想写好实用文档类型的文章，不妨来参考一下本文。好范文为大家带来了《银行进幼儿园活动方案范文6篇》，希望对你的范文写作有所帮助。
方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划. 以下是小编整理的银行进幼儿园活动方案范文六篇，欢迎阅读与收藏。
第1篇: 银行进幼儿园活动方案
一、 活动目的
“书是人类进步的阶梯”，推荐好书，让同学们的心灵视野得到熏陶;电影是通向外部世界的一个很好途径，推荐好电影，回到古代，剖析当下，畅想未来。大家一起分享内心最真切的感受，表达最真实得想法。
二、 活动对象
文学院对外汉语班全体同学。
三、 活动内容
(一) 推荐
1、 推荐自己阅读或是别人介绍的好书，附上自己的读后感或推荐理由，内容简介。
2、 推荐自己看过的或是有资料介绍自己知道的好电影，有教育意义或是让你内心感触很大的好电影，并附上推荐理由及内容简介。
(二) 分享
1、 交流：在看完一本书或是一部电影后，同学们可以根据自己的不同理解写呢新感受、心得体会，也可以是对这部作品的评价，并互相交流分享，以获得更深的领悟。
2、 朗读：在看书和欣赏电影之余，可以组织同学一起朗读作品或电影里的经典句子，提高语言表达、欣赏及思考能力。
3、 表演：选取适合表演的文本或电影片段，组织一起演出，充分发挥同学们的表演才能。活动可以以比赛的形式进行，以便调动积极性。
四、 活动要求
有益的活动可以丰富我们的课余生活，调节我们紧张的头脑，同时也可以让我们在欣赏文字的同时也欣赏自己和别人的内心语言，在观看电影的同时也让自己学到经典对白或是说话技巧，等等。在此，希望同学们积极参加，踊跃参与 班级活动，提高自己，借鉴他人，也促进交流。
第2篇: 银行进幼儿园活动方案
一、活动目标
1、通过活动，让幼儿初步了解秋天的季节特征，培养幼儿的观察力，提高幼儿动手、动口的能力。
2、让幼儿在感受到大自然美好的同时，丰富知识，开阔眼界，体验集体活动的快乐。
3、加强家园联系，增进家园间的彼此交流。
二、活动准备
1、请家长事先做好安全教育工作。教育孩子不乱跑，跟着小四班这个集体，排队时跟着前面的小朋友。过马路时提醒孩子注意安全。
2、小朋友穿轻便的服装，以方便步行。
3、带适量的零食，并每人准备好一个垃圾袋，教育孩子保护环境的卫生。
4、小朋友8：30分来园，并请家长陪同。
三、活动时间：2020年9月15号(星期五)早上
四、活动过程
1、8：30分集中教室告诉孩子秋游地点及一些注意事项，做好点名工作。
2.9点组织本班幼儿排队，以班级为单位徒步去公园。
3、组织开展活动。
活动一：带领全体幼儿家长游览中塘溪公园。观察秋天里大自然的变化。
活动二：集体亲子小游戏
“剪羊毛”，首先家长和幼儿身上夹了好多夹子，然后请家长抱起或背起幼儿去“抢”其他亲子身上的夹子夹到自己身上，在规定的时间看看哪组家庭拿到的夹子最多。
4. 活动结束，家长带领再自己孩子回家。
第3篇: 银行进幼儿园活动方案
一、“大家来学绕口令”
●绕口令：《数数歌》“山上一只虎，林中一只鹿，路边一只猪，草里一只兔，洞里一只鼠，大家数一数，一二三四五，虎鹿猪兔鼠”
活动目标：
1、初步了解绕口令的特点，有兴趣地学习“数数歌”。
2、学习读准诗歌中一些韵母相同的字(虎、鹿、猪、兔、鼠) 以及平、翘舌音：zh、sh
活动过程：
游戏激趣
1、观察背景图，说清背景物体名称。
2、出示小动物、排队，念念。
3、以小动物与幼儿玩捉迷藏的游戏，寻找动物躲藏的方位。
互动学习
1、教师交代名称、示范朗诵。
2、幼儿跟学，注意念准字音。
3、教师按图示顺序帮助幼儿练习。
加快节奏
1、说说绕口令的特点。
2、 教师示范快节奏念一遍。
3、请幼儿跟随教师一起快节奏念一遍，感受绕口令的特点。
●绕口令：《虎和兔》“坡上有只大老虎，坡下有只小兔兔;老虎饿肚肚，想吃小兔兔。虎追兔，兔躲虎，老虎到处找兔兔。兔钻窝，虎扑兔，刺儿扎疼虎屁股。气坏了虎，乐坏了兔;饿虎肚里咕咕咕，窝里笑坏了小兔兔。
活动目标：
1、学习绕口令，能清楚、准确地读准绕口令中的字音。
2、培养幼儿学习绕口令的兴趣。
活动过程：
1、用较快的速度朗诵绕口令，引起幼儿的学习兴趣。
2、边讲解绕口令边提问：“这首绕口令的名字叫什么?”“山上的老虎想干什么?他是怎么做的?”“山下的小兔想了一个什么办法躲过了老虎?”“你觉得绕口令中的哪几个字不容易读清楚?绕口令中的哪几句话容易读错?”
