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方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划. 以下是小编为大家收集的主题教育集体交流研讨方案【六篇】，仅供参考，欢迎大家阅读。
主题教育集体交流研讨方案1
一、目的
为了深入推进EEPO--有效教育研究，提升教学质量，依据计划，结合实际，在学期末进行《有效教学伴我成长》研讨会，通过本次交流、研讨，教师将自己教学实践中的问题进行分析、总结、提炼，通过交流学习，以点带面，提高教师的教学能力、管理能力。希望通过信息共享，经验交流能给老师一些启示，更好地促进下一步教育教学工作;希望本次交流研讨对教师教学的理念、行为的转变，学生学习兴趣的提高有一定的帮助，形成行之有效的适合本校，本班、本人的一些教学的好方法。
二、内容 《有效教学课堂探究》
三、时间： 7月3日
四、地点：高铁寨小学
五、形式会议：
教师经验交流 互动点评
六、发言教师：
10人
七、经验交流教师：8--10人
八、奖励方式：依照发言评出一、二、三等奖;
九、参加人员：全体教师及外请专家12人
十、发言要求：
1.反映问题有解决方式;对教师有启示、借鉴作用;
2.能结合学科特点，教学实例进行发言;
3.对以后课题研究、教学实践有促进作用;
4.条理分明，有一定说服力;
5.使用PPT辅助.
十一、未尽事宜，另行通知
主题教育集体交流研讨方案2
在主题教育中开展党性大讨论，是贯彻落实党中央《意见》的重要举措，目的是通过开展党性分析，深化认识、查摆方向、剖析根源，进一步引导党员干部找差距、明方向、促提升，推动主题教育深入开展取得实效，也是为下一步开展好专题民主生活会、专题组织生活会打牢基础。
要全面把握学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育“学思想、强党性，重实践、建新功”的总要求，就必须进一步坚定理想信念、锤炼党性修养，这是深入开展好主题教育的思想基础，也是共产党员永葆纯洁性和先进性的必然要求。党性是党员和领导干部的灵魂，是党员干部立身、立业、立言、立德的基石。习近平总书记指出，党性教育是共产党人修身养性的必修课，也是共产党人的“心学”。党性不是与生俱有的，加强党性修养是共产党员的必修课，而且是每个党员终身的必修课。作为一名党员干部只有自觉加强党性修养和党性锻炼，才能永葆共产党人的政治本色，在新时代有更大作为。
加强党性修养，一要“修信”。人不能没有信仰。缺失信仰，精神就会空虚，灵魂就无所依存。有信仰就要居敬以持其志。立志才能定其本，志高才可致远。有信仰，有难不知难，有苦亦觉甜。共产主义的崇高理想和中国特色社会主义事业，是共产党人的精神支柱，如果丧失了这个精神支柱，就会迷失政治方向，我们的事业就会失去前进的动力，甚至失败。领导干部一旦动摇和丧失了正确的理想信念，很容易导致政治上的变质、道德上的堕落、经济上的贪婪、生活上的腐化、心灵上的荒芜。崇高的信仰、坚定的信念不会凭空产生，要练就“金刚不坏之身”，必须用科学理论武装头脑，不断增强马克思主义理论修养，真正从思想上解决好世界观、人生观、价值观这个“总开关”问题，挺起理想信念这个“主心骨”。
加强党性修养，二要“修德”。品德是做人的根本，是领导干部为官行政的“命门”。“为政以德，譬如北辰”，品德端正，才能淡泊名利、行为端正、敢于担当。高尚的品德不是与生俱来的，也不是一劳永逸的，要靠长期的历练和持之以恒的修养。领导干部和党员要以学修德、以俭养德、以廉守德，自觉把提高道德修养作为一种自觉追求。坚持高尚的精神追求、培养高尚的道德情操、养成良好的生活作风，明大德、守公德、严私德，坚守共产党人的精神追求。不忘初心，牢记使命，不断锤炼自己的品格意志，不断校正自己的人生坐标，自觉抵制拜金主义、享乐主义的侵蚀，自觉防腐倡廉、拒腐防变，把对党忠诚、为民分忧、为党尽责、为民造福作为根本政治担当。
