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实施方案是指对某项工作，从目标要求、工作内容、方式方法及工作步骤等做出全面、具体而又明确安排的计划类文书，是应用写作的一种文体。以下是小编为大家收集的新教师培训实施方案范文四篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
第一篇: 新教师培训实施方案
教师家访活动实施方案 学校将家访活动作为转变工作作风、强化师德建设、构建和谐社会的重要举措抓好抓实。习惯和生活习惯等。 3、向家长反馈学生的学习情况及在校表现，引导家长转变教育观念，用科学的方法教育孩子。 4、与家长共商促进学生发展的教育措施、方法和手段，推广家长的成功家教经验。 5、宣传教育法律、法规和教育政策，对家长关心的热点问题做好宣传解释工作。 六、家访任务及重点对象 学校总的要求是家访面每班力争百分之百上门家访率不低于50%，其中，下列重点对象学生应做到必访： 1、特殊家庭孤儿、单亲、留守、再婚家庭、特困家庭; 2、人际适应困难学生家庭人际关系协调差、心理情绪不稳定等; 3、有特殊家长的家庭现役军人、不重视孩子读书、和学校及老师有过不愉快经历等。 七、活动要求 1.家访可采取电话或走访形式。路途较远的可采用电话形式，电话费给予适当的补助。 2.要求班主任对家访对象做好访谈记录，切实了解学生及家长对学校的意见及建议。 3.要求班主任对家访对象的家境进行深入细致的访谈，对一些特困户必须整理资料上报学校。 4.要求班主任对家访对象进行深入细致的教育，与家长建立长效的联系机制。 5.要求班主任家访不得给任何, 村民家庭增加不必要的负担。 6.要求班主任工作要落到实处，每走访一家都要有详实的记录。 7.各班主任要高度重视大家访活动，真正把大家访活动落到实处，并及时上交家访记录及相关材料。篇二学校、家庭、社会携手育人是教育成功的关键。为进一步加强学校、教师与家长的联系，共同教育好学生，提高对学生的教育效果，形成全社会共同关心支持教育的浓厚氛围，根据市教育局文件精神，学校决定从今年暑期起，开展“教师大家访”活动。特制定如下实施方案： 一、成立学校大家访活动工作领导小组 组 长：朱育明、俞慧平 副组长：克依木、邢锐、李国莲 成 员：钟华、刘永军、王鸿海、艾克拜尔、钟山、邓庆忠、何维民、黄朝阳、王海龙、刘卫东、吴勇、徐江宏、孙新浩 主要工作职责 1. 组织领导、部署、协调学校大家访活动工作安排，制定工作方案，监督工作的落实。 2.及时研究和协调解决工作中遇到的困难和问题。 3.加强宣传动员工作，使教师理解、支持大家访活动的意义、内容和要求，积极参与大家访活动。通过宣传，提高群众知晓率，扩大社会影响力。 领导小组下设办公室：办公室设在德育处，办公室主任由刘永军兼任，成员为德育处人员及各年级主任。 工作职责 1.本次活动的督查落实; 2.大家访过程中的活动情况及好的经验和先进事迹汇总; 3.家长反馈意见的整理汇总。 二、活动主题：沟通、理解、支持、携手育人。 三、活动主要内容 1.活动时间：从20XX年暑假开始全面启动，并以学年为单位，每年九月对上一学年的家访工作进行活动总结。 120XX--20XX学年大家访时间：20XX年7月2日-7月8日 2今后的大家访以学年为单位。每学年的9月至次年的8月底，高三的大家访应于次年的5月完成。 2.家访范围和形式：面向全校学生，以班主任为主，科任教师全员参与。 1以年级为单位，以小组的形式进行家访。各年级将年级所有教师分成若干小组，编排小组时可以打破班级界限，每组3~4人，班主任任组长。年级主任或副主任要参加1班的家访小组。 2由校长、书记带头，学校主管年级领导全部跟随各个小组进行家访。 3家访必须是通过上门走访的形式，与学生及其家庭“零距离”沟通。进一步接触学生、家长，增进彼此情感，凝聚家校合力，提高教育实效，对于学生家庭不在克拉玛依的借读生要充分利用电话、信函和网络等多种形式加强学校与家庭的联系和沟通。 3.家访的主要工作内容 1了解学生家庭情况、学生信息核对，包括电话联系方式、家庭住址、父母工作单位。 