3、幼儿学说绕口令： 重点学说难念的字与易读错的句子。
4、幼儿与老师长接龙朗诵绕口令。
● 主题教案：绕口令：吊车和赛车小南有一辆赛车,小兰有一辆吊车,小南用开得快的赛车,换小兰开的慢的吊车。小兰用开的`慢的吊车,换小南开得快的赛车。
二“我教弟弟妹妹普通话”
●各班利用游戏活动时间自主安排，进行了“大带小”活动，到小班为弟弟妹妹表演讲故事、念儿歌等活动，活动形式，集体、小组、个人均可，.以引起小年龄孩子学说的兴趣。
●大孩子带领小孩子玩耍，在自由的交流中模仿学说普通话。
三、日常活动中将语言细化
丰富班级区域环境。丰富图书角和语言区，不断增加和丰富图书角内图书的数量和种类，使幼儿对阅读图书感兴趣，并乐意讲述图书的内容，从而发展幼儿的普通话表达能力。
辅导普通话薄弱幼儿。鼓励幼儿多说普通话，引导幼儿多说普通话，引导幼儿大胆说、慢慢说、说清楚，每位老师与班内普通话比较薄弱的幼儿结队，做好辅导工作。
为进一步增强语言规范意识、推广普通话参与意识，加快普通话在我园的推广普及进程，为幼儿营造一个良好的语言环境，我们将在日常的生活学习活动中一如既往的说好普通话，用好普通话，使推普工作长久有效的开展起来。
第4篇: 银行进幼儿园活动方案
一、成立以园长为组长业务园长为副组长的学前教育宣传月领导组织小组，抓好组织，搞好活动。
二、开展多种形式的宣传活动
(一)结合师德师风建设，塑造幼儿教师良好形象。充分利用学前教育宣传月的有利时机，通过组织收看教育部宣传月启动仪式、公益宣传片及专家访谈节目，开展幼儿教师师德师风培训、优秀事迹展评、演讲比赛等活动，利用广播、电视、网站、微信等媒介广泛宣传幼儿教师工作、学习真实情景和典型案例，塑造幼儿教师良好形象。
(二)开展丰富多彩的亲子活动。充分结合六一节日，组织家长、教师观看《临朐教育》节目《优质学前教育为孩子一生幸福奠基》和《让每个临朐孩子都拥有精彩童年》。开展丰富多彩的家园系列活动，如举办游戏主题开放日、家长讲座、家长开放日、亲子游戏等多种活动，积极宣传科学保教的同时展现教师的良好形象。
三、开展“好教师、好游戏”展评活动
(一)根据县百佳教师评选活动，在本园内组织“好教师”评选活动。
(二)开展幼儿园好游戏评选活动。根据县教育局组织的“百佳游戏”评选活动，组织开展幼儿园好游戏评选活动。
参评游戏重在幼儿园课程游戏化或游戏课程化实践展示，应为具有特色或独创性的户外游戏、区域游戏等，鼓励幼儿自主游戏和利用自然资源开展的乡土游戏，传统游戏等，引领幼儿园坚持深入贯彻《幼儿园工作规程》和《3-6岁儿童学习与发展指南》，坚持以游戏为基本活动方式，尊重幼儿成长规律，促进幼儿健康快乐成长。
(三)扎实推进游戏活动的开展
做好“幼儿园环境创设专题培训”，组织教师观摩市级实验基地的游戏活动，根据培训及观摩情况扎实开展园本研训，对本园游戏活动环境创设及开展情况进行梳理、分析与调整，创造丰富适宜的环境和充足的机会，鼓励和支持幼儿自主游戏，快乐游戏。同时，以游戏评选活动为契机，加强对游戏的研究、实践与反思，不断提高幼儿园游戏活动水平。
四、切实做好幼小衔接工作
