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关于睡眠的主题班会教案8篇(有关睡眠主题的班会课件)

分类:实用文档发表于 2023-11-25 13:59阅读数:0

在平时的工作学习中,我们总少不了进行实用文档写作的机会,想写好实用文档类型的文章,不妨来参考一下本文。好范文为大家带来了《关于睡眠的主题班会教案8篇(有关睡眠主题的班会课件)》,希望对你的范文写作有所帮助。

下面是好范文小编整理的关于睡眠的主题班会教案8篇(有关睡眠主题的班会课件),供大家参阅。

关于睡眠的主题班会教案1

  设计意图:

孩子们的睡姿多种多样,有的孩子睡觉时玩玩具,特别是有些孩子总喜欢蒙头睡觉,这样的睡姿对孩子的身体发育不利,还容易发生危险。为了让孩子养成良好的睡姿,专门开展安全教育活动。

  活动目标:

1、通过观看情景表演,了解睡觉的正确睡姿,知道睡觉时不能随便玩玩具。

2、乐意参加歌表演,能运用自己掌握的正确的健康知识指导玩具娃娃睡觉。

  活动准备:

1、小狗玩偶一个,任何形象的玩偶幼儿人手一个。

2、挂图

活动过程:

1、以情景表演的方式,向幼儿提出问题,引发幼儿对不健康的午睡行为的思考。

(1)问题一:为什么不能蒙头睡觉。

小结:睡觉时蒙着被子,会感觉很闷,喘不过气来。我们睡觉的时候也要呼吸新鲜空气,不能蒙头大睡。

(2)问题二:树胶的时候为什么不能玩玩具?

小结:不能带玩具上床睡觉,玩具上的'尖角很危险,会伤害小朋友。

(3)问题三:为什么不能趴着睡?

小结:趴着睡觉,身体会压到自己的心脏,就会感觉很不舒服。

2、引导幼儿观看图片,了解睡觉的正确姿势。

3、游戏“宝宝睡觉了”。

想一想,宝宝怎么睡才更舒服?

关于睡眠的主题班会教案2

  教学目标

1、运用已有的识字能力,学会本课10个生字,正确工整地书写生字及所组词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,了解植物的睡眠现象。

3、对植物界的神奇充满好奇,有探求大自然奥秘的愿望。

  教学重点

1、生字教学。

2、阅读了解几种植物分别是怎么睡觉的。

  教学准备

1、生字、词语卡片。

2、植物的睡眠画面或图片。

3、师生课前搜集有关知识。

  教学时间

2课时。

  教学过程

一、谈话激趣,引入新课

1、联系生活实际,从人和动物的睡眠谈到“植物需要睡眠”这个话题。

2、读课文题目,学生质疑,师板书问题。

二、自读课文,学习生字

1、初读课文,勾出生词。

2、指一生交流词语,相机指导生字的认读及识字方法。

3、检查认读情况,以齐读、开火车读、赛读等多种形式读卡片。

4、指名分段朗读课文,集体订正、评议。

5、指名读生字卡片,扩词,观察字形结构布局。

6、师范写,生板书“幕”“典”“柔”,并练习。

三、细读体会,读中感悟

1、默读课文,找出不理解的词语,想办法解决,解决不了的提出来。

2、交流理解词语的方法,难词集体释疑。

3、读了课文,你能解决课前提出的哪些问题?生交流。

(1)知道了哪些植物要睡眠。

①在这些植物中有哪两种不同的'情况?(叶子与花的睡眠)

②哪些段落是写植物叶子的睡眠,哪些是写花也要睡眠?

③课文是用哪句话把它们之间联系起来的?理解“不仅植物的叶子有睡眠要求,就连娇柔艳丽的花朵也要睡眠”承上启下的作用。

④自主积累。

(2)我还知道它们是怎么睡的。师:请举例说一说。

①相机指导,理解“夜幕降临”“旭日东升”“夕阳西下”以及它们之间的关系。

②理解“常见”与“典型”。

4、读了课文你还知道什么?(花睡眠姿势的不同)

(1)找出相关段落和相关句子。

(2)具体介绍不同植物的花的睡眠姿势。理解比喻句。

(3)后几句与第一句是什么关系?(总分)

四、趣味拓展,知识延伸

1、选自己喜欢的一种植物,结合自己搜集的资料,想想如果你是它,你会怎样向别人介绍你的睡眠。

2、生模拟植物介绍自己睡眠的情况。

3、师:植物们的睡眠真是有趣,你们知道它们为什么会这样吗?请齐读最后一段。

4、理解植物睡眠“不仅是一种有趣的现象,而且还是一个科学之谜呢”用“不仅……而且……”造句。

5、你还知道周围的植物有哪些奇妙现象吗?