2了解学生成长环境、在家表现、学习情况、生活习惯等。 3向家长反馈学生在校思想、学习、综合素质考核等情况。 4积极向家长宣传学校办学理念、办学特色和教育政策以及家庭教育理念和科学的方式方法，对家长关注的热点、难点问题做好解释宣传工作，硬的家长对学校工作的理解和支持。 5开展帮扶、辅导包括心理辅导、学习辅导及其他助学活动。 6征求家长对学校工作的意见和建议，并与家长共同探讨做好未成年人思想教育的有效方法和途径。 四、工作要求 1. 高度重视，精心组织。学校将家访活动作为转变工作作风、强化师德建设、构建和谐社会的重要举措抓好抓实。要科学规划，认真组织，精心安排，真正把家访活动 落到实处。要对教师进行全员培训，让全体教师都明确家访活动的目的、意义、内容、方法以及应该达到的效果等。 2.讲究方法， 注重实效。家访前要做好充分准备，对被访学生全面了解，明确谈话主题。要注意保护学生的自尊心和积极性，注重交流的方式方法，多鼓励、多赞赏、多倾听，创 设和谐氛围。要从关心、爱护和鼓励学生的角度出发，让家长真正了解学生在校表现，教师及时了解学生在家的表现。要与家长共同商量解决的方法，并进一步探讨 家校合作的方式。 3.尊重家长，树立形象。对家长态度要诚恳，加强与家长的感情联系，虚心接受家长的正确意见，及时向学校领导反映家长对 学校教育教学工作的意见和建议。对家长因不了解情况而提出的偏激或不正确的意见，要耐心诚恳地加以解释，赢得家长对学校工作的理解和支持。走访中，不得接 受家长吃请或馈赠的礼物，树立和维护人民教师的良好形象。 4.做好记录，总结改进。认真填写学校提供的家访记录表，并通过文字、图片等形式，建立学生的家访档案。教师也可以对家访的过程进行总结反思，提高家访的实效性。 5.加强督查，确保成效。为全面掌握家访活动的进展情况。学校将把教师家访工作情况列入教师师德和业务档案，作为教师师德考评、绩效考核及评优、晋级的重要内容。 6.每学年学校都将对在大家访活动中表现突出的个人和集体进行表彰。逐步将大家访工作经常化、制度化，形成长效机制。篇三为了进一步加强学校、教师与家长的联系，共同教育好学生，提高对学生的教育效果，形成全社会共同关心支持教育的浓厚氛围，根据新发〔20XX〕87号文件精神，经教育总支与中心小学研究，决定在全镇开展“教师大家访”活动，现制定活动实施方案。 一、总体目标 以 开展教师进千家访万人“大家访活动”为契机，宣传我镇教育取得的成绩和教育改革目标任务，党和政府减免学杂费、课本费、住宿费等惠民政策等，加强学校与家 庭的经常性联系，通报学生在学校的表现情况，宣传正确的教育思想;充分利用学校的资源和优势，配合社会各界共同营造良好的教育环境和氛围;听取群众对学校教育教学工作的意见建议，接受社会监督，改进教育工作，塑造教育良好形象，提高人民群众对教育的满意程度。 二、活动内容及形式 学 校校级领导、中层干部、班主任和所有任课教师要实施全员家访。家访时，注重宣传教育政策法规、教育思想和教育方法，介绍学校的发展情况、办学理念;通报学 校发展情况和学生在校表现情况，全面了解学生家庭情况，与家长共商提高学生学习能力和养成良好行为习惯的方法措施。同时教职工要至少走访征求6名以上包括 工人、你们、干部、党代表、人大代表、政协委员等不同;类型代表的意见和建议。 三、活动安排 1、各学校结合实际成立领导小组、制定具体实施方案，明确主要领导牵头，校长具体负责，合理安排家访和走访时间任务，避免重复家访或者漏访。 2、每所学校相对集中时间，实行全员家访和走访。家访过程中，各学校要建立家访登记制度，制作家访情况表，记录教师家访简要过程、学生家庭和个人情况及下步家访建议，以及家长和社会各界对学校教育的意见和建议等。 3、家访和走访结束后，每位教职工都要针对本次活动写出2000-3000字的走访感言，中心小学将选择其中优秀篇目辑印成册。 四、其他要求 一各学校领导要高度重视，率先垂范，全员动员，合理安排，注重规范，务求实效，扎扎实实地开展“教师大家访”活动。 二着眼于构建家校教育网络的长效机制，将有效做法和措施作为制度长期坚持，并在以后的工作中不断完善。这次活动的进展和总体情况，各校要做好记录并整理归档，以备检查。 三加强宣传，搞好总结。