防止和纠正学前教育“小学化”倾向。严格落实国务院常务会议、《山东省人民政府办公厅关于加快学前教育改革发展的意见》、《临朐县教育局办公室关于做好“幼小衔接”教育工作的通知》(临教办字〔2020〕44号)精神，切实转变教育理念，以游戏为基本活动方式，切实消除小学化现象，大班积极开展科学的“幼小衔接”主题系列活动为幼儿做好生活常规、学习品质、社会交往等方面的入学准备，彻底整治幼儿园“小学化”的教育内容和教育环境。
第5篇: 银行进幼儿园活动方案
一、宣传主题
加快发展、规范办园、提高学前教育质量。
二、宣传时间
20xx年5月2日至5月31日。
三、宣传实施步骤
第一阶段：5月2日至5月8日为宣传发动阶段，幼儿园召开动员会，成立宣传月领导小组，制定宣传月实施方案。
第二阶段：5月9日至5月25日为宣传实施阶段，幼儿园根据宣传月实施方案和实际情况，采取多种形式进行宣传，抓好活动的落实。
第三阶段：5月26日至5月31日为宣传月活动总结阶段。
四、宣传重点
1、加强学前教育发展政策宣传，总结推广经验。重点宣传国务院《关于当前发展学前教育的若干意见》和国家相关部门政策文件;《安徽省学前教育三年行动计划(2011-2013年)》、《关于扶持民办幼儿园发展的意见》、《关于鼓励城市多渠道多形式办园和妥善解决进城务工人员随迁子女入园的意见》、《关于建立学前教育资助制度的意见》、《芜湖市关于加快学前教育发展的若干意见》《芜湖市学前教育三年行动计划》和芜湖市相关的学前教育政策;学前教育相关规划、计划和工程实施情况(资金投入、教师补充、配套政策出台等)。
2、突出规范办园、科学保教宣传，促进办园质量提高。重点宣传原国家教委《幼儿园工作规程》、教育部《幼儿园教育指导纲要(试行)》、《关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象的通知》，国家发展改革委、教育部、财政部《幼儿园收费管理暂行办法》，安徽省教育厅《关于严禁幼儿园使用幼儿教材等问题的紧急通知》，安徽省物价局、安徽省财政厅、安徽省教育厅《关于加强幼儿园收费管理的通知》，安徽省物价局、安徽省财政厅、安徽省教育厅《关于核定全省公办幼儿园保育教育费最高和最低收费标准的通知》，安徽省物价局、安徽省教育厅《关于规范幼儿园办班收费等有关问题的补充通知》，以及安徽省教育厅近期将出台的规范办园、科学保教相关规定和各地有关规定。
3、强化幼儿园评估相关政策宣传，促进规范化管理。重点宣传《安徽省一类幼儿园评估指标体系》、《安徽省民办幼儿园评估指标体系(试行)》(以下简称《评估体系》)，宣传规范管理的先进典型，总结推广管理经验。各县区可以通过现场观摩、集中培训、园本教研等方式，认真解读《评估体系》。通过宣传《评估体系》，让学前教育管理人员、园长、教师深刻理解我省规范办园、科学保教，以及幼儿园办园各个环节的具体要求，增强规范办园、科学保教的自觉性和主动性。
五、宣传方式
1、多渠道向社会宣传。各县区要通过新闻媒体向社会广泛宣传学前教育政策方针，可联系当地电视台、电台、报纸等媒体，采用滚动字幕、动画片、公益广告、广播剧等形式开展宣传。各县区教育局至少要组织开展1次大型室外宣传活动，并在醒目位置悬挂宣传标语，通过印发宣传册、宣传单、现场解答市民问题等方式宣传国家、省里和各地学前教育政策，同时邀请媒体予以报道。
