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小班《红绿灯》教案12篇 幼儿小班红绿灯优质教案

分类:实用文档发表于 2024-02-10 15:08阅读数:0

在平时的工作学习中,我们总少不了进行实用文档写作的机会,想写好实用文档类型的文章,不妨来参考一下本文。好范文为大家带来了《小班《红绿灯》教案12篇 幼儿小班红绿灯优质教案》,希望对你的范文写作有所帮助。

下面是好范文小编收集的小班《红绿灯》教案12篇 幼儿小班红绿灯优质教案,供大家参考。

小班《红绿灯》教案1

  活动目标:

1、通过学习儿歌和玩游戏《红绿灯》知道、行人在马路上要遵守交通规则,听从红灯绿灯的指挥。

2、在学习儿歌的基础上,能在红绿灯的游戏中能较灵敏的根据信号做动作,体验模仿游戏的快乐。

3、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

4、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:

小图片、红、绿、黄信号灯

  活动过程:

一、小出门

小朋友,今天老师给你们请一位客人你们看是谁?这辆小叫嘀嘀,他第一次出门,对所有的事物都觉得很新奇。它看到马路上、大街上这么热闹,开心的嘀嘀直叫。它一会开到东,一会开到西,可自由了。忽然它看到大街上有样东西总是不停地眨眼睛,觉得非常奇怪。你们能告诉它这是什么东西吗?(导入红绿灯)

二、认识红绿灯

1、师说:“你在哪里见过它?它有什么用?

老师总结:对,一般马路上的十字路口通常都有红绿灯。红绿灯和交警叔叔差不多是一样的,都是来管理交通的。马路上的红绿灯是为了让马路上的车子有秩序地行进,不发生危险。

2、师说:“今天我们就要来认识一下马路上会眨眼的红绿灯,好吗?”它有几种颜色?(一般都有三种颜色:红色、绿色和黄色)

3、认识红灯

——你们知道红灯眨眼睛,是告诉我们什么?(幼儿自由讲述)

——哦。原来是要告诉我们行人和开的司机该停下来了。

4、认识绿灯

——你们知道绿灯眨眼睛,是告诉我们什么?(幼儿自由讲述)

——原来呀,绿灯是要告诉我们,该前进了。

5、认识黄灯

——你们知道黄灯眨眼睛,又是告诉我们什么?(幼儿自由讲述)

——原来呀,黄灯亮时,要停下来等一等,如果已经走在马路上,就要加快脚步赶紧走到马路对面去。

三、懂得红绿灯的作用

1、师说:“如果没有红绿灯会怎样? (小朋友过马路的.时候很危险;和之间也很容易发生危险)”

2、小不认识红绿灯,这样在马路上乱开行吗?

3、师说:“所以我们一起帮助小想一个办法,好吗?(幼儿自由说说)”

4、师说:“老师想到了一个办法,这里有一首儿歌,可以帮助小。我们一起念给小听吧!”

——教师朗诵儿歌一遍。

5、小看到红灯、绿灯是怎么做的?看到黄灯是怎么做的? (教师用肢体表演引导幼儿自由讲述)

四、出示信号牌,学念儿歌

1、教师分别出示红灯、绿灯、黄灯的信号牌,请幼儿在座位上分别作出停车、开车、准备的动作。

教师先示范。

——师说:“老师这儿呢,有三块信号牌,因为我怕小搞不清楚,特地请小朋友和老师一起来帮助小认识红绿灯,好吗?”

——师说:“现在我先和小朋友一起来试试这三个信号灯应该做出怎么样的动作?”(边念儿歌边做动作)

幼儿操作

——师说:“接下来请小朋友来表现了!” !幼儿学念儿歌,教师在相应的地方出示红灯、绿灯、行人的信号牌,以帮助幼儿记忆。

五、游戏《红绿灯》 。

1、师说:“现在我们小朋友也是一辆辆小,老师的大很想和小们做游戏呢。

2、师说:“游戏是这样玩的,小朋友跟在老师后面模仿小在路上开,老师交替出示红灯、绿灯、黄灯的信号牌,小们就要做出相应的动作,好吗!”

3、教师带领幼儿在教室开,幼儿根据教师出示的信号,做出相应的动作。

4、游戏进行1—2次结束。

六、结束活动

小朋友们现在我们知道了红灯是告诉我们小该停下来,绿灯是告诉我们该前进了,看到黄灯就等一等了,那我们一起开着小出去旅行吧!