各学校要加强对这次活动的舆论宣传，踊跃向县电视台 、报社投稿，扩大这次活动的影响力，同时要认真搞好总结，工作情况和走访感言要交镇科发办。 四教师家访前，要做好以下准备工作： 1、做好对家访学生近一段时间在校各方面情况的了解。 2、依据了解到的学生情况，做好家访目的、家访谈话内容的准备工作。 3、教师家访时，必须遵守以下要求： 1教师要按照与家长的约定时间，按时家访。 2教师家访时要衣着大方，态度和蔼、诚恳。家访时要客观反映学生在校表现，切记“一好百好、一差百差”的评价方法;要有情感艺术和语言艺术，要以鼓励为主，反对告状式家访;要引导家长不因粗暴、简单的方法教育子女。家访时尽可能让学生在场参与。 3教师要根据学生情况，积极向家长介绍相应的科学的教育方法，绝不允许教师只讲问题，不讲方法。 4教师要积极向家长宣传学校的发展和取得的成绩，通过与家长的沟通，要使家长了解和支持学校教育。 5教师要虚心、认真听取家长的各种意见和建议，能 当时解答的要及时解答，不能当时解答的要在家访结束后择日给家长进行答复，绝不允许不答复。 6向家长发放“走访调查表”，把反馈表与活动记载表装在一起交给学校。 7教师家访不允许接受家长的宴请，不允许接受家长的礼物等。
第二篇: 新教师培训实施方案
棋盘小学2017级新教师培训方案
2017年9月
新教师培养培训计划及措施
一、指导思想
通过培训，使新教师进一步巩固专业思想，热爱教育事业，熟悉教育教学环境和教学常规，树立正确的教育观念和新课程理念，提高教育教学能力，促进专业成长，使他们尽快成长为教学能力出众的合格教师。为此，我们根据上级有关部门的新教师培训意见精神以及本校实际制订此新教师培训计划。
二、培训目标
1、让新教师在短时间内熟悉学校，熟悉工作岗位，进一步巩固新教师的专业思想，具备良好的道德素养，能热爱本职工作，热爱学生。
2、初步掌握学科的教学常规和技能，理解学科的业务知识和内容体系，课堂教学、作业批改、课外辅导等逐步走向规范化。
3、对课改目标、课程标准、教材教法有较深刻的认识，并能运用到实际教学中，增强驾驭教材、驾驭学生及驾驭课堂能力，提高教学水平及学科质量。
三、培训对象
2017年9月入职的新教师
四、培训时间
2017年9月——2018年6月
五、 培训形式与要求
由集中培训和分散培训两部分组成。集中培训由学校统一组织，分散培训由各教研组直接负责。
七、重点培训工作
1、从抓学习入手，以促发展。师德修养是教师立身立教之本。因此，利用课余时间集中学习《中小学教师职业道德规范》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规，结合自身找差距，在教育、教学中约束自己，规范自己，从而达到自修、自思、自我提高的目的。
2、从抓考核入手，以促提高。对新教师实行考核制，采取学期考核与学年考核相结合，学生考核、同行考核与领导考核相结合，定性考核与定量考核相结合的方式进行，考核结果作为新教师提拔、评先、树优的重要依据。
3、以课堂教学为主阵地，深入开展“三以高效课堂”训练，提高课改意识。深入开展新教师备课评比、公开课、青年教师说课比赛、研读教材等活动，要求新教师每月听课至少5节，取长补短，促其发展。
4、培养与提升新教师课改、科研意识，强化现代信息技术的培训。采取理论讲座、自修自练、集中学习、外出培训等方式，不断丰富新教师课改、科研理论水平，并根据自身经验及所教学科特点，在工作中认真实践，及时总结，更好地成长。
八、总体措施
1、成立新教师培养工作组
组 长：孙敬龙
副组长：王 辉
组 员：杨新桥 张春 王玮玮 魏彩 朱进 王青兰
晁城骏 王伟利 王德玲 乔双
采取“以老扶新”的传统方式，充分发挥骨干教师、老教师的传帮带作用，使新教师尽快成长，
师傅要从研读教材、备课、上课等各个环节精心指导徒弟，切实提高其业务水平。徒弟要诚恳、虚心学习师傅的教学艺术，每周至少听师傅1节课，每两周至少准备1节课请师傅听。学校要分阶段安排新教师上公开课，组织其他教师真诚地进行听课、评课，促进新教师快速成长。
2、重点推进三个工程
（1）“三以高效课堂工程”——全力打造优质的高效课堂，通过“好课共享”、“同课异构”等活动，扩大课堂交流的横向沟通和纵向交往，重点关注新教师课堂现场的互动生成。
