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事例，事项例子，既可以是虚构的故事，也可以是客观事实。1.成例，可以作为依据的前事。2.具有代表性的、可以作例子的事情。 下面是小编精心整理的综评典型事例填写范文(通用6篇)，仅供参考，大家一起来看看吧。
【篇1】综评典型事例填写
我热爱祖国，我关心我的学校，班级体。初中生活令我成长了不少，我在学习上不是最出色的，但我喜欢发问，我有目标，有理想。我喜欢帮助他人，我想成为一名科学家，为大家提供更方便的生活，为国家创造更先进的科技，为地球节省更多的能源。即便现在离中考不远了，但我会在我有限的青春创造出无限的光辉。
我今年16岁，个子不高不矮，黑黝黝的。
学习成绩不是很好，俗话说天下无难事，只怕有心人，我相信我不会比别人差，只要我努力，就会超越别人。我喜欢看书，对一些新奇的事物特别感兴趣，只求会意不求甚解也是我读书的方法。
这就是我，一个争强好胜，又爱看书的男孩，虽说不太帅，也不太聪明不过“尺有所短，寸有所长。”我是一个乐观、有修养的女孩子。温文尔雅，喜欢用微笑面对人生。虽然我的学习成绩并不理想，但是我已经意识到学习的重要性，我将尽自己所能，提高各科成绩。我乐于助人，和同学们相处融洽，有说有笑，同学间从不吵架。虽然，我的特长是拉丁舞，跳得还不错，但是，我还是要以学业为重，不断充实自己，向属于我的舞台迈进，在舞台上发光发热!无论中考如何，我相信只要尽我所能，我将问心无愧!我是一个开朗,率直的男孩.我热爱我的祖国,拥护中国共产党,身为一名团员.我会把团的任务做好,并不断的改善自我.同时,我是一个求和欲强的人.每当我遇到疑问时,我都会请教同学或老师,在学习遇疑问时,我会和同学一起思考,攻破这个难关,在这个过程中,我和同学之间的友谊增进了不少.今后我会加倍努力学习,以考上重点高中为目标奋斗!我是一个活泼，好动的男孩子，喜欢笑，也喜欢带给同学欢笑。
我在班上的人际关系不错，与同学们相处得很融洽。
我现在是一棵小树，虽然成为一棵大树离我还有一些距离，但我还是会不懈努力的。可能是学习方法的不当，我的成绩仍然有待提高。在初三的学习生活中，我获益良多。今后，我会更加努力学习，不断充实自己。
今后我会加倍努力学习，用我所学的知识去迎接生活，争取更优秀的成绩!我是个活泼的女孩,我很幽默，时常给同学带来欢笑。
我是个热爱集体，尊敬师长的学生。当同学们有困难，我都会热心帮助。虽然我的成绩还不够好，但每遇到难题，我都会专研它，思考它，努力地解开它。今后，我以考上高中为目标，加倍努力地去学习，力求能考到优异的成绩，不让对我有期望的人失望!我是一个活泼的女生，我喜欢笑，喜欢和朋友交谈心情，喜欢参加各种课外活动，增长知识。热爱集体，尊敬师长，有责任感。能积极配合老师把工作默默记在心里，我做事认真负责，是老师的好帮手。对待学习总是毫不怠慢，学习也很刻苦。虽然，我在班上的成绩不是很突出。但是，我还是有上进心的。无论中考如何，我相信只要我自己尽我所能，我将无悔!我是一个有修养的女孩子，我很幽默，所以带给同学很多欢笑。我热爱集体，尊敬师长，有责任感。对同学谦虚友好，凡事都为别人着想。
虽然，我在班上的成绩不是很突出，但今后，我会更加努力学习，不断充实自己，成绩仍然有待提高。
【篇2】综评典型事例填写
本人在此学期，一直遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道德品质，各方面表现优秀，有强烈的集体荣誉感和工作责任心，坚持实事求是的原则。
在学习上，本人学习态度端正，善于借鉴和运用科学的学习方法，同时注重独立思考，勇于探究。
在思想品德上，本人有良好道德修养，并有坚定的政治方向。我热爱祖国，热爱人民，坚决拥护共产党领导和社会主义制度，遵纪守法，爱护公共财产，团结同学，乐于助人，并以务实求真的精神，热心参与学校的公益宣传和爱国主义活动。