教学反思

本节活动主要是从幼儿的兴趣引导,先激发幼儿兴趣,从而认识事物,在参与到游戏中领悟。

活动中幼儿积极参与,学习氛围浓厚,大部分幼儿都能在玩中认识到遵守交通的重要性。

不足的地方就是,有一小部分幼儿只注重于玩的过程,而没能在过程中认识到游戏的真正意义。所以,如果再重新上这节课,我会在游戏中多让幼儿讨论,让他们自己去倾听领悟。

小班《红绿灯》教案2

  游戏目标

1、通过游戏,巩固幼儿对交通规则的认识,引导幼儿遵守交通规则,知道不乱穿马路,增强幼儿遵守交通规则的意识。

2、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

  游戏准备

1、比较空旷的教室。

2、录音机、音乐磁带《过马路要看看灯》。

3、红绿灯指示牌,布置有人行道和横道线等的马路背景。

  游戏过程

一、听音乐“手拉手”歌舞入座培养幼儿欢快有表情地进行。

二、欣赏歌曲《过马路要看看灯》并熟悉歌曲内容。

1、老师弹奏乐曲一遍,让幼儿熟悉并感受乐曲。

2、老师自弹自唱一遍,让幼儿说说歌曲的内容,帮助幼儿熟悉歌词及歌曲。

3、鼓励幼儿说说并动态表现歌曲的内容。

4、幼儿跟着老师唱一遍。

三、组织游戏。

1、出示红绿灯的牌子,让幼儿说说它们的用处等。

2、教师介绍游戏规则。

3、教师和能力强的`幼儿示范游戏。

4、在老师的引导下,使幼儿形象性地进行游戏,从中让幼儿知道要遵守交通规则。

四、鼓励幼儿自由结伴游戏。

  游戏反思

有趣的音乐游戏孩子们很喜欢,因此活动中他们的情绪一直很高,特别是第四环节“幼儿结伴游戏”时,个别幼儿在活动场地兴奋地奔跑。教师及时介入转移其行为,让他们看清交警的指挥手势及红绿灯。整个活动始终充满着自然流畅、轻松温馨的情感氛围。

小班《红绿灯》教案3

活动目标

1.知道红绿灯以及作用,了解黄灯。

2.能根据信号做动作,有意识的遵守交通规则。

3.体验模仿游戏的快乐。

重点难点

1、知道红绿灯的作用,了解黄灯。

2、能根据信号做动作,有意识的遵守交通规则。

活动准备

1、红绿黄灯标识牌

2、动画视频

3、音乐《小汽车》

活动过程

一、视频导入,引出红绿灯

1、师:“小朋友们,今天王老师给大家带来了一段动画片,小朋友要仔细观看动画片,看完后告诉王老师你们在动画片里都看到了什么好么?

2、播放视频

3、询问幼儿,师:“小朋友们,你们刚才都看见视频里出现了什么?”。(幼儿自由回答,请两位幼儿说一说)

4、教师小结,师:“视频里是不是出现了好多小汽车开过来开过去的呀,然后有个小朋友想走过去可是一直都有车,所以他感到特别的害怕。

”那怎么办呀?我们怎么才能帮助他呢?(幼儿自由回答,教师夸奖幼儿表示都有可能)

5、噔噔噔,引出红绿灯,

师:“王老师也想到了一个好办法去帮助他,我今天邀请了我的三个好朋友来帮助,下面邀请我的好朋友上来,小朋友们要睁大眼睛仔细看哦!”

二、介绍红绿灯,并了解知道其作用

1、绿灯出场,“小朋友们好,诶,你们知道我是谁么?”

