想写好实用文档类型的文章，不妨来参考一下本文。好范文为大家带来了《怎么锻炼写作能力10篇》，希望对你的范文写作有所帮助。
写作能力（writing ability）是言语能力的一种。指个体的书面言语表达能力。关于其结构，心理学家有不同的理解。从定性分析的角度，有人认为它包括写作思维、观察分析、选词选句、布局谋篇、模仿范文等能力；以下是小编为大家收集的怎么锻炼写作能力10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
怎么锻炼写作能力1
快速掌握与提高公文写作能力
公文写作的思维方式是转喻的方式雅各布森研究表明，隐喻和转喻是人类组织语言进行表达的基本深层机制。
所谓隐喻和转喻，简单讲，就是我们表述某一个东西的时候，不直接说出事物本身，而是用别的方法表述这件事物。说某人：这头狮子。这是隐喻。描述这个人的形象，穿什么衣服，这是转喻。隐喻遵循的原则是内在相似性原则，转喻遵循的原则是毗邻性原则。
隐喻和转喻也是写作的两种基本思维方式。
文学写作是隐喻性更强；公文写作基本全部是转喻性写作。文学写作的隐喻性除了表现在具体语言的隐喻性之外，还有文学文本整体的深度模式结构。而公文不但不需要隐喻性的语言，更不能有深度模式结构。相比较来说，就变得更为容易。人的思维方式不同。有人擅长隐喻思维，有人擅长转喻思维。公文写作者在公文写作中，一定要摒弃隐喻性思维。
本质上，公文写作与其他所有的写作，比如文学写作、学术写作等没有不同，都是作者向读者传达出某种东西，里面都会同时包含有议论、叙事、说明的表达方法。不同的是，公文写作这种文体存在的环境，所起的作用，以及相关各方面对这个问题的要求，会使得这个文种的写作有一些独特的基本规则。
所有从事公文写作的人，就是需要掌握这些基本规则。在有了比较好的表达能力的基础上，学习这些基本规则，写好公文就变得比较容易。
• 公文的主旨，也可称为公文的立意、主题、观点、中心思想。它是公文的核心，是作者运用语言、文字对领导意志的书面表述过程。一个公文能否成功，首先就是关系到主旨问题。对于一篇公文来说，主旨非常重要，它直接决定了这篇公文可能成为什么样子。
（一）主旨的作用
首先，主旨决定材料的取舍。
其次，主旨支配公文的谋篇布局。
其三，主旨制约公文的表达方式。
其四，主旨影响公文的遣词造句。
（二）关于主旨应该遵守的基本准则
主旨对一个公文如此重要，就一般而言，对于主旨，有一些最基本的要求我们应该遵守：
其一，一文一旨。 其二，立足于法。其三，观点明确。
（三） 公文显旨的两个基本步骤
上面说的是关于公文写作主旨确定的一般要求，但是要完成这个一般要求，要正确的表达出一个清晰、明确的主旨，必须解决两个技术性问题。或者说，任何一个能够被领导称许的公文，都必须要解决下吗两个技术性问题：
• 其一，公文写作者能否真正理解领导意图，从而完成正确主旨；
• 其二，公文写作者能否有效地把自己领会的领导意图在公文中表达出来。
一般来说，在撰写者的脑海里，应该明确领导交办的公文制发的目的，即这份公文的主旨是什么；要阐发的基本观点是什么；要解决的主要问题是什么；受文和发送范围是什么，等等。
进一步具体化、深入化和条理化。比如说，公文的基本观点要通过哪几个分观点去阐述；这几个分观点顺序如何排列；各针对哪些问题；从怎样的角度阐述；具体的理论依据是什么，等等。 公文写作者能否有效地把自己领会的领导意图在公文中表达出来。公文显旨有没有基本的套路。答案是有。在公文写作中，要将主旨直截了当，毫不隐晦，明明白白的表现出来，必须注意讲究方法。公文写作实践表明，要恰当明了地表现主旨，可以采用以下几种方法：
其一，开门见山；其二，标题显旨；其三，段前撮要；其四，缘由引发；其五，首尾呼应。
公文谋篇就是公文的结构安排问题。当然这个问题可能包含几个方面，首先是大的结构、层次安排，接着还有具体的一些需要注意的措施。我们先说第一个问题，公文的结构。
（一）从公文这种文体的精神上，公文写作首先必须注意的一些基本注意事项。
首先，必须准确反映公务活动这一客观事物的内在本质和联系；其次，必须服务于公文主旨的需要；第三，必须适合公文的不同体式；第四，必须符合公务活动认识上的思维逻辑。
（二）公文的内在基本结构
公文种类繁多，很复杂。可是，这些复杂多样的公文，其实也是可以归纳的。总的来说，从公文的内在基本结构来说，公文的书写不外乎以下几种：
其一，对解决问题的结果予以答复或表态的单一结构形式。
其二，先提出问题，然后把解决问题的结果或意见表达出来，即：提出问题-解决问题的简单结构模式。
其三，提出问题-分析问题-解决问题的完整结构模式。
其四，边摆问题，边分析与解决问题的特殊结构形式。
公文的层次
公文作者在构思过程中，为了更好表达主旨，动笔前总要考虑先些什么，后写什么，共分几部分内容来写等，这些反映到行文上，就是行文的层次。具体讲，层次就是文章各部分内容表达的先后次序，是客观事物发展的阶段性和人的思维发展过程在公文中的反映。体现着作者对全局和局部、总“纲”和细“目”所做的总的布局安排。
层次，由浅入深，由表及里，层层深入，各层次之间是层层递进的纵深关系。
3、 总分式
即先总说，后分说，或者先分说，后总说。工作总结，综合性报告经常采用这种写法。
怎样安排开头和结尾
开头和结尾也是公文的重要组成部分，对于一篇完整的公文来说，开头结尾都至关重要。先说一下开头。开头是公文全篇内容的高度概括和主旨思想的集中反映，是行文的“先锋”。它既要囊括正文的全部内容和主要观点，还要概括得简明扼要，精炼明确。具体来说，主要有以下几种形式：
1、根据式。开头交待行文的根据，以保证发文的法定权威性。一般多用根据、遵照、按照等作为语言标志。用来作为发文依据的，通常是党和国家的某项方针政策、法令法规；上级文件的指示精神；本单位的实际情况。
2、目的式。在开头交代行文的目的或意图，开宗明义，以便受文机关明确发文机关的意图，一般常用为、为了等介词标引。
3、原因式。在开头讲明制发文件的原因，以揭示行文的必然性和合理性，还可昭示行文的必要性与重要性。
4、事情式。在开篇简明扼要地介绍事件或情况，给人以清晰印象。
下面再说一下结尾。公文的结尾应该简明概括，意尽言止，坚决杜绝弦外之音
（四）关于标题
在公文中，标题占据重要的位置。是全文的纲目和眼睛。公文标题合乎规范，必须注意以下几点：
1，准确。包含多层含义。首先，事由部分的内容表达要准确无误，要与正文内容完全相符合，即题文相符。这要求作者有较高的综合概括能力和文字表达能力；其次是文种的使用要准确，不能错用或者混淆滥用。
引号。公文标题中对引号的使用较为单一，一般是在对某一事物需要着重指出时使用。值得注意的是，某些非法规性文件，在批转、转发时，该文件名称一般用引号加以强调，而不使用书名号，法规性的文件才加书名号。
《转发河北省教育厅“关于人文函大招生问题的通知”的通知》 《关于“渤海2号”钻井船翻沉事故的检讨报告》 《关于“农转非”户口审批制度改革情况的报告》 《邯郸市人民政府关于进一步保持“清正廉洁”问题的决定》
括号。在公文标题中，有时要用到括号，用以对标题内容进行补充、解释或说明。这种标题中的括号，多是针对文件的成熟程度予以说明，是公文标题的组成部分，是不可缺少的。
《郑州市人民政府住房公积金管理办法（试行）》
广东省教育厅关于转发教育部《高等学校学生行为准则》（试行）的通知
《国家行政机关公文处理（暂行）办法》
书名号。现代汉语中的书名号是表示书籍、文章、文件报刊等名称。公文标题中经常使用书名号，主要用于批转、转发性公文。关于公文标题中的书名号的使用，《国家行政机关公文处理办法》第十条第六项做了明确规定：公文标题中除法规、规章名称加书名号外，一般不使用标点符号。
批转巨岩县商业局《关于深化改革，振兴巨岩县商业实施意见的请示》的通知。
对巨岩县商业局《关于深化改革，振兴巨岩县商业实施意见的请示》的批复
批转《巨岩县商业局关于深化改革，振兴巨岩县商业实施意见的请示》的通知
2、简洁。冗长的公文标题令人讨厌，简洁成为客观要求。途径主要有两种：一是竭力压缩事由部分的文字，使之简的不能再简。要以少胜多，言约义丰，切忌罗嗦。
3、齐全。公文标题应该由发文机关名称、事由、文种三要素构成，这是现行党和国家有关公文法规的普遍和一致的规定。
4、美观。公文标题应该匀称美观。基本原则是:如果标题字数较少，则居中排成一行，对于只有两个字的公文，如“公告”等，排列时字与字之间要适当空出一定距离，既不能过分拥挤，也不能流于松散，一般空出3-5字为宜。如果字数较多，排列时超过一行的五分之三以上的，就应该分成两行或者三行。
公文是表述社会组织意志的文书，具有高度的政策性和法定的权威性，因此要求其用语必须准确精要，庄重平实，讲究规范。
（一）公文用语的基本要求
1、准确规范。专有名词在文稿中第一次出现的时候要用全称，人名也要写全称。另外，当一个人担负多种职务时，只列出与文件内容有关的即可。列出一个人物的两个或两个以上的职务时，国内的应该按照先党内，后党外，由大至小的原则排序。如果若干人物姓名同时出现在文件中，应该按照一定的标准 。
对时间的表述应该注意：
第一， 要用具体日期，避免使用时间代名词，比如昨天、今天、明天、本月，下月等。重要会议记录还要标明具体的时分；
第二， 年份一律用公元全称，不得省略。如2003年不能写成03年，以免时间久远造成混乱；
第三， 涉及公元以外的其他纪年时，应加注公历年份，如“民国十六年（公元1927年）等
第四，草拟公文引用旧资料时，应特别注意准确核实其中的日期，以免失实；第五，应尽力避免使用农历日期，如非用不可时，则必须使用汉字数码，如腊月十五，不能写成腊月15；第六，星期几一律用汉字数码，如星期五，不能写成星期5
2、要得体。指文稿的内容、语气要与其制作单位的地位相称，用语要和作者的身份、读者对象、所要达到的目的以及客观环境和谐一致。
3、要通俗。文风要朴实，不事雕琢，力避敷衍巧语。
4、要得当。主要指三方面。其一，准确使用概念。有些概念含义极其接近，必须认真加以辨析，不能混用，比如遇险和遇难，撤职、免职和解职，转业军人和复员军人，批转、印发与转发 。其二，要正确运用判断，比如，某站发生爆炸事件，不能说成某站爆炸事件
（二）正确使用专业术语
公文专业术语是人们在长期的公文写作实践中形成并使用的特殊语言，对公文内容的准确表达有非常重要的作用。可以这样说，专业术语的运用是公文门类在林林总总的社科领域得以立足的必要条件之一，也是充分发挥公文的社会效用的重要因素。没有这些专业术语，就显现不出公文学科的特色，因此，必须充分重视公文中各类专业术语的使用。
1、称谓语。称与对方有关的事物常用你，如你省，你部。如果是平行文的话，宜用敬辞贵，如贵局，贵公司，贵单位等。称与自己有关的常用我、本，如我省，我局，本公司，本会等。公文中间接称呼有关的人或单位常用该，该同志，该人该地区等。
2、起首语。大体分四类。其一，表目的的，如为，为了等；其二，表根据的，如根据，遵照，按照，依照等；其三，表原因的，如鉴于，由于，随着等；其四，表态度方式的，如兹定于，兹有，兹派，兹将，兹介绍，欣闻，欣悉等。
3、经办语。常用的有：拟、拟定、草拟、部署、布置、审核、草签、业已、报经、提请等等。
4、结尾语。望、请、为盼、是否可行、当否、请批示、祈请批复、盼回复、望遵照执行、特此通知、特此函告、请批转执行、特此布告、此复、谨呈、为荷（望批准为荷，望接洽为荷）
5、过渡用语。为此，为此 特 ，为 、结合 、
6、期请语。请、务请、恳请、务须、尚祈、尚盼等
7、询问语。当否、妥否、可否、是否可行、是否同意、是否妥当等
8、表意语。应、拟、责成、批准、同意、欠妥、不妥、照办、禁止、切勿、切记、酌办、酌定等
9、虔敬语。承、承蒙、不胜、大力、通力等
（三）公文用语常见毛病
1、脱离实际的浮夸性言辞。
2、枯燥乏味的套话空话。
3、某些社会流行语的滥用。
这里面要注意文风活泼与流行语滥用的区别。有些东西，有些话，基层公文写作是不可以的，比如如果底层公文中首先出现“抓手”、“不折腾”这样的词，肯定不合适。这是公文制定者的位置的问题。
4、某些旧称及不恰当术语的使用。
5、故作深奥或故弄玄虚的语言。产值裂变、采取立体交叉式的谈心活动
公文不是学术论文，重在实用，比较强调直白显露，言简意赅。
公文写作离不开材料，它是构成公文的基本要素之一。具体讲，材料是指公文制作者为了表现公文主旨，从现实工作，学习与生活中摄取并写入公文中的一系列内容，包括情况、背景、目的、根据、办法、措施、意见、规定、时间、数字等的通称，是提炼公文主旨的基础和依据。
（一）公文写作对于材料的组织需要注意做到如下几点：
1、要根据主旨的需要决定材料的数量
2、要根据主旨表达的要求决定材料的详略
3、要根据主旨的要求决定材料的表现形式
4、要注意使用材料的系统性
（二）如何使材料使用更有力度
应该说，上述形式采用得当的话，表达清楚领导的想法是没有问题的，可是，如何让领导的想法更有说服力，也就是说，让公文主旨更有力度，更能实现自己的目的呢？这就涉及到如何使用论据了。好的公文，使用论据有理有据，会增加公文的说服力。那么，应该如何使用论据呢？
1.真实、准确。真实是公文写作运用事实论据的基础和前提。
写作者能够有较强的语言表达能力，能够把有关事实论据简明扼要的说出来
《某厂关于扩建浴室的请示》，请示缘由部分这样说：我厂原是街道厂，厂区狭窄，建筑物之间距离较近，而且近年来职工人数不断增加，原65平方米的男女浴室，现已远远不能满足广大职工洗澡的需要。为此，我们拟将原浴室改建成二层楼……。
2、典型。这是公文写作中运用论据的关键。由于公务活动是错综复杂的，能够用来证明观点或者结论的事实往往比较多，但是受篇幅制约，不可能面面俱到的把所有材料都写进去，所以对论据必须加以甄别和遴选。运用那些能够深刻揭示和反映客观事物本质规律的论据。
修辞，是为了更好地表情达意，求得最佳表达效果而调整和修饰语言。公文修辞是指在公文写作中根据表达的需要，选用最恰当的语言形式表现所要表达的内容，以提高表达效果，主要包括词语的搭配、句式的选择和辞格的运用几个方面。
一、词语的锤炼
１．恰当运用双声和叠韵可以增强公文的语音美。