五、小结

是啊,植物睡眠不仅是一种有趣的现象,而且还是一个科学之谜。植物界还有许多奇妙的现象,如:一些植物会在一天中的固定时间开花,人们把它们的规律当成花钟……有着这些奇妙现象的大自然正等着大家学好知识去探索它的奥秘,破解它的神秘呢!

关于睡眠的主题班会教案3

  一、揭示课题,初读课文。

1、请学生欣赏几种美丽的植物,以课文开头的设问“你可知道,植物也需要睡眠”导入新课。出示课题,读课题。

(反思:美丽的植物图片激发了学生了解美背后的秘密的好奇心,也为“睡眠运动”埋下伏笔。)

2、自由朗读课文,要求把课文读得正确、通顺,同时思考:课文中写了植物的哪些部分需要睡眠?分别在哪几个自然段作了介绍?

(反思:这样,理清了课文的脉络,使学生的学习有了层次性。)

  二、细读课文,积累词句。

1、了解“植物的叶子有睡眠要求”。

(1)请在第二、三自然段中,勾画出所写植物的名称,再从中选择你最感兴趣的一种植物细读。

(2)请学生汇报,并相机播放合欢树、三叶草睡眠的录像,再请学生品读相关语句。

(反思:直观的、动态的录像,既补充了学生生活经验的不足,也让他们感受到了植物世界的奇妙,他们的学习兴趣特别浓厚。)

2、了解“花朵也需要睡眠”。

(1)请学生读第四自然段开头的句子,体会过渡句在由一个方面的.叙述转入另一个方面时的作用。

(2)播放睡莲昼醒夜睡的录像,请学生结合录像用自己的话说说“睡莲”得名的由来,再图文结合美读第四自然段。

(反思:看、说、读、思结合,远程教育资源的利用使学生形象地理解了“娇柔艳丽”等形容词的用词准确性及生动性。)

(3)用找中心句的方法,引导学生朗读、理解第五自然段。

3、引导学生积累优美词句。

(反思:学习的目的在于不断积累后灵活地运用,优美词句的积累不仅丰富了学生的语言,而且为以后的运用打下了坚实的基础。)

  三、拓展延伸。

1、你还知道哪些植物的奇妙之处?

2、利用远程教育资源,向学生展示含羞草、马齿牡丹的睡眠动态,激发学生探索大自然更多奥秘的兴趣。

关于睡眠的主题班会教案4

  活动目标:

1、有独立睡觉的愿望

2、懂得抱着玩具睡觉、蒙头睡觉既不卫生,也不安全。

3、知道睡觉时要保持正确的睡眠姿势,按时睡、按时起。

  活动准备:

1、设计“幼儿睡眠状况调查表”一份,事先请家长填写、反馈,教师汇总,以便有目的的组织活动,重点指导。

2、幼儿用书10—11页;多媒体教学资源《卡卡是个男子汉》。

  活动过程:

1、玩游戏《天亮了,天黑了》,引起幼儿对睡觉的兴趣。

游戏玩法:

教师说:“太阳公公爬呀爬,爬上山坡看宝宝。”幼儿边做动作边说:“宝宝起床了!”教师说:“月亮婆婆跳呀跳,跳上树梢看宝宝。”幼儿边做动作边说“宝宝睡觉了!”

2、谈话活动:了解幼儿睡觉前都在做什么。

(1)教师提问:晚上睡觉前你喜欢做些什么?

(2)教师根据与幼儿谈话的内容概括幼儿睡觉前进行的'活动,比如看书、玩玩具、做游戏、看电视等。

3、播放多媒体教学资源《卡卡是个男子汉》。教师讲述故事,帮助幼儿认识卡卡,看看卡卡是怎样睡觉的。

(1)教师形象的介绍卡卡,简述故事第一部分。提问:妈妈为什么说不可以?帮助幼儿理解:要按时上床睡觉,睡觉前不做剧烈运动,这样可以帮助自己很快入睡。

(2)教师讲述故事第二部分。提问:妈妈为什么说不可以?帮助幼儿理解:睡觉要保持正确的睡姿,不能趴着睡,是侧着睡,这样可以让自己睡得舒适安稳。

(3)教师讲述故事第三部分。提问:为什么妈妈说不可以?帮助幼儿理解:宝宝长大了,应该学习独自睡觉。根据调查表的情况,教师表扬在家独立睡觉的幼儿,鼓励其他幼儿在家试着独自睡觉。

4、阅读幼儿用书第10—11页《卡卡是个男子汉》

让幼儿看看、讲讲故事内容。教师提问:你愿意做卡卡那样的“男子汉”吗?怎样才能像卡卡一样?