加强党性修养，三要“修行”。新时代，尤其需要领导干部强化责任意识和担当意识，尤其需要发扬苦干实干科学干的作风。不怕说得少，就怕干得少;不怕说不好，就怕干不好。党员干部要注重以行修德，培育和践行社会主义核心价值观，用自己的模范行为和高尚人格感召群众、带动群众。
有没有一颗为民谋利的公心，是检验党性修养的试金石。党员干部要树立以人民为中心的思想，始终保持同人民群众的密切联系，善谋利民之策、多办利民之事。不搞花架子，出实招、办实事、求实效。坚持以人民为中心，切实把党和人民的事业扛在肩上，事不避难、勇于担当，积极主动、真抓实干，努力实现好、维护好、发展好人民群众对美好生活的期盼。
加强党性修养，四要“修律”。党的纪律是党的组织和全体党员必须遵循的行为准则，严明的纪律是我们党事业兴旺发达的生命线，是立党之纲、治党之需、强党之要。党员干部必须始终把纪律和规矩挺在前面，把守规矩作为一种修养来磨炼、作为一种责任来担当、作为一种习惯来养成。心有所畏、言有所戒、行有所止。尤其要遵守党的政治纪律和政治规矩，在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上始终同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，牢固树立“四个意识”，自觉做到“两个维护”。坚决守住为官从政底线，真正做到集干净与干事于一身、勤政与廉政为一体，在老老实实做人与清清白白做事中锤炼品格，在遵守党规党纪的行动中塑造信仰。
党性修养最大特点是强调自我，这是一个长期不断学习理论、不断实践磨炼、不断接受严格的党内政治生活监督的过程。所以，党性修养没有止境，必须持之以恒、久久为功。
党员干部要时时刻刻以党章党纪和党性原则为镜，认真对照检查自己的党性强不强、党性纯不纯，通过不断的自我教育、自我锻炼、自我改造和自我完善，不断提高党性修养。
主题教育集体交流研讨方案3
根据团市委要求和公司党委“开展深入学习实践科学发展观活动的实施方案”要求，结合《集团公司团青重点活动十项行动纲领》的安排和公司团委实际，公司团委制定开展基层团建创新活动实施方案如下：
一、指导思想
全面贯彻党的精神、公司年度工作会议和学习实践科学发展观动员大会精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，紧密结合我公司实际情况，坚持“党建带团建”的指导思想，完善工作运行机制，发挥组织、队伍、资源优势，发展新时期团建理论，探索服务青年成才的方式方法，开辟团组织和团员青年更加有效地参与两个文明建设的新途径，开创企业团建工作新局面。
二、工作目标
以便于团员青年活动为出发点，根据青年实际，采取“合、撤、转、接、联”的形式灵活多样设置团组织，延长团的手臂，扩大团的工作领域和团组织覆盖面，积极探索联合团支部的工作方法、活动开展形式;探索基层组织团干部的选拔、配备机制，加强基层组织民主化建设，构建团员青年服务体系，大力开发青年人力资源，促进青年成长成才。实现团建理论创新、组织设置创新、运行机制和工作方式的创新、服务载体创新、资源配置的创新，把公司团的基层组织建设成为先进作用突出，运行方式有效，具有强大吸引力和战斗力的坚强集体。
三、实施措施
(一)坚持“党建带团建”的指导思想，加强机制和制度建设认真贯“党建带团建”，贯彻团中央59号文件，进一步完善团建工作的各项措施。建立党团联系制度(如：共青团工作联席会制度)，增强共青团组织围绕党政中心开展工作的意识，加强企业共青团组织与党组织、政府部门、的联系和沟通，充分体现团组织服务大局，服务党政中心工作的基本职能;建立党团共建的目标管理制度和机制(如：“推优入党”制度、“推优荐才”制度等)，实现组织联建、资源共享、优势互补、共同发展，为青年人才的培养创造良好的条件，更好地发挥共青团组织服务青年成长成才的职能。
(二)以提高团的基层组织凝聚力、战斗力、吸引力为核心，灵活设置团的基层组织，探索基层组织建设的新模式
1、深入调研，制定方案。公司团委有团员513名，团员管理方式存在滞后现象，团的思想政治工作削弱，部分团员组织意识淡化，先进性得不到体现。团的资源配置，团的服务载体建设也都存在诸多问题。针对这些情况，公司团委经过深入调研，了解基层支部工作的现状，仔细分析原因，反复讨论研究，确定了具体实施意见。