2、积极开展园内宣传。各县区幼儿园在宣传月期间要组织全园教师集中学习学前教育相关政策，尤其要组织教师逐条学习《评估体系》;要利用园本教研等形式，通过撰写学习笔记、集体交流、专家解读等方式，解读国家和省里学前教育政策，重点解读《评估体系》。
3、组织科学保教相关活动。在宣传月期间，各县区至少组织1次全县区幼儿园游戏观摩活动，覆盖所有公、民办幼儿园。各幼儿园至少组织2次以上游戏活动开放日;至少组织1次全园家长开放日;至少召开1次全园家长会(也可以班级为单位召开)，覆盖所有在园幼儿的家长，重点宣传规范办园、科学保教;以园为单位致家长一封信，主要介绍规范办园、科学保教和幼儿园科学办园理念。各县区还可以组织开展全县区游戏评比、游戏材料评比、游戏环境评比、科学保教论文评选等活动。
4、各县区还可以通过现场会、参观学习、宣传栏、讲座、论文评比、座谈讨论、保教成果展演等形式，广泛开展有组织、有计划的宣传活动。
六、有关要求
1、要高度重视宣传月工作，要根据通知要求，结合各自特点，紧扣主题，精心设计，以县区为单位认真制定宣传活动实施方案，落实具体工作措施，保证宣传月活动按时进行。要按通知要求，及时部署幼儿园举办宣传月活动，要保证将通知精神迅速传达到所有幼儿园，督促所有幼儿园参与宣传月活动。
2、要注意宣传月活动，严格按照国家、省和市里的政策进行宣传，所宣传的内容必须符合国家、省和市里规范办园、科学保教的政策规定，必须遵循幼儿身心发展规律和幼儿园保育教育规律，严禁宣传活动带有小学化倾向，严禁宣传内容违背学前教育规律，严禁借宣传之机做招生广告，误导家长，严禁借宣传之机，推销玩教具、各类用书和产品。
3、要加强对宣传月的部署和检查，宣传月期间，各县区教育局至少开展一次全面检查，检查要涵盖加快发展、规范办园两个方面，在检查规范办园、科学保教情况时，要结合《评估体系》相关规定，加强专业指导，防止仅以安全检查代替规范办园、科学保教检查。市教育局在宣传月期间，将对部分县区进行抽查，重点抽查宣传月部署情况、实施情况、幼儿园规范办园和科学保教活动情况，尤其检查游戏开展情况，检查结果将向全市通报，抽查结果将作为年终学前教育工作考核的重要依据。
4、活动实施后要及时进行总结，主要总结宣传活动的部署情况、采取的措施以及取得的成效，要注意发现宣传月活动中的先进典型，及时予以宣传和表扬。
请各县区教育局于5月9日前上报宣传月活动实施方案，6月5日前上报宣传月活动总结。
第6篇: 银行进幼儿园活动方案
一日活动总目标
1、在观察、了解一些会滚动的物体的活动中，对物体的滚动现象产生兴趣。
2、尝试用肢体动作表现皮球的滚动与跳跃。
3、体验游戏活动的乐趣和成功的喜悦。
一、晨间接待(7:30-8:30)
1、热情接待来园幼儿，关注每一位幼儿的情绪。
2、教育幼儿能主动、有礼貌地向老师同伴问好。
二、晨间活动 (8:00-8:30)
活动名称《 玩球》
活动目标
1、通过一物多玩，激发幼儿探索出多种玩球的方法。
2、能与同伴合作，共同玩球，体验游戏活动乐趣。
活动准备
皮球人手一个;纸棒、羽毛拍等若干;提供宽敞的场地;录音机和音乐磁带。
活动过程
1、教师和幼儿一起随音乐做热身运动。
2、幼儿自由玩球，探索出玩球的多种方法。
3、利用老师提供的辅助物再次探索玩球的不同方法。
4、在老师的引导下探索合作玩球的方法。
5、交流分享玩球的多种方法及活动的乐趣。
6、教师和幼儿随音乐做放松运动。