教师小结:按时睡觉,按时起床;睡前要安静;不用大人陪着睡;不抱着玩具睡觉等。

  活动延伸:

1、午睡时教师可以对幼儿继续进行入睡提示。

2、鼓励幼儿晚上与家长做个约定:不要大人陪,肚子睡觉。

关于睡眠的主题班会教案5

  教学目标

1、 阅读课文,了解蝙蝠、海参及蜗牛等动物睡眠的有关常识,培养学生观察事物的兴趣。

2、 自读课文,感受文章说明语言的生动性,揣摩字里行间流露出的喜爱这些动物的感情。

  一、引入新课

1、 (教师出示三种动物的图片)你们认识它们吗?

2、 今天我们一起探讨它们睡觉的事。板书课题:动物的睡眠。

3、 看到题目,你想知道什么?(学生可能质疑为什么要睡眠?怎样睡眠?等。)

  二、自读自悟

1、 带着问题读课文,把课文读通顺,注意边读边勾画、批注。

2、 课文中讲了动物的哪几种睡眠方式。

3、 轻声朗读课文,想想自己知道了些什么。

  三、汇报交流

1、 学生汇报自己通过读文了解的知识,回答开课时提出的问题,也可提出自己在文中不懂的问题和同学老师交流讨论,老师只作适当的点拨,或让学生相互启发点拨。让学生通过自己的独立阅读去理解课文,获取知识。

2、 根据学生的汇报相机引导朗读课文,体会作者对小动物们的关注和爱。

  四、拓展延伸

1、 你们还知道哪些动物的'睡眠方式?学生交流搜集的资料。

2、 小结:自然是最伟大的老师,同学们对神秘的自然界充满了向往,如果大家还有兴趣,请多观察大自然,多关注身边的动物,还可以登录网站去更进一步地了解。随着年龄的增长,我们将会知道更多自然界的奥妙。

关于睡眠的主题班会教案6

  活动目标:

1、了解几种动物睡觉的方式,对动物产生探究兴趣。

2、尝试用动作表现不同的动物的睡觉方式。

  活动准备:

1、经验准备:请家长和幼儿一起查阅有关动物睡觉的图书、录像等资料。

2、动物睡觉方式调查表、动物图片、课件、泡沫垫等。

  活动过程:

1、激发兴趣:歌曲《我爱我的小动物》(或相关的其他歌曲),说说你喜欢哪些小动物,为什么?你知道它们有什么秘密吗?(引出动物的睡觉方式)。

2、出示幼儿的动物调查表(提前一天发给家长,在家长帮助下完成的调查表)。

昨天和爸爸妈妈了解了哪些小动物。能说说它们是怎么睡觉的吗?

3、出示教师的动物分类表,引导幼儿对动物不同的.方式进行分类。请你选一个你喜欢的动物,想想它是怎么睡觉的?把它送到自己的家里。

4、观看课件,正确了解动物不同的睡眠方式。

小动物找到自己的家了吗?我们来看看电视里是怎么说的。

5、提升动物四种不同的睡觉方式。验证幼儿分类的结果。

6、游戏:看谁学得像

(1) 请幼儿说己喜欢的动物睡觉的样子并模仿,看谁学得像。

(2) 请同伴做裁判并说出动物的名字,幼儿模仿,看谁学得像。

(3) 教师做裁判并说出动物的名字,请幼儿模仿,看谁学得像。

7、迁移活动:我们怎样睡觉

师:小动物为了保护自己都有不同的睡觉的方式,我们是怎样睡觉的呢?

师:怎样睡对我们的身体最好?为什么?

8、结束活动:学一学正确的睡姿,对睡觉分不清左右的孩子予以指导。

关于睡眠的主题班会教案7

  教学形式:

团体或小组教学

  活动目标:

1、 培养幼儿良好的睡眠习惯,知道按时睡眠有益身体健康

2、 会安排自己的作息时间

  活动准备:

舒缓的音乐录音带

  基本过程:

(一)导入活动

通过谈话的形式导入活动

1、教师:”我们班的某某小朋友每天都能按时来幼儿园,从来不迟到。我们为他鼓鼓掌,好吗?”