２．注意同义词之间的差别，力求配合得当，整体和谐。
二、选择合适的句式
其一，要将长句和短句交替使用，使行文铿锵有力；
其二，要将整句和散句结合起来，使行文错落有致；
其三，隐性修辞的大量运用，如借喻、排比。
三、多采用消极修辞
积极修辞讲究在表述中运用辞格，以达到语言生动形象、词藻华美的目的。消极修辞与积极修辞相对，讲究运用规范词语，消除岐义，确保语言表达准确、简明。公文写作主要运用消极修辞的方法，而对辞格的运用则数量有限。１．修辞要切合文章表达目的。 ２．修辞必须切合语境。 ３．修辞必须切合文章语体特点。
（一）当下公文文风存在的一些问题。
一、“摆长蛇阵”；二、“作假失真”；三、“虚张声势”。
（二）公文好文风的基本要求一是谋篇布局必须主题鲜明，结构严谨，立意求实。二是文字表达要准确简明，生动朴实。三是表现形式要多样化，求实求新。四是文章的内容要言之有物，实实在在。五是文章的思想性要深入浅出。六是切忌长篇大论，要提倡写短文章。
（三）塑造公文良好文风的一些基本技巧
1、怎样做到简短。公文应该力求简短，不要懒婆娘的裹脚布又臭又长。那么如何做到简短呢？其一，一事一文，主旨明确；其二，用语简洁明快，干净利落；其三，贵用“直笔”。
2、 怎样做到明确。其一，观点明确；其二，叙事明确；三，逻辑明确。
3、怎样做到庄重。公文文风可以活泼生动，但是必须以庄重为基础。可以说，庄重就是公文的生命线。如果不庄重，公文根本就不像公文。如何做到公文的庄重呢？
其一，适当运用文言词语和文言句式。
《中共中央关于加速农业发展若干问题的决定》、《关于党内政治生活的若干准则》
你县某年某月某日《请示》收悉
兹分别规定纠正办法如下 ；业经、凡……者
结尾。请示类的，妥否，请批示。法规类：本条例自发布之日起执行；批复类：此复；通知类：特此通知；函文：即请函复、请予大力协助
用古语词原则：适度、贴切，特别是之乎者也的使用。
其二，运用规范的书面语言，少用或者不用口语和俗语。如钱-资金；做买卖的-商人；老婆-妻子；奶奶-祖母。
其三，使用通行的标准语言，不用方言土语以及表意模糊的社会流行语
其四，避虚就实。多用叙述性、陈述性语言，忌用描绘性、抒情性语言
理想的公文不是文学性多强，描述事物多么形象，或者能把人感动到流泪。
公文的理想形象应该是：言简意赅，表意明确，雄辩有力，庄重典雅！
怎么锻炼写作能力2
提高写作能力论文：提高写作能力浅议
摘要：好作文是改出来的，十分文章七分改。学会自改作文则更是有益一生的事。写作上必须努力通过各种途径，培养的主体意识，提高自主作文的能力和创新能力。
关键词：提高写作能力 方法 积累 修改
叶圣陶先生曾经说过：写作就是说话，为了生活上的种种需要，把自己要说的话说出来；不过不是口头说话，而是笔头说话。要提高写作能力我认为要重视以下方法：
首先，要积累生活，拓展知识。
文章源于积累，厚积而薄发，只有语言积累到一定的程度，才可能文思如涌，笔下生花。否则，纵有思绪万千，笔下也难有片言只语。文章的内容及其表达，和作者的生活知识储备有着密切的关系。生活阅历浅，知识贫乏，很难写出好文章。学生手中掌握了丰富的作文材料，习作时就会有事可叙，有人可写，有景可摹，有情可抒，作文的难就转化为易，心理上的惧怕也就变为喜欢了。
学生要通过多种渠道积累作文材料
一、背诵积累。熟读背诵教材中优秀篇章、精彩片断、优美语句，能使学生从中得到较多的语言储备，是积
累作文材料的有效方法。学生读而不背，作文时就会感到笔力不足，词语贫乏。因此，应充分利用学生年龄段是一生中记忆的最佳时期这一特点，加强背诵指导，强化记忆，积累起终生受用不尽的材料。一般说来，学每册教材，要做到：①选择一些写人、叙事、绘景、状物的优秀课文，让学生整理背诵掌握全篇。②对于不便全篇背诵的课文，可选择其中片断，指导学生背诵。并要抄录在自己的小本子上，利用课余饭后，一早一晚，进行吟诵、品味、内化。③指摘录课文中的佳句，在理解的基础上牢记。这样，学生不仅能从中熟悉各种各样的句式、段式、篇章结构方法，了解句与句、句与段、段与段、段与篇之间的联系，巩固学习成果，而且便于把书本里的东西变为自己的东西，作文时想用某些句式、段式结构方法，也就如探囊取物了。
二、生活积累。帮助学生积累生活，是学生作文之溪长流不竭的重要前提。因此，要：①观察，让学生运用
怎么锻炼写作能力3
竭诚为您提供优质文档/双击可除商务信函写作能力
篇一：商务信函写作 商务英语写作辅导资料 主题：对unit11商务信函(businessLetters)知识点的补充 学习时间：20XX年6月10日－6月16日 内容： 商务信函的内容 1.essentialsofagoodbusinessLetter 一封好的商业信函必须具备以下要素： 1)clearthinking（思路清晰） 2)exactnessofexpressions（表述准确） 3)Terseness,combinedwithcourtesy（简洁得体） 2.TheFormatsofabusinessLetter（重点掌握） 典型的商务信函包括三部分：开头部分、正文部分和结尾部分。 1)开头部分： (1)信头(Letterhead)是指发信人的地址和写信日期。正式信函的信头一般印制机构或公司的名称、地址、电话号码、传真号、电子邮件地址等，也有信头是临时打印的。收信人一看信头就知道信函来自何方，何时发出，便于回信。 (2)Yourref:Le/x; ourref:bL/Rp 一般的商务信函都有编号，便于查询，也有信函不加编号。信函编号臵于信 (3)日期(Date)英文书信的日期一般在信的右上角，信头之下。年份应完全写出。正式信函中的月份一般要用英语的全称，如January,February等。月份在非正式信函中可以缩写，如一月Jan.。信函日期有两种：英式的按日、月、年次序书写，如：12thDecember,20XX；美式的按月、日、年次序书写，如：november21,20XX (4)收信人地址(InsideAddress)写在信的左上角，从信纸的左边的顶格写起，低 于写信人的地址和发信的日期一、两行。 致某公司某人的信内地址写法如下： 收信人姓名 头衔 机构的名称 街道号码及名称 城市名、州名称及邮编 所在的国家名称 例如： 2)正文部分： (1)称呼(salutation)：指对收信人的称呼用语，自成一行，写于低于信内地址的 一、两行的位臵。它是正文的开头，起着礼貌的问候作用。一般而言，在称呼后用姓氏，如：Dearmr.Richard,DearDoctorsmith,etc.写给姓名未知的人时用Dearsir/madam，或者gentlemen/Ladies (2)bodyoftheletter：此部分是信函中最重要的部分，它传递中心思想，表达发信人的意愿、建议和要求。书写正文时应使用完整的句子且层次分明。一封商业信函的正文一般包括以下三个基本部分： 简要说明： 开头：写此信的背景。 细节：举出具体的事实和数字。 对应：所期望的行动。 3)结尾部分： (1)结束客套语(complimentaryclose)：通常，书信的正文结束的客套语应与开头相对应。如英文的开头称呼是Dearsir（敬启者）不称呼对方的姓名，则结尾的客套语应是Yoursfaithfully（拜上） (2)签名(signature)：无论是亲手书写还是由秘书打印的书信，发信人均在信函的结尾的落款处签字。正式的信函若无签字不仅会严重的失礼，而且失去法律的效力。私人信函无本人签字则失礼。 (3)抄送(cc)：有抄送对象则写，若无，则不必写这项。抄送通常臵于落款的左下端。 (4)附件(enclosureorencl.)：有则写，若无，则不必写这项。附件臵于抄送的下 方。 (5)再启(postscript,orp.s.)：如果信写好后正要寄发时，突然得到某种相关的信息，或想起一件重要的事需要在信中提及，那么，则在信的底端写上附言或再启。 商务信函的格式（重点掌握） 商务信函有不同的类型的格式，其中常用的格式有两种：缩进式和齐头式。后一种是现代商函中都采用的格式。现分别介绍如下： 1.缩进式(Indentedformat)：在此格式中，日期和结束的敬语从纸张的中间写起；每一段开始缩进四至五个空格。例如： 2.齐头式(Full/blockformat)：这种格式现在使用的范围十分广泛，因为它快捷、效率高，而且能反映进行的商业活动的积极方式。由于能节省打字的时间，信件的所有内容都从左边开始。例如： 练习题： bankofchinahopestoenterintobusinessrelationshipwithnewYorkbank.bothsideshavedecidedtomeetinhotspringhotel.butnowthemanagerofbusinessdepartmentofbankofchinacan’tgoforitbecauseofunexpectedaccidents.pleasewriteaformalbusinesslettertoexplainthistothedelegatefromnewYorkbankandcancelit. 答案： 篇二：商务信函段落写作 1.您是一家大型的连锁零售公司，希望与一家能够提供适合青年人消费市场的各类毛衫的制造商合作。您在参观对方公司上个月在伦敦举办的男士毛衫展销会的展台时，对展销的一系列毛衫很感兴趣。因为您公司的订单经常是很大的，所以希望能够得到净价20%的优惠。希望如果对方觉得对以上条件感兴趣，并且能够一次性供货1000件，则请将对方公司将产品目录和价目表寄予您。（alargechainofretailers大型连锁零售公司stand展台awiderangeof各类的theteenagemarket青年人市场netprice净价） Dearsirormadam, weareinterestedintheselectionofsweatersthatweredisplayedonyourstandatthemenswearexhibition,Londonlastmonth. wearealargechainofretailersandlookingforamanufacturerwhocouldsupplyuswithawiderangeofsweatersfortheteenagemarket. Asweusuallyplaceverylargeorders,wouldyoupleaseletmeknowifyoucouldgiveusa20%discountoffnetprices?Iftheseconditionsinterestyou,andyoucouldsupplyover1000garmentsatonetime,wouldyoupleasesendusyourcurrentcatalogueandprice-list? welookforwardtohearingfromyou. bestregards, 2.敬启者： 感谢贵方5月6日的询盘。今天寄出我方报价，并且另外邮寄了附有插图的目录和样品。 按照贵方要求，我方报盘如下： 产品名称货号包装数量装运用美元成本加保、 运费含3%佣金悉尼 阿迪达斯n20XX每箱20双150双十月每双358耐克n20XX每箱20双150双十月每双398希望此报盘能令贵方满意。我方预计加拿大方面将有一个大的订单到来，这会引起价格猛涨。 期盼收到贵方及早的回电。 谨上 琳达.摩尔 深圳远征贸易公司 Dearsirs, wethankyouforyourinquiryofmay6.wearesendingyouourquotationtoday,andthelatestillustratedcatalogueandsamplesseparately. Asrequested,wearemakingyouanofferasfollows: hopeyouwillbesatisfiedwiththisattractiveoffer.weareanticipatingalargeorderfromcanada,andthatwillcauseasharpriseinprice. wearelookingforwardtohavingyourearlyreply. Yourssincerely, Lindamoor shenZhenYuAnZhengTRADIngco. 3.替马林撰写致mr.holladay的电邮:收到对方查询xL/2空气净化器;对对方提出的问题的回答如下: 1.(如一次性购买30台)单价为每台hK$2,500 2.保质期为售出之日起一年 3.可以在订购后10内送货 4.因为是新品不能够给任何折扣 Dearmr.holladay: ThankyouforinquiringaboutourxL/2airpurifier.Theanswerstoyourquestionsareasfollows: 1.Thecostperunit(ifyouordered30units)wouldbehK$2,500. 2.Theguaranteeisforoneyearfromthedateofpurchase. 3.wecoulddeliverwithin10daysofyourorder. 4.unfortunatelywecannotgiveadiscount,becausethisisanewmodel. pleaseletusknowifwecanbeoffurtherhelp. sincerely, maLin salesmanager 4.主题：订货 感谢对方20XX年5月20日的来函。鉴于报价深受欢迎，现拟选购各种颜色、式样、品种的衬衫如下： 大号2000打 中号4000打 小号2000打 因为售季将至，希望全部货物能够于7月1日前发货。届时将予以开出全额货品的信用证。请确认订货，并来函告知装运时间表。 