2、切实调整组织设置，健全组织网络。在加强基层组织建设中，着重抓好团委、基层团支部两级组织网络建设，切实发挥团委的主体地位，全面带动和活跃基层团组织，在基层组织建设中起到龙头作用。按照因地制宜、分类指导的工作思路，以便于团员青年活动为出发点，采取“合、撤、转、接、联”的方式灵活多样设置团组织，集中整顿松散瘫软团支部，延长团的手臂，扩大团的工作领域和团组织覆盖面，采取“抓基础、抓活动、抓协调”的方法，开展好团组织建设，不断提高团组织的凝聚力、战斗力、吸引力。
3、积极探索联合团支部的工作运行机制和工作方式。根据团员
分布情况建立联合团支部，打破了原来的单纯按工段建组织的格局，发展和创新了基层团组织设置新模式，但是联合团支部的运行机制和工作方式还要进一步探索。
第一、协调关系，夯实组织基础。要在党支部领导下，研究联合团支部的发展以及当前工作中存在的问题，使党、团干部统一思想，党团工作协调一致，保证团的工作顺利开展。实行集体领导和分工负责相结合，严格按照各项制度开展工作;探讨活动经费的配置方式，从而进一步整合资源，为联合团支部开展工作奠定物质基础。
第二、加强活动阵地建设，实现资源共享。联合团支部的活动阵地建设从独有向共享转变，合力创建活动阵地，实现活动阵地的资源共享，改变传统的单纯以工段为主，组织活动、开展工作的方式，坚持“只求使用，不求所有”的原则，积极进行有效的资源整合和配置，强化联合团支部的阵地建设，不断开辟新的实践型基地，在实践中探索共青团组织活动阵地的建设模式。
第三、从实际出发，采取灵活有效的方式开展团的活动。在活动内容上，要以服务为主，通过“两个服务”，发挥团组织的作用，赢得企业对团的工作的重视和支持，增强团组织对青年的吸引力和凝聚力;在活动空间上，要以联合团支部所辖各工段为基础，实现阵地交替;在活动形式上，因地制宜，灵活多样，讲求实效，努力使团的活动为企业所理解，为团员所欢迎，为青年所拥护。
(三)积极探索团员和团干部队伍建设新模式，努力提高整体素质
完善团内民主选举制度。班子的配置上，按照高标准、高素质的要求，在兼职团干部的任用上坚持以上级文件为依据，在支部书记和支委的产生程序上，严格按照《团章》规定，由团员大会民主选举产生。
大力加强团干部队伍建设，对不同层面的团干部分层次、有侧重地加以培养，提高能力素质、工作水平，熟练掌握团的各项工作业务，发挥支委组织指导、贯彻落实、上下联动的作用，紧密结合生产经营，开展有效活动，发挥组织作用。继续抓好团干部培训工作，加大培训力度，改进培训方式，使基层团干部团务更加精通，知识结构进一步完善。在发展壮大团员队伍工作中，切实把握教育、管理、发展三个环节。发扬在实践中育人作用，不断丰富教育内涵，活跃教育形式，改进教育手段，贴近青年思想实际需要，多渠道、全方位、分层次地开展思想教育工作，切实关心他们的实际困难，有针对性地做好解疑释惑工作，努力使思想教育工作更加活泼，更富有实效。增强团组织的凝聚力，让团员青年在活动中感受到组织的温暖，增强团员意识，体现团组织的先进性。
(四)发挥团的组织优势，为青年成才服务
发挥团组织服务社会、服务企业、服务青年的作用。紧紧依托团组织，努力探索团组织如何有效帮助青年成才的新方法、新途径。
(五)深入开展基层组织建设“达标创优”活动，在实践中探索创新企业团建工作理论
深入开展基层组织建设“达标创优”活动，全面加强团的基层组织规范化建设和团建创新工作，提高团组织的凝聚力和战斗力，一手抓规范，一手抓创新，不断扩大联合团支部的工作覆盖面。结合联合团支部开展的实际工作，进行调查研究，全面掌握青年的需求，准确把握青年思想动态，摸清团员青年的状况，转变共青团工作观念、意识和工作方式，强化服务意识，以新的团建理论和观念重新审定团的工作对象、工作方法、工作载体、组织机构设置、团员青年教育管理等，在工作中探索基层团组织建设新理论。
主题教育集体交流研讨方案4
一、指导思想：