在课余时间，本人积极参加体育锻炼，尽心为班级建设服务，并认真履行学生会干部职责，-为学校生活丰富多彩出力，注重个人全面发展。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，本人坚信通过不断地学习和努力，能使自己成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的学生，以优异的成绩和综合素质迎接挑战，为社会主义建设贡献我毕生的力量。
【篇3】综评典型事例填写
时光如梭，转眼即逝，当毕业在即，回首三年学习生活，历历在目：
三年来，学习上我严格要求自己，注意摸索适合自己情况的学习方法，积极思维，分析、解决问题能力强，学习成绩优良。
我遵纪守法，尊敬师长，热心助人，与同学相处融洽。我有较强的集体荣誉感，努力为班为校做好事。作为一名团员，我思想进步，遵守社会公德，积极投身实践，关心国家大事。在团组织的领导下，力求更好地锻炼自己，提高自己的思想觉悟。
性格活泼开朗的我积极参加各种有益活动。高一年担任语文科代表，协助老师做好各项工作。参加市演讲比赛获三等奖。主持校知识竞赛，任小广播员。高二以来任班级文娱委员，组织同学参加各种活动，如：课间歌咏，班级联欢会，集体舞赛等。在校文艺汇演中任领唱，参加朗诵、小提琴表演。在校辩论赛在表现较出色，获“最佳辩手”称号。我爱好运动，积极参加体育锻炼，力求德、智、体全面发展，校运会上，在800米、200米及4×100米接力赛中均获较好名次。
三年的高中生活，使我增长了知识，也培养了我各方面的能力，为日后我成为社会主义现代化建设的接班人打下了坚实的基础。但是，通过三年的学习，我也发现了自己的不足，也就是吃苦精神不够，具体就体现在学习上“钻劲”不够、“挤劲”不够。当然，在我发现自己的不足后，我会尽力完善自我，培养吃苦精神，从而保证日后的学习成绩能有较大幅度的提高。
作为跨世纪的一代，我们即将告别中学时代的酸甜苦辣，迈入高校去寻找另一片更加广阔的天空。在这最后的中学生活里，我将努力完善自我，提高学习成绩，为几年来的中学生活划上完美的句号，也以此为人生篇章中光辉的一页。
【篇4】综评典型事例填写
一、道德品质与公民素养；
本人，热爱祖国，遵纪守法，以自己是一个中国人而感到自豪，祖国的每一点变化，都牵动着我的心，香港回归的日子，神州五号发射的日子，申奥成功的日子，都是我最难忘，最让我激动的日子，我和每一位热爱祖国的中国人一样，为那一时刻的到来而欢呼雀跃。
在家里，经常帮助家长做家务，比如洗碗筷，擦地，修理一些简单毛病的电器，家里的电脑中病毒后从作系统等，父母工作忙，不在家时，可以做一些简单的饭菜，帮助表弟表妹学习，爸爸工作忙，家里的力气活，都是我帮妈妈干。
在学校和同学相处能够以诚相待，信守承诺，平时不管学习多忙，只要同学求我帮忙的事，我都会答应他们。比如他们组织的特色班会，需要我客串的，或需要我帮忙找的材料，我都会认真准备。
能够主动帮助老师组织各种活动，有一定的组织能力，各科老师都把我当成是他们的好帮手。
能够积极参加各项活动，参与并组织班级和学校的各种课内外活动，活动中与同学能够和睦相处，关心集体，有很强的集体荣誉感。乐于帮助别人，在各种劳动中积极肯干，不怕脏，不怕累。
二、学习态度与能力；
学习态度端正，目的明确。各科成绩还算可以，没有偏科现象，喜欢和同学讨论问题，自主学习能力强。上课能够认真听课并积极参与讨论，能够主动完成各项学习任务，自觉，独立地完成各科作业。
课余时间参加《计算机编程》特长班的学习，并获奖。能够合理安排课余时间，按时起床，按时休息。在家上网查找学习资料后能够主动下线，不上不良网站上浏览，从没上过网吧，没有网瘾。能够节制自己看电视，自己整理房间和衣物，外出补课不用父母接送，自我管理和自立能力强。
三、合作交流与探索；