subject:Anorder Dearsir: Thankyouforyoure-mailofmay20. sincethepriceyougiveisquitefavorable,wewouldliketoorderthefollowingitemsconsistingofvariouscolors,patternsandassortments: Large2000dozens medium4000dozens small2000dozens Asthesalesseasonisapproaching,couldyoupleasesendthetotalorderquantitybyJuly1?AtthattimewewillopenaL/cforthetotalpurchasevalue. wouldyoupleaseconfirmtheorderande-mailashippingschedule. welookforwardtohearingfromyou. sincerely, 5.请替李先生回复陈小姐3月10日的电邮： 鉴于第105号订单非常紧急,请于4月10日前送到我们的在沈阳的工厂。 Dearmisschen, Thankyouforyoure-mailofmarch10. sinceno.105isaveryrushorder,socouldyoupleasedelivertheproducttoourshenyangfactorybyApril10. welookforwardtohearingfromyou. bestregards, Lihui 6.主题：预约会面 康先生在过去两周曾多次来电,您曾试着回电但均未成功.请您撰写一封电邮回复康先生关于希望在7月20日或21日见面的留言.表示可以在21日早晨约见,问对方意见。如果没有问题则21日早11点见。 Dearmr.Kang: Thankyouforyourcallsoverthelasttwoweeks.Itriedcallingbackafewtimesbut withoutsuccess. IunderstandfromyourmessagethatyouwouldliketomeetmeeitheronJuly20or 21.wouldthemorningofJuly21beconvenient?Ifnot,pleaseletmeknow.otherwiseIshallexpectyouat11:00a.m.onJuly21. Ilookforwardtoseeingyouthen. sincerely, Lisacao 7.谢谢来函告知我方六月2-7日格林先生的来访。不巧，我们的总经理艾德华先生现正在巴黎，到六月中旬才能回来。但他回来后愿意在任何时间会见格林先生。 Dearsirormadam: Thankyouforyourletterinformingusofmr.green’svisitduringJune2-7. unfortunately,mr.edwards,ourmanager,isnowinparisandwillnotbebackuntilthesecondhalfofJune.hewould,however,bepleasedtoseemr.greenanytimeafterhisreturn.wouldthisbeacceptable? welookforwardtohearingfromyou. Yourssincerely, 8.classicgallery给mr.cai汇去了$9,000的款项后发现数额应为$10,000。撰写电邮询问对方是否可以将剩下的$1,000连同对方在hongKongartexhibit上的所得于十二月十日一同汇出。并就出现的错误向对方道歉。 Dearmr.cai: Imailedacheckfor$9,000todaybutrealizedtheamountshouldbe$10,000.woulditbeacceptableifImailthebalanceof$1,000togetherwithyourearningsfromhongKongartexhibitonDec.10? 篇三：商务信函的写作须知 我们给贸易伙伴的每一封信都代表着自己所在公司的形象，显示着公司的水平和实 力。“一封好的商务信函有助于促进和发展同客户的关系，在促进达成新的业务方面起着积极的作用。”（摘自《丹尼尔?肯尼迪方法：推销信创造的奇迹》） 所以在写作时我们应该严格遵守并且灵活运用“7c”原则：completeness（完整）concreteness（具体）correctness（正确）conciseness（简洁）clearness（明晰）courtesy（礼貌）conscientiousness（诚意）商务信函的写作重点应始终放在“效率”二字上，短小精悍、切中要点。简洁就是用最简单的话语准确地表达自己的意思。而无需以牺牲完整、具体、礼貌为代价。一般不需要礼节性地寒暄，最好是开门见山、直入主题；语言精练，言简意赅。信函中的冗言必须省去，尽可能地将交易的详细事项整理后，简洁地向对方陈述，要尽可能地避免毫无重点而罗嗦冗长地写上好几张的情形。让对方很清楚地了解你想说什么，非常轻易地领会你的意图，从而快捷迅速地做出反应。在商务写作过程中，笔者认为简洁是最重要的一个环节，同时也是最难做到的。所以下面我将对简洁原则从全文组织结构、段落、句子和词汇这四个方面作一些研究和探讨。 一、压缩篇幅，删繁就简。 （一）3w式结构。 一封商务信函的全文结构可以用3w来表示，即：whydoyouwritetheletter?(第一部分)；what’sthedetailedreason?(第二部分)；whatdoyouexpectyourreadertodo?(第三部分)。我们在上文中已经提到过，商务信函写作的最主要目的就是沟通和交流。收信人或许每天都要看很多的信函，一封冗长、拖沓、空洞、开头就不得要领的信函第一眼看到会让人感到厌烦，从而对写信人的印象大打折扣。 1、第一部分（whydoyouwritetheletter?）：在信函的一开头就要目的明确、简明扼要告诉读信者为什么要写这封信，如： 例（１）：IamreplyingtoyourletterofApril15askingustoclearourmarchpayment.这样的开头直接告诉对方写信是为了回复对方4月15日让己方对三月份的订货付款的来信。这样可以使得读信人立刻知道写信的意图,在读信的时候可以有充分的心理准备,或者把注意力集中在问题的重点上。不会因为一些无关紧要的寒暄而分散注意力。在这方面，我们最应该注意的就是避免中国式的寒暄和问候，不要为了追求客气而落入俗套。 例（２）：ItwasalongtimesinceIsawyouinQingDao3monthsago.这样的信函开头不仅罗嗦、冗长，而且会给收信人一种错觉：这是一封朋友之间相互问候的私人信件。 因而将它搁置一边，待自己较为空闲时再看，很可能会因为延迟阅读而给双方带来无可弥补的损失。 2、第二部分（what’sthedetailedreason?）：即商务信函的征文，叙述事实或者理由来支持信里的第一句。会显出你郑重其事、思想缜密。把所要列举的事实或者理由合并成最重要的一点或者两点，在不影响清楚准确的基础上越简洁越好。如： 例（３）：Iapologizefornotsettlingtheaccountantsooner,butbecauseoftheunfortunatediseaseofmrs.Lund,ouraccountant.wearenotabletosettleanyofouroutstandingbalance.简明地告诉对方未按时付款的原因是因为会计生病了，没有一句多余的话，既解释了未按时付款的原因，又道了歉。没有让人感觉既讨厌又烦人的罗嗦。要记住：你不是想给收信人添麻烦，而是想让他同意你的意见，接受你的要求。所以，写商务英文信函的一个主要原则和技巧就是要写的简洁明白。 3、第三部分(whatdoyouexpectyourreadertodo?)：结尾是提出要求或者提请注意。不要有任何多余的话，因为那样可能会使写信人的要求不够明确突出，简洁的表达更能突出重点，以便对方对你的来信及信中提到的内容做出及时迅速的处理。如： 例（４）:pleasefindenclosedthecheckfor1,000,000dollarsandinformusthereceipt.短短的一句话就告诉了对方两层意思：①随信附上了100万美元的支票；②受到支票后请通知写信人。以上例（１）、（３）、（４）构成了一封重点突出、清楚明白的商务回复信。简明扼要，没有一句冗言、废话，也没有一句虚礼客套。套用一句称赞美女的话说就是“增之一分嫌多，减之一分嫌少。”，可谓商务英文信函中的上佳之作。 当然，我们还需要注意要求简洁并不是要使商务信函像电报一样，没有一个多余的词。有时为了给书信增添几分人情味，加上一些词语和句子也属于商务书信写作的一种策略和技巧。问题是写作者如何把握好“简”和“繁”之间的这个“度”。删繁就简是必须的，但是我们主张删除的是那些不增加任何新的信息的无实际意义的、重复和累赘的字、词、短语和句子。 （二）避免客套罗嗦、语义重复。如果可以用40个字写完一封信,却花了100个字作长篇累牍的叙述,这样的写作者实在是最令人讨厌的时间杀手。不仅浪费了自己的时间，也给别人带来了不必要的麻烦。所以在写作商务信函时要尽可能地使用通俗易懂的语言作简明扼要的陈述，避免用陈旧的套话（cliché）和没有什么实际意义的词语。删掉那些不必要的罗嗦的字句。如： 例（５）：wewouldliketoknowwhetheryouwouldallowustoextendthetimeofshipmentfortwentydays.Andifyouwouldbesokindastoallowustodoso,kindlygiveusyourreplybyfaxwithoutdelay.（我们很想知道您是否允许我们将交货时间延期二十天，如果你方友好地容许我方延期二十天交货，请速电复无误。）本句由４２个单词组成，要求将交货日期延迟二十天。表达上的过分客气使得句子冗长而不清楚。而且，“toextendthetimeofshipmentfortwentydays.”这一表达在意义上也很含糊，为了更好的表达主要意思，这句可以改写为：pleasereplybyfaximmediatelyifyouwillallowustodelaytheshipmentuntilApril21.(如果统一我方将交货时间延期至四月二十一日，请速电复。) 例（６）:withreferencetoyourrequestforanextensiononyournoteunderdateofmarch20,wehaveconsideredthemattercarefullyandarepleasedtotellyouthatwewillbewillingtoallowyouanadditional90daystomakepaymentonyournote. 这段话只有一个重点，那就是写信者很乐意多给读信者90天的时间来支付3月20日到期的货款。可就在这段话中有两句多余的话。第一句“withreferencetoyourrequestforanextensiononyournoteunderdateofmarch20”纯属多余，因为这是给对方的回信，只要写信者提到同意放宽付款期限，读信者就一定知道是关于何事。第二句是“wehaveconsideredthemattercarefullyand”放宽付款期限在一项商业贸易中是一件很重要的大事，任何人都会慎重考虑的，对方从你的口气中已经知道了你是经过深思熟虑之后才做的决定。在这里写出来不仅显得多此一举，而且会使读信人觉得写信人有一种施恩惠给自己的意思，极其不礼貌。根据以上分析，原稿可以修改为：wearepleasedtoallowyouanadditional90daystopayyournotedatedmarch20.你会发现原稿（英文）一共用了46个字，而修改后的只用了17个字。如你所见，删除多余的字词并无损语意的清晰程度，这次的文字手术反而更加突出了所要传递的信息。 二、给“臃肿”的段落“瘦身”。在商务英文信函写作中，我们要小心避免写出那些让读信人一看就得摒气凝神的“臃肿”段落。整块整块密实的文字，在每天要读十几封甚至几十封信的读信人看来，就像一座座的大山屹立于眼前，成为阅读的最大障碍。会让人由于细心理上的原因感觉你在罗嗦写废话。因此，写作者应该想尽一切办法给它们“瘦身”。把较长的段落拆解成几段。一般的划分段落的原则是“一个段落只表达一个意思（Aparagraphforeachpointisagoodgeneralrule.）”（摘自周邦友《英语应用文大典》第７６页）如：例（７）：Itisreportedinadomes ticnewspaperthattheIraniancentralbankhasinstructedthecommercialbankstosuspendtheirbusinessofopeninganewletterofcreditasfrom the3rdmayforfinancialreasonofforeigncurrency.Althoughitissaidthatthisarrangementwouldbeatemporaryoneandwithestablishmentofnewimportpolicythisemergencyarrangementwouldbelifted,wearemuchconcernedabouttheoutcomeofthismovementtowardrestrictionofimporttoIranandshallbeobligedifyouwillkindlykeepuswelladvisedofdevelopmentofthisnewarrangementespeciallyinconnectionwithimportfromFrance.以上这封信只有一段，共有两句话。第一句39字，第二句66句。读后虽然能基本了解其内容，但读起来很不舒服。