖装饰娃娃家的房子,感受集体共同创作后的成就感。

活动准备

1、幼儿欣赏过生活中用线条装饰的物体或图片,有用线条装饰的经验。

2、粗细、疏密等不同特点线条装饰的图片多幅。

3、泡沫板组合、拼搭制作的半成品房子。

4、幼儿绘画用的长方形背景纸(淡红、淡绿、淡蓝、淡咖啡、淡黄、淡紫等)。

5、水粉颜料(大红、深绿、深蓝、深咖啡、橙、深紫等),粗细不一的水粉笔。

6、每位幼儿穿一件有线条的衣服或裤子。

活动过程

1、幼儿用身体表现直线,感受直线的伸展和张力。

师:找一找我们的活动室里哪儿有直线呢?你会用身体表现直线吗?像直线站得直直的会有什么样的感觉?

2、教师出示图片,引导幼儿欣赏直线不同的排列方式。

(1)观察图片,找找粗细不同的直线,欣赏其不同的排列方式。

师:请你们仔细看看,这些线条有什么共同的特点?你最喜欢哪一幅?为什么?

(2)教师:这些图片上的线条都是直线。这些直线有的粗,有的细,有的排得密密的,有的相互间隔,有的垂直交错……这些粗细不同、排列方式各异的线条带给我们的感受也是不一样的。

(3)每三位幼儿在集体中合作排列,表现疏密的感觉。

师:刚才我们看到有的线条紧紧地靠在一起、密密的,有的线条和朋友分开了、松松的,谁愿意和你的朋友上来试一试?

3、游戏:找一找衣服上的线条。

请幼儿结伴找一找并说一说自己衣服、裤子上的线条是什么样子的,又是怎么组合的。

4、幼儿探索用水粉笔表现粗细不同的线条及其不同的排列方式。

(1)教师出示两支粗细不同的水粉笔,师幼探索如何用这些笔表现粗细不同的线条。

(2)教师示范用这两支笔画出粗细不同的线条。

要点提示

教师示范时重点强调:线条要从纸的一条边画到另一条边。

5、教师情境导入,交代要求,幼儿创作。

师:这座娃娃家房子的外墙上还没有贴瓷砖,(教案来源:)今天我们就用粗细不同的直线、不同的.排列方式来给它设计漂亮的外墙瓷砖吧。

6、展示幼儿作品,体验成功的喜悦。

活动建议

☆活动延伸给每位幼儿一支水粉笔,探索用同一支笔如何表现粗细线条。

☆区角活动

①美术区:各种废旧纸盒(纸盒四周用纸糊好),让幼儿在纸盒四周用直线装饰。

②数学区:长短不一的毛线,幼儿比较长短并记录。

③开辟“直线的聚会”区,将幼儿各种直线装饰的生活用品放于这个区域,引导幼儿进一步欣赏。

☆环境创设

将幼儿用直线装饰的娃娃家的房子放于“娃娃家”角色游戏中。

中班美术教案3

  活动目标

1.了解圆形的多种装饰方法,能运用中心对称设计对称图案。

2.能注意选用对比色进行着色。

  活动准备

1.范例-伞面图案装饰。

2.每人一张伞面纸,水笔、蜡笔。

  活动过程

一、欣赏:各种伞

1.教师:你看到过什么样的伞?你喜欢什么样的伞?

(出示色彩和纹样不同的雨伞)

2.教师:你们看看这几把伞用了什么方法来装饰的?

3.小结:这些伞的伞面上用了不一样的图案,有的是从中心向四周散开,

有的是由中心花纹组成的,还有的是从中心向四周螺旋散开的。

二、欣赏:范例

1.教师:你们看,我的这些花纹图案有什么特别的地方?

上面的颜色有什么特别?

(轻重涂染和套色的涂法)

2.教师:今天我请小朋友来做设计师,请你自己来选一种装饰的方法,设计出漂亮、特别的伞。

三、幼儿设计,教师指导。

1.图案布局、设计。

2.用色方法:深浅、过度、对比色等。

四、作品展示。

中班美术教案4

中班美术活动:

手 的 想 象 画

活动目标:

1能充分展开想象,给手掌随意添画;

2学会与同伴合作完成作业,体会成功的快乐;

活动准备:

人手一张白纸、油画棒、范画等

活动过程:

一 说说手的用途

1每个人都有一双手,请说说它的作用;

2假如现在要给手添加一样东西,让它变成另外一个物体。你打算添什么?

