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下面是好范文小编收集的可爱的动物教案11篇,以供借鉴。
可爱的动物教案1
教学目标:
1、感受并探索大自然的生命,培养学生对动物的爱护之心。
2、在于动物亲近的情感的同时,还需要告知他们进行自我保护的教育。
3、懂得与动物相处时要保护自己。
教学重点:喜爱动物,能善待、保护动物。
教学难点:懂得如何正确与动物相处,在生活中自觉爱护动物。
授课过程:
一、新课引入
1、通过一些动物的谜语引入,让小朋友们一起来猜谜语。
2、播放一些图片。
师:你能说出它的名字吗?
二、趣味竞猜,我喜欢谁
师:生活中我们会遇到很多的小动物,这就是动物生命的魅力—它们生生不息,给大地带来了勃勃生机。正是由于它们诗意地栖息在大地上,世界才因此而变得美丽。大家既然认识那么多的小动物,有没有小朋友上来表演一下呀,让大家猜一猜你模仿的是哪一种动物。
1、演一演请同学上来模仿一种动物,大家来猜一猜是什么动物。
师:喔,大家既然认识这么多的小动物朋友,你能说一说你曾经最喜欢哪一种动物?你精心喂养过动物吗?和朋友说一说你和动物的故事,介绍一下你的动物朋友。小组内说一说。
2、说一说。你最喜欢哪一种动物,你曾经精心喂养过动物吗?说一说你和动物的故事,介绍一下你的动物朋友。
师:(小结)同学们,你们的发言让老师明白了,动物和我们人类一样,都有着宝贵的生命。它们和我们朝夕相处,是我们的朋友。我们的世界也因为我们能和动物和谐相处而更温暖、更可爱、更美丽!动物不仅仅是我们的好朋友,更是我们的好老师。一直以来,人们从动物身上学到了很多的东西,我们一起来看一看书上的绘本故事《动物老师》。
师:小朋友们,你们能说一说看了故事,你们知道了什么?(学生自己表达自己的看法)
师:羚羊在跑步中战胜人类,鹰在飞翔中超越人类,每一种动物都有自己的生存优势。但是人类依靠聪明的大脑和灵巧的手。模拟某些动物的结构和特点,向动物学习。发明出许多能为人类服务的技术成果。
师:展示图片。(根据动物的一些特征创造出的.一些发明。)
第二课时
师:通过上节课的学习,老师感受到了大家对小动物的喜爱,但是小朋友们,你们知道吗?爱的表达也是有方法的。请大家仔细观看书上的绘本故事《我和小蜻蜓》。
1、表演“我与蜻蜓”的故事。
(1)想一想,我那么喜欢蜻蜓,为什么又把它放掉?我们该向小男孩学习什么?
(2)学生交流反馈,明白动物需要自由,“爱它就要保护它”。
师:那怎样才是真的喜欢呢?我们一起来看一看下面的小朋友是怎么做的。
2、创设情境。
情景一:小明在家中养了一只非常可爱的小花猫,小明非常喜欢它。每天回家,他都要和小猫玩一会,又是甚至是拿着棍子追赶小猫。这样合适吗?说说理由。
情景二:周末小明来到动物园观赏动物,看到猴山上可爱的猴子,他非常的喜欢,于是就把手中的香蕉扔向了猴群。你赞成这样的做法吗?为什么?
情景三:说到喂食,小明最近十分苦恼,他每天都会给鱼缸里的小雨喂食,可今天一看,小鱼怎么又死了一条了呢?同学们,你们能帮帮小明吗?告诉他原因是什么。
情景四:假如你在你家门口,遇到一只无家可归的燕子,你会做怎么做呢?
师:动物是人类的朋友,我们不仅要喜欢它们,更要学会善待、保护它们,这样才是真正的喜欢,这样人类和动物才能成为真正的朋友!
师:动物在给人类带来乐趣的同时,有时也会使人受到伤害。我们一起开看个视频。
1、播放视频资料《在野生动物园擅自下车,被老虎咬伤》。
2、分组交流自己遇到的或知道的因与动物接触而受伤的事。交流讨论怎样避免受到动物的伤害。
3、当我们被动物伤害以后该如何办?
4、请学生在课后继续探究与动物相处还需要注意的事项。
师:动物和我们生活在同一个地球,是我们生命大家庭的一员。只要我们保护它、善待它,它就使我们的朋友。学到这里你有什么话想对你的动物朋友说吗?写在你的心愿卡上。
可爱的动物教案2
教学目标:
1、引导学生关注自己身边的动物,能比较准确地、传神的绘制出自己喜欢的动物的典型特征及神态,鼓励学生发挥想象,大胆表现,体验成功的乐趣。
2、引发学生对动物的兴趣和关爱,使学生感受人与动物、动物与大自然之间的密切关系,提高对艺术要素的感知和想象力。
教学准备:
1、动物录象、图片、图书、玩具、模型等
2、有关动物谜语
教学活动过程:
第一课时
教学内容:画画喜欢的小动物。
一、组织教学,做好课前准备。
猜一猜:
长长的鼻子, 白胖的身体,
大大的身体, 黑眼睛,
耳朵像扑扇, 最爱吃的是竹子。
四肢像柱子。
( ) ( )
我的脖子最最长,我还穿着花衣裳。( )
看一看:
播放动物的录象,请学生描述自己喜欢的动物。
它长的什么样?