而且看起来臃肿，信的内容大体有三点：１．伊朗中央银行因外汇原因，通知个商业银行从五月三日起停止开立信用证；２．这临时措施，新的进口政策一订，这个措施可能取消；３．希望对方随时告知有关情况。按照这三点，适当地划分段落，把信重新改写如下： ItisreportedthattheIraniancentralbankhasinstructedthecommercialbankstosuspendtheirissuingnewLettersofcreditasfromthe3rdmaybecauseofitsdecreasingforeigncurrencyfunds. Furthermoreitissaidthatthesuspensionseemsatemporaryoneandwillbereleasedwithestablishmentifanewimportpolicy. wearemuchconcerned,however,abouttheoutcomeofthismovementtowardrestrictionofimporttoIran.we,therefore,shallbeobligedifyouwillkeepuswellinformedofdevelopmentofthisnewstateofaffairs,especiallyinconnectionwithimportsfromFrance. 修改过后的段落并没有增加或者减少任何一个词语，也没有改变原来句子的意思或者表达方式，只是按照意思将其恰当地划分了段落。较之原文，修改后的信函读起来比较清楚易懂，看起来也很简练，更加容易让人接受。 三、句子精练，避长就短。句子是写作的基础，没有句子就没有段落，也就没 有作品。清楚、简洁的写作容易启发和说服他人。这些写作是以结构合理、有说服力的句子为基础的。（摘自檀文茹《实用商务英文写作》第９页。） 一位深受美国人爱戴，一项主张不写长句，不罗嗦的美国参议员stephenYoung每次 受到邀请参加会议、宴会、演讲时，他的回信只有四个字：Iwillbethere(我会到).简单明了。也曾经有人打趣说“商务英语信函写作的句子，就应该像漂亮姑娘的迷你裙－－越短越好”。 通常商务人士每天都有大量的商务信函要读，对开门见山、长话短说、直接切题的信 函特别欢迎。而且“简单的语言并不意味着思想过分简单化，简单的语言也可以蕴藏着潜在的丰富的思想。长和复杂的句子有时会更容易引起不必要的理解障碍。”因此，写信要求长话短说，在不影响意思表达清楚准确的前提下，句子越短越好，一句话能用两个词表达清楚的，据对不再增加任何一个单词。想要做到句子的简洁，必须作到以下几种情况：由于以前存在盘里的丢失，只能自己从新打一份出来。今天上午就打出这么多。先贴出来看看大家的反应，不管有没有人看，自己费心费力写出来的东西，我会坚持发完！！ （一）按照意思拆分复合句。长的复合句也能表达清楚所要表达的意思，但是 会让人看起也比较吃力。如果我们按照意思或者逻辑关系将它们拆分为一些简单的单句，就能使阅读变得更为简单明了，使读信人更容易理解和把握信函的要旨。如： 例（８）：Regardlessoftheseseniority,allemployeeswhohopetobepromptedwillcontinuetheireducationeitherbyeollinginthespecialcoursestobeofferedbytheAbccompany,scheduledtobegivenallthenexteightsaturdaysbeginningonJanuary24orbytakingapprovedcorrespondencecoursesselectedfromalistavailableinthestaffDevelopmentoffice.这是一个专与过长的从句，我们可以按一下方法将其改写为简单的句子： １、添加标志性词语。如first,second等这些序数词。Regardlessofthisseniority,allemployeeswhohopetobepromptedwillcontinuetheireducationintwoways.First,theymayeollinthespecialcoursestobeofferedbytheAbccompany,scheduledtobegivenallthenexteightsaturdaysbeginningonJanuary24.second,theymaytakeapprovedcorrespondencecoursesselectedfromalistavailableinthestaffDevelopmentoffice. ２、用项目符号来划分。Regardlessofthisseniority,allemployeeswhohopetobepromptedwillcontinuetheireducationinoneofthetwoways:●byeollinginthespecialcoursestobeofferedbytheAbccompany,scheduledtobegivenallthenexteightsaturdaysbeginningonJanuary24,or●bytakingapprovedcorrespondencecoursesselectedfromalistavailableinthestaffDevelopmentoffice. （二）将一些支离破碎的简单句整理组合。 一般地来说，我们不主张写长的句子。但这也并非绝对的，因为“简洁句并不是简 单句，而是只用简洁的文字把意思表达清楚。”（摘自郝邵伦《大学英语应试写作与应用写作》第３３页）。有些时候我们会在商务信函中看见很多的结构相近、意思表达连贯的单句。在这种情况下，如果把这些单句整理组合成一个或者两个结构并不复杂的复合句，合理地使用
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怎么样才能快速提升英语写作能力How to improve English writing ability quickly
怎么样才能快速提升英语写作能力
前言：自我介绍是向别人展示你自己，直接关系到你给别人的第一印象的好坏及以后交往的顺利与否，也是认识自我的手段。自我介绍是每个人都必然要经历的一件事情，日常学习、工作、生活中与陌生人建立关系、打开局面的一种非常重要的手段，通过自我介绍获得到对方的认识甚至认可，是一种非常重要的技巧。本文档根据自我介绍内容要求和特点展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意调整修改及打印。
在英语学习的过程，大家需要注意自己写作能力水平的话，要做到一碗水的端平，在英语任何方面没有短板，就必须进行多的创作，并从自己的实际出发，所以今天小泰给大家带来五篇通用高分英语作文范文，请大家欣赏!
英语作文1
My Dream
Everyone has his dreams. As youngstudents, we have many kinds of dreams. These dreams are our China dreams. Thedreams can be very big, and they can also be small. In fact ,a big dream ismade up of many small dreams.
My name’s Li Hong. I also have a dream. I dream of becoming agreat scientist. From now on, I have to study hard to achieve my dream. I mustlearn as much as I can. When I meet any difficulty, I won’t give it up , I must get it over .
I’m sure it’s very important to dream,. Somedreams are more realistic, others are not. No matter what our dreams are, we shouldhold on to them, they can just come true one day.
英语作文2
How to get on well with others?
First of all, we should respectothers. Everyone has their own way to do things, so we should understand eachother. Besides, it is important for us to communicate with each other and shareour happiness and sadness. What’s more, weshould be kind to others and offer necessary help to those who are in trouble.
In my opinion, we should treat othersin an honest way. Only in this way can we get along well with each other andfeel happy.
英语作文3
When in China, do as the Chinese do!
Meals in China are different insome ways from meals in the West．
In China, lunch is usually servedaround 12 o’clock．Asfor dinner, Chinese people eat it much earlier than people in the West．Chopsticks are used to eat most food．
Generally,for dinner, there’ll be lots of different dishes, notjust three courses．Besides, Chinese people like to talkabout food, so it’s a good topic during a meal．
The golden rule is: when you’re in China, watch the Chinese and do as they do!
英语作文4
A Good Habit, a Successful School Life
A habit is something that you dooften or regularly almost without thinking, especially something that is hardto stop doing．
In our daily life, we ought tokeep a healthy diet．Also, it’snecessary for us to exercise a lot．And we should learnto make good use of our time．In our school life, weshould prepare well for each lesson．In class, we mustlisten to the teacher carefully．Besides, it’s important for us to do our homework on our own．
In a word, good habits can help uslearn things better and improve our skills．Wecan learn to control ourselves if we have good habits．
I think good habits are reallygood for our mind and body．
英语作文5
Hello, everyone! I’m glad to be here to talk about some differences between the English students and the Chinese students. In England, students usually take the school bus or ride bikes to school. After school, they often clean up the garden and look after the pets. What’s more, they have to make pocket money by working in their free time. However, in China, students often go to school in their parents’ cars. They spend most of their time on study after school and hardly do chores at home. Also, parents provide the pocket money for their children. Different countries have different cultures. I think we should study hard, but we should practice living skills at the same time.