(幼儿自由回答)“那你们平时都在哪里看到过我呢?”(幼儿自由回答)我们平时和爸爸妈妈过马路的时候会看见我,那小朋友们看见我的`是往前走呢?还是停下来呢?(小朋友回答)

绿灯总结:“小朋友在过马路的时候看见我了,你们就可以当心大胆的向前走,看见绿灯,向前走,小朋友们,跟我一起说一遍好不好,看见绿灯向前走。

2、红灯出场,“走什么走,快停下来,快停下来,唉,这些不遵守规则的市民真让人头疼。小朋友们,你们知道我是谁么?(幼儿回答)那小朋友们看见我的时候是往前走呢?还是停下来呢?(幼儿回答)红灯总结:“小朋友在过马路的时候看见我了,你们就应该马上停下来,不能再走了,看见红灯停下来,小朋友们,跟我一起说看见红灯,停下来。

3、插入游戏,更形象的知道红绿灯的作用。

师:小朋友们,刚才我的好朋友告诉大家,看见绿灯向前走,看见红灯停下来。现在我们来玩一个游戏,王老师要请几位小朋友来当行人,当王老师举起绿灯的时候,你们可以往前走,但是当老师举起红灯的时候,你们应该马上停下来,我再次举起绿灯的时候你们就可以继续往前走了,下面的小朋友我们来当小小监督员看看上面有没有遵守交通规则。当一首歌曲结束时,请小朋友们回到座位上坐好”播放歌曲,曲毕,结束回到位置上。

4、了解黄灯

师:“哎,小朋友们,老师告诉小朋友们,我今天邀请了几个好朋友来呀?(三个)还有一个好朋友呀,在来的路上迟到了,他有点不好意思,我们一起掌声邀请它进来吧!”

黄灯出场,“小朋友们,实在不好意思,成都车太多了堵在路上半天才来,实在不好意思,那我就直接介绍一下我自己吧,我是黄灯,你们和爸爸妈妈一起开车出去玩的时候能看见我,当看见我的时候你们就应该告诉爸爸妈妈,该停下来等一等了,等到见到我的好朋友绿灯就可以大胆往前走了。

跟我说:看见黄灯等一等。

6、师:我们所有的小朋友都来当小小驾驶员,手握方向盘,跟着王老师在一条马路上开车喔!,看看哪位小朋友最厉害,能时刻遵守交通规则!现在就请所有的小朋友到王老师这儿排成一列小车队(幼儿排队)。我们出发咯,滴滴滴!

活动总结

小朋友们都遵守了交通规则很厉害喔,大拇指送给你们。现在我们再回过头看看在红绿灯的帮助下,小朋友有没有度过难关。(播放视频)今天呐,我们知道了看见绿灯向前走,看见红灯停下来,看见黄灯等一等,我们不仅自己要遵守交通规则,也要做一个小小指挥员,告诉我们的爸爸妈妈遵守交通规则好么?

小班《红绿灯》教案4

活动意图

小班幼儿出门在外容易兴奋,或在马路上边跑边玩,或被其他事物所吸引,过马路时也不愿意牵着成人的手,这样极易发生意外。让幼儿知道简单的交通规则,尤其是让这个年龄段的幼儿,学会过马路时看信号灯,并且在成人的带领下过马路,是十分必要的。

活动目标

1、认识交通喜好等,知道红灯停、绿灯行、黄灯需要等一等。

2、知道要在成人的带领下过马路。

活动准备

1、多媒体教学资源:录像《热闹的马路》;图片《怎样过马路尊安全》。

2、自制红、绿、黄信号灯道具一个。

3、音乐《我是汽车小司机》

4、幼儿用书。

活动建议

1、观看多媒体教学资源:录像《热闹的.马路》。应到幼儿认识交通信号灯。

提问:交通信号灯在马路的什么地方?它有几种颜色?看到信号灯的时候我们应该怎样做?

小结:十字路口通常都会有交通信号灯,一般都有三种颜色:红色、黄色、绿色。红灯亮时,过马路的人要停下来,站在路边等待;绿灯亮时,才可以过马路;黄灯亮时,要停下来等一等,如果已经走在马路上,就要加快脚步赶紧走到马路对面去。

2、带领幼儿玩游戏《我是汽车小司机》,巩固对交通信号灯的认识。

幼儿扮演小司机在马路上开车。出发前一起念儿歌:“红灯停,绿灯行,黄灯亮了等一等。”念完儿歌后,教师播放音乐《我是汽车小司机》,幼儿随音乐模仿开汽车的动作。教师分别拿着红、绿、黄三色信号灯。当教师举起绿灯时,幼儿嘴里发出“嘀嘀”声,继续开车前进;举起黄灯时,减速慢行;举起红灯时,停车等待。

