想写好实用文档类型的文章，不妨来参考一下本文。好范文为大家带来了《同学的优点缺点怎么写范文(优质4篇)》，希望对你的范文写作有所帮助。
优点指的是人的长处、好的地方，其与缺点相对，或者事物实用或者好的方面。 以下是小编整理的同学的优点缺点怎么写范文(通用4篇)，仅供参考，希望能够帮助到大家。
同学的优点缺点怎么写篇1
何夕子是一个可爱的女孩。圆圆的脸蛋上嵌着一双浓眉大眼，小巧玲珑的鼻子下长着一张能说会道的樱桃小嘴，真是十全十美呀!
何夕子不仅可爱，而且还很心灵手巧呢。
有一次她过生日，送了全班每人一条糖果状的小毛巾。瞧!一个粉红色的小熊坐在毛巾的正中间，小蜜蜂跨着小篮子撒下好吃的糖果，让人直流口水，淡粉色的花边绣在毛巾的周围，真是可爱极了!
我心想：何夕子真厉害，这么可爱的东西都折的出来!于是我让她教我，只见她左叠一下，右折一下，不一会儿一个精制的糖果毛巾就折好了。
我为我有这样一个好同学而骄傲!
夸夸我同学的优点
我们班的同学有三十多个，他们各有千秋，各有特色，各有所长。我该夸夸谁呢?想来想去，就夸夸我的好朋友李爱翎吧!
李爱翎的个子不算高，她的脸红扑扑的，像熟透了的苹果，浓浓的眉毛下有着一双又大又黑的眼睛，像两颗闪闪发光的宝石。每次李爱翎笑的时候，她那红红的嘴唇一张开，露出一排洁白的牙齿，漂亮极了!
李爱翎很爱助人为乐，有一次，我的红领巾不见了，我很着急，就急忙告诉了好朋友李爱翎，李爱翎听了以后，飞快的跑走了。正当我不知道该怎么办的时，李爱翎匆匆忙忙地跑了过来，递给了我一条崭新而又鲜艳的红领巾，说：“快戴上吧!”我很感谢李爱翎，并且要向李爱翎学习这种助人为乐的精神。
这就是我们班的李爱翎，一个爱助人为乐的同学，一个热心的好朋友。
夸夸同学的闪光点
每个人都有自己的闪光点，这个闪光点就像一个灰灰的石子，藏在一个人内心的某个角落，只要有一个人发现它，并注意它，石子也会变成珠宝的那一刻。
我在一个小女孩身上找到了那个石子，就让我把它点亮吧!那个小女孩，苗条，高个儿，爱扎马尾辫，有一双不大不小的黑眼睛，她是一个懂得关心别人的一个好女孩。记得又一次，我因成绩不好被妈妈说了一顿，妈妈说完头也不回地走了，我站在原地被说得哭天抹泪儿，她一见此景，默默地走过来，慢慢的将我无助的手轻轻地拉住，又抬头看着我，我明白她意思，就跟她走到操场上，她将手无声无息地伸进口袋，拿出一个纸包抽出纸擦干我的泪，我被她的一举一动感动了。
我决定，将她的心点亮，这个美丽的小女孩名字叫尤铭洋。
夸夸我的同学
我有一位好同学，今天我要夸夸她，她叫小红，我已经认识她两年多了。小红有一双水汪汪的大眼睛、和一个圆圆的苹果脸，但她身体却很瘦，头发在脑后扎成一个短短的马尾辫。她还有许多优点值得我学习呢!
小红非常乐于助人。有一次，我有支笔忘记带了，就问：“你们谁能借我一支铅笔呢?”我的话刚说完，小红就说：“我借给你吧。”接着就递给了我一支铅笔。
她还有一个优点值得我学习。她每天上课很认真，老师每天都表扬她，并且成绩也不错!