二给手添物

1,鼓励、赞同幼儿的大胆想象,同时分享老师的想象画(欣赏范画);

2,鼓励幼儿发现教师范画的做画方式:两人合作,鼓励幼儿将画尽量画地丰富,同时学着与同伴合作绘画;

3,注意范画中颜料的选用,提醒幼儿在上色时用上渐变色;

4,幼儿随意想象绘画,鼓励幼儿尽量将手‘添绘’得丰富;

三欣赏手的想象画

1,找出典型的手掌想象画,对作者的充分想象表示赞同

2,引导孩子欣赏别人的作品,找出值得借鉴的地方;

  延伸活动:

‘有趣的手影游戏’

中班美术教案5

活动目标:

1、通过观察、触摸、欣赏,感知五官及表情变化,重点关注脸部的凸起部分。

2、学习用泥皮、泥条、泥团捏塑一张较完整的脸。

3、能大胆想象创作,体验创造的乐趣。

活动准备:

1、立体雕塑脸若干。

2、陶泥及操作工具人手一份。

活动过程:

1、谈话导入。

(1)教师:请你们相互看看对方的头部,头部有什么?(头发、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等)

(2)教师:请仔细看,我的五官怎么了?(教师做鬼脸)

(3)根据幼儿的发言,教师:原来让脸上的五官动一动,会产生各种表情,比如哭脸、笑脸、凶脸、俏皮的脸……有了表情的脸看起来生动有趣!

教师生动而有趣的变脸,让幼儿感觉到教师的可爱和滑稽——这对幼儿细致地观察以及接下来幼儿的变脸起到良好的示范作用。

2、集体欣赏雕望脸。

教师:艺术家也做了许多生动有趣的脸。请你挑一个最有趣的脸,说说自己的感受。

通过欣赏以及教师的激励、引导,幼儿动手一试的欲望更加强烈。

3、出示泥皮、泥条、泥团,幼儿进行创作活动。

(1)教师:要想用陶泥成功地创作一张有趣的脸可不是件简单的事!我们先要认识一下泥的兄弟们。

(2)教师:泥老大就像我们常用的饺子皮,名字叫泥皮;泥老二长得像油条,名字叫泥条;泥老三好像我们吃过的麻团,名字叫泥团。

(3)教师:现在就请你们用“泥家三兄弟”来制作一张生动有趣的脸吧!

4、幼儿操作,教师指导。

5、展评幼儿作品。

幼儿相互参观、交流、,选出“谁的表情最有趣”“谁的五官最突出”“谁的装饰最有趣”。

活动建议:

☆区角活动

①美术区:鼓励幼儿运用“泥家三兄弟”创作,重点指导幼儿用多种手段表现脸(泥条盘脸,泥球、泥皮做五官;泥球做脸,泥皮、泥条做五官;泥皮做脸,泥条、泥团做五官),充分感受“泥家三兄弟”配合运用产生的不同效果。纸笔,让幼儿画一画有趣的脸。

②语言区:各种不同表情的脸谱,玩“看表情、说表情”的游戏。

☆家园共育 鼓励幼儿在家用“泥家三兄弟”分开或组合制作,如,用泥皮做饼、饺子等,用泥条做麻花、耳环等,用泥团做馒头、汤圆等,和爸爸妈妈比一比谁想得多、谁做得多。

评析把泥皮、泥条、泥团生动地比喻为“泥家三兄弟”,对于幼儿来说比较亲切,从而在操作和运用中更加有兴趣。由于每个幼儿的想法不同,运用“泥家三兄弟”的时候也会不同。在讲述过程中,幼儿感受到制作方法的多样性,能为白己的下一次创作积累经验。

中班美术教案6

一、设计思路:

本班的孩子对画画很感兴趣,许多孩子在幼儿园画了还不够,每天回家还嚷者要画画,这跟我们老师平时的教学方法是分不开的,我们比较注意孩子的创造性发挥,不要求他们一笔一画,一板一眼地跟着老师或范画画,放手让他们凭自己的经验将事物描画才出来,并通过联想添加新的事物并与主题构成有趣的情节,这符合孩子的心理,孩子的兴趣自然也就跟着来了。