（2）“教师读书工程”——创造有利于新教师读书的文化条件，营造浓郁的读书氛围。通过开展“读书心得”、“教育专著解读”等活动，提高新教师的综合素养，提升新教师的精神追求和品质内化。
（3）“名师引领工程”——一是通过多媒体观看专家讲座、名师观摩课等形式，引领新教师不断走向新领域；二是提供充分条件让新教师外出学习、培训，及时吸收先进的教育教学信息，实现教育教学理念的新跨越。
九、培训考核验收
新教师培训考核验收工作由教务处、教科室、学校共同进行。考查考核内容侧重于政治表现、工作态度、业务水平和课堂教学效果等方面。集中培训期间的考核采用案例分析、笔记、总结并结合出勤、作业等方式进行。分散实践培训的考核，采用上汇报课、教师基本功比赛、编写教案、检查读书笔记等方式进行。
新沂市棋盘小学
2 0 17年 9月
第三篇: 新教师培训实施方案
金柳林外国语学校见习期教师培训方案
（2015.7）
一、培训原则
按照“先培训，后上岗”的原则，采用“学习-实践-考评”的培训模式，加快新教师的成长步伐。
二、培训目标
通过培训，使新教师更新教育理念，提升新教师的师德修养水平；理解并初步掌握课程标准；形成教育教学能力；加强教师基本功；提高新教师对学校教育理念和教育文化的认同度，尽快融入学校的教育文化，缩短新教师的角色转换期。
三、培训对象
2015年7月进入我校的新教师。
四、培训形式
网上培训、集中培训、自学引领、分科指导、检查考核
五、培训内容
1、师德修养培训：着眼于加强新教师对当代教师职业、教师师德规范、教师职业素质的认识，确立敬业爱岗、为教育事业奉献聪明才智的正确思想。
2、教学常规培训：着眼于使新教师明确学校教育、教学工作的基本流程、规范、要求和教师的基本职责，规范新教师的教育教学行为。
3、教学技能培训：着眼于培养新教师将理论运用于实践和掌握教学基本功的能力，进行备课、评课方法的训练。
六、培训具体安排
1、自我研修：
①读两本书：《不做教书匠》、自选与学科教学相关的一本书，共写5篇心得体会（电子稿上交到校网“教师博客”中）。（要求原创，禁止网上下载）
②通读学科教材，了解课程体系。按照金柳林外国语学校备课要求，与本组备课组长电话联系进行暑期网上联合备课。（积极参加集体备课，①写好每个课时教案。（电子稿上交到校网“教师博客”中）②对老师们暑期的联合备课进行积极评价，做到每课必评）
③坚持练习钢笔字，写10页。培训结束后，进行展示验收。
④认真学习新课程标准，钻研教材，在假期制订自我一年发展规划（电子稿上交到校网“教师博客”中），分析自身素质和专业特长，明确教学研究方向，制定出相应的发展措施，快速适应学校的工作节奏。发展规划目标的制定参照校网其他教师的三年发展规划，写出个人特色。
⑤假期结束后，写一篇不少于2000字的自我研修总结（电子稿上交到校网“教师博客”中）。
2、听课，讲课：
①假期网上观看名师课例不少于10节。
要求：
1. 观看的课例需进行截图。（在一篇博文中呈现10堂课的截图，以及本节课的简单介绍，上交到校网“教师博客”中）
2.做好听课记录，（需上交听课记录的纸质稿和电子稿，纸质稿8月份上交；电子稿上交到校网“新教师博客”中）
3. 按照金柳林外国语学校听、评课要求每观看一节课写一篇评课或听课心得，共10篇（电子稿上交到校网“教师博客”中）。
②假期阅读本学科其他教师的博客，并以追贴的形式进行互动点评。（教导处会进行点评数量的统计）
③新教师于8月份进行一节展示课汇报活动，教导处领导听课，并作出评价。新教师做课后，需将教案、反思电子稿上传至校网“教师博客”中。
3、制度学习：
①金柳林外国语学校课堂评价标准；备课要求；听、评课要求（见附件）
②自学：利用课余时间，自学新课标精神及所实习年段的具体要求。写5篇心得体会（电子稿上交到校网“教师博客”中）。（要求原创，禁止网上下载）
七、对新进教师的要求
1、新进教师要正确认识培训的重要性，从思想和行动上保持同学校的高度一致，积极配合培训。
2、遵纪守法，恪守师德，按时参加学校的各相政治业务学习，积极参加学校组织的各项活动，自觉遵守纪律，做到不迟到、不早退。在培训期间要认真听课并做好记录。
