在平时的工作学习中,我们总少不了进行实用文档写作的机会,想写好实用文档类型的文章,不妨来参考一下本文。好范文为大家带来了《小学美术课件3篇》,希望对你的范文写作有所帮助。
下面是好范文小编整理的小学美术课件3篇,以供参考。
小学美术课件1
教学目标:
1、用点、线大胆组合成一张完整的画面。
2、运用不同的点线,自由表达自己想象中的画面。
3、引导学生把生活中常见的建筑、人物以及各种自然物体、用点、线、面概括成完整的画面。
教学重、难点:
能否用点、线、面组合成一张完整的画面。
教学过程:
一、导入
1、教师出示多种工具描绘出的各种点、线、面。
A、你觉得这些点、线、面有趣吗?
B、你在什么地方见过他们呢?
2、揭示课题:彩线连彩点
师:你觉得彩线和彩点连在一起会是怎样的呢?
二、欣赏作品
1、教师展示大师康定斯基的作品:
师:你从画中看到了那些东西?他们是怎样组合排列在一起的?
2、展示儿童有关于“彩线连彩点”的.绘画作品和手工作品。
三、造型和表现
1、请学生思考:
A、你想用点、线、面来表现画面吗?
B、想一想,你准备用他们来表现哪些东西?
2、分小组尝试运用点、线、面来表现自己想表现的画面。
采用单线、涂色及剪贴等各种形式来表现自己对事物的感受。进一步了解线的组细、点的大小、色彩的变化、画面的构图……
3、组织小组之间相互学习,并对创作的难点重点“画面要完整”进行进一步讲解。
4、教师出示相关的作品帮助学生理解。
四、练习和评价
1、提出本节课练习的要求。
学生练习,利用手中的工具和喜欢的形式表现彩线连彩点的形象。
2、组织学生进行自评、互评。
3、教师适当评价,对课堂表现好的同学进行表扬和鼓励。
4、组织学生作好课堂结束的收拾和整。
五、收拾整理
小学美术课件2
教学目标:
1、培养创造能力
2、学习标志的一般知识
3、掌握标志的设计知识方法
教学重点及难点:
1、标志的意义和用途,标志的'表现形式和设计过程
2、怎样设计简明、传递信息准确、独特完美的标志
电教、教具、学具准备:投影仪、投影片,标志范画
教学过程:
一、导入新课
出示图案范画数幅,简单归纳图案设计的方法和表现形式,使学生加深对图案设计方法的印象。
二、观察比较
出示三幅范画:静物素描、色彩风景、标志,比较三幅图后,标志和图案一样是平面的,它不但有优美的艺术形象,完整的构图,还能起到传递信息和识别形象的作用。
三、观察、欣赏解释
(1)出示投影片,观察、欣赏标志范画。
(2)通过观察和欣赏后归纳
标志:是人类社会中识别和传递信息的视觉符号。
用途:识别示意、传递信息,用一个符号代表一个事物。
种类:交通标志、生活标志、体育标志、商业标志。
要求:设计意念新颖,主题表达明确;形象简练、概括、美观、易识别,有一定的寓意性。
四、教师演示设计和绘制过程
1、构思
2、起稿
3、着色
五、学生设计,教师巡回指导
六、作业
小学美术课件3
活动目标:
1、关注周围的事物在秋季的变化,感受秋天的美。
2、大胆尝试在纸筒上绘画,合理布局画面表现秋天的美。
3、积极表达自己的感受,体验创作的快乐
活动准备:
图片、纸筒、黑记号笔
活动过程:
一、谈话导入,引起兴趣。
师:一年中有哪些季节?现在是什么季节?(关注事物在秋天的变化)
二、欣赏图片,引导学生谈论“我知道的秋天”
1、出示图片,引导学生欣赏美景。
提问:图上画的是什么?你觉得哪里好看?
2、提问引发思考,秋天是什么样的。
提问:你们心中的秋天是什么样子?
(学生大胆介绍“我知道的秋天”)
三、画一画我知道的秋天
1、出示纸筒。
我们一起把看到的多彩的`秋天画出来吧!不同的是我们今天要把秋天画在纸筒上。
2、出示纸筒画,学生欣赏,激发创作的兴趣。
3、学生尝试拿纸筒作画的动作,教师小结并示范。
四、学生自由作画,教师指导。
1、鼓励学生大胆表述。
2、根据个别学生的情况及时给予帮助
五、展示作品,相互欣赏。
请学生介绍自己的作品,评价并相互欣赏。
活动延伸:
学生根据纸筒画的内容创编故事,鼓励学生大胆想象。