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实用中班音乐教案5篇 中班音乐教案大全

分类:实用文档发表于 2024-02-13 17:34阅读数:0

在平时的工作学习中,我们总少不了进行实用文档写作的机会,想写好实用文档类型的文章,不妨来参考一下本文。好范文为大家带来了《实用中班音乐教案5篇 中班音乐教案大全》,希望对你的范文写作有所帮助。

下面是好范文小编分享的实用中班音乐教案5篇 中班音乐教案大全,以供参阅。

实用中班音乐教案1

中班音乐活动:

音的高低

活动目标:

培养幼儿听辩,感知乐音高低,音区高低的能力和准确灵活的反应能力;

通过创编音乐,知道乐曲里有高低不同的音符,培养幼儿对音乐的兴趣

活动准备:

幼儿自制的小蜜蜂头饰,音乐带,钢琴,卡纸做的彩色高楼,标有唱名的磁性音符,磁性黑板

场地布置:小花园(卡纸做的高低不同的'花)

活动过程:

一,开始部分

跳蜜蜂舞进场

“春天来了,是谁在花丛中嗡嗡嗡的叫着,辛勤的采着花蜜呢?”“对!是小蜜蜂!今天我们都来做小蜜蜂,一起飞到花丛里做游戏好吗?”

复习歌曲<小小音符>>

“小蜜蜂,我进来的时候发现了一样东西,很象我们头上的触角,你们猜,那会是什么呢?”出示音符,“是什么呀?”“还记得小音符的歌吗?小小音符多可爱…来,我们一边做手势一边唱…”

二,基本部分

“小小音符真可爱,跳来跳去真欢喜,跳得高的时候它的音就高,跳得低呢?”

1、感知高音和低音

“请你们听两个音”弹奏高低不同的两音,请幼儿说说高音和低音的感觉,并用动作表示高的音和低的音。

2、游戏:高低花

“小音符喜欢做游戏,它跳到花丛中,跳在长得高的花上,它发的音就高,跳在矮花上,它发的音就怎样?”

“现在请你们做花,小音符在两个音上跳,听听这两个音,最后会落在哪一朵花上,听最后一个长音,如果这个音在两个音中是高音的话,你就做朵长得高的花,如果这个音是低音的话,那就做朵怎样的花?”

游戏三至四遍。

3、游戏:蜜蜂找花

教师在高,低音区弹<小蜜蜂>>音乐,幼儿根据音乐做高飞,低飞的动作,并飞向相应的花处。

4、游戏:小音符找家

“小蜜蜂飞累了,我们来休息一下吧。这里有一座彩色的楼房,是给小音符住的”出示各音符,请幼儿说出音高

“你会送这些小音符回家吗?住在最下面一层的是?”…

5、游戏:看手势找音。“这个手势表示什么音?请你在楼房上找出这个音!”

6、按音乐找音符,并排成一排

“谁记得<小蜜蜂>>的乐谱呢?533,422…后面是怎样呢?”“好,请一只小蜜蜂帮我从高楼上拿出音符,把它们排成一横排,音符在哪层楼的位置我们就排在哪层楼的位置”请一幼儿边唱边找音符,老师帮忙排列。

“哦,终于完成了!来看看,一排高高低低的音符,多好玩!来,伸出手指,指着音符,我们一起轻轻的唱一次吧”

试编乐句

“哈哈,小音符一会儿跳高,一会儿跳低,就变出了<小蜜蜂>>这段好听的音乐,你们也想用高高低低的音来编一段好听的音乐吗?”“请你们先想一下,轻声唱唱,觉得好听

,你就上来告诉小朋友你编的音乐!”

请几位幼儿找音符试编,编完后自己唱一遍,并带全体幼儿唱一遍。

小结:今天我们当了小小作曲家,虽然编的曲还不是很好听,但我们以后再多学一点音乐的知识,相信会编得很好听的!

三,结束部分:做蜜蜂飞离场

“现在我们再听听音乐家编的<小蜜蜂>>的音乐,边听边飞到外面采花蜜吧!”