3、假期新教师的自我研修情况教导处会派专人进行统计，请老师们按时8月15日之前，务必完成各项学习任务。
附表：
关于《金柳林外国语学校课堂评价标准》的说明
随着科技的迅猛发展，信息技术已势不可挡地进入了生产生活的各个领域，并改变着我们的生活方式。目前，传统的课堂学习已不再是学生获取知识的主要渠道，教师在知识传授方面所起到的作用已越来越弱。远程教育、微课、翻转课堂这样的概念越来越多地出现在我们的视野中，信息技术必将给教育带来一场革命。
当学生不再依赖课堂学习获取知识，课堂的意义何在？课堂应当提供给学生运用所学进行实践、体验合作探究的机会。反观目前的课堂，我们亟须更新教育理念、改变传统的教学模式。不改变就必将被时代所淘汰。
但改变也是一个循序渐进的过程，我们需要选择一个合适的突破口，从内打破，逐渐蜕变。
基于以上思考，教导处经过调查分析、反复讨论以及专家的指导，制订了《金柳林外国语学校课堂评价标准》。此标准从下个学期开始实行，并在实行过程中逐渐修正和完善此标准。
金柳林外国语学校课堂评价标准
1、教师课堂语言精炼，讲话总时长控制在15分钟之内，学生活动时间不少于20分钟。（讲话总时长包括讲解知识点、提出学生活动要求、评价学生活动。）
2、学习目标科学、明确，重难点突出。
将教学目标分解为符合学生实际学情的学习目标，学习目标涵盖知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。
3、教学活动设计（问题设计）紧密围绕学习目标制定，课堂问题有效度高、少而精。
4、教学活动高效，能够很好地达成预定的学习目标。
备课要求
一、备课过程中重点关注两大块内容。
1、制定学习目标
从在学生学的角度上分析每课时的教学目标，将教学目标分解为符合学生实际学情的学习目标，关注能力于习惯的培养，学习目标涵盖知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。
2、课堂活动设计
围绕学习目标设计课堂问题（活动）。要想实现教师上课少说话，问题的设计很关键，这就要求问题少而精，不能随意问、杜绝一连串的追问，一堂课上可能只由两三个问题引领学生展开学习活动，进行探究和思考，从而生成对知识的理解，构建自己的知识体系并形成相应的能力。
二、加强集体教研，落实联合备课。
这样的备课，对于每一位老师来说都是一种挑战，怎样制定学习目标更科学？什么样的问题才是有效问题？这些都需要通过集体教研集思广益。寒假期间备课，我们要充分利用联合备课这一平台，实现集体教研。
简化传统教案，不必写详案，联合备课中每一课的主备教师上传的教案主要是学习目标和活动设计（问题设计）两大块内容。学习目标要经过组内协商确定，列清条目；活动设计部分对应每一项活动任务或每一个问题要突破哪些知识点、训练那项能力，要进行分析。另外要附作业设计及板书设计。导语、过渡语等细节不必呈现。
在主备教师活动设计的基础上，个人如果有不同的活动设计，写在回复栏中。不再手写教案。
寒假期间备两周的课，平时超一周备课。
听、评课要求
1、听课教师要进行课堂观察，统计授课教师讲话总时长。
2、记录课堂活动或课堂问题，分析问题的有效性。
3、查看联合备课，誊写所听课的学习目标（最好在听课前完成）。对照学习目标分析教学效果，并给出相应的评价。
新教师课堂实践评价表
第四篇: 新教师培训实施方案
新教师入职培训计划
一、培训目标
1.掌握基础教育课程改革的目标要求，初步掌握教学新方式、新技能、新手段，形成新的教育教学能力，引导新教师在工作中加强现代教育理论学习，拓展学科基础知识和学科前沿知识，向综合全面发展。
2.尽快适应角色转换和胜任教育教学工作，提高其职业生涯起点，加快新教师成长的步伐，使其尽快成为合格的教师。
3.增强责任感和使命感，使各位教师作好心理和加强教师职业道德和心理健康教育准备，树立正确的课堂观、学生观、教师观和评价观，尽快适应新课程教学。
二、培训对象
被录用的大学生新教师
三、培训内容
1.教师角色转变