3、阅读幼儿用书,或播放多媒体教学资源《怎样过马路尊安全》。引导幼儿判断图中行为的正误。

图一:红灯亮时,女孩拉着妈妈的手在斑马线后等待。

图二:红灯亮时,男孩挣脱妈妈的手自己往马路后等待。

图三:那还郭娜路是远离斑马线,走到了马路中间。

小结:路的时候除了要看信号灯,最重要的是要紧紧拉着成人的手跟着成人一起走。

活动延伸

请家长与幼儿一起阅读幼儿用书,进行涂色活动。

小班《红绿灯》教案5

幼儿园小班交通安全教案《红绿灯》 活动目标:

1、认识红、黄、绿色,了解基本的交通规则,知道遵守交通 规则的重要性。

2、通过参与情境游戏活动,理解红绿灯的作用。

3、树立遵守社会公共规则的好品质,增强自我保护意识。

活动 准备:

布置情境化场景,红绿信号灯。

活动过程:

一、观看儿歌《红绿灯》 活动目标:

1、认识红、黄、绿色,了解基本的交通规则,知道遵 守交通规则的重要性。

2、通过参与情境游戏活动,理解红绿灯的作用。

3、树立遵守社会公共规则的好品质,增强自我保护意 识。

活动准备:

布置情境化场景,红绿信号灯。

活动过程:

一、观看儿歌《红绿灯》 二、通过提问的方式,帮助幼儿了解红绿灯的作用。

(1)教师:马路上有什么?有哪些颜色?红绿灯有什么用 处。 小朋友们,儿歌看完啦,老师现在有几个问题想问你 们,在刚才的那段视频里呀你们看到的马路上都有什么?有那些颜 色?你们觉得红绿灯都有什么用处呢? (2)教师:汽车在中间的'快车道上行使,马路上的汽车是 怎样过马路的? 那你们看到刚才那些小汽车都是在哪儿行驶的么?小 汽车又是怎样过马路的?发生了些什么? 三、启发幼儿探讨马路上的交通规则。

(1)教师:自行车应该在什么道上行使?自行车应该怎样 过马路?自行车该遵守哪些交通规则呢? 小朋友们刚才观察的都很仔细,说的也很对。那老师还 想问一问, 在我们的生活当中自行车应该在什么道上行驶?自行车应 该怎样过马路?自行车又应该遵守哪些交通规则?那行人呢? 四、带幼儿到布置好的游戏情景中,配班教师装扮成交通警 察,并做指挥交通状。

教师:

这是谁?他在做什么?他是在怎么站的?他是怎么指 挥交通的? 小朋友们,现在我们来看一看,站在马路中间的他是谁?他 站在了哪里?他是怎么指挥交通的? 好啦,小朋友们说的特别好,那老师就要奖励一下小朋 友啦,老师请小朋友和老师一起来做个游戏。老师现在说一下游戏的 玩法,我们先要穿过马路去停车场(走人行横道线,看红绿灯),到 了停车场,每位小司机开一辆车。然后将你们的小汽车开回来。(开 出停车场时提醒幼儿要看一看,听一听有没有其他车辆开过来。提醒 幼儿开车时要注意红绿信号灯,并根据信号动作。) 免责声明:除正式文件通知外,好研网所有文章及所有评论只代 表作者个人观点,不代表好研网及海南省教育研究培训院任何观点, 所有文章文责自负,若有任何非法及不当信息,请与我们联系,我们 会在第一时间作出相应的处理。

小班《红绿灯》教案6

  目标:

1、知道、行人在马路上要遵守交通规则,听从红绿灯的指挥。

2、能较灵敏地根据信号做动作。

3、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

4、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

  准备:

1、拟人化的红灯、绿灯各一个,行人信号牌一个。

2、录音磁带《小》。

3、小出门背景图。

  过程:

一、小出门

1、在背景图上边说表演:

有辆小刚从制造厂里出来,对一切都觉得奇怪。它看到马路上、大街上这么热闹,开心得“嘀嘀”直叫。它一会开到东,一会开到西,可自由了!忽然,它看到大街上有样东西总是不停地眨眼睛,觉得非常奇怪。你们能告诉小这是什么吗?

2、红灯眨眼睛是告诉我们什么?绿灯眨眼睛又是告诉我们什么呢?

3、如果没有红绿灯会怎么样?

4、小不认识红绿灯这样在马路上开行不行啊?

二、小懂规则

1、多谢小朋友的帮助,小现在懂得红绿灯的作用了。

2、它啊还念了一首很好听的儿歌呢。(教师朗诵儿歌一遍)。

3、小看到“红灯”是怎么做的?看到“绿灯”是怎么做的'?看到“行人”是怎么做的?