我具有很强的团队精神,很乐于参加集体活动,珍惜集体荣誉,维护集体利益,我能表达个人观点,当别人的观点不受赞同时,我都会尊重他的观点,即使不对,为了不伤害他的自尊心,我会尊重和鼓励他。我善于与他人交流合作,每当我有快乐的事,我都会与朋友一起分享。我的人际关系也很融洽.我热爱生活,我喜欢观察生活,为了发展我的实践能力,我会参加一些活动,不但可以认识一些朋友,还可以开拓视野。
做事认真负责，在各项工作中，能把同学们团结到一起，善于与他人协同“作战”，社会实践能力强，对新事物接受能力快，乐观向上，爱好广泛，并能努力做好每一件事。能够积极上进并主动挑战一些困难。
四、运动与健康；
平时注意锻炼身体，喜欢打篮球，乒乓球，游泳等，会骑自行车，有时早上会和爸爸骑赛车在环路绕一圈。在班级任体委，经常组织同学和其它班级同学打比赛。活动中同学之间产生矛盾能够帮忙调节，遇事冷静，不冲动。
五、审美与表现；
学习之余喜欢听交响乐，爵士乐，喜欢吹萨克斯，从初二下学期开始学习萨克斯，已经坚持一年每天放学回家吹半个小时萨克斯，现在已经达到7级水平，中考结束后准备考最高级9级，学习乐器不禁没有一影响学习，而且还使一天紧张的学习得到了放松。
初中三年我学到了很多知识，学习能力和方法有了很大的提高，在各种活动中也锻炼了自己的组织能力和协调能力。但是我也深刻认识到自己有一些不足，在学习中还是容易马虎。我一定会克服自己的缺点，每一件事情都会做的更好，做一个对国家对社会贡献大的人。
【篇5】综评典型事例填写
中学生综合素质评价1、思想品德热爱祖国，遵守一切法律法规，社会道德规范，遵守学校内一切规章制度，按时到校，不迟到，不早退，不无故旷课。在学校与同学相处和谐，信守承诺，积极参加力所能及的劳动。能够帮助老师组织各种活动，有一定的组织能力，爱护环境卫生，积极参加环境教育和环保活动。
2、学业水平学习态度端正，目标明确，学习主动，努力克服学习中的困难，上课专心听讲，勤于思考，勇于发表自己的意见，自觉独力完成各科作业，各科学习成绩优异。连续几次获得成绩进步奖。作为学生代表，在班级介绍过学习经验。
3、社会实践具有很强的团队精神，积极参加各项集体活动，善于与人沟通，和同学老师相处融洽，积极参加各项社会实践活动，且成效显著。能够创造性解决生活中的问题，并能得到家长老师的肯定。参加过学校组织的学工活动，有食雕，做风铃，模拟驾驶等活动，锻炼了动手能力也培养了耐劳性格。还参加过一些学农活动等等
4、身心健康注意身体健康心理健康，拥有良好的社会适应能力，平时注意锻练身体，上放学尽量步行，外出尽量骑自行车，积极参加学校组织的体育活动，如打球、跑步等。讲究个人卫生，无不良嗜好，远离毒品，无网瘾。
能积极面对生活学习中的挫折与失败，自我调控情绪，保持积极乐观的学习生活态度。
5、艺术素质喜欢阅读文学作品，参加艺术作品展，到大自然欣赏自然风光，积极参加音乐美术等课程的学习，闲暇时喜欢欣赏经典音乐，还喜欢自我涂鸦，用画笔记录美好的生活。在学习绘画期间，被老师评为构图能力最强的，因此经常帮助同学学习构图。
【篇6】综评典型事例填写
新课改提倡的教化评价是以人为动身点的综合素养评价,促进个体和谐发展的发展性评价,其重要特点是关注过程性评价。要求评价主体多元化、评价方式互动化、评价内容多样化。我校在开展新课程试验过程中,主动推行评价方式改革,建立了一套以阶段性评价为基础,以学科模块评价为主要内容,以探讨性学习评价和社区服务、社会实践活动评价表为重要补充,以老师、同学、家长以及学生本人的多主体互动评价为主要特点的综合评价体系。目的是激励学生全面发展,使对学生的综合素养评价与考试相结合。依据自己这三年的亲身体会,现以某一学生的阶段性评价的建立和管理为例,简要的将一些做法总结如下:
案例
按学期(或按学年)建立学生阶段性评价表,每一行记录一个学生,各列分别为学生的基本信息以及学生自评、互评、老师寄语、家长评价等。这些评价都是多元化的,比如学生自评就可以是学生自己特有的解题方法,最满足的作业,印象最深的学习体验,探究性活动的记录,发觉的日常生活中的中学地理问题,对解题的反思,单元学问总结,典型的错题记录等等。阶段性评价表的内容可以包含学期起先、学期中和学期结束三个阶段的学习材料。表内信息举例如下:
以高二下期为例
姓名:times;times;times;
性别:times;
学号:times;
民族:times;times;
自评:刚开学时的我
在新的学期,我要重新起先,无论过去是失败还是胜利。遗忘以前的胜利与失败,我们只须要把阅历和教训铭刻于心。面对失败,让我们牢记一位老者的话:一个人假如失败了,并不证明他恒久完了;假如他认输了,并且退却了,那他才恒久完了。做人第一,做学问其次。看到同学个个都长高了,个个都精神饱满,我就特别想对他们再说几句激励的话:要有进步的信念和决心。新学期刚起先,要做好以下五个方面:一,是收心。把寒假的以玩为主的生活方式转变为以学为主的生活方式。二,是决心。我要在新学期伊始下就下定决心使自己的人生有一个美妙的开端。三,是恒心。在学习上要下功夫,持之以恒,战胜困难。四,是爱心。不仅要提高学习,同时还提高品德修养。敬重老师,团结友爱,相互互爱,孝敬父母。五,是专心。专心做人。
学期中的我
这半学期过去了,应总结过去,弥补以前的不足。我决心:1,树立一个信念:我能我行2,创立一种学风:仔细刻苦3,凡事从仔细起先,认仔细真地读书,认仔细真地上课,认仔细真地做作业。学科学习记录语文:在语文学习过程中,我能够按时完成作业,课上仔细听讲,主动参与探讨。每周写一篇周记,读几篇文章,开阔自己的视野。以后我应当更加严格要自己,努力做得更好。英语:课上仔细听讲,课下按时完成作业。有不懂的就问,每天都读读单词,课文,在测试时尽自己
最大的努力完成。考出一个满足的分数。政治:课上仔细听讲,按时完成作业,根据老师的要求背诵每一天的学习重点。当自己的应用实力还是有些差,应当多多关注一些新闻,开阔自己的视野。
学期末的我
一个学期以来我的学习有了很大的进步,每次考试都能前进几个名次。在放假期间,假如有条件的话,我想与同学做一次旅游,旅游会开阔我的眼界,我想让我领会一些在原来的地方领会不到的东西。其实,无论做些什么,只要在假期结束的时候,自己回想起来觉得没有白过,过得充溢,对自己有意义就行了。能留下点回忆,比什么都好,丰富自己的人生阅历。我的假期学习安排是这样的:完成假期作业,复习这学期的学问然后提前学习新课程。
学生互评:times;times;times;同学在该阶段表现精彩,成果进步显著。在努力学习的同时,主动为班级做共享,
包括参与学校组织的各项活动,对班级,对集体仔细负责,同时得到了老师和同学们的赞扬,深得老师信任。老师寄语:times;times;times;学习努力,思想上进,品德优秀,乐于助人,忠厚诚恳,品德端正,是一名综合素养较强的学生。遵守纪律,对自己要求比较严格,酷爱集体,有较强的集体荣誉感。注意多方面的发展,爱好美术、舞蹈和节目主持,尤其在主持5.4青年节和元旦节的文艺汇演表现精彩。在取得这些成果的同时,也要留意到不足的方面,该同学潜力还没有完全发挥出来,学习上还须要要更加长久的恒心和坚韧的毅力,特殊要克服马虎的毛病。总之希望该生能够使自己的潜能得到最大程度的开发,假如能做到以上几点将会取得更加优秀的成果。
家长评价:首先感谢老师长时间对孩子的教化,使得孩子在生活和学习上有了很大的提高,作为家长这让我们感到特别欣慰。孩子在家能做到很自觉的合理安排时间,在假期里放松的同时也不忘学习,不断地巩固提高,同时,酷爱劳动,主动做家务,使得我们做家长的省了不少心。也希望老师在新学期对孩子多加照看和关切。
案例分析:
一、明确评价的目标
通过学生阶段性评价表的建立和管理,全面、全程、客观且富有人性化地记录学生个人成长的重要点滴,打破现行的考试制度,科学地对学生进行衡量,温馨地对学生进行激励,调动学生学习、生活的主动性和主动性,促进学生健康、全面、可持续发展,达到以评促学的目标。