（1）学校概况，熟悉校园及环境文化。通过新教师见面会，参观校园、观看专题介绍片、主题会议等形式，让新教师尽快从自己的大学校园环境转变到现在的环境，了解学校的发展史、育人理念、卓越进程的育人目标、校风、校训、校园环境及作息时间等事宜，使新教师建立对学校的认同感、归属感和自豪感。
（2）教学工作。通过教师自学理论,听课和个别指导讲授（师傅带徒弟)形式，让新教师学会从学到教得转变，弄清楚所学知识之间的逻辑关系。结合所学的内容选择合理的教学方法。
（3）师生关系处理。通过视频录像，课堂讲授及模拟实训形式，让新教师学会面对师生问题新教师首先要调整心态，积极思考，分析学生特点，在课后积极向老教师请教，增强自己处理问题的能力。
（4）言行举止，着装方面注意自己的形象。通过礼仪教师的讲授，学校表率，及有关教师课堂展示形式，让新教师学会为人师表着装要大方得体，说话行为要以教师的标准来要求自己做好学生的表率。
2.师德修养与教师理念
通过教师自学及讲师讲授形式，带领新教师学习相关教育法律法规，让他们全面贯彻国家教育方针，依法履行教师职责权利。 爱岗敬业。勤恳敬业，乐于奉献，对工作高度负责，关爱学生，教书育人，树立终身学习的教育理念拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高专业素养和教育教学水平。
3.教师课堂技能指导
（1)掌握新理念与新要求。通过讲座、名师指导、经验交流、互动研讨等形式让新教师具备创新理念，要打破以前的教学常规，灵活地运用和处理教材，增强课程内容与社会生活的联系。
(2)积极探索多样有效的教学方法。通过观摩其他教师的说课形式，并与他们进行对话交流，提高自己的教学技能，通过这样的反思分析，从他人的教学中得到启发、得到提高。
（3）课件制作，多媒体和教具的使用。通过自学自练，岗位实践和现场模拟说课等形式，
认真学习课件制作，教学设计的理论基础模式，让教师在教育教学中精心设计内容，
（4）说课，听课，评课。通过现场模拟说课，其他教师听课的方式，从而认识自身的优点和存在的不足。
四、培训时间
第一阶段为8月1日—7日，主要内容：熟悉学校环境、角色转换。
第二阶段为8月8日—10日，主要内容：职业道德教学理念。
第二阶段为8月11日—18日主要内容：基本教育教学理论学习和教育教学技能学习与实践。
五、培训地点
多媒体教室B207
六、培训形式
集中和分散相结合、讲授和互动相结合、理论学习和岗位实践相结合。
1.由学校教育办公室组织进行集中培训，主要有讲座、名师指导、经验交流、互动研讨等形式。
2.一方面由学校具体分配老教师，另一方面有新教师自身安排进行分散培训。主要有自学自练和岗位实践形式。要求每位新教师必须拜一位有丰富经验的本校教师为师，并制订师徒结对计划，提出具体要求。学校要加强新教师的管理，关心新教师的工作和生活，创设良好的学习环境，有利于新教师的快速成长。 3.新教师基本教育教学理论学习和教育教学技能学习与实践两者相结合。加强教育教学理论地学习，在有经验的教师指导下开展岗位实践，总结经验、不断提高。
七、考核办法
考核成绩由出勤（10%）听课笔记（30%）和考试成绩（60%）三部分组成。
考试内容包括：
1.完成一份1课时教学设计，制作出一课时课件，并进行展示与交流。
2.写出一份说课稿，并现场模拟说课，评课。
3.写出3种类型（教学论文、教学反思、教学叙事、教学案例、教学日志、教学心得体会、经验总结等）的教育教学成展示文章各一篇，并进行展示与交流
八、费用预算
设备设施 500元 讲师报酬 5000元 其他费用 500元
合计 6000元
九、计划表
培训时间
培训内容
培训形式
培训地点
主持人或讲师
课时
8.1-8.2
8:30-11:00
熟悉学校环境.学校发展史等
新教师见面会，参观校园、观看专题介绍片
多媒体B207
**校长
2课时
校园
**专员
2;30-5:00
教师专业成长专题
主题会议
观看专题介绍片
多媒体B207
张教师
2课时
8.3-8.4
8:30-11:00
职业道德教学理念. 教育教学常规
主题会议
讲师讲授
多媒体B207
王教师
2课时
2;30-5:00
学生伤害事故的预防及处理策略
讲师讲授，案例分析
多媒体B207
李教师
2课时
8.5-8.9
8:30-11:00