1、以课改为中心，以素质教育为指导，进一步深化课程，突出工作重点，兼顾其他方面。我们的教研工作要积极发挥教学研究、教学指导和服务于教学的职能。我盲作的主题是发展；工作的灵魂是创新；工作的重点是全面推进以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育，为学生获得终身学习能力、创造能力、生存发展能力打下良好的基础。
2、搞好研究，组织好教师认真搞好课堂教学模式的研究工作。
3、加强信息技术与学科教学的整合，努力以教学的信息化带动语文教学的现代化。充分发挥教学信息的优势，力优化教学过程。
4、深化目标教学和小学课改的研究是实施素质教育的一个重要途径。课堂教学是素质教育的主阵地。只有优化教学过程，面积提高教学质量，才能真正使素质教育落到实处。
二、状况分析
教师情况：教师自身注重学理念，重实践，练内功，求发展，教研组内注重抓教师教育、教学水平的提升和教学流程的管理。
三、教研目的
1、以新课程为导向，以促进学生发展为宗旨，以新课程实施过程中面对的各种问题为对象，以教师作为研究的主体，强调理论指导下的实践性研究，培养学生的分析概括能力，总结提升教学经验，形成、开放、高效的教研。
2、以新课程为导向，以促进学生发展为宗旨，以新课程实施过程中面对的各种问题为对象，以教师作为研究的主体，强调理论指导下的实践性研究，培养学生的分析概括能力，总结提升教学经验，形成、开放、高效的教研制度，促进学生健康、主动的发展和教师专业化成长，努力把教研组建设成学习型组织，推动课改目标全面落实。
四、活动形式、制度保障
活动形式：建立以“自我发展，同伴互助、专业引领”为核心要素，以理论学习，案例分析，教学思，结对扶，经验交流，调查研究、问题解决，教学指导、说课、听课、评课、骨干教师与教师对话、专业人员与优秀教师合作为基本形式的教研制度，并通过教学观摩，为教师参与校本研究搭建平台，创造条件，灵活运用开放式教研活动、针对式教研活动，以“问题计划行动思”的操作方式，努力提高校本教研的针对性和实效性。
1．三研即研究教材、研究教法、研究学生。研究教材就是要通览全册教材，对各单元、各课的课时分配做到心中有数，同时根据本单元本课所要求的`教学内容，研究教学方法。对学生也应注意各种方式。
2．自我思：教师自我对话，对自己的教学行为进行思考，审视、分析，结合教师专业化发展需要提高学习，制定个人教学计划，并根据学校校本教研培训计划内容自行学习，对自己的教学行为进行分析，提出问题，进行决策。要求教师随时对自己的教学效果写思，有目的地总结自己的心得体会，进行经验总结。
3．同伴互助：以教研组为互助的载体，促进教师与同伴的对话，注重“以老带新，以带扶”提倡在校本教研中有不同思想，鼓励教师胆点评，各抒己见，以教师或学生生成的问题为内容，将问题带入年级组开展研究。
制度保障：
1、组织教师学习新课程标准，明确学科的目的任务，讨论确定教学要求，制定学期教研组计划。
2、组织教师学习常规建设，实现备课、上课、作业布置和批改、课外辅导学业成绩考核平定等环节科学化，规范化、制度化。
3、积极开展教学研究活动，根据学校课题确定教研组、个人学期研究课题，有计划地开展研究与交流汇报，组织教学研究课，公开展示课，及时总结，交流，推广经验。
主题教育集体交流研讨方案5
一、指导思想
为缅怀革命先烈，弘扬名族精神，培养学生积极向上的学习情趣，把红色文化引进校园、走进课堂、走入学生的心灵，积极营造红色氛围，把红色资源转化为教育资源，用红色文化引领学生健康成长，我校开展红色教育系列活动。出生在和平年代，弘扬民族精神，已然不需要我们如革命先烈般在战场上抛头颅，洒热血，但是革命先烈的种.种精神，我们不能忘怀。我校将分五个阶段，从不同角度，培养学生“树立理想，勤俭节约，谦虚谨慎，不怕困难，自强不息，乐于助人”的精神。
二、教育目标
(一)培养学生“树立理想，坚定信念”的精神。
(二)培养学生“吃苦耐劳，勤俭节约”的精神。
(三)培养学生“自强不息，乐于助人”的精神。
(四)培养学生“谦虚谨慎，戒骄戒躁”的精神。
(五)培养学生“勇于受挫，敢于担当”的精神。
三、活动内容
(一)前期宣传工作