实用中班音乐教案2

【活动目标】

1、理解歌曲内容,能根据音乐有节奏的演唱歌曲。

2、结合生活经验,通过观察图片认识各种豆子的名称,初步感知方位词。

3、知道豆和“痘”的不同,感受歌曲中谐音的趣味。

4、初步感受歌曲中亲切的情绪,用亲切的语调唱歌。

5、感受音乐节奏,乐意参与音乐游戏活动,体验游戏的快乐。

【活动准备】

幼儿用书,挂图,各种豆子,歌曲音乐。

【活动过程】

一、播放音乐让幼儿听听豆豆在哪里买豆,买了哪些豆。

二、出示装有各种豆子,请幼儿说一说歌曲中说到的豆。

1、让幼儿找出歌曲中说到的豆,并出示对应的豆子图片,让幼儿观察。

2、老师出示“豆”告诉幼儿黑豆、黄豆、绿豆、红豆都是豆类。

3、讨论为什么不买水痘?水痘不是豆,它是一种传染病,谁也不想得这样的病。

三、学唱歌曲。

1、请幼儿根据图片提示学唱歌曲。

2、让幼儿边拍节奏边演唱歌曲。

3、请幼儿根据歌曲内容创编相应的动作,初步感知方位词语。

四、游戏:抓豆

玩法:游戏开始,众人带上各种豆的汉字卡,扮演各种豆子围圈站立,一人做小豆豆绕圈走,歌曲结束,豆子快速回到座位。歌曲结束未回到座位或被小豆豆抓住者,脸上被点上一颗红色的“痘”,多次后,统计谁脸上的“痘”最多谁就表演节目。

教学反思:

本课整体上的效果还是不错,孩子们在学习音乐的过程中享受音乐,课堂教学目标基本达成,不足的.地方是有的个别的学生有时做一些课堂小动作,影响教学,其次是学生的主动性有些欠缺应该设计一些合作交流的环节。教师要认真反思,从教学环节设计入手,争取减少走神的学生充分调动每个孩子学习音乐的积极性。

实用中班音乐教案3

设计思路:

冬天到来,漫天飞舞的小雪花,在孩子稚趣又充满幻想的心灵中会别有一番感悟。本次活动意在打破传统的教学模式 在理解歌曲内容的基础上,激发幼儿自主创编动作,鼓励幼儿进行富有个性的展示。集体欣赏、交流、协商,从而形成最佳的编排方案。

本活动集个人表述、小组交流、集体表演等多种形式于一体。充分调动每个幼儿参与创编、表演的积极性,体验创编的乐趣。活动设计力图突破学科领域界限,整合语言讲述、环境创设、交流互动、动作展现等各种形式,使整个活动形象生动、活泼有趣。

活动目标:

1、在熟悉理解歌曲内容的基础上,幼儿分组后引导他们大胆创编舞蹈动作,发展创编能力。

2、激发幼儿以快乐的心情和同伴协调一致的表演自己创编的集体舞,体验集体表演的愉悦,培养热爱大自然的情感。

活动分析:

重点:幼儿合作创编舞蹈动作,节奏准确、动作优美协调。

难点:幼儿在表演集体舞时能按队形和同伴自然愉快的交流。

活动准备:

1、在活动区投放有关下雪的图片、头饰等

2、在活动室悬挂各色雪花吊饰

3、事先让幼儿学会歌曲《小雪花》

4、音乐磁带、活动标志小雪花

活动过程:

1、师生交流对小雪花的感受,引出课题

2、请幼儿有表情的演唱歌曲《小雪花》,引导幼儿根据歌曲创编舞蹈,并启发幼儿讨论应注意的事项

3、分组进行编舞,选出幼儿最喜爱的动作进行练习

4、在幼儿舞蹈当中添加队形的练习

5、对创编的舞蹈,鼓励幼儿用一句话来形容自己的感觉6、教师对本节课做出评价

五、活动延伸:启发幼儿说出如果上台表演应需要什么物品如:服装、头饰等,并鼓励幼儿进入活动区自行制作。

律动《嘀哩 嘀哩》

前期活动:

1、 组织幼儿收集一些春游时的照片投放语言活动区,在活动区游戏时,幼儿互相观看、回忆讲述春天的景色,春游时看到了什么?听到了什么?玩了什么?谈一谈心里的快乐感受。

2、 引导幼儿比较秋季和春季有什么相同和不同?能够区别两个季节的主要特征。

3、欣赏歌曲《嘀哩嘀哩》,让幼儿感受歌曲活泼快乐的情绪。学习歌曲,用活泼、轻快的自然声演唱歌曲,学习齐唱、领唱、分组唱等多种演唱形式。

律动《嘀哩 嘀哩》

一、活动目标:

1、引导幼儿根据春游线索创编动作,初步学会律动。在教师提示下较准确的随乐段、乐句更换动作和按节奏做动作。

2、培养幼儿在比较拥挤的空间状态下与同伴共享空间、亲密交流的能力。

3、使幼儿体验到边听音乐边做动作的快乐。

二、活动过程:

1.教师与全体幼儿拉好圆圈坐在地板上,面对圆心,教师指导幼儿复习演唱歌曲。

2.引导幼儿创编动作:

1)副歌前置学习动作,教幼儿随乐做出节奏型× × ×× ×教师用手指扮作黄鹂鸟,以游戏的方式教幼儿熟练的在自己和左边的伙伴腿上拍出节奏型× × ×× ×。

2)引导幼儿根据春游线索分段创编动作:教师通过语言启发幼儿"我们来到绿油油的草地上,开满了五颜六色的花,天空中快乐的小鸟在飞,我们爬山、来到游乐场玩跷跷板、坐转椅"等游戏,创编花--小鸟--爬山--玩跷跷板--坐转椅等动作。

3.教师清唱旋律帮助幼儿整理、记忆动作。

4.听音乐完整表演,教师逐步减少语言提示把幼儿的`情绪推向高潮。

延伸活动:

一.组织幼儿进行主题绘画活动《快乐的春游》。

活动目标:

引导幼儿回忆春游时的情景,把看到的、听到的、玩的用绘画的形式表现出来。

活动流程:

1、谈话:引导幼儿回忆春天,把在春天看到的、听到的、玩的讲述给大家听。

2、幼儿将自己的春游经验创造性的绘画出来,教师个别指导。

3、将幼儿作品贴在美工区展览,幼儿互相讲述作品内容。

二.组织打击乐活动《嘀哩嘀哩》

三.组织集体舞活动《嘀哩嘀哩》

实用中班音乐教案4

活动目标:

1、体验民族风情,感受迎新春热闹欢快的气氛。

2、大胆尝试用手势指挥和小乐器合奏等方法表演歌曲,体会合作演奏的乐趣。

3、愿意参加活动,感受节日的快乐。

4、让幼儿知道节日的时间。

活动准备:

1、略多于幼儿人数的小乐器,如:小铃、圆舞板、铃鼓等。

2、大鼓和镲各一。

活动过程:

一、谈论迎新春主题

1、刚过了元旦,再过几天就要过一个我们中国人的节日,这是什么节?

2、在中国的新年(春节)里人们做些什么?

二、演唱歌曲《过新年》

1、演唱歌曲。

随着歌声想象人们是怎样过年的,如何表现热闹的欢庆场面。

2、再次演唱,想象新年敲锣打鼓的情境,教师运用情景语言纠正幼儿的口型,做到吐字清晰。如:

师:锣鼓敲起来的时候会发出什么声音呢?

幼:咚咚咚、呛呛呛。

师:这是一只新鼓,敲出来的声音真精神,新的锣亮闪闪,很明亮。(边演示边请幼儿注意教师发“咚”和“呛”时的口形)

引导幼儿以找新的小鼓和小锣的方式,互相倾听谁的.声音最好听。

三、尝试用不同的节奏伴奏

1、敲锣。听琴声,按照拍律拍节奏,表现模仿敲锣的动作。

2、打鼓。听琴声,按照拍律拍节奏,表现模仿打鼓的动作。

3、小朋友听了真高兴。听琴声,用拍手转动手腕表现小朋友欢天喜地的动作。

每一次尝试轮换着请一位幼儿按大家商定的节奏,用自己的手势来指挥。

四、合作表演

幼儿在以上三种表现方法中,按自己的意愿任选一种,分成三组,由三位幼儿分别当指挥,合作进行表演。

五、打击乐演奏

1、选取小铃、圆舞板、铃鼓小乐器,分别模仿敲锣、打鼓、拍拍手,共同表演。

2、增加大鼓和镲,共同商量何时介入,怎样介入。

3、尝试介入大鼓和镲,与小乐器合作演奏乐曲。

实用中班音乐教案5

一、 活动目标

1. 能辨别乐曲的三段式结构,进一步感受乐曲雄壮有力的特点。

2. 能在音乐的伴奏下想像,并用动作表现熟悉的运动项目。

二、 活动准备

录音机和磁带

三、 活动过程

1. 在运动员进行曲的伴奏下,幼儿走进教室。

2. 回忆乐曲。

提问:这首乐曲的名字叫什么?它是在什么时候使用的.乐曲?它给人什么感觉?

3. 完整欣赏乐曲,引导幼儿辨别乐曲的三段变化。

4. 分段欣赏

听A段。引导幼儿想像这一段表现了什么,并启发鼓励幼儿根据自己的想像用动作表现。

听B段能区分A、B、A的结构。

5. 听音乐表演。

幼儿在音乐的伴奏下,扮演运动员,做出各种运动项目的模仿动作。

四、 活动建议

在表演区继续进行表演,并可以提供运动员进行各种运动项目的图片名称,丰富幼儿的动作。

标签: 教案