三、早 操 (8:30-8:45)
能跟着音乐精神饱满地做操，要求动作到位整齐。
四、盥洗、如厕、喝牛奶(8：45-9:00)
1、引导幼儿能有序的排队入厕，自觉地用洗手液洗手、不玩水，洗手时注意 不弄湿衣物。
2、提醒幼儿不拿别人的杯子，安静地喝完牛奶。
五、晨间活动小结：(9:00-9:05)
教师评价幼儿晨间活动的情况，表扬活动中表现积极的幼儿，指出以后要注意的地方。
六、教学活动(一)(9:05-9:30)
社会活动《滚动乐园》
活动目标
1、了解一些会滚动的物体，知道它们与人们生活的密切关系。
2、激发关心周围科技产品的兴趣。
3、体验创作的乐趣和成功的快乐。
活动准备
《小朋友的书，我们去游玩》;幼儿生活中寻找各种能滚动的物体;提供水彩笔、卡纸等;师幼共同收集图片资料。
活动过程
(一)回忆、交流，激发参与活动的兴趣。
1、出示前期师幼共同收集的图片资料，引出话题。
2、互相交流经验(让幼儿感受会滚动的产品与人们生活的密切关系)
提问：这些会滚动的物体中，你喜欢什么?为什么?
3、帮助幼儿总结滚动在生活中的不同用处。
(二)观看《小朋友的书.我们去游玩》第27-28页“滚动乐园”，欣赏会 滚动的科技产品。
1、滚动广告箱
你看到过滚动广告箱吗?为什么要装滚动广告箱?
2、滚动电梯
你乘过滚动电梯吗?商场里装了滚动电梯有什么好处?
3、压路机
你在什么地方见过压路机，它有什么用，为什么前面有一个大滚筒?
4、结合生活经验，引导幼儿讨论、说说自己熟悉的会滚动的东西。
5、小结
(三)拓展想象，创意设计会滚动的产品，体验创作的乐趣。
1、讨论、交流，说说自己想设计的会滚动的产品。
2、幼儿创意设计会滚动的产品，教师指导。
3、幼儿相互介绍，体验成功的快乐。
七、教学活动(二)(9:30-9：50)
艺术活动《小皮球》
活动目标
1、欣赏音乐，感受连贯与跳跃的音乐旋律。
2、尝试用肢体动作表现皮球的滚与跳跃，体验游戏活动的乐趣。
活动准备
磁带及录音机;图片一张;皮球若干。
活动过程
(一)、熟悉音乐
1、幼儿边听音乐边看老师玩球。提问：刚才老师是怎么玩球的?
2、再次欣赏音乐。提问：“老师滚球时的音乐是怎么样的”?(柔柔的、连贯的);“拍接球时音乐又是怎么样的”?(有力的、跳跃的)
(二)、感受连贯与跳跃的音乐旋律
1、看图谱欣赏音乐，尝试根据圆滑线和断奏点符号表现音乐的连贯和跳跃。
2、引导幼儿用肢体动作表现皮球的滚动与跳跃，跟着音乐选择喜爱的动作表现皮球的滚动与跳跃。
(三)、皮球游戏
1、介绍游戏方法
2、幼儿游戏，适时更换拍皮球的人。
游戏过程中，可根据幼儿对游戏规则掌握的程度，适当增加难度及趣味性。如：轻轻拍，跳的低;重重拍，跳得高。
八、课间自主活动：(9:50-10:00)
九、户外活动(10:00-10:30)
活动名称：《赶小猪》
活动目标
1、通过游戏，使幼儿会创造性地玩易拉罐，用纸棒拨的动作技能。
2、培养幼儿乐于合作的团队意识，体验游戏活动的乐趣。
活动准备
易拉罐、纸棒若干;录音机及音乐磁带;小石子若干。
活动过程
1、幼儿跟随教师进入场地，做热身运动;
2、和小猪做游戏(让幼儿创造性玩易拉罐，积极投入活动) 幼儿自由玩，可单独玩也可与他人合作，让幼儿想出多种玩法
3、赶小猪(练习将易拉罐向指定方向滚动，用纸棒拨的技能)