小红真好!祝她每天开开心心。
夸夸我的同学
我夸的同学是吴子鹏也是我的哥哥。哥哥头发又黑又长，眉毛粗粗的，大大的鼻子上架着一副眼镜，看上去很有学问。他是一位书呆子，在家里一有空就看书，看的特别入迷。
有一次，哥哥吃完饭坐在沙发上看书。我叫他喝水，连叫了好几声，他都不理我。我有点烦了，就大声地叫：“哥哥，去喝水。”我一边说一边用手去推他。哥哥突然大声说：“吵什么吵!我在看书呢!”这声音实在太大了，吓了我一大跳。然后他就一百米冲刺，很快就把水喝了，马上就回去看书了。
唉!真是一位书呆子。
同学的优点缺点怎么写篇2
1、才华冠群，品性出众，你像一颗径寸的宝珠，无论在什么地方，人们都能看到你熠熠的光辉。
2、你真爱动脑筋，这么难的题你都能解决!
3、娟娟用普通话朗读课文，声音脆生生，很是好听，连阳光也听得入了迷，偷偷地从窗口钻进了教室，落在她的书上，久久不愿离开。
4、你干得非常好!
5、你的想法真不错，向你学习。
6、你从不回避大山的沉重，你从不鄙视水潭的浅陋，像岩石那样坚定，你把风暴当作前进的动力，你是我学习和生活中真正的友人。
7、你是默默无声地潜入海底去探寻宝藏的采珠者。我赞赏你的精神，讴歌你的作风，并预祝你成功!
8、这个问题你处理得太棒了，连老师也自愧不如，继续努力，你一定会更出色!
9、我们就像四季的风云，不停吹动，飘向南北东西。
10、这么难的题你能回答得很完整，真是了不起!
11、你用才智和学识取得今天的收获，又以明智和果断接受明天的挑战。朋友，我敬佩你的一往无前。
12、你高兴时大笑，你悲痛时恸哭。我都喜欢，喜欢你像一块白玉，毫不掩饰，坦诚率直。
13、你不仅用眼睛看世界，而且还用头脑想世界，于是世界就属于你。我赞美你——生活的主人。
14、日月悠悠，关山叠叠。一切龙盘虎踞的怪石险滩，都未能阻止你生命之河的滔滔东去。啊，朋友，你青春的激流，是何等壮丽!
15、我钦佩那兀立在海边的岩石，它勇敢地迎接海浪的冲刷。朋友，你就是那岩石，几经生活浪潮的打击，始终如此坦然，如此挺拔。
16、你好厉害!敢于向书本提出问题，你的勇气令人羡慕!
17、我们就像长年的流水，永远奔腾，从来不知歇息。
18、你如一艘勇敢的船，逆流而上，在汹涌的浪涛中始终把握着前进的航向。
19、你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们好不好?
20、你们不仅说得好，而且你们还很会听取别人的意见和看法。
夸同学的话推荐
1、你的想法真不错，向你学习。
2、你踏踏实实，宛如田野上的一头耕牛;你正直坚贞，好似山巅上的一棵青松;你敢于搏击，多么像浪尖上的一只白鸥!
3、你是默默无声地潜入海底去探寻宝藏的采珠者。我赞赏你的精神，讴歌你的作风，并预祝你成功!
4、我们就像四季的风云，不停吹动，飘向南北东西。
5、才华冠群，品性出众，你像一颗径寸的宝珠，无论在什么地方，人们都能看到你熠熠的光辉。
6、我们十分为你骄傲!
7、这个问题你处理得太棒了，连老师也自愧不如，继续努力，你一定会更出色!
8、你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们好不好?
9、这么难的题你能回答得很完整，真是了不起!
10、娟娟用普通话朗读课文，声音脆生生，很是好听，连阳光也听得入了迷，偷偷地从窗口钻进了教室，落在她的书上，久久不愿离开。
11、你高兴时大笑，你悲痛时恸哭。我都喜欢，喜欢你像一块白玉，毫不掩饰，坦诚率直。
12、你真爱动脑筋，这么难的题你都能解决!
13、你的友情，在我的生活里就像一盏明灯，照亮了我的心灵，使我的生命有了光彩。
14、与人交往：团结同学，尊敬师长，平易近人，乐于助人。为人处事：为人谦虚，做人诚实。在学习中：努力学习，不懂就问，品学兼优。
15、你用才智和学识取得今天的收获，又以明智和果断接受明天的挑战。朋友，我敬佩你的一往无前。
16、你从不回避大山的沉重，你从不鄙视水潭的浅陋，像岩石那样坚定，你把风暴当作前进的动力，你是我学习和生活中真正的友人。
17、你如一艘勇敢的船，逆流而上，在汹涌的浪涛中始终把握着前进的航向。
18、你的语言组织得这么好，可见你的语言表达能力非常强。
19、你的生命是一团火，发着光和热;你的生命是常流的水，奔放不息。
20、你干得非常好!