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如何培养学生的写作能力
兴趣是最好的老师，阅读是兴趣的“载体”。要想提高学生的写作能力，首先是从源头抓起。
一.多阅读一些优秀的书籍
书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。如果将作文写作比喻为：盖楼。那么知识积累就是地基，想要写出优秀的作品必然要有大量的阅读知识为基础。只有这样才可以根据不同类型的题材去创作优秀的文章。除此之外阅读也可以让人提升分析思维能力，拓展词汇量，划分主次目标，提高写作技巧。二.建议有一个笔记本可以随时记录自己的想法
小编在上学时候也经常会被作文写作而苦恼。记得那时候语文老师就教我们准备一个小本子取名：随笔。顾名思义就是随时随地的记录自己的一些想法和灵感或者从其他地方学习到的一些精美的语句。这样做的好处也是显而易见的，当你面对不同的题材的时候翻开随笔就会有记录的文字内容提醒你，原来和现在灵感的火花的碰撞更是让人很容易进入写作的状态。三.多尝试着写作
很多学生在写作的时候不知道怎么去写，不知道该写什么，不知道写的对不对。古人云：万事开头难。只有踏出第一步，才会走好后面的路。写作是生活的一种方式，多观察生活中的一切事物，并将其用笔很好的记录下来。当你在平常写的内容多了，就会变好了。诚在坚持，贵在坚持。四.有清晰的思路和框架的把控
写一篇文章基本上要把握好三点：1.顺序2.关联3.统一。所谓顺序就是要写作这篇文章的内容素材的先后、关联就是将文章内容给前后连接起来，不会给人前后不搭的感觉、统一是这篇文章的思想统一、意见相同。在写之前可以设问下自己：为什么写这篇文章或者这篇文章给出的主题是什么，自己收集或者积累的素材是否对写作有用，在这不断的问自己的过程中，中心主旨以及材料的先后排列也就有所依据了。
五.创新意识
优秀的文章从来不是模仿，而是创新。给人眼前一亮的感觉而不是千篇一律。当用白话文写作进入一个瓶颈时候，用一些文言文代替又何尝不是一种创新。近年来高考中用文言文写作而得高分者不得不让人惊叹。当然小编不是说写作一定要用文言文去写，只是提供一种思路。学生在写作的时候不要被限制住框架，而是有自己的创新想法。六.内容的修改
一篇文章在写作的过程中边写边改，思考所写的内容在措辞，语句通顺等方面有没有问题或者意识到原来的构思有不足的地方，要及时加以修改。同时我们也提到了文章内容要有统一连贯性，所以在写作中修改更有助于发现问题及时修改。修改的目的简言之就是：简洁明了，生活鲜活。优秀的作品都是需要不断地修改“打磨而成”如同名刀名剑，千锤百炼展露锋芒。
七.有一个好的开头和结尾
一篇好的文章必定有好的作文开头和结尾，好的作文开头和结尾能给你的文章锦上添花。首先文章开头要能吸引人眼球，如果开头就不能引起别人继续阅读兴趣的话，那就很难将这篇文章全部阅读完成。所以我们在写作的时候要多思考下如何写好开头和结尾。在这里小编分享一些小技巧：1.设计悬念，吸引读者.2.开门见山，亮明观点3.运用题记，总括中心4.描写环境，渲染氛围5.言语入手，先声夺人。结尾同样也很重要，好的结尾会给人余音绕梁，意犹未尽的感觉。结尾可以使用的小技巧：1.顺序发展，自然收束2.首尾呼应，浑然一体3.总结点题，深化中心4.抒情议论，引起共鸣5.提出问题，引人深思八.多听取别人的意见
人最容易犯的错误，就是过于相信自我，听不进别人的意见。究其原因，不外乎两点：一是唯我独尊的思想在作怪，二是自己只看到了自己能看到的和想看到的东西。可以将自己的文章分享给其他人，让别人根据你写的文章给一些建议。认真的听取，即使是一些批评，也接受它，忠言逆耳，这样只会让你写得更好。而且在听取别人意见的时候也可以获取到他的想法，不同思想的碰撞会产生意想不到的效果。
总之要想写好作文需要大量的阅读知识的积累，以及不断的练习写作。胸藏文墨怀若谷,腹有诗书气自华。希望以上内容可以帮到每一位学子。岁月轻捻作风逝，未曾留香。韶华淡抹如雨浸，弗敢优雅。——学无止境
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策划方案 事迹材料 心得体会 工作总结调研报告 讲话稿 演讲稿
如何提高写作能力
“如何提高写作能力？”这个命题并不新鲜，说来也是老生常谈，
再次提起，难免有“炒冷饭”之嫌。但是，不管“冷饭”，“热饭”，
有营养就是“好饭”，尽管是一家之言，也要加足“佐料”，再“炒”
一番。
当今信息时代，人们通信快捷，相隔千里之遥，只要一个电话
即可解决问题，自不比“鸿雁传书”，邮寄信件，最快也得几天时间。
可通信效率提高的同时，也造成人们不再像过去那样重视写作这一
事实。难道写作对于人们的日常生活，工作学习真的不再重要了吗？
答案是否定的。仔细想想，在工作生活中，写个工作经验总结，做
个报告，写篇演讲稿，甚至用手机发个短信息，都是以写作能力为
基础的。
尤其当今社会，什么事情都讲究策划，再好的“思路”，“方案”，
只有诉诸于文字，形成文案，才能更好地与他人交流，在更广阔的
范围内传播。而要写出文从字顺的漂亮文案，就非得俱备一定的写
作能力不可。
由是观之，写作能力对于人们工作生活的重要性变的更加突出！
实际上，书面表达即写作能力的高低，也是一个人综合素质的体现。
那么，究竟如何培养和提高写作能力呢？
我们知道，书面表达所需要的材料是词汇。只有掌握了大量的
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词汇，并且明白每个词的确切含义，才能在写作的时候召之即来，
准确地表情达意。扩大词汇量有两种途径：一是背字词典（含成语）
。最：二是多阅读（古典的，现代的，诗词，小说散文，报纸杂志）
好是两种方法并用。因为第一种方法便于集中学习记忆词汇，而第
二种方法侧重于词汇在具体语境中的运用，能提高准确使用字词的
能力。
是不是掌握了大量的词汇就能把文章写好呢？自然不是。要写
好文章，在掌握字词的基础上，还要学习语法，逻辑，修辞。语法
解决语句通顺不通顺的问题。只有掌握语法知识，写出的句子文章
符合语法规范的要求，才能使别人读得懂。逻辑要解决对与不对的
问题。我们知道，文章大多是用来解决生产生活中的实际问题的，
这就要求文句不仅要通顺，而且还要表达的正确，要符合客观规律，
遵循事物之间的内在因果联系。总结起来，就是要注意文句前后之
间的意义联系，概念的内涵和外延，进行准确的判断和界定。这样
才能更好地表情达意。
写的“通”，写的“对”，是最基本的要求。要把文章写好，还
要学习修辞方面的知识。修辞即我们常说的比喻，拟人，夸张等修
辞格。在写文章的过程中，若能准确恰当地运用修辞格，则能够使
语言表达的生动形象，增强感染力，使表达效果更加优化。当然，
相对于语法逻辑而言，修辞是更进一步的要求。对于专门从事文字
工作的，如编辑记者，作家等，则要在这方面下足工夫才行。
写作，写作，关键要写。提高写作能力，最重要的一点是勤练
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笔。在练笔过程中，注意揣摩篇章结构，写作技巧。只要肯下工夫，
勤用功，加以时日，自然熟能生巧，达到得心应手的境界。
要练笔，不仿从写日记起步。只要坚持每天写日记，将所感所
想用文字记录下来，就能在这一过程中使写作能力“芝麻开花节节
高”。
如何学习写作如何学好如何写作如何提高写作能力，如何写作16 :
写作能力的写作如何对待专业写作如何练习写作网上写作如何赚钱
培养是细水长流，绝对无法立竿见影马上见效的。很多家长往往不
知道该如何指导自己的孩-
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如何提高写作能力，如何写作-
如何学习写作如何学好写作如何对待专业写作如何练如何写作16
习写作网上写作如何赚钱
写作能力的培养是细水长流，绝对无法立竿见影马上见效的。
很多家长往往不知道该如何指导自己的孩子，部分家长以为指导孩
子写作，是学校老师的责任，或以为将孩子送到作文班，一切问题
及可解决，自己也尽到了责任。
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事实上，在日常生活中，家长可随时指导孩子。今天我们要讨
论的话题是学写作文的途径。可是我又怕有的家长会理解成是在短
时间内包治百病的灵丹妙药。其实写作文光靠几个死板板的方法，
不多看些课外书是写不好作文的。学写作跟学任何一门技术一样，
都要下工夫。下面我就从几个不同的角度谈谈自己的看法。
对于学习写作，我最推崇这样几句话：写作的源泉是生活、写
一、作的基础是课堂、写作的关键是阅读、写作的秘诀是多练。
写作的源泉是生活
小学生怕写作文、写不出作文，很大程度上是由于小学生缺乏
对生活的观察，没有积累的习惯和兴趣造成的。其实，作文的材料
就在我们生活的周围。我们生活在社会上，每天会碰到许多人，遇
到许多事；碰到的人、遇到的事就是作文的材料。如果能仔细想想
这件事包含了什么道理，正确认识后将它写下来，就可能是篇好作
文。
例如，有一天早上去上学，背起书包就走，妈妈忙说：“你忘
了说什么了？”孩子赶紧说：“噢，我忘了道别了。妈妈，再见！”
“这才对了，路上要小心点儿！”妈妈说着笑了。像这样的事似乎
司空见怪，而小朋友却忽视了。而这恰恰也是个作文材料。再如，
晨会课上老师表扬了调皮大王，大家都很奇怪。原来一向被批评的
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调皮大王也有优点，也会做好事，也有值得大家学习的地方。从这
么个事例又可看出老师对他的关心及老师善于调动每个小朋友学习
积极性的特点。所以作文的材料就在我们身边，关键看孩子们是否
做了有心人去寻找、去发现。
因此家长要善于引导孩子去感受、体验、认识生活，要注意留
心周围的事物，观察人、观察事、观察景、观察物，这样才能不断
得到作文的新鲜材料。观察是获取写作材料的重要途径之一，只有
学会悉心观察，写文章时才有话可说，有内容可写，写出来的文章
才会真实、具体、生动。反之写出来的文章则有可能枯燥乏味，缺
少真情实感，甚至还会闹出笑话。
例如有一位学生在写《我最敬佩的一个人》这篇作文时，其中
。有一次，叔叔发现一位小偷有这样一句话：我叔叔是位出色的***
正鬼鬼祟祟地朝山坡那边奔跑，叔叔立即跨上摩托车，用脚一踩油
的一声飞了出去。这一句话咋一看似乎并没有错误， 门，便“呼”
但只要仔细想一想，便会发现摩托车的油门并不是用脚踩的，而是
用手拧的。再如另一位学生在写《美丽的秋天》这篇作文时，其中
有这样一句话：“菊花颜色可真多呀，有红的，有黄的，有白的，
还有黑的呢！菊花的形态可真奇呀，有的像少女的卷发，有的像儿
童的笑脸，还有的像初升的朝阳，连那些五彩缤纷的蝴蝶也经不住
这段话看似很精彩，但也只需稍引诱，翩翩飞来，与它们比美。”
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加思考，便会发现，这段话也犯了与事实不符合的错误：一般来说，
菊花要到深秋时节才会竟相开放，而那时几乎就没有蝴蝶了。这些
学生所以会犯这样的错误，主要原因是没有好好地观察，都在想当
然写作文。第二位学生可能去看过菊花，只是把自己没有看到过的
事物也写到文章中去了，原本是想让文章增色添彩，结果反而适得
因此，教孩子观察，首先要教会孩子们如何积极启动耳、目、 其反
鼻、舌等感官去感知事物的声、形、色、味等表象，而不是想写什
么就写什么，想怎样写就怎样写，这样写出来的文章才会符合实-
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如何提高写作能力，如何写作(2)-
因此，教孩子观察，首先要教会孩子们如何积极启动耳、目、
鼻、舌等感官去感知事物的声、形、色、味等表象，而不是想写什
么就写什么，想怎样写就怎样写，这样写出来的文章才会符合实际。
我们的眼睛就要像摄影机，耳朵要像录音机，记下周围的事物，积
累写作的素材。“一滴水里能见到太阳”，这句话说的是生活中一些
看似平凡的小事，却能反映出深刻的道理。
怎么学会观察呢？可以从三个方面考虑。
第一，学会“跟踪观察法”。这可以培养孩子的观察习惯，也可
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以培养孩子的观察兴趣。用这种观察法了解小生物的变化最有趣了！
比如，你孩子养了一只小鸭，天天看它怎么吃食、怎么叫、怎么长
毛，那他的观察日记肯定生动！又比如，让孩子去看春天里一棵玉