4、教师分别出示“红灯”、“绿灯”、“行人”的信号牌,请幼儿在座位上分别做出“停车”、“开车”、“按喇叭”的动作。

5、幼儿学念儿歌,教师在相应的地方逐一出示“红灯”、“绿灯”、“行人”的信号牌,以帮助幼儿记忆。

三、小行驶

1、幼儿根据教师发出的口令,做出相应的动作。如:红灯红灯眨眼睛、绿灯绿灯眨眼睛、行人行人走过来。

2、请幼儿做开车状,教师交替出示“红灯”、“绿灯”“行人”的信号牌,幼儿据此做出相应的动作。

3、小开了一天它累了要回家了。我们听到音乐小就开动了,音乐停就开到自己的座位上,我们家就到了。

附儿歌:开

小,嘀嘀嘀,

开到东来开到西,

看到红灯停一停,

看到绿灯向前行,

看见行人按喇叭,

——嘀嘀。

  反思:

本节活动主要是从幼儿的兴趣引导,先激发幼儿兴趣,从而认识事物,在参与到游戏中领悟。

活动中幼儿积极参与,学习氛围浓厚,大部分幼儿都能在玩中认识到遵守交通的重要性。

不足的地方就是,有一小部分幼儿只注重于玩的过程,而没能在过程中认识到游戏的真正意义。所以,如果再重新上这节课,我会在游戏中多让幼儿讨论,让他们自己去倾听领悟。

小班《红绿灯》教案7

活动目标

继续了解红绿灯的作用。

愿意根据指令进行游戏,体验游戏的快乐。

活动准备

ppt;小社会红绿灯;游戏自制红绿灯;小塑料圈;音乐。

活动过程:

一、交流分享:

师:老师每天到幼儿园来,都会看到一样东西。(出示小社会红绿灯)

这是什么,你们在哪里看见过的?(红绿灯、马路上)

小结:在主要马路上,每一个路口我们都能看到红绿灯。

1、红绿灯是给谁看的呢?

小结:红绿灯是给在马路上开车、走路的.人看的。

2、ppt什么灯亮了?马路上红灯亮了,小朋友、驾驶员该怎么做呢?

现在什么灯亮了?告诉我们什么啦?

小结:红灯亮,停一停,绿灯亮,向前走(开)。有了红绿灯开车、过马路就安全了。

3、有个小宝宝开着小汽车出去了,我们来看看他看到红绿灯是怎么做的。ppt

问:宝宝怎么开车的?

小结:红灯亮,停一停,绿灯亮,向前开。

二、游戏

1、你们想做小司机吗?(指座位前空地方)这里是大马路,老师做警察叔叔

出示小塑料圈——这是什么呀,方向盘

出示自制游戏用红绿灯,提醒小司机开车看看红绿灯

2、听音乐游戏。

(口令+红绿灯——看红绿灯)

念儿歌“大马路”

嘀嘀…..小汽车出发啦(听音乐)

1)小司机们你们为什么停下来了?(红灯亮了)

小结:小司机本领真大,开车会看红绿灯。

2)我看见司机慢慢的开,找空的地方开为什么?(不碰撞,更安全)

小结:小司机本领真大,会看红绿灯、还会找空地方开。

三、我们到大马路(操场)上去做“开汽车”游戏

小班《红绿灯》教案8

  活动目标

1、认识红色,绿色。

2、认识红灯,绿灯。

3、初步明白红绿灯的意义。

4、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

  教学重点、难点

重点:明白红绿灯的意义。

难点:明白红绿灯的意义。

  活动准备

红绿灯模型,手电筒,红绿灯图片,

油画棒,纸(画有两个圈)