21、学习并不难，只要你课前预习，上课积极参与，课后认真复习，成功就属于你。
22、自爱，使你端庄;自尊，使你高雅;自立，使你自由;自强，使你奋发;自信，使你坚定……这一切将使你在成功的道路上遥遥领先!
23、你不仅用眼睛看世界，而且还用头脑想世界，于是世界就属于你。我赞美你——生活的主人。
24、她抑扬顿挫地朗诵着，声调优美，娓娓动听，举座动容。
25、你真了不起，竟能想出如此独特的方法，很有新意，大家用掌声鼓励他。
26、你的想法很有创意，看来你是认真思考了。
27、日月悠悠，关山叠叠。一切龙盘虎踞的怪石、险滩，都未能阻止你
同学的优点缺点怎么写篇3
1、才华冠群，品性出众，你像一颗径寸的宝珠，无论在什么地方，人们都能看到你熠熠的光辉。
2、你真爱动脑筋，这么难的题你都能解决！
3、娟娟用普通话朗读课文，声音脆生生，很是好听，连阳光也听得入了迷，偷偷地从窗口钻进了教室，落在她的书上，久久不愿离开。
4、你干得非常好！
5、你的想法真不错，向你学习。
6、你从不回避大山的沉重，你从不鄙视水潭的浅陋，像岩石那样坚定，你把风暴当作前进的动力，你是我学习和生活中真正的友人。
7、你是默默无声地潜入海底去探寻宝藏的采珠者。我赞赏你的精神，讴歌你的作风，并预祝你成功！
8、这个问题你处理得太棒了，连老师也自愧不如，继续努力，你一定会更出色！
9、我们就像四季的风云，不停吹动，飘向南北东西。
10、这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！
11、你用才智和学识取得今天的收获，又以明智和果断接受明天的挑战。朋友，我敬佩你的一往无前。
12、你高兴时大笑，你悲痛时恸哭。我都喜欢，喜欢你像一块白玉，毫不掩饰，坦诚率直。
13、你不仅用眼睛看世界，而且还用头脑想世界，于是世界就属于你。我赞美你——生活的主人。
14、日月悠悠，关山叠叠。一切龙盘虎踞的怪石险滩，都未能阻止你生命之河的滔滔东去。啊，朋友，你青春的激流，是何等壮丽！
15、我钦佩那兀立在海边的岩石，它勇敢地迎接海浪的冲刷。朋友，你就是那岩石，几经生活浪潮的打击，始终如此坦然，如此挺拔。
16、你好厉害！敢于向书本提出问题，你的勇气令人羡慕！
17、我们就像长年的流水，永远奔腾，从来不知歇息。
18、你如一艘勇敢的船，逆流而上，在汹涌的浪涛中始终把握着前进的航向。
19、你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们好不好？
20、你们不仅说得好，而且你们还很会听取别人的意见和看法。
21、她抑扬顿挫地朗诵着，声调优美，娓娓动听，举座动容。
22、你真了不起，竟能想出如此独特的`方法，很有新意，大家用掌声鼓励他。
23、虽然课文中有许多你不认识的字，但你一直努力把课文读完，你是个有毅力的孩子。有了这种毅力，还有什么事情能难倒你呢？
24、学习并不难，只要你课前预习，上课积极参与，课后认真复习，成功就属于你。
25、你的生命是一团火，发着光和热；你的生命是常流的水，奔放不息。
26、与人交往：团结同学，尊敬师长，平易近人，乐于助人。为人处事：为人谦虚，做人诚实。在学习中：努力学习，不懂就问，品学兼优。
27、你踏踏实实，宛如田野上的一头耕牛；你正直坚贞，好似山巅上的一棵青松；你敢于搏击，多么像浪尖上的一只白鸥！
28、你的想法很有创意，看来你是认真思考了。
29、最动人是你那纯净明亮炽热的眼睛，恰似一泓清泉，源自心灵深处。这清泉没有名利的喧嚣，没有世俗的污染，有的是对美好生活的热爱与奔流入海的向往。