兰的开花过程，那也很妙，看着那白玉兰花一朵一朵绽开，记下它
的开花史，很有内容可写。还有，记一个实验的过程，记一粒种子
发芽的过程，都回让人觉得有内容可写。这样，不仅让孩子学会了
用笔记录，而且也让孩子更全面地了解一种事物。
第二，观察还要学会找窍门，那便是抓住特点观察。无论哪一
种事物，各有自己的特点。比如写风景，景的特点必须把握，春、
夏、秋、冬都有不同的观赏景物。还有，不同的景点也有不同的特
点，到孤山赏梅，去满觉陇赏桂，到曲院风荷赏荷……观赏的重点
不同，文章的内容也就不同了。写人物的外貌神态，也一样要善于
抓住特点。要用敏锐的眼光，去发现观察对象的与众不同。
第三，希望能抓住事物的形态变化。世上的万物都在发展变化，
抓住了变化，也就抓住了与众不同的特点。比如夏令营安排去海滨
看日出，太阳慢慢地从出现到升高，天际变化无穷。又如观察人的
神态变化，小弟弟怎么从哭闹到安静；比赛场上的观众怎么从平静
到紧张，到激动……还有气候的变化，马路上车流量的变化等等。
许许多多事物的变化都在一刻不停地进行着，只有当我们学会观察
这些变化，记载和积累这些变化的资料，我们文章的内容才会丰富
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和生动。
如我在要求学生写《春来了》这篇文章前，我首先带领学生来
到南郊公园，走进大自然的怀抱，用眼睛去看花草树木，天空小河；
用耳朵去听风声雨声，鸟虫鸣叫；用鼻子去闻花香草香，泥土气息；
用舌头去尝春天里特有的菜肴。接着在具体指导写作时要求学生再
回味一下所看到的，所听到的，所闻到的，所尝到的事物的特点，
并用诗一般的语言，通过合理的想象写出你对春天感情。结果学生
写出来的文章充满了浓重的春天气息，生动具体，条理清晰，富有
真情实感，真所谓“妙笔生辉”。我想这都是悉心观察的成果
下面是一位三年级学生写的作文，题目是《春能力，如何写作 (3):
在不知不 天》，由于他注意观察并加以联想，所以写得具体生动。
觉中，春姑姑已悄悄靠近我们了。走在马路上，闻到的不在是冬天
难闻的汽油，-
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如何提高写作能力，如何写作(3)-
，由于他注意 下面是一位三年级学生写的作文，题目是《春天》
观察并加以联想，所以写得具体生动。
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在不知不觉中，春姑姑已悄悄靠近我们了。走在马路上，闻到
的不在是冬天难闻的汽油，而是带着清香的花味。迎春花开了，那
黄色诱人的花瓣，为春天穿上了美丽的新衣；梨树上也有一些星星
点点，那是还未全部开放的花蕊，那淡红色的花蕊为春天戴上了美
丽的发夹；柳树也发芽了，一条条细细的柳叶似乎从天而降，而那
翠绿色，则是柳树叶惹人喜爱的发带，它也成了春天的装点品。
春风吹化了河冰，吹得河水澄清碧绿。在阳光照耀下，河面上
闪动着金光点点，像有数不清的鱼儿跳跃。阳光映照下的河水，像
个摄影师，把河岸的花草树木和新房全拍照下来，河面变成一幅长
卷图画，十分好看。
在南郊公园的池塘里，我看见了红色的鲤鱼和黑色的小蝌蚪。
鱼群中有一条最大的鱼，好像是鱼儿的妈妈，带着鱼儿在水中游来
游去。小蝌蚪就像一个个小逗号一样，它们自由自在地玩水、游戏。
我还听见了小鸟在叽叽喳喳地叫着，好像在唱歌似的。
春天就像一位小姑娘，努力把自己打扮得更美，然而，它的美，
也让我们更加快乐。我爱着朝气勃勃，充满绿色的春天。
这篇习作具体地描写了春天的美景，写得有声有色。这与他细
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心的观察、大胆的联想是分不开的。所以作文的材料就在我们身边，
就看孩子们有没有仔细地去观察、有没有深入地去思考。
叶圣陶先生说：“生活犹如泉源，文章犹如溪水，泉源丰盛而
不枯竭，溪水自然活泼地流个不停歇。”叶老的话形象地说明了生活
与作文的关系。我们要抓好作文训练这个流就必须抓好生活这个源。
让学生观察大自然、接触社会，与各种人打交道。总之，我们应当
把作文训练的触角伸向学生的每一个角落。让学生在生活中长知识、
受教育、得到启发，用情感的波澜、生活的需要，激起他倾吐的欲
写作的基础是课堂。 望。 二、
为什么要上好语文课呢？这与写作有什么关系呢？上语文课就
是平时老师讲的上阅读课，阅读就是读一篇篇的课文，这些课文就
是一篇篇写得很好的作文，有作家写的，有诗人写的，或有名望的
，冰心的《再致人写的，这些文章都是好范文。鲁迅的《一件小事》
、》养花的集》，老舍《、双《叶读小者》，圣陶的记金华龙洞》《赶
，巴金的《海上日出》等等，这些都》，朱自清的《春》《猫》、《***
是我们值得借鉴的好文章。老师在上课时把这些范文作为例子分析
给学生听，这篇文章写的是什么事，他是怎么写下来的，先写什么，
再写什么，接着写什么，最后写什么？他为什么要这么写？为什么
要用这个词儿？老师在课堂就是讲这些道理。语文课就是老师把一
篇最好的作文分析给我们孩子听，好在哪里，怎么去学习它。
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比如，老舍的《猫》中，作者对猫的喜爱跃然纸上：“满月的小 ):
猫更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会了淘气，一根鸡毛，一个线
团，都是它们的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它们不知-
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如何提高写作能力，如何写作(4)-
比如，老舍的《猫》中，作者对猫的喜爱跃然纸上：“满月的
小猫更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会了淘气，一根鸡毛，一个
线团，都是它们的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它们不知要
摔多少个跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它们的头撞在门
上、桌腿上，彼此的头上，撞疼了也不哭。它们的胆子越来越大，
逐渐开辟新的游戏场所。它们到院子里来，院中的花草可遭了殃，
它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落，你见
了，绝不会责打它们，它们是那么的生气勃勃，天真可爱！”
这段话语言质朴、生动，字里行间流露出作者真挚朴实的情感。
像这样的好文章，一定要孩子们好好学习，积累词汇，积累句子，
了解课文的写作方法，把好的文章背诵，成为自己的语言，以后要
用到了，就自然会联系上的。因此上语文课时必须认真学习，反复
体会。
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作文得法于课内，得益于课外。我在这里跟家长们提到这一点，
就是希望各位家长能让自己的孩子认识到上好语文课的重要性，能
时常督促自己的孩子要认真上好语文课。因为课堂是老师的教育阵
地，所以我在这里就讲得简单了一些。
新的语文课程标准规定，小学六年级毕业的时候，每位学生要
万字的阅读量。虽然语文课本中有不少精美的课文，但是量有 150
太少。一本语文课本收集了约三十篇课文，都是好文章，但毕竟数
量有限，只有三十篇左右，还不够，那怎么办呢？要得到更多的方
方面面的知识，就要到课外去寻找，读课外书籍。
古人云：“读书破万卷，下笔如有神。”对小学生来说，要不断
扩大自己的知识面，增加自己的知识量，不断提高自己的认识水平，
就要广泛地阅读课外书。天文、地理、历史、常识都要知晓一点。
世界十大文豪之一的鲁迅说过：文章应该怎么做，我说不出来，因
为自己的作文是由于多读多看，此外并无心得和方法。
读书好比蜜蜂采蜜，只有采很多花，才能酿出更多更好的蜜。
、如果孩子们寻找课外书籍，广泛地阅读各种各样的书，《儿童时代》
的各种样》国中少年报，各《》年《》伴小、艺年《少文》《伙报、少报、
刊物，读得多，得到的知识也多，懂得的道理也多，提高了自己的
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思想觉悟，就能写出一篇一篇的好文章，所以要广泛地读课外书。
我从一年级就鼓励学生去看课外书，但是也有家长和我反映，
说：“我的孩子看书是真要看，每天捧着本书，看个没完没了，可
就是作文水平不见提高，写来写去就那么回事，那是怎么回事啊？
”这不就跟我说的阅读是写作的基础相违背吗？
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怎么锻炼写作能力7
提高写作能力书籍
我们往往在形容某个人在某领域有了杰出的表现时，总会说他具备此领域的天赋或是其它的先天优势。就如写作一样，有人从小就能出书，有人年纪轻轻就能写出了不起的作品。灵感成为写作者的一个宝藏。不过，当你真正开始了解写作或是身在其中时，你才会发现，这些天赋与灵感，其实都是如流星一般稀少或不存在的东西。 写作如同一项工程一样，从挖地基、到找材料、做设计、一层又一层的加高，最后成为了座高楼。在这一系列的过程，每一步都是有方法可找，都一个方法能通过学习和训练获得。 写作是一个独自完成的工作，但是，也是一个可以独自学习训练的工作。以下这几本书，可以帮助你快速找到写作的方法的良好的写作习惯。 怎样讲好一个故事 作者:马克克雷默(MarkKramer) 温迪考尔(WendyCall)编 写作最难就是不知道写什么和如何来写？ 如何找到好的故事思考，避免常规的套路？ 1、跟陌生人交谈 2、逃班 3、读墙上的文字或其它你能读到的任何东西 4、单独吃午饭。听周围的对话，听到有意思的事情，就跟对方聊聊，人们通常都乐意。 5、充足生活。注意自己的日常生活中有趣故事。 6、不理会大人物 7、赞扬失败者 8、到酒吧逛逛 9、把你的电话给遇到的人。当人们有故事的时候就会打过来说说。 10、写节假日 11、捡别人不要的故事 作者: 杰克赫弗伦 《作家创意手册》一开篇就说：写作是一种勇气，是对希望的践行。写作似乎是一件无法教授的工作，但是在这本书里，作者杰克-赫弗伦却完成了这项艰难的工作。为何杰克-赫弗伦能写出这一本手册来？来看看他的简历：《作家文摘》出版社、故事出版社、《故事》杂志副主任、《小说家》特约编辑》。并一直有自己创意写作坊课程。无疑，在这些经历和背景之下，这本书是非常值得一读的。书名既然叫手册，那么就一定有它的指导方针。 作者把写作分为如下几个版块： 一、 热身运动 1、作者指出：做好写作的准备，是要想清楚，如果你想定怕写作，必须得一开始写后，就要一直接着写，不断地写。 2、写日记，记录生活的经历场景。 3、多观察自己的生活，把一切场景能运用到的关键词都进行头脑风暴式的列表或导图式连接。 二、 探索 1、书中提到的一位作家彼得-德弗里斯说：作者只有敏锐地把握自己，才能探索人物的内心世界。 2、第一点说明，要知道自己写什么，先要了解自己。 3、要从你喜欢的东西写起，或是你记忆深刻的事写起。培养这种节奏感。即而可以写你不喜欢的事，表达你的情绪。 4、写作者要保持思想的流畅的开放。 三、 寻找形式 1、书中说到一个例子：，作家简-斯迈利在很多的访谈中，她常将几个想法整合在一起，以此写出短篇小说。她把这个过程比喻成把三四个东西放在一桌子上，然后挪来挪去。“直到你能够看到它们之间的关联性。” 2、你自己也可以尝试一下这个过程，别对你的选择考虑太多，先只抓住三样东西—一个土豆、一件夹克。随心所欲地去写它们。寻找他们之间的关联。 3、或写下一个故事，写一个你记忆犹新的梦。 作者: 詹姆斯斯科特贝尔 在 《写作的勇气》一书中，拉尔夫指出了影响写作的三个问题： 1、我能够圆满完成写作吗？ 2、页面恐惧，也就是面对一页空白的纸就会感到恐惧。 3、害怕完全暴露给他人。 同是作为一个写作者来说，这三点我也深有体会。但是在写作之中，害怕的问题，远远不止这三个。写作是一个跟自己搏斗，又一个跟自己起舞的过程。当一旦下定决心要写作，这些问题也就自动会消失。 作者在书中指出，当你开始写准备写一个作品前，仍要做一些前期准备。 例如： 一、阅读。无可否认，不读书，是不能成为一个优秀的作家的。阅读不同类型的书籍。 二、观察+吸收消化，仔细观察你的生活，并把有意思的创意记录下来。把你在阅读时学习到的好的方法及表达方式学习下来，在自己的写作中进行动用。 