1、开展国旗下讲话活动，引导学生学习革命先烈的爱国精神。
2、校园广播台播放红色歌曲。
3、学生通过书籍、网络收集红色文化故事，红色名言。
4、学生创作红色教育题材手抄报、黑板报。
5、通过问卷调查形式，向学生普及红色文化知识。
(二)中期学习活动
1、组织各年级进行红色主题演讲比赛、辩论赛。
2、各班开展班会主题活动，开展与红色教育相关的活动。
3、组织学生集体观看红色电影，阅读一本革命历史刊物，写观后感。
4、红色教育知识竞赛。
5、参观红色教育基地，组织新团员入团宣誓仪式，写活动心得体会。评选优秀观后感在升旗仪式时国旗下讲话全校师生学习。
6、组织学生义务劳动，参与爱心帮助等活动，写活动感受。
7、学生创作红色教育题材手抄报、黑板报，橱窗展示评比。
(三)后期总结活动
1、活动资料的积累与整理工作。
2、学生的书面心得体会。
四、活动措施
1、全校师生要高度重视，提高认识，统一思想，真正领会“树立理想，勤俭节约，谦虚谨慎，不怕困难，自强不息”的精神，把革命传统教育活动逐步推向高潮，深入开展各项活动。
2、各班级要挖掘资源、创新形式。结合时代特征，根据自身实际，在继承中创新，积极组织内容丰富、形式多样的活动，切实增强活动的实效性。
3、活动中班主任要策划好、组织好、协调好，师生共同参与活动，保证活动的实效性。
4、认真总结，及时反馈。在各次活动中，各班级要及时收集开展活动的信息和相应资料，做好重点突出、内容详尽的报道和宣传。
主题教育集体交流研讨方案6
新学期开始了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，提高我校教研组教师的课堂教学能力和水平，促进教师成长，我们教研组将一如既往地开展好数学主题教研活动。
一、教研主题背景
学年初，我们在学习新课标时发现：《20xx版新课标》在解决问题方面的总目标有了新的阐述，“获得分析问题和解决问题的一些基本方法，体验解决问题方法的多样性，发展创新意识。”这个修改引起了我们的注意，反思我们的教学，整体上在解决问题方面存在严重的不足。经过全体数学教师的商讨，我们确定了主题教研的范围为“解决问题”方面。然后在三年级开设了研讨课，目的是从课堂中发现问题以明确主题。我们发现学生分析问题的能力较差，导致学生解决问题时经常出错，教师又在这方面的教学困惑很多，所以经过全体数学教师的共同商讨，就确定了“培养学生分析问题的能力”这个主题。
二、教研要解决的问题
教师层面：依据标准引导教师探索培养学生分析问题能力的教学模式。
学生层面：培养学生分析问题的能力
三、前期工作
先搜集和学习有关方面的资料，使教师及时了解最科学的信息，扩展教师知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教师的教育教学理论。
接着开展研讨课，在开展研讨课的过程中，发现由于各年级学生年龄特点和学习能力不同，所以不能一刀切，各年级又根据本年级的实际情况确定了大课题下的子课题。低年级：如何通过教师引导培养学生分析问题的能力;中年级：培养学生独立分析问题的能力;高年级：培养学生采用多种途径分析问题的能力。中年级起了桥梁和过度的作用。
经过一系列研讨课的听评课活动，通过磨课各年级已经形成在“数与代数”领域内解决问题的课堂模型。
四、深化研讨
调研教师在解决问题教学中的困惑，学生在学习中的问题，以《数学课程标准》的指导精神为数学教学的航标，确定主题教研的主题以及研究方向。
本学期每位教师根据本级部的教学内容精心准备一节课，重点体现如何培养学生分析问题的能力，先独立备课，然后本级部进行课时集体备课，形成二次备课，分低和中高级部组听评课，进行课堂评价和评课议课，每位教师在吸取众多意见和建议的基础上，结合课堂教学，深入研究，形成较成熟的课堂模型。
五、广泛应用。
把较成熟的课堂模型在全校范围推广应用，在应用中进一步完善和拓展。
我们将围绕研讨课题，认真进行研究、实践、总结、交流，凝聚集体的智慧和力量，争取使学生的解决问题能力有一个飞速发展。 同时，加强对课题研究的检查和指导，以教研活动促进教师专业成长。