《卷心菜的联想》便是这样一种方法的典型。首先,通过对卷心菜的仔细观察和充分感知,让幼儿将自己所感受到的东西表现出来,这是技法的训练;然而随后的联想添加上其他的小动物,与卷心菜构成极为有趣的画面便是孩子创造性地发挥了。

根据《纲要》的精神,各领域的内容要有机地结合起来,相互渗透,注重综合性、趣味性与活动性。因此,在最后一个讲评的环节中,让孩子充分地联想,将画面上的情节表达出来。综合了语言与美术的内容,让孩子们在动手绘画中和动脑联想中发展了语言。但由于孩子的水平有差异,在具体组织引导中,将不同的孩子给予不同层次的引导要求,让每个孩子都体验到活动的乐趣。

二、活动目标:

1、通过联想,培养幼儿对美术活动的兴趣。

2、在活动中培养幼儿的发散性思维及细致观察的能力。

3、引导幼儿观察实物,通过组织线条表现实物形象,并构成有趣的画面。

三、活动准备:

1、卷心菜每两个孩子半棵。

2、场地内画上一棵大卷心菜。

3、音乐《小兔捉迷藏》。

四、活动过程:

1、幼儿仔细观察卷心菜。

①幼儿自由分组观察卷心菜,把发现的问题告诉老师。

②教师小结幼儿观察的情况,告诉幼儿它的名字叫卷心菜。

2、启发引导幼儿发挥想象。

①你们知道卷心菜是长在哪里的?

②还有哪些小伙伴也会在土地里玩?它们会怎样和卷心菜一起做游戏呢?

③请幼儿变成不同的小伙伴到地上与大卷心菜做活动。放音乐,教师带幼儿在“卷心菜”上走一走、爬一爬、跳一跳,引导幼儿感受线条的变化与曲折。

3、幼儿作画。

①幼儿分组再次观察卷心菜后作画。

②教师巡回指导,根据幼儿个人的能力不同提出不同的要求,给予不同的引导与启发。

③引导幼儿想象菜地里还有哪些小伙伴会和卷心菜一起做游戏,将想的画下来。注意构图。

4、讲评作品。

①幼儿画好后自己讲述自己的画,鼓励幼儿大胆的想象。

②与卷心菜做游戏愉快的结束活动。

中班美术教案7

活动目标:

  1、了解蝴蝶的外形特征,发现并欣赏蝴蝶翅膀的对称图案;

  2、运用对称印画的方法大胆表现美丽的蝴蝶,感受艺术活动的魅力,并乐在其中;

活动准备:

  1、展板——花园里的蝴蝶;PPT(作画过程);蝴蝶图片;

  2、红黄蓝绿紫等常见水粉颜料;油画笔、黑色卡纸、各色闪粉、水桶、抹布;

活动过程:

  一、激趣导入

  1、猜一猜:展露蝴蝶的一小部分,引导幼儿猜测,激发兴趣;师:这位春天的朋友是谁?你从哪里看出来的?(了解蝴蝶的外形特征)

  2、欣赏:花园里的蝴蝶;师:为什么说蝴蝶是美丽的呢?(欣赏蝴蝶翅膀上的色彩和图案,发现对称的特点)

二、观赏示范

  1、观看PPT——对称印画的作画过程;师:今天画画的方法和我们平时一样吗?哪里不一样?

你了解蝴蝶是怎样画出来的吗?请说说看。(对称印画)

  2、观察两幅作品(失败的作品)议一议:这两幅作品中的蝴蝶画的怎样?你知道原因吗?(重点难点分析)

  A、要以折痕为中心进行画蝴蝶(蝴蝶的身体要画在折痕处);

B、颜料要厚重些,太少就印不到另一边;

  C、时间太长,颜料干了也印不到另一边;

  三、对称印画

  1、幼儿大胆尝试对称印画——蝴蝶;

  2、教师给予必要的暗示与鼓励;

3、恰当的支持,帮助幼儿完成作品;

  四、作品赏析展示幼儿作品,欣赏蝴蝶色彩与图案的对称美,进一步感知对称印画的艺术风格。

标签: 教案