二、明晰评价的原则
1、全面性原则。评价必需关注全体学生的发展,不能把目光只投向少数尖子生,要全面了解学生的学习历程,帮助学生相识自己在解题策略、思维习惯上的特长与不足,促进全员的多层发展。
2、激励性原则。评价应是学习动力的源泉。对学生的激励应由外在激励为主转变为内在激励为主。评价应多方开掘学生的内在激励,加速学生内驱力的发展,不断激励学生对进一步学习充溢信念,品尝到学习胜利的愉悦,有进一步发展的追求。
3、自主性原则。评价应充分调动和刚好调整学生的自主学习行为,通过评价让学生了解自己的学习状况,进一步发展自己的潜能。学生对某项考查结果不满时,可按学生的要求让其再自学,在其自认为已获得良好发展时赐予再次考查的机会。
4、多样性原则。评价要做到形式多样:等级评价与语言描述相结合;全程性评价和终结性评价相结合;学生自评、互评、师生互评、家长参加相结合。要突出考试方式的多样化,多种形式的综合评价能更全面地促进学生综合素养的提高。
5、特性化原则。过程评价必需关注每一个体在学习过程中的能动作用的发挥,关注他们情感看法的形成与发展以及特性心理和特长,使评价适应不同层次学生的特性特点。
三、实施评价的措施
建立综合性评价表能有效地记录正规考试所测验不出的内容。让每一位学生都留下成进步步的踪迹,使每一位学生都获得自信是设置学生个人综合性评价表的宗旨。建立综合性评价表记录学生学习的过程,学生可以在自己的综合性评价表中收录反映学习进步的重要资料,如自己特有的解题方法,最满足的作业,印象最深的学习体验,探究性活动的记录,发觉的日常生活中的中学地理问题,对解题的反思,单元学问总结,典型的错题记录,自我评价或他人评价等等。综合性评价表的内容可以包含学期起先、学期中和学期结束三个阶段的学习材料。使学生感受自己的不断成长与进步,培育学习的自信念,同时也为老师全面了解学生的学习状况,改进教学,实施因材施教供应重要依据。让学生参加综合性评价表建立的过程,有利于培育学生对自己的学习进行监控的实力和负责的看法。它向学生传递的信息是:学习的过程才是最重要的。这将有助于激发学习热忱、增加学习动力、培育良好习惯。
建立并运用学生综合性评价表,变更了以往以考试成果作为评价学生唯一尺度的方法,着眼于促进人的全面和谐发展,关注教化的过程和方法,着力于人的情感、意志、看法的激发和价值观的形成,是以人为本的思想指导下的科学评价方法。有助于老师和家长多角度、多层次、更全面地了解学生;比较全面、客观精确评价学生,有助于学生特性发展,有助于学生自我激励、自我反思;有助于学生、家长、老师之间的相互沟通,达成教化主体的相互理解与支持,增加了教化的内在活力与外在合力。对推动学校的新课程教学改革、推动学生综合素养的提高和特性特长的发展起到了主动的作用。
四、实施学生综合素养评价电子平台的一点体会通过对学生九个维度的客观评价,使每一位学生感受到别人对他的评价不再是仅凭成果的好坏,而是多方位多元化评价,激励学生和谐发展、全面发展。通过建立学生综合性评价表,强化了过程评价,达到了关注每一个学生成长的目的,体现评价的动态改变。
学校建立学生综合素养评价工作的长效机制,将学校德育工作和班级常规管理工作纳入其中,各班建立班级管理档案,为学生综合素养评价供应有力证据,促进良好班风的形成。
但也存在一些问题,一是学生平常表现资料积累少,造成学生自评、同学互评、班主任评价等缺少充分依据,劝服力不强,难以达到公正评价的效果。二是学校部分学生素养相对来说有待进一步提高,部分学生对评价工作的重要性相识不足,致使他们在评价过程中不能仔细参加,客观评价,而是马马虎虎。
总之,学生综合素养评价工作是一项专业性、耐受性较强的工作,我们在详细工作中力求做到有针对性和可行性,力求使评价结果客观公正。但这终归是新生事物,在详细工作过程中难免会出现一些问题,在以后的工作中须要进一步改进提高。
综评典型事例填写范例 综评典型事例填写范例七年级