30、你的语言组织得这么好，可见你的语言表达能力非常强。
31、自爱，使你端庄；自尊，使你高雅；自立，使你自由；自强，使你奋发；自信，使你坚定……这一切将使你在成功的道路上遥遥领先！
32、你的友情，在我的生活里就像一盏明灯，照亮了我的心灵，使我的生命有了光彩。
同学的优点缺点怎么写篇4
教学内容：记一次游戏过程
教学目标：1、培养学生在改作能力。
2、通过范文阅读，让学生了解如何详写游戏的过程。
3、通过点评作文，使学生在写作中获得感知。 教学重、难点：
如何培养学生观察生活中的情景，点评如何去详写玩的过程。
教学过程：
一、谈话导入：
童年是美好的，无忧无虑的；你们在玩中度过童年。上节课我们写了一篇关于“玩”的作文，这节课就让给我们来评讲看看。
二、复习习作要求：
什么游戏，游戏中人物有那些动作？什么表情？场面如何？
三、作文点评：
（1）、作文优点：
同学采取了编故事、观察生活等多种方式，将游戏的过程写得细致、丰富多彩，为我们介绍了多种游戏；这些游戏的有什么特点和讨人喜欢的过程。有些同学文章中的语言十
分出色，注意挖掘游戏中人物的心理活动，将人物玩耍的快乐心情表达得淋漓尽致。
（2）、存在的不足：
①、有部分同学下笔艰难啊！马马虎虎的写了一百多字就结束了。就是在平时没有认真观察生活，不能把游戏的过程流畅的表达出来。
②、标点符号使用不当，有一逗到底，问句也没有问号。③理解要求不明确，作文只要求写一次游戏的过程，个别同学在整篇文章中写了四、五种游戏；这就是不按要求来习作。
四、范文朗读，并点评出优点和不足之处。
五、小组间互相交流本次作文的收获。
第二单元
教学内容：
你喜欢的动物
教学目标：
1、通过讲评让学生写文章做到围绕中心选材，有详有略、详略得当。
2、引导学生挖掘作文的思想内涵，和要善于观察动物。 教学重、难点：
作文中如何做到详略有当。
教学过程：
一、谈话引导：
在我们农村，家家户户都养有狗、猫、鸡、鸭之类的动物。我发现很多同学喜欢狗，狗比较通人性，但是我们在和它相处的过程中有没有认真观察过它的外形和生活习性。这节课，我们就通过对大家的作文评讲来了解怎么详略得当的描写动物。
二、作文回顾：
回顾本次作文题目及其要求。
三、总结点评：
1、教师总结批改作文的优缺点。
2、榜上有名：列出本次作文写得较好的学生名单。
四、作文评讲：
1、拿学生的一篇作文当范文阅读。
2、这篇文章小作者选取了什么动物来写，那些地方加浓墨重彩地描写，那些地方只是要一笔交代。简单的说：最直接的，能具体表现动物体貌特征的要详写。动物的其他生活小事之类的就可以略写。
五、总结寄语：
成就一篇好文章很难也很容易，关键是要做一名生活的有心人，勤观察、勤思考、勤动笔。
第三单元
教学内容；《请假条》
教学目标：1、通过点评让学生明白写请假条的意义。
2、如何写好一篇请假条。
教学重、难点：如何写好一篇意思表达清楚的请假条。 教学过程：
一、谈话导入：前几天一个同学向我请假，我让她写一张请假条。当她教给我后，我看不明白她请假的理由和请多加，这都是由于表达不明造成的。今天我们就来讲评看看一篇请假条该如何去写。
二、作文点评：1、出售一篇学生写的请假条，大家一起来看看有哪些地方不对？让学生来改正。
2、佳作放送：在这么多同学的作文里，xxx同学的作文给我留下深刻的印象，字体工整，内容简洁明要，完全达到我们这次习作的目的。（出示该同学的作文让大家阅览）
三、总结：通过向同学们展示了这两篇作文和老师的点评，大家的心里都明白了如何写好一篇简洁明要的请假条。希望大家在空余的时间里多练习写请假条。