  活动过程

1、老师拿出自制红绿灯模型,让幼儿观察,认识红色,绿色。

2、运用手电筒操作,让幼儿观察红绿灯的`变化,说出红灯亮了,绿灯亮了。

3、讨论你在什么地方见过红绿灯。

4、出示红绿灯图片,引出红绿灯的作用。

5、讨论小朋友看见红绿灯该怎么办。

6、引出儿歌“红灯亮了停下来,绿灯亮了跑过去”。

7、集体游戏:我们上街去。幼儿通过观察红绿灯变化来停下来或跑过去。边做边说:红灯亮了停下来,绿灯亮了跑过去。

8、分组活动:幼儿涂色游戏。幼儿仔细观察红绿灯的颜色,自己选择油画棒,图图红灯、绿灯。

9、延伸活动:老师让一幼儿玩手电筒和红绿灯模型,红灯亮了,绿灯亮了,其余幼儿根据指示跑或停。

  教学反思

1、大部分幼儿都能明白红绿灯的意义。

2、幼儿涂色玩成后,没对幼儿作品进行指导评价,有的幼儿乱图乱画。疯得太凶,下次再上这堂活动时,应注意树立榜样,利用榜样引导幼儿遵守秩序。

小班《红绿灯》教案9

  活动目标:

1、认识红、黄、绿色,了解基本的交通规则,知道遵守交通规则的重要性。

2、通过参与情境游戏活动,理解红绿灯的作用。

3、树立遵守社会公共规则的好品质,增强自我保护意识。活动准备:布置情境化场景,红绿信号灯。

4、提高逻辑推理能力,养成有序做事的好习惯。

5、积极参与数学活动,体验数学活动中的乐趣。

  活动过程:

一、观看儿歌《红绿灯》

  活动目标:

1、认识红、黄、绿色,了解基本的交通规则,知道遵守交通规则的重要性。

2、通过参与情境游戏活动,理解红绿灯的作用。

3、树立遵守社会公共规则的好品质,增强自我保护意识。

活动准备:

布置情境化场景,红绿信号灯。

  活动过程:

一、观看儿歌《红绿灯》

二、通过提问的方式,帮助幼儿了解红绿灯的作用。

(1)教师:马路上有什么?有哪些颜色?红绿灯有什么用处。

小朋友们,儿歌看完啦,老师现在有几个问题想问你们,在刚才的那段视频里呀你们看到的马路上都有什么?有那些颜色?你们觉得红绿灯都有什么用处呢?

(2)教师:汽车在中间的快车道上行使,马路上的汽车是怎样过马路的?

那你们看到刚才那些小汽车都是在哪儿行驶的么?小汽车又是怎样过马路的?发生了些什么?

三、启发幼儿探讨马路上的交通规则。

(1)教师:自行车应该在什么道上行使?自行车应该怎样过马路?自行车该遵守哪些交通规则呢?

小朋友们刚才观察的都很仔细,说的也很对。那老师还想问一问,在我们的生活当中自行车应该在什么道上行驶?自行车应该怎样过马路?自行车又应该遵守哪些交通规则?那行人呢?

四、带幼儿到布置好的游戏情景中,配班教师装扮成交通警察,并做指挥交通状。

教师:这是谁?他在做什么?他是在怎么站的?他是怎么指挥交通的?

小朋友们,现在我们来看一看,站在马路中间的他是谁?他站在了哪里?他是怎么指挥交通的?

好啦,小朋友们说的特别好,那老师就要奖励一下小朋友啦,老师请小朋友和老师一起来做个游戏。老师现在说一下游戏的玩法,我们先要穿过马路去停车场(走人行横道线,看红绿灯),到了停车场,每位小司机开一辆车。然后将你们的'小汽车开回来。(开出停车场时提醒幼儿要看一看,听一听有没有其他车辆开过来。提醒幼儿开车时要注意红绿信号灯,并根据信号动作。)

