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“两学一做”是2016年2月中央提出的“学党章党规、学系列讲话,做合格党员”的学习教育活动,是面向全体党员深化党内教育的重要实践,是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。
各地纷纷以多种形式开展"两学一做"教育,有的写心得、办墙报、举行竞赛,有的搞演讲、抄党章、重温入党誓词,大有轰轰烈烈之势。但要使这些活动不流于形式,要使这些活动能真正对党员有所触动,笔者以为还得从根源入手,党员们是不是应该好好思考一下:为什么要提出开展“两学一做”教育活动?
显然,绝不能仅仅说因为中央要求开展,因为大家都在开展,因为开展这一活动是热点、是时势。仅有这种“跟风”、“追风”意识的,哪怕活动开展得再丰富、再精彩,也不过是穿上了皇帝的新装般所谓“华丽”的空洞外衣。因而,笔者作了以下的分析归纳:
一、“两学一做”的开展,从现实原因来说,是反腐倡廉的需要。
“十八大”以后,中央反腐力度一浪接一浪,反腐决心可见一斑。反腐重拳之下取得的效果,是每一个正直之人、清廉之士和心底明亮的群众所拍手称快的。“学党章党规、学系列讲话,做合格党员”,正是反腐倡廉在强力行动之外,给党员思想上的一个清洗和转化教育。思想决定行动。思想上的防腐,是反腐工作的一种内化效应,由内而外,是大有必要的。
二、“两学一做”的开展,从根子上来说,是从严治党的需要。
没有规则,何以成方圆?没有北斗,何以明方向?没有党员的自我认识和理想信仰,何以有为理想而奋斗的信念和实际行动?所以,整顿党风党纪,推动全面从严治党向基层延伸,巩固拓展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育成果,进一步解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题,保持发展党的先进性和纯洁性,就显得更为重要了。
三、“两学一做”的开展,从职责上来说,是唤醒党员责任和担当意识的需要。
我们强调分清责、权、利的关系,摆正公与私的位置,更呼唤公心仁义、敢作敢为、务实勤勉的党员成为行政管理能手,成为“政治家”。唤醒党员责任和担当意识,正是对我党革命先烈们光荣传统,光辉精神的传承和重塑,是信仰和信念丰碑的垒造。
四、“两学一做”的开展,从以水载舟的角度来说,是群众的期望和为人民服好务的需要。
党的事业,是为人民的事业。"两学一做"是我党对自身上下的要求,更是群众的殷切寄望。珍惜人民的信任,解除人民的疾苦,赢得人民的赞誉,为人民服好务,以民为载舟之水,以民生为万世之基,党才为民所重,国才为民所倚。
五、“两学一做”的开展,从最终目的来说,是振兴中华走强国之路的需要。
我们党肩负着光荣而伟大的历史使命,也面临诸多来自国际、国内的挑战和风险。形势是复杂的,前进的道路也是充满艰险的,如果党的内部发生腐败变质、后院起火,则恐怕党国皆不能保,必先攘除内忧,才能齐心协力以绝外患。国强,而后民富;实力,证明尊严。强国之路,必须同心同德、同仇敌忾。
综上而言,这些需要并非形式上的问题,而是紧密联系我们的国家命运,也关系我们的个人前途,关系社会发展方向和发展进程,关系祖国的统一大业,关系百姓的生活安定与和平幸福的大问题。如果这些问题得不到及时有效解决,将严重损害党的形象,严重削弱人民群众对我们党执政的信心。
治国必先治党,治党务必从严。这是党增强自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力的客观要求。严,才能弘扬正气、打击邪气,转变作风、遏制腐败;严,才能巩固组织、提高队伍、锻炼干部,增强党的创造力凝聚力战斗力。
身为国之民众,更兼党之细胞,无论肌体血脉,还是祸福成败,无不休戚相关、荣辱与共。开展"两学一做",你还能仅仅以为是形式吗?还能敷衍塞责应付了事吗?
拿出点求真务实的精神来吧,“两学一做”,真真正正,需要从你我做起。