先让幼儿自由滚，感知圆柱体的特性，再用比赛的形式培养幼儿遵守规则，增强团队合作的意识。
4、增加幼儿玩游戏的兴趣
让幼儿在易拉罐中放入小石子，使得在滚动过程中发出沙沙的响声。
5、放松运动，让幼儿在摇篮曲中安抚小猪睡觉，安静地回教室，结束此活动。
十、入厕、喝水、餐前准备(10：30-10:50)
1、引导幼儿能有序的排队入厕，自觉地用洗手液洗手、不玩水，洗手时注 意不弄湿衣物。
2、提醒幼儿不拿别人的杯子，能倒适量的水喝水，不把水洒在地。 3、组织幼儿听音乐拍手做手指游戏。
4、请部分幼儿帮助分发餐具，感受为同伴做事的乐趣。
十一、午 餐(10:50-11:30)
1、提醒幼儿细嚼慢咽、不挑食，吃完自己的一份饭菜，要保持桌面和地面 的干净。
2、要求幼儿餐后擦嘴漱口，把餐具摆放到指定的地方。
十二、散 步(11:30-11:50)
组织幼儿观察幼儿园里会滚动的物体。
十三、午 睡(12:00-14:20)
组织幼儿有序地解大小便，学习把自己的衣物脱下折好放整齐，将自己 鞋子摆放整齐，提醒照顾个别幼儿尽快入睡。
十四、起床、盥洗、点心(14:20-15:00)
1、在老师的指导下穿好衣服、鞋袜。
2、口渴时随时饮水，有秩序地到保温桶前接适量的水，不把水洒在地上。
3、能安静地吃午点，并保持干净。
十五、区域活动(15:00-15:40)
活动目标
1、能按意愿选择自己喜欢的活动区域，大胆的进行操作，激发探索的欲望。
2、培养幼儿遇到问题能进行协商，并乐意与同伴一起分享成功的快乐。
活动准备
玩具城：提供能滚动的和不能滚动的玩具或物品，鼓励幼儿将不能滚动的物品变成能滚动的。
美工区：投放弹珠、小汽车、塑料筐、幼儿使用的纸张等若干;红、黄、蓝色颜料各一盆，让幼儿练习滚画，并对色彩的变化感兴趣。
科学区：投放海洋球、各种表面凹凸程度不同、质地不同的长条板、积木若干;记录表、笔等，让幼儿探索比较不同斜坡上球滚动速度的差异。
活动过程
(一)谈话导入活动，激发幼儿兴趣。
(二)介绍新增设区域的操作材料及玩法。
(三)教师提出活动要求：安静活动，互不干扰，要学会互相谦让。
(四)幼儿按自己的意愿和兴趣选择活动区域，大胆进行操作。
(五)教师巡回观察指导，适时介入帮助能力差的幼儿，并做记录。
(六)师幼交流、共享，鼓励幼儿大胆交往。
(七)教师活动小结，师幼共同整理材料。
十六、户外活动(15：30-16:00)
活动名称：《小小保龄球》
活动目标
1、练习滚球击物，要求双手滚球时两手用力均衡一致。
2、喜欢游戏活动，体验游戏活动带来的乐趣。
活动准备
皮球、矿泉水瓶若干;小黑板一块，并画好记录用的表格。 活动
活动过程
(一)组织幼儿玩球
说一说“你是怎么玩球的”并进示范(用抛、滚、拍的动作)
(二)练习滚球击物
1、在1米至3米距离内，幼儿分组练习滚球 启发幼儿探索：怎样才能滚的准?瓶子应怎样放?
2、幼儿交流讨论
3、幼儿再次练习，感受手的用力情况
(三)游戏：小小保龄球
1、交代游戏规则，提醒幼儿游戏时注意安全。
2、幼儿游戏三四次
(四)活动小结，及时表扬表现好的幼儿。
十七、离 园(16:00-16：30)
1、回顾在园的活动情况，师幼共同交流分享今天的快乐。
2、要求幼儿离园时带好自己的东西和老师、小朋友再见。