活动反思

本次活动和幼儿的生活有很大的联系,本活动旨在让幼儿认识红绿灯,知道基本的交通安全概念,从小树立安全意识。活动开始,先通过故事导课可激发幼儿兴趣,分析我班幼儿知识的实际掌握情况,他们对“红灯停,绿灯行”“行人要走人行道”的规则已经有所了解,于是,我决定把重点放在看信号灯过马路,具有初步的保护意识等,并把此融入到游戏之中,让幼儿在游戏中愉悦性情。活动开始,我就以“小司机”的身份导入:“嘀嘀嘀,我是汽车小司机,请问你到哪里去?”走到一个小朋友的面前,如果他说出一个地名,就请他上车,游戏继续进行。当出现一辆长长的汽车的时候,我有突然出示一个“红灯”的牌子,“呀,这是什么呀?我们应该怎么做呀?”小朋友们纷纷说:“红灯停,红灯停!”“那什么时候才能走呢?”“等绿灯亮的时候。”“那让我们来倒记时吧,十、九、八、……”等“十”到的时候,“绿灯”出现,游戏继续进行。有趣的游戏,紧紧地抓住了幼儿的注意力。在游戏中,幼儿掌握了听信号做动作的要领。我还给小朋友设置了一个困难,“如果我们的生活中没有红绿灯会怎么样呢?”孩子们七嘴八舌的讨论,“那我们的车会越来越多”,祺祺小朋友说那样会撞车的。我呢,因势利导。把红绿灯撤掉,然后模仿司机开车,走到路口因为没有红绿灯,两辆车谁也不让谁,然后很严重的撞车了。这下,孩子们都知道了红绿灯的重要性,接下来在孩子们动手操作体验的过程中,他们一边开着自己的小汽车,一边嘴里嘟囔着“红灯停,绿灯行,黄灯亮了等一等”。接着,我又换一种游戏的形式,让每个小朋友开一辆小车,这个游戏的要求就是:“不能跟其他车子撞,懂得保护自己,并且要听从红绿灯的指挥”游戏中,孩子们小心翼翼的开着自己的小车,绕着活动室,顺着一个方向开,不追不抢,并且能根据红绿灯的变化行进,俨然是一个个遵守交通规则的“小司机”。应该说,本次活动达到了较好的效果,同时也让我领会到,上任何课,都不能生搬硬抄,要结合本班幼儿的生活经验,才能更有效地促进幼儿的发展。

小班《红绿灯》教案10

  活动目标:

1、知道、行人在马路上要遵守交通规则,听从红绿灯的指挥。

2、体验模仿游戏的快乐。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:

1、卡片红灯、绿灯各一个、各种与幼儿人数相等。

2、设置大马路的'场景。

  活动过程:

一、小出门,知道红绿灯的作用。

1、出示小,引导幼儿学习的兴趣。有辆小刚从制造厂里出来,对一切都觉得奇怪。它看到马路上这么热闹,开心得“嘀嘀”直叫。它一会开到东,一会开到西,可自由了!忽然,它看到大马路边有样东西总是不停地眨眼睛,觉得非常奇怪。你们能告诉小这是什么吗?

2、红灯眨眼睛是告诉我们什么?绿灯眨眼睛又是告诉我们什么呢?

3、如果没有红绿灯会怎么样?

4、小不认识红绿灯这样在马路上开行不行啊?

二、小行驶

1、谢谢小朋友帮助小认识红绿灯了。

2、今天,小的许多好朋友也来了,它邀请你们来做驾驶员,开着去兜风,好吗?

3、请你们到停车场去每人开一辆车,我们开车时,每一辆车能不能靠在一起开?

4、请幼儿做开车状,教师交替出示“红灯”、“绿灯”信号牌开车。

5、小开了一天累了,我们把小开到停车场去休息吧。幼儿回到座位坐好。

三、小懂规则

1、刚才我们开时,来来往往车辆那么多,都能慢慢开,知道红灯亮就停下,绿灯亮就向前开。

2、小啊还念了一首很好听的儿歌呢。(教师朗诵儿歌一遍,边朗诵边出示图文儿歌)。

3、在哪里开的?看到了什么?红绿灯儿站哪里?红绿灯不停地眨眼睛时,提醒我们什么呢?

4、幼儿一起学念儿歌,指读图文帮助幼儿记忆儿歌内容。

5、我们开着去请你的好朋友上车好吗?幼儿开车出活动室。

附儿歌:红绿灯

大马路,宽又宽,红绿灯,路边站。

大,小,来来往往车辆多。

慢慢开,红灯停、绿灯行。

交通规则要牢记,时时刻刻记在心。

  活动反思:

本节活动主要是从幼儿的兴趣引导,先激发幼儿兴趣,从而认识事物,在参与到游戏中领悟。

活动中幼儿积极参与,学习氛围浓厚,大部分幼儿都能在玩中认识到遵守交通的重要性。

不足的地方就是,有一小部分幼儿只注重于玩的过程,而没能在过程中认识到游戏的真正意义。所以,如果再重新上这节课,我会在游戏中多让幼儿讨论,让他们自己去倾听领悟。

小班《红绿灯》教案11

  游戏目标

1、通过游戏,巩固幼儿对交通规则的认识,引导幼儿遵守交通规则,知道不乱穿马路,增强幼儿遵守交通规则的意识。

2、增强幼儿与同伴合作的游戏的意识,体验游戏的快乐。

3、乐于参加集体活动,体验与同伴、老师一起游戏的'快乐。

4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  游戏准备

1、比较空旷的教室。

2、录音机、音乐磁带《过马路要看看灯》。

3、红绿灯指示牌,布置有人行道和横道线等的马路背景。

  游戏过程

一、听音乐“手拉手”歌舞入座培养幼儿欢快有表情地进行。

二、欣赏歌曲《过马路要看看灯》并熟悉歌曲内容。

1、老师弹奏乐曲一遍,让幼儿熟悉并感受乐曲。

2、老师自弹自唱一遍,让幼儿说说歌曲的内容,帮助幼儿熟悉歌词及歌曲。

3、鼓励幼儿说说并动态表现歌曲的内容。

4、幼儿跟着老师唱一遍。

三、组织游戏。

1、出示红绿灯的牌子,让幼儿说说它们的用处等。

2、教师介绍游戏规则。

3、教师和能力强的幼儿示范游戏。

4、在老师的引导下,使幼儿形象性地进行游戏,从中让幼儿知道要遵守交通规则。

四、鼓励幼儿自由结伴游戏。

  游戏反思

有趣的音乐游戏孩子们很喜欢,因此活动中他们的情绪一直很高,特别是第四环节“幼儿结伴游戏”时,个别幼儿在活动场地兴奋地奔跑。教师及时介入转移其行为,让他们看清交警的指挥手势及红绿灯。整个活动始终充满着自然流畅、轻松温馨的情感氛围。

小班《红绿灯》教案12

活动目标:

1、知道汽车、行人在马路上行驶行走要遵守交通规则,听从红灯绿灯的指挥。

2、能较灵敏的根据信号做动作。

3、体验模仿游戏的快乐。

活动准备:图片、红绿灯、ppt

活动过程:

一、开小汽车进教室 师:"小朋友们,我们来开汽车吧,去旅游喽,小汽车嘀嘀嘀,开到东开到西,(2到3遍)现在我们到站了,开到座位坐坐好。

二、认识红灯、绿灯

1、出示(视频)师:"小朋友看,这是什么地方?马路上有什么?马路上的汽车是怎么开的?为什么会一会儿开一会儿停呢?"看到红灯亮的时候我们要怎么做呀?师:"哦,对,看到红灯停一停"师:"看到绿灯呢?我们要怎么做啊"恩,对,看到绿灯向前行。

游戏:我们一起来开汽车喽,小汽车嘀嘀嘀,开到东开到西,看到红灯停一停,看到绿灯向前行。(2遍)

小结:我们小朋友真聪明,看到圆圆的红灯时,马路上的汽车、电动车、自行车

都要停下来,看到绿灯才可以开过去,不然就会发生交通事故。

2、认识行人红灯、绿灯

(出示行人红灯绿灯视频)师:"这是什么地方?你们看到了谁,(有人的红绿灯,这是行人过马路时用的红绿灯。)行人是怎么过马路的呀?"看到红灯停一停,看到绿灯过马路,我们也一起来做一名文明的行人吧。

游戏:小朋友走走走,走到马路口,看到红灯停一停,看到绿灯过马路。

小结:我们认识了行人过马路的红绿灯,看到红人站在那里,表示很危险,不可以过马路,看到绿人表示安全了,可以过马路了。

三、懂得红绿灯的.作用

师:"在马路上,如果没有红绿灯会怎样?(出示车祸图片)(小朋友过马路的时候很危险;汽车和汽车之间也很容易发生危险)"

我们小朋友真聪明,都认识了红灯绿灯,回家告诉爸爸妈妈叔叔阿姨一定要遵守交通规则,不闯红灯,这样才是优秀的驾驶员!

四、结束活动

师:"小朋友们,你们想做优秀的驾驶员吗?介绍5个景点(超市、公园……),我要请两位小朋友来做交通警察,(机动车道、行人)

1、小汽车嘀嘀嘀,开到东开到西,出示红灯、绿灯看到红灯停一停,看到绿灯向前行。

2、走走走,走到马路口,看到红灯停一停,看到绿灯过马路。"

结一节课的内容:小朋友们现在我们知道了红灯是告诉我们小汽车该停下来,绿灯是告诉我们该前进了,现在都明白了吗?

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