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2;30-5:00
基本教育
教学理论学习
讲座、名师指导、经验交流、互动研讨等
多媒体B207
自由教室
孙教师
20课时
8.10-8.15
8:30-11:00
-----
2;30-5:00
教育教学技能学习与实践
讲座、名师指导、经验交流、互动研讨，现场模拟
多媒体B207
自由教室
曹教师
20课时
新教师培训实施方案
一、关于举办新教师培训的通知
各位新教师： 根据教育教学的要求，经研究，我校将对2013年录用、聘用的大学段新教师进行任职培训，现将有关事项通知如下： 1.培训时间、地点 任职培训通过集中培训和校本培训进行。集中培训分两个阶段进行，第一阶段，2013年8月1日－4日，8月1日上午报到；第二阶段，8月5－15日，8月5日上午报到，10天时间。8月15日上午8:30－10:30考试。 为在岗实践阶段，巩固运用培训知识，做好理论学习和实践的有效结合，并撰写一篇2000字左右的教学感悟或培训心得，于8月20日前交校教师教育办公室。 上课时间：上午8:30－11:30，下午2:30－5:00 上课地点：学校大同楼多媒体教室B207（连云港新浦区圣湖路28号，乘15或24路车到师专下车） 2.参加培训人员 2012年录用、聘用的连云港师范高等专科的大学教师（局属单位录用、聘用的人员全部参加）。
3.培训内容 (1)解读有关教育政策法规及学校教育目标要求。 (2）新教师怎样成为合格教师、怎样做班主任工作。 （3)新课程与课堂教学，名师、特级教师上示范课。 (4)师德教育专教师。
(5)怎样做教育工作。
(6)教师职业生涯规划。 4.培训费用 根据学校批复标准另行通知，教材费等据实收取。 5.相关要求
(1)被录用、聘用的教师见习期内必须接受不低于48学时的任职培训，任职培训分集中培训和在岗实践两种形式，任职培训考试、考核不合格者，见习期满不能按期转正。各单位要高度重视新教师培训工作，除集中培训外，要以校本培训为主，安排40学时的校本培训，抓好在岗培训，确保新教师尽快适应教育教学工作的需要。 (2）为提高培训质量，参训人员须按时认真参加培训，自觉遵守纪律。培训结束后，对参训人员进行考核，考核成绩由出勤、听课笔记和考试成绩三部分组成。 (3)有关参加培训人员准备好相关工具，材料准备。
联系人：张**，联系电话：1893664****，电子邮箱：[email protected]
二、培训具体流程安排
日期
工作内容及要求
负责人
2013.7.20-23
通过往年经验运用多种方法对新教师进行需求分析调查访问，收集关于的信息，最终确定培训内容。
王**
2013.7.24-25
参训教师名单，编写培训通知，打印参训员名单，打印签到表，通知参训教师培训时间地点。
张**
2013.7.26-28
培训教材准备，准备培训光盘，搜集PPT，打印培训调查表，通讯录打印课程表。
李**
第二阶段 1.集中培训现场（8月1号-8月4号）
内容安排
时间
工作内容及要求
负责人
正式授课
8:30-8:50
接通投影仪，准备茶水。安排到场参训教师入座。发放签到表，让所到人员签到。
王**
4月14-16
9：00-12：00
14：30-16：00
讲师授课，互动交流。
张讲师
16：30-16:00
下发并回收《培训现场评估表》
王**
17：00
准时下课，整理讲师物品并打扫卫生。
李**
17:10
整理现场评估表，撰写培训评估总结报告
王**
2.校本培训现场（8月5号-8月15号）
内容
安排
时间
工作内容及要求
自由参训地点
负责人
自学
2013.8.5-15
基本教育教学理论学习
家里
参训教师
个别
指导
2013.8.5-15
拜一位有丰富经验的本校教师为师，并制订师徒结对计划，提出具体要求。
教师办公室
王**
听课
2013.8.10-15
安排教师到不同年级，不同专业，不同班级听课，做好听课记录，并有总结作为考核项目。
不同教室
李**
说课
2013.8.14-15
完成一份1课时教学设计，制作出一课时课件，并进行展示与交流。
