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幼儿园中班科学课件简短3篇(中班科学瓶中吹气球课件)

分类:实用文档发表于 2024-01-23 16:41阅读数:0

在平时的工作学习中,我们总少不了进行实用文档写作的机会,想写好实用文档类型的文章,不妨来参考一下本文。好范文为大家带来了《幼儿园中班科学课件简短3篇(中班科学瓶中吹气球课件)》,希望对你的范文写作有所帮助。

下面是好范文小编收集的幼儿园中班科学课件简短3篇(中班科学瓶中吹气球课件),欢迎参阅。

幼儿园中班科学课件简短1

  活动目标

1、幼儿通过找找、看看、说说了解常见的动物不同的睡眠姿势。

2、进一步萌发幼儿对动物睡眠姿势的探索兴趣。

  活动准备

1、PPT课件-动物怎样睡觉

2、幼儿每组一套操作卡片

  活动过程

一、操作卡片

1、教师:今天,老师为每组小朋友准备了许多有趣的动物卡片,大家去看一看,

找出一个你觉得在睡觉的动物,和好朋友看看、讲讲!

2、幼儿操作卡片,教师引导提问。

(1)你找到哪个动物在睡觉?

(2)你从哪里看出它在睡觉呢?

二、PPT课件(图片讲述)

1、提问:谁讲给大家听听你找到哪个动物在睡觉?为什么你觉得它在睡觉?

(边讲边出示大图片)

2、总结:你们真聪明,知道仙鹤是单脚站着睡觉的'。马是四脚站着睡觉的。

猫头鹰是睁只眼闭着眼睡觉的。蝙蝠呢?蛇呢?

(蝙蝠倒挂在树上睡觉;蛇盘着身体睡觉)。

(幼儿若已基本了解可省略)它们和我们人类睡眠姿势不一样。

三、延伸丰富

1、教师:除了我们刚才认识的动物有奇怪的睡觉姿势,你们还知道哪些动物有不一样的睡觉姿势吗?

(幼儿讨论、讲解)

2、快看,谁来了?(放图片、蚕宝宝、鱼)

提问:它们是谁?猜猜它们是怎样睡觉的?

(教师帮助:蚕宝宝抬着头睡觉;鱼儿停在水中睡觉)

大家也学它们做做动作。

四、游戏巩固

1、教师:今天,我们有这么多小动物来一起做个游戏《它们睡着了》。

我叫一个小动物名字,大家赶快学它们睡觉姿势,看看谁做得快做得好。

2、教师叫动物名字后,换成教师做动作幼儿猜,也可幼儿间互叫互学。

自然界有好多动物有奇妙的睡觉姿势,你们回去看看电视、看看书以后再来讲给大家听!

幼儿园中班科学课件简短2

  活动目标:

1、通过操作获取有关火的具体经验,知道火能发光、发热。

2、通过观看录象“神奇的火”,了解火对人们的用处和危害。

3、大胆用语言表达自己对火的认识。

4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

5、加强幼儿的安全意识。

  活动准备:

蜡烛,收集有关火的.各种资料图片和录象。

  活动过程:

一、通过操作,帮助幼儿获取有关火的具体经验。

1、教师:小朋友,你们看见过火吗?它是什么样子的?

2、教师点燃蜡烛,让幼儿观察。

教师:小朋友,你们看到烧出来的火是什么样子的?幼儿交流,大胆表达。

二、联系幼儿日常生活中有关火的经验。

教师:请你想一想,你还在哪里看到过或?(儿回忆表达)

三、组织幼儿观看有关“火”的图片或录象资料,使幼儿知道火的用处和危害。

1、你知道火对我们有什么用处吗?没有火,人会怎样?

2、火对我们有很多用处,可是火有没有坏处呢?有什么害处?

3、观看图片资料和录象,幼儿相互交流。

4、师幼小结:火能发光、发热,发电,火还能推动飞船上天,火还可以取暖、烧烤食物等。火还有什么用处呢?古代烽火台上的烽火可以用来传递信息,焰火在节日里给人们带来欢乐。火对我们有很多用处,可是火椰油害处,火能烧毁森林、房屋,还能把人烧死。

四、进行安全教育。

1、提问:如果看见起火,应该怎么办呢?

2、教师小结:火能发光、发热。我们可以利用火做很多好事。人不能离开火,但是火也带来害处。大火会把房子、森林烧掉,把人烧死,我们小朋友不能靠近火,也不能玩火。如果看见起火,应该报告大人,或大火警电话119。

孩子最喜欢火、水、泥等,今天当我一拿出蜡烛,点燃的时候,就是平时常见的火也让孩子们开心极了。

火很平常,生活中到处可见!火又很特殊,它是怎么来的?

火是人类的朋友,为人类做贡献。火又是人类的敌人,有时会伤害我们。

孩子们和我一起讨论了有关火的一切。

我想通过这节课他们肯定对火有了更深的了解。

  活动反思:

火是日常生活中常见的东西,平时,我们一直告诉孩子,火是很危险的,火会带给人类灾难。孩子对火也许是惧怕更多一点,今天,我们一起学习了火其实是人类进步的标志,没有火,人就不能进步,举了利用火的几个例子,我想,这下火在孩子的心中,有了更深的印象。

幼儿园中班科学课件简短3

  设计思路

动物需要空气,植物需要空气,但人们更离不开空气,空气到处存在,但孩子们感知不到,为此,我特设计本节活动,让幼儿通过动手操作,感知空气的存在,从而培养幼儿探索科学的兴趣。

  活动目标

1、培养幼儿的动手操作能力,通过实际操作,让幼儿感知空气的'存在。

2、幼儿通过亲自实验,感知空气占有空间的现象。

  活动准备

眼药瓶若干、彩色的沙土。

  活动过程

1、以猜谜语的形式导入课题

2、想一想“瓶子娃娃”能吃“土”吗?

3、试一试

①幼儿手拿一个“眼药瓶娃娃”用力捏瓶子,会看到什么现象?

②将手松开,你又会发现什么?

4、做一做:会吃土的“瓶子娃娃”

①瓶向下,对着彩沙用力捏瓶子,手松开,沙子自动跑到瓶子口,再一捏,沙子就出来了。

②当瓶子口中进沙子时,手松开,瓶口再向上。

③这样反复几次,慢慢地瓶子中就装满了彩色的沙子。

④当塑料瓶恢复原状时,瓶内空气稀薄、压力小,所以沙子被吸起来了。

5、说一说

①手不捏“瓶子娃娃”,瓶子充满了空气,幼儿感知不到。

②手捏紧瓶子娃娃,把瓶子中的空气赶走了。

③这样一捏一松反复多次,“瓶子娃娃”就吃饱了。

  活动延伸

当“瓶子娃娃”吃饱彩色沙土以后,孩子们可以进行彩色画粘贴或喷画,揭开一点,喷一点,注意不要全部揭开。

标签: 课件