三、学无止境。就算你做到了以上三点，也要不断学习。 当然，要完成一部完整的作品和一个优秀的故事，以上三点也只是一个大的范围。詹姆斯不愧是一个优秀作家、一个会教写作的老师。他在书中，把写作，特别是写小说的过程分解再分解，各个突破，来全面位来达成写作目标。他分解写小说的内容包括：人物、情节与结构、叙述角度、场景、对话、开头/中间/结尾、展示与讲述、声音与风格、背景与描写、陈述、主题。 人物：设定好你的故事人物类型。赋予你笔人物丰富的个性。给予他情感，走进他的内心。故事写不下去的时候，给你的人物“一把枪”，也就是要制造惊喜。 情节与结构：任何一个好的故事情节最需要的特征：要有冲突，要有对立关系、冒险、威胁等。 叙述角度：叙述角度是指向你代入的那个人物角色，最适合初学者选用的第三人称。 场景/对话：人物内心反应都可以用场景及对话来展示，而不是由主角自己说出来。 开头/中间/结尾：开头必须吸引读者，中间发展过程必须留住读者，结尾必须令读者满意。 如果一个人能按这本书如上所说的方法去锻炼，必能写出作品来。当然，没有人能保证一些技巧能让每一个人都能写出伟大而又不朽的故事出来。换句话说，即使你用会了上述技巧，也有可能写不出作品来，或是会中途感到沮丧难过。这都很正常，最重要的是，你得一次又一次的重新开始写起来。 作者: 于尔根·沃尔夫 在书的一开篇，作者列举了一些写作不成功的原因： 担心退稿 担心作品不够好 担心成功 担心过度展示 担心自己江郎才尽 担心自己太过老朽 担心研究让自己不堪重负 应对以上担心的方法，就是每天早上挑战它们。 一、 我们究境要写什么？写作的表达方式千千万万，从哪一部分入手，这当然是一个头痛的问题。最简单的解决办法就是问自己这个问题：你爱读什么？什么事情最吸引你？ 1、如果已经找到你的自己喜欢读什么类型的文章，发现你感兴趣的入手。 2、如果第1点并没有发现，那就从自己身上开始找起。例如，利用你的专业知识，你是学法律的、或是从事医疗行业，从你熟悉的这一部分开始写你的所见所闻。 3、如果1、2点都没有，那么，回顾一下你自己的生活经历。你从小到大的生活都是可以创作的素材。 二、 动手开始写吧在写作中，我们往往会被 一个东西误导：灵感。有此人以为通过一些特别的时候、地点或是创造一些特殊的氛围就可以让灵感到来。但事实是，灵感从来不是制造或等待而来的，是训练而来的。 1、头脑风暴法。记录下你脑海里对某一个事件的各种想法。 2、打开你的好奇之心，在一些事情发生时，多创造一些问题。例如：这件事发生在不同的时期将会怎样？发生在不同的地点将会怎样，它可以有另一个结局吗？试着回答这些问题，因为答案就是写作的素材。 3、听说过许多作家的创作来源是因为自己做的梦的故事吧，这一方法，也是适用于你。 三、 故事的秘密一个生动的故事，是一篇文章或是一个作品的生命力。哪些能吸引人的电影、小说作品，无一不是有一个生动的故事，故事中还有一个鲜活的人物，以及一个服务于整个故事的情节结构。 1、塑造你笔下的人物。通过场景来表现你的人物，通过动作来反映你的人物，通过描写来揭示你的人物。在描写时要挑具体的、有趣的、生动的画面来写。不能用宽泛的形容词带过。 2、提前构思好你的故事情节，不建议一边写一边编故事。 3、注意精确的措辞和细节的描写：当你提供具体、丰富的外部细节和行为细节时，你的作品就会更真实可信。 4、埃尔莫尔-莱昂纳德的十大法则 1）绝不要在一本书的开头描写天气。 2）避免写序言。 3）绝不要用“说”以外的动词来引出对话。 4）绝不要用副词来修饰动词“说”。 5）控制感叹号的使用。 6）绝不要使用“突然”或“一团糟”这样的字眼。 7）少用方言或行话。 8）避免对人物不具体的描写。 9）不要含糊描写事件。 10）设法把读者容易跳过去不读的部分删掉。 5、要多次修改你的作品。 四、 创造让你能持续写作的环境和氛围写作是一个需要高度专注、精力集中的工作。所以，时常写作的人，一定都有自己固有的写作环境。比如有的人只有在深夜才能写作，有的人只在咖啡馆写作，有的人需要一边听音乐才能写作。比如，我自己，只喜欢在白天安排的地方写作，并且要关掉网络，关掉手机等一些外界能打打扰的设备。无论你是哪一种，找到你最舒适的写作状态。 1、找到一个合适你自己写作的环境或状态。 2、结识跟你有同共写作志趣的朋友，互相影响。 3、寻找一起写作的伙伴、参加写作培训或是分享会之类的活动。 4、或者，找一个写作老师。 5、合理安排你的写作时间。设定写作目标，完成一个再进行下一个。 五、 推销你的作品曾经有一个编辑老师很真诚地对我说：“酒香不怕巷子深的时代早已经过去了。在练好写作基本功，写出了还不错的作品后，一定要具备向别人推荐你作品的能力。”这里说的推销，并不是一种广告式的叫卖，而是让别人对你的作品感 兴趣。 1、跟别人说自己的作品时，也同样有“电梯法则”。尽量在有限的时候内说出你写是什么。 2、让他人了解你所讲述故事的类型、让你的故事引起别人的兴趣。 3、多加练习，热情洋溢地讲述自己的作品。 4、写作者自己和自己的作品，其实都是一个品牌。 5、拥抱自媒体，学习新时代写作的传播方式，创建自己的传播平台。 六、 最后谨记写一个故事，有时候是一个一时兴起的事。但成为一个写作者，或是将来要成为一个作家，留下传世的作品给后人。这一个漫长而又艰苦的过程。它一定会遭遇困难、打击。有时候会写好，有时无事可写，有时会没钱，有时会人有批评指责。但是，写作，又是一个快乐和幸福的过程，它让你精神得到升华，灵魂得洗涤。让我们多了一个视觉看世界，多了一个通道感受他人了解自己。 1、写作时，请务必要忠于自己，不要为了迎合一时的流行趋势去写作。 2、坚持制定和完成目标。 3、作好迎接各种困难的心理准备。 4、记住写作中，什么才是对自己最重要的东西。
怎么锻炼写作能力8
快速掌握与提高公文写作能力
公文写作的思维方式是转喻的方式雅各布森研究表明，隐喻和转喻是人类组织语言进行表达的基本深层机制。
所谓隐喻和转喻，简单讲，就是我们表述某一个东西的时候，不直接说出事物本身，而是用别的方法表述这件事物。说某人：这头狮子。这是隐喻。描述这个人的形象，穿什么衣服，这是转喻。隐喻遵循的原则是内在相似性原则，转喻遵循的原则是毗邻性原则。
隐喻和转喻也是写作的两种基本思维方式。
文学写作是隐喻性更强；公文写作基本全部是转喻性写作。文学写作的隐喻性除了表现在具体语言的隐喻性之外，还有文学文本整体的深度模式结构。而公文不但不需要隐喻性的语言，更不能有深度模式结构。相比较来说，就变得更为容易。人的思维方式不同。有人擅长隐喻思维，有人擅长转喻思维。公文写作者在公文写作中，一定要摒弃隐喻性思维。
本质上，公文写作与其他所有的写作，比如文学写作、学术写作等没有不同，都是作者向读者传达出某种东西，里面都会同时包含有议论、叙事、说明的表达方法。不同的是，公文写作这种文体存在的环境，所起的作用，以及相关各方面对这个问题的要求，会使得这个文种的写作有一些独特的基本规则。
所有从事公文写作的人，就是需要掌握这些基本规则。在有了比较好的表达能力的基础上，学习这些基本规则，写好公文就变得比较容易。
• 公文的主旨，也可称为公文的立意、主题、观点、中心思想。它是公文的核心，是作者运用语言、文字对领导意志的书面表述过程。一个公文能否成功，首先就是关系到主旨问题。对于一篇公文来说，主旨非常重要，它直接决定了这篇公文可能成为什么样子。
（一）主旨的作用
首先，主旨决定材料的取舍。
其次，主旨支配公文的谋篇布局。
其三，主旨制约公文的表达方式。
其四，主旨影响公文的遣词造句。
（二）关于主旨应该遵守的基本准则
主旨对一个公文如此重要，就一般而言，对于主旨，有一些最基本的要求我们应该遵守：
其一，一文一旨。 其二，立足于法。其三，观点明确。
（三） 公文显旨的两个基本步骤
上面说的是关于公文写作主旨确定的一般要求，但是要完成这个一般要求，要正确的表达出一个清晰、明确的主旨，必须解决两个技术性问题。或者说，任何一个能够被领导称许的公文，都必须要解决下吗两个技术性问题：
• 其一，公文写作者能否真正理解领导意图，从而完成正确主旨；
• 其二，公文写作者能否有效地把自己领会的领导意图在公文中表达出来。
一般来说，在撰写者的脑海里，应该明确领导交办的公文制发的目的，即这份公文的主旨是什么；要阐发的基本观点是什么；要解决的主要问题是什么；受文和发送范围是什么，等等。
进一步具体化、深入化和条理化。比如说，公文的基本观点要通过哪几个分观点去阐述；这几个分观点顺序如何排列；各针对哪些问题；从怎样的角度阐述；具体的理论依据是什么，等等。 公文写作者能否有效地把自己领会的领导意图在公文中表达出来。公文显旨有没有基本的套路。答案是有。在公文写作中，要将主旨直截了当，毫不隐晦，明明白白的表现出来，必须注意讲究方法。公文写作实践表明，要恰当明了地表现主旨，可以采用以下几种方法：
其一，开门见山；其二，标题显旨；其三，段前撮要；其四，缘由引发；其五，首尾呼应。
公文谋篇就是公文的结构安排问题。当然这个问题可能包含几个方面，首先是大的结构、层次安排，接着还有具体的一些需要注意的措施。我们先说第一个问题，公文的结构。
（一）从公文这种文体的精神上，公文写作首先必须注意的一些基本注意事项。
首先，必须准确反映公务活动这一客观事物的内在本质和联系；其次，必须服务于公文主旨的需要；第三，必须适合公文的不同体式；第四，必须符合公务活动认识上的思维逻辑。
（二）公文的内在基本结构
公文种类繁多，很复杂。可是，这些复杂多样的公文，其实也是可以归纳的。总的来说，从公文的内在基本结构来说，公文的书写不外乎以下几种：
其一，对解决问题的结果予以答复或表态的单一结构形式。
其二，先提出问题，然后把解决问题的结果或意见表达出来，即：提出问题-解决问题的简单结构模式。
其三，提出问题-分析问题-解决问题的完整结构模式。
其四，边摆问题，边分析与解决问题的特殊结构形式。
公文的层次
公文作者在构思过程中，为了更好表达主旨，动笔前总要考虑先些什么，后写什么，共分几部分内容来写等，这些反映到行文上，就是行文的层次。具体讲，层次就是文章各部分内容表达的先后次序，是客观事物发展的阶段性和人的思维发展过程在公文中的反映。体现着作者对全局和局部、总“纲”和细“目”所做的总的布局安排。
层次，由浅入深，由表及里，层层深入，各层次之间是层层递进的纵深关系。
3、 总分式
即先总说，后分说，或者先分说，后总说。工作总结，综合性报告经常采用这种写法。
怎样安排开头和结尾
开头和结尾也是公文的重要组成部分，对于一篇完整的公文来说，开头结尾都至关重要。先说一下开头。开头是公文全篇内容的高度概括和主旨思想的集中反映，是行文的“先锋”。它既要囊括正文的全部内容和主要观点，还要概括得简明扼要，精炼明确。具体来说，主要有以下几种形式：
1、根据式。开头交待行文的根据，以保证发文的法定权威性。一般多用根据、遵照、按照等作为语言标志。用来作为发文依据的，通常是党和国家的某项方针政策、法令法规；上级文件的指示精神；本单位的实际情况。
2、目的式。在开头交代行文的目的或意图，开宗明义，以便受文机关明确发文机关的意图，一般常用为、为了等介词标引。
3、原因式。在开头讲明制发文件的原因，以揭示行文的必然性和合理性，还可昭示行文的必要性与重要性。
4、事情式。在开篇简明扼要地介绍事件或情况，给人以清晰印象。
下面再说一下结尾。公文的结尾应该简明概括，意尽言止，坚决杜绝弦外之音
（四）关于标题
在公文中，标题占据重要的位置。是全文的纲目和眼睛。公文标题合乎规范，必须注意以下几点：
1，准确。包含多层含义。首先，事由部分的内容表达要准确无误，要与正文内容完全相符合，即题文相符。这要求作者有较高的综合概括能力和文字表达能力；其次是文种的使用要准确，不能错用或者混淆滥用。
引号。公文标题中对引号的使用较为单一，一般是在对某一事物需要着重指出时使用。值得注意的是，某些非法规性文件，在批转、转发时，该文件名称一般用引号加以强调，而不使用书名号，法规性的文件才加书名号。
《转发河北省教育厅“关于人文函大招生问题的通知”的通知》 《关于“渤海2号”钻井船翻沉事故的检讨报告》 《关于“农转非”户口审批制度改革情况的报告》 《邯郸市人民政府关于进一步保持“清正廉洁”问题的决定》
括号。在公文标题中，有时要用到括号，用以对标题内容进行补充、解释或说明。这种标题中的括号，多是针对文件的成熟程度予以说明，是公文标题的组成部分，是不可缺少的。
《郑州市人民政府住房公积金管理办法（试行）》
广东省教育厅关于转发教育部《高等学校学生行为准则》（试行）的通知
《国家行政机关公文处理（暂行）办法》
书名号。现代汉语中的书名号是表示书籍、文章、文件报刊等名称。公文标题中经常使用书名号，主要用于批转、转发性公文。关于公文标题中的书名号的使用，《国家行政机关公文处理办法》第十条第六项做了明确规定：公文标题中除法规、规章名称加书名号外，一般不使用标点符号。