写出一份说课稿，并现场模拟说课，评课。
不同教室
张**
第三阶段 培训考核
日期
工作内容及要求
负责人
2013.4.18-20
提供相关表格工具，指导进行训后跟进。
王**
提供培训现场评估总结报告，将学员评估原件递交给负责人。
王**
长期
追踪培训效果，参训教师考试，考核。
培训师，名师代表等相关人员
三、培训教学大纲（表见培训计划表）
1.教师角色转变
（1）学校概况，熟悉校园及环境文化。通过新教师见面会，参观校园、观看专题介绍片、主题会议等形式，让新教师尽快从自己的大学校园环境转变到现在的环境，了解学校的发展史、育人理念、卓越进程的育人目标、校风、校训、校园环境、校园设施（宿舍、教室、实验室、图书馆、食堂、校医室）及作息时间等事宜，使新教师建立对学校的认同感、归属感和自豪感。
（2）教学工作。通过教师自学理论,听课和个别指导讲授（师傅带徒弟)形式，让新教师学会从学到教得转变，弄清楚所学知识之间的逻辑关系。结合所学的内容选择合理的教学方法。对一些课堂上可能出现的问题进行思考做到有的放矢。
（3）师生关系处理。通过视频录像，课堂讲授及模拟实训形式，让新教师学会面对师生问题新教师首先要调整心态，积极思考，分析学生特点，在课后积极向老教师请教，增强自己处理问题的能力。在处理学生问题时，不但要批评教育，最重要的是要做好善后处理，积极引导学生健康的成长。
（4）言行举止，着装方面注意自己的形象。通过礼仪教师的讲授，学校表率，及有关教师课堂展示形式，让新教师学会为人师表着装要大方得体，说话行为要以教师的标准来要求自己做好学生的表率。
2.师德修养与教师理念
通过教师自学及讲师讲授形式，带领新教师学习相关教育法律法规，让他们全面贯彻国家教育方针，依法履行教师职责权利。 爱岗敬业。勤恳敬业，乐于奉献，对工作高度负责，关爱学生，教书育人，树立终身学习的教育理念拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高专业素养和教育教学水平。
3.教师课堂技能指导
（1)掌握新理念与新要求。通过讲座、名师指导、经验交流、互动研讨等形式让新教师具备创新理念，要打破以前的教学常规，灵活地运用和处理教材，增强课程内容与社会生活的联系。认真学习教学设计的理论基础，基本模式和教学设计的主要内容，让教师在教育教学中精心设计内容。
(2)积极探索多样有效的教学方法。通过观摩其他教师的说课形式，并与他们进行对话交流，提高自己的教学技能，通过这样的反思分析，从他人的教学中得到启发、得到提高。
（5）课件制作，多媒体和教具的使用。通过自学自练，岗位实践和现场模拟说课等形式，认真学习课件制作，教学设计的理论基础模式，让教师在教育教学中精心设计内容，
说课，听课，评课。通过现场模拟说课，其他教师听课的方式，从而认识自身的优点和存在的不足。
四、集中培训检查表
课程名称
角色转换培训
培训讲师
曹讲师
培训教室
B207
课程日期
2013.8.1-4
学员人数
**
培训课时
8课时
五、培训班流程清单
1.资料及物质
内容
完成时间
完成情况
参训学员名单
2013.7.20上午
编写培训通知
2013.7.21上午
打印学员名单
2013.7.21下午
打印签到表
2013.7.22下午
培训教材
2013.7.23上午
打印课程表
2013.7.23下午
培训光盘
2013.7.24上午.
搜集PPT
2013.7.25上午
培训到查表
2013.7.25下午
通讯录
2013.7.26下午
培训教室布置，挂横幅，参训教师台签制作
2013.7.27上午
购买饮料茶水
2013.7.28下午
2.电教设备
内容
检查内容
完成情况
笔记本电脑
连接投影
投影机
显示正常
投影仪
升降正常
电子教鞭
使用正常
音响
使用正常
相机
是否正常
无线麦
是否更换电池
黑板，黑板擦
是否清洁，是否有
3.培训签到表
序号
姓名
联系方式
4.培训考核表
序号
姓名
出勤（10%）
听课记录
（20%）
课程设计
（20%）
说课
（40%）
教学文章（10%）
总分
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