3、 教师:”小朋友,请你想一想怎样才能按时来园?”(每天晚上早休息,第二天早上才能早早起,按时到园)

(二)关键步骤

1、 请第个幼儿说一说自己每天都是几点睡觉和起床的'

2、 和幼儿讨论为什么要按时休息,不按时休息会怎样?

3、 和幼儿讨论晚上什么时间睡觉比较合适,早上什么时间起床比较合适

4、 请幼儿说一说睡觉对人的身休健康起什么作用(睡觉可以增强身休的免疫力,不容易生病,同时有利于美容)

5、 最后请幼儿说一说睡觉前后要做哪些准备?(睡觉前要刷牙,洗脸,洗脚等)

(三)1、教师播放舒缓的音乐作背景,朗诵儿歌<睡觉觉>,幼儿可闭上眼睛欣赏儿歌

2、幼儿跟随教师一起说几遍儿歌,活动自然结束

  活动延伸:

1、生活活动

请家长每天要做到按时睡觉和起床,为幼儿树立榜样

家长协助幼儿每天记录自己晚上睡觉和早晨起床的时间,并对孩子适当进行鼓励

2、评比活动

每月评选”全勤好宝宝”,并为全勤宝宝颁发奖状,以鼓励幼儿养成每天早晨早起的习惯

附:儿歌<睡觉觉>

睡觉觉

睡觉觉睡觉觉,睡前刷牙不可少,这样牙齿才会好

睡觉觉睡觉觉,睡觉肚子勿太饱,不然肠胃吃不消

睡觉觉睡觉觉,梦里田野吹泡泡,泡泡泡泡随风飘

飘啊飘啊落树梢,它在枝头跳呀跳,我在梦里咯咯笑

关于睡眠的主题班会教案8

  第一课时

教学过程

  一、板书课题,质疑课题

看到这个题目你想知道什么?

生:植物会睡眠吗?

生:植物怎么睡呢?

生:植物为什么要睡眠?

  二、谈话激趣,导入新课

1、播放多媒体课件————大自然中植物的睡眠。

2、看了课件,你想说些什么呢?

(学生自由发言)

  三、初读,整体感知

1、自读课文。要求:用自己喜欢的读书方式,看着拼音把每个生字、字音读准,遇到难读的句子要多读几遍,把课文读通顺。

2、检查生字词

(1)同桌互相指读生字:同桌之间互相用手指着方格里的生字读一读,看谁读得准,记得牢。

(2)师:谁愿意当小老师领着大家读一读?

3、指名读课文,整体把握文章大意。

(1)指名按自然段读课文

(2)读后交流,感知课文内容。

师:谁能说一说。你可知道哪些植物需要睡眠?

(生纷纷举手发言:合欢树、红三叶草、花生、睡莲……师随机板书)

  四、深入课文,合作研读。

1、自读体会。你最感兴趣的是哪一种植物的睡眠,就把那个自然段多读几遍,边读边想,你从中读懂了什么?

2、互动交流,点拨指导。(以下教学程序随学生的具体反馈情况相机进行)

3、学习第二自然段。

(1)指名读,并谈原因。

(2)师:在夜晚,只要我们细心观察周围的植物,就会发现它们奇妙的变化。看——(出示合欢树变化的录像)

(3)引导学生读:

(4)师:让我们自由的去感受一下合欢树的奇妙变化吧。(自由读)

(5)指导朗读,指名读,评价读。

  第二课时

  一、复习课文

1、默读课文,想一想:课文讲了哪几种植物?它们是怎样睡觉的?

2、全班交流。

  二、学习第四自然段

1、师:不仅植物的叶子有睡眠要求,就连花朵也要睡眠。不信,请读第4自然段。(生齐读第4自然段)

(1)理解“娇柔、酣睡”等词语。

(2)指导朗读,小组读,男女读。

2、师:各种各样的花,睡眠的姿态也各有不同。请同学们默读第5自然段,想一想你知道了什么?

(1)指名说,并读一读相关的句子。

(2)指导朗读。

3、师:植物的睡眠在植物生理学中被称为睡眠运动。他不仅是__,而且还是____呢?让我们一起读读最后一段吧。(生齐读)

  三、总结全文,拓展延伸。

1、师:学了这篇课文,我懂得了植物也需要睡眠,并且还知道了合欢树等的变化,你能说说你周围的植物有哪些奇妙的.景象吗?

2、根据学生收集的资料补充讲解。

3、在这篇课文中,出现了许多“晴朗的夜晚”、“娇柔艳丽的花朵”这样的词语,你能再找出一些吗?写在练习本上。

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