批转巨岩县商业局《关于深化改革，振兴巨岩县商业实施意见的请示》的通知。
对巨岩县商业局《关于深化改革，振兴巨岩县商业实施意见的请示》的批复
批转《巨岩县商业局关于深化改革，振兴巨岩县商业实施意见的请示》的通知
2、简洁。冗长的公文标题令人讨厌，简洁成为客观要求。途径主要有两种：一是竭力压缩事由部分的文字，使之简的不能再简。要以少胜多，言约义丰，切忌罗嗦。
3、齐全。公文标题应该由发文机关名称、事由、文种三要素构成，这是现行党和国家有关公文法规的普遍和一致的规定。
4、美观。公文标题应该匀称美观。基本原则是:如果标题字数较少，则居中排成一行，对于只有两个字的公文，如“公告”等，排列时字与字之间要适当空出一定距离，既不能过分拥挤，也不能流于松散，一般空出3-5字为宜。如果字数较多，排列时超过一行的五分之三以上的，就应该分成两行或者三行。
公文是表述社会组织意志的文书，具有高度的政策性和法定的权威性，因此要求其用语必须准确精要，庄重平实，讲究规范。
（一）公文用语的基本要求
1、准确规范。专有名词在文稿中第一次出现的时候要用全称，人名也要写全称。另外，当一个人担负多种职务时，只列出与文件内容有关的即可。列出一个人物的两个或两个以上的职务时，国内的应该按照先党内，后党外，由大至小的原则排序。如果若干人物姓名同时出现在文件中，应该按照一定的标准 。
对时间的表述应该注意：
第一， 要用具体日期，避免使用时间代名词，比如昨天、今天、明天、本月，下月等。重要会议记录还要标明具体的时分；
第二， 年份一律用公元全称，不得省略。如2003年不能写成03年，以免时间久远造成混乱；
第三， 涉及公元以外的其他纪年时，应加注公历年份，如“民国十六年（公元1927年）等
第四，草拟公文引用旧资料时，应特别注意准确核实其中的日期，以免失实；第五，应尽力避免使用农历日期，如非用不可时，则必须使用汉字数码，如腊月十五，不能写成腊月15；第六，星期几一律用汉字数码，如星期五，不能写成星期5
2、要得体。指文稿的内容、语气要与其制作单位的地位相称，用语要和作者的身份、读者对象、所要达到的目的以及客观环境和谐一致。
3、要通俗。文风要朴实，不事雕琢，力避敷衍巧语。
4、要得当。主要指三方面。其一，准确使用概念。有些概念含义极其接近，必须认真加以辨析，不能混用，比如遇险和遇难，撤职、免职和解职，转业军人和复员军人，批转、印发与转发 。其二，要正确运用判断，比如，某站发生爆炸事件，不能说成某站爆炸事件
（二）正确使用专业术语
公文专业术语是人们在长期的公文写作实践中形成并使用的特殊语言，对公文内容的准确表达有非常重要的作用。可以这样说，专业术语的运用是公文门类在林林总总的社科领域得以立足的必要条件之一，也是充分发挥公文的社会效用的重要因素。没有这些专业术语，就显现不出公文学科的特色，因此，必须充分重视公文中各类专业术语的使用。
1、称谓语。称与对方有关的事物常用你，如你省，你部。如果是平行文的话，宜用敬辞贵，如贵局，贵公司，贵单位等。称与自己有关的常用我、本，如我省，我局，本公司，本会等。公文中间接称呼有关的人或单位常用该，该同志，该人该地区等。
2、起首语。大体分四类。其一，表目的的，如为，为了等；其二，表根据的，如根据，遵照，按照，依照等；其三，表原因的，如鉴于，由于，随着等；其四，表态度方式的，如兹定于，兹有，兹派，兹将，兹介绍，欣闻，欣悉等。
3、经办语。常用的有：拟、拟定、草拟、部署、布置、审核、草签、业已、报经、提请等等。
4、结尾语。望、请、为盼、是否可行、当否、请批示、祈请批复、盼回复、望遵照执行、特此通知、特此函告、请批转执行、特此布告、此复、谨呈、为荷（望批准为荷，望接洽为荷）
5、过渡用语。为此，为此 特 ，为 、结合 、
6、期请语。请、务请、恳请、务须、尚祈、尚盼等
7、询问语。当否、妥否、可否、是否可行、是否同意、是否妥当等
8、表意语。应、拟、责成、批准、同意、欠妥、不妥、照办、禁止、切勿、切记、酌办、酌定等
9、虔敬语。承、承蒙、不胜、大力、通力等
（三）公文用语常见毛病
1、脱离实际的浮夸性言辞。
2、枯燥乏味的套话空话。
3、某些社会流行语的滥用。
这里面要注意文风活泼与流行语滥用的区别。有些东西，有些话，基层公文写作是不可以的，比如如果底层公文中首先出现“抓手”、“不折腾”这样的词，肯定不合适。这是公文制定者的位置的问题。
4、某些旧称及不恰当术语的使用。
5、故作深奥或故弄玄虚的语言。产值裂变、采取立体交叉式的谈心活动
公文不是学术论文，重在实用，比较强调直白显露，言简意赅。
公文写作离不开材料，它是构成公文的基本要素之一。具体讲，材料是指公文制作者为了表现公文主旨，从现实工作，学习与生活中摄取并写入公文中的一系列内容，包括情况、背景、目的、根据、办法、措施、意见、规定、时间、数字等的通称，是提炼公文主旨的基础和依据。
（一）公文写作对于材料的组织需要注意做到如下几点：
1、要根据主旨的需要决定材料的数量
2、要根据主旨表达的要求决定材料的详略
3、要根据主旨的要求决定材料的表现形式
4、要注意使用材料的系统性
（二）如何使材料使用更有力度
应该说，上述形式采用得当的话，表达清楚领导的想法是没有问题的，可是，如何让领导的想法更有说服力，也就是说，让公文主旨更有力度，更能实现自己的目的呢？这就涉及到如何使用论据了。好的公文，使用论据有理有据，会增加公文的说服力。那么，应该如何使用论据呢？
1.真实、准确。真实是公文写作运用事实论据的基础和前提。
写作者能够有较强的语言表达能力，能够把有关事实论据简明扼要的说出来
《某厂关于扩建浴室的请示》，请示缘由部分这样说：我厂原是街道厂，厂区狭窄，建筑物之间距离较近，而且近年来职工人数不断增加，原65平方米的男女浴室，现已远远不能满足广大职工洗澡的需要。为此，我们拟将原浴室改建成二层楼……。
2、典型。这是公文写作中运用论据的关键。由于公务活动是错综复杂的，能够用来证明观点或者结论的事实往往比较多，但是受篇幅制约，不可能面面俱到的把所有材料都写进去，所以对论据必须加以甄别和遴选。运用那些能够深刻揭示和反映客观事物本质规律的论据。
修辞，是为了更好地表情达意，求得最佳表达效果而调整和修饰语言。公文修辞是指在公文写作中根据表达的需要，选用最恰当的语言形式表现所要表达的内容，以提高表达效果，主要包括词语的搭配、句式的选择和辞格的运用几个方面。
一、词语的锤炼
１．恰当运用双声和叠韵可以增强公文的语音美。
２．注意同义词之间的差别，力求配合得当，整体和谐。
二、选择合适的句式
其一，要将长句和短句交替使用，使行文铿锵有力；
其二，要将整句和散句结合起来，使行文错落有致；
其三，隐性修辞的大量运用，如借喻、排比。
三、多采用消极修辞
积极修辞讲究在表述中运用辞格，以达到语言生动形象、词藻华美的目的。消极修辞与积极修辞相对，讲究运用规范词语，消除岐义，确保语言表达准确、简明。公文写作主要运用消极修辞的方法，而对辞格的运用则数量有限。１．修辞要切合文章表达目的。 ２．修辞必须切合语境。 ３．修辞必须切合文章语体特点。
（一）当下公文文风存在的一些问题。
一、“摆长蛇阵”；二、“作假失真”；三、“虚张声势”。
（二）公文好文风的基本要求一是谋篇布局必须主题鲜明，结构严谨，立意求实。二是文字表达要准确简明，生动朴实。三是表现形式要多样化，求实求新。四是文章的内容要言之有物，实实在在。五是文章的思想性要深入浅出。六是切忌长篇大论，要提倡写短文章。
（三）塑造公文良好文风的一些基本技巧
1、怎样做到简短。公文应该力求简短，不要懒婆娘的裹脚布又臭又长。那么如何做到简短呢？其一，一事一文，主旨明确；其二，用语简洁明快，干净利落；其三，贵用“直笔”。
2、 怎样做到明确。其一，观点明确；其二，叙事明确；三，逻辑明确。
3、怎样做到庄重。公文文风可以活泼生动，但是必须以庄重为基础。可以说，庄重就是公文的生命线。如果不庄重，公文根本就不像公文。如何做到公文的庄重呢？
其一，适当运用文言词语和文言句式。
《中共中央关于加速农业发展若干问题的决定》、《关于党内政治生活的若干准则》
你县某年某月某日《请示》收悉
兹分别规定纠正办法如下 ；业经、凡……者
结尾。请示类的，妥否，请批示。法规类：本条例自发布之日起执行；批复类：此复；通知类：特此通知；函文：即请函复、请予大力协助
用古语词原则：适度、贴切，特别是之乎者也的使用。
其二，运用规范的书面语言，少用或者不用口语和俗语。如钱-资金；做买卖的-商人；老婆-妻子；奶奶-祖母。
其三，使用通行的标准语言，不用方言土语以及表意模糊的社会流行语
其四，避虚就实。多用叙述性、陈述性语言，忌用描绘性、抒情性语言
理想的公文不是文学性多强，描述事物多么形象，或者能把人感动到流泪。
公文的理想形象应该是：言简意赅，表意明确，雄辩有力，庄重典雅！
怎么锻炼写作能力9
提高英语写作能力的原则（一）渐进性原则。要坚持“句—段—篇”的训练程序，由易到难，循序渐进。在英语写作的初始阶段，要始终注意培养学生良好的写作习惯，狠抓基本功训练。在学生掌握了基本句型并能写出简单句子后，再要求学生根据一些体例写出小段的文章。在段落写作中要引导学生分析段落的结构、段落的中心句、句与句之间的逻辑关系、写作手法等，这样有利于下一步一篇文章的写作。在文章写作中要教会学生如何构思文章、如何运用正确的写作技巧等。（二）多样性原则。要坚持训练形式的多样化及写作文体的多样性。从形式上而言，可以用回答提问的口头作文，也可以用续写故事；可以改写课文，也可以仿写课文；可以写提纲训练谋篇布局，也可以写拓展段训练发散思维……。从文体上而言，可以写说明文、议论文、记叙文，也可以写书信、便条、通知等实用文体。(三)结合性原则。要坚持听说读训练和写训练相结合。根据语言习得理论，学习者在学习时常先通过听和读吸取语言知识，从而了解别人的思想，再通过说和写来表达自己的思想，让别人了解自己。大量的听说训练能促进读写能力的提高。因此，写与听说读紧密结合，进行多元化的能力训练，可使学生的各项能力互相影响、互相渗透、互相促进。（四）控制性原则。要坚持写作前的指导，控制学生的汉语语言思维，发展英语语言思维。语言学习在很大程度上主要是模仿，而非随心所欲地自由表达。教师要加强写作前的指导，可给出范文让学生模仿，以熟悉其语篇结构。同时要控制其汉语语言思维，尽可能让学生习惯英语语言思维，以便于学生学习和掌握地道、正确的英语。（五）持久性原则。要坚持长期、正确的写作训练。英语写作能力的提高并非一朝一夕之事，而是一个长期的、艰巨的、渐进的过程。这就要求教师、学生都要有充分的思想准备，要有坚韧不拔的意志和必胜的信心。
怎么锻炼写作能力10
提高写作能力论文：提高写作能力浅议
摘要：好作文是改出来的，十分文章七分改。学会自改作文则更是有益一生的事。写作上必须努力通过各种途径，培养的主体意识，提高自主作文的能力和创新能力。
关键词：提高写作能力 方法 积累 修改
叶圣陶先生曾经说过：写作就是说话，为了生活上的种种需要，把自己要说的话说出来；不过不是口头说话，而是笔头说话。要提高写作能力我认为要重视以下方法：
首先，要积累生活，拓展知识。
文章源于积累，厚积而薄发，只有语言积累到一定的程度，才可能文思如涌，笔下生花。否则，纵有思绪万千，笔下也难有片言只语。文章的内容及其表达，和作者的生活知识储备有着密切的关系。生活阅历浅，知识贫乏，很难写出好文章。学生手中掌握了丰富的作文材料，习作时就会有事可叙，有人可写，有景可摹，有情可抒，作文的难就转化为易，心理上的惧怕也就变为喜欢了。
学生要通过多种渠道积累作文材料
一、背诵积累。熟读背诵教材中优秀篇章、精彩片断、优美语句，能使学生从中得到较多的语言储备，是积
累作文材料的有效方法。学生读而不背，作文时就会感到笔力不足，词语贫乏。因此，应充分利用学生年龄段是一生中记忆的最佳时期这一特点，加强背诵指导，强化记忆，积累起终生受用不尽的材料。一般说来，学每册教材，要做到：①选择一些写人、叙事、绘景、状物的优秀课文，让学生整理背诵掌握全篇。②对于不便全篇背诵的课文，可选择其中片断，指导学生背诵。并要抄录在自己的小本子上，利用课余饭后，一早一晚，进行吟诵、品味、内化。③指摘录课文中的佳句，在理解的基础上牢记。这样，学生不仅能从中熟悉各种各样的句式、段式、篇章结构方法，了解句与句、句与段、段与段、段与篇之间的联系，巩固学习成果，而且便于把书本里的东西变为自己的东西，作文时想用某些句式、段式结构方法，也就如探囊取物了。
二、生活积累。帮助学生积累生活，是学生作文之溪长流不竭的重要前提。因此，要：①观察，让学生运用
如何锻炼写作能力 怎么培养写作能力