你能学学它的叫声吗?
你能学学它走路的样子吗?
说说发生在它身上的有趣的事情。
二、画一画:
教师出示一些典型的动物外形,帮助学生抓住动物的典型特征并能夸张的表现出来。
启发学生尝试多种绘画手法,如:毛笔、手指点画、拓印等。
适当的添加一些背景,运用一点遮挡关系。
三、鼓励学生画出有情节的画面。
小组之间可以先进行讨论,分工合作完成连环画,表现一个连续的情节。
展示交流:
鼓励学生大胆介绍自己的画。画连环画的小组可以分角色讲讲其中的故事。
课堂拓展:
将自己的作品与你的家人共同分享。
小组合作的作品可以留在学校留念。
执教时间:4月17日——4月19日
札记:
电脑课件在本课中起到了关键的作用,通过课件,学生很快的'分析了各个动物的特征并进行了概括,作业效果也很精美。
第二课时
教学内容:做做喜欢的小动物。
教学目标:
1、引导学生关注自己身边的动物,能比较准确地、传神的绘制出自己喜欢的动物的典型特征及神态,鼓励学生发挥想象,大胆表现,体验成功的乐趣。
2、引发学生对动物的兴趣和关爱,使学生感受人与动物、动物与大自然之间的密切关系,提高对艺术要素的感知和想象力。
教学准备:
1、动物录象、图片、图书、玩具、模型等
2、有动物谜语
课型:绘画综合课
教学过程:
组织教学,做好课前准备。
看一看
教师出示一些用彩纸粘贴的动物,学生欣赏。
学生讨论用彩纸粘贴和画动物有什么不同?
说说你认为还可以怎样表现。
小结:画可以用点、线、面表现,做主要以块面的层层粘贴为主。
拼一拼、摆一摆
教师事先准备一些用彩纸剪好的动物的各个部分,请学生在实物投影上拼摆成完整的动物。
做一做
(1)教师演示剪贴或用手撕一只动物,引导学生观察撕纸的手法。
(2)在黑板上贴出一个大的动物的乐园,里面没有动物,创设一个动物们要到动物乐园做客的情境,热情鼓励学生的参与。
(1)强调抓住动物的特征。
展示交流
(1)学生将自己做的动物自由的贴到动物乐园里,随意欣赏别人的作品,鼓励他们谈出对他人或自己作品的感受。
(2)引发学生对动物的关爱,进行爱护动物的思想教育,感受人与动物、动物与大自然之间的密切关系。
课堂拓展:
自己搜集关于动物的资料,进行课堂交流。
札记:其实做小动物孩子们在幼儿园里就学过了,但普遍存在的问题是做得太小,我只好让他们在纸上先来画一个统一大小的框,然后顶着框来画,这样大家画得才大起来。
可爱的动物教案3
教学目标
1、能注意聆听描写小动物的乐曲,知道动物是人类的朋友,人与动物应和睦相处。
2、在聆听音乐中尝试用动作表达自己想象中的动物神态。
教学重难点
感受小动物可爱的形象,让孩子们更加喜爱动物。
想象并表达出动物的神态。
教具准备 录音、头饰 教学过程
一、 欣赏轻音乐《三只小猪》
1、 请学生们观看动画片《三只小猪》片断,然后请学生复述故事的大概情节。
(师):“今天我们来听一听,音乐中是怎样描写小猪的形象的?”
2、 初听乐曲,感受乐曲的基本情绪。
提问:“在音乐中你看到了几只小猪他们在做些什么?”
3、 复听乐曲:边听边记住小猪叫的地方,比一比,看谁准确。
4、 学一学小猪比较有特点的动物(如走路、叫、耳朵等)
5、 再听乐曲,挑选一只自己喜爱的小猪,随音乐模仿他的神态、动作看谁的想象力丰富(头饰)。
二、 欣赏管弦乐《快乐的小熊猫》
1、 初听乐曲、感受乐曲所表现的情绪(并请学生给乐曲起个名字)。
2、 复听乐曲,把乐曲分为两部分给学生听。
1) 描写清晨的'一段音乐,让学生感受清晨幽静、美丽的景色。
2) 小熊猫在打水时的一段音乐,启发学生利用音乐中的特殊音响,展开自己丰富的想象。
3、 再听乐曲,让学生跟着音乐表演,乐曲结束时,教师可启发学生分小组创编结尾(可利用身边一切可利用的东西)。
4、 让学生边听音乐边给大家编故事听。
三、 课堂小结:小结本节课的学习情况。
可爱的动物教案4
活动目标
情感与态度:
有爱心、有耐心地饲养小动物,关爱小生命。
行为与习惯:
养成做事有始有终的好习惯,培养初步的责任感。
知识与技能:
1、了解动物的特性,能正确喂养小动物,防止受到动物伤害。
2、掌握饲养小动物的技巧。
过程与方法:
1、培养交流能力。
2、发展观察能力,坚持写饲养。
活动准备
(一)学情分析
通过上学期开展的种植活动,我发现学生有能力进行实践操作。而且在整个观察、种植过程中,学生们不断有发现、有感触、有交流、有情感的起伏跌宕,学到了许多暂时还不能从书本上获取的知识。他们热衷于实践活动,并有信心积极地投入其中。虽然全班学生的活动结果有成功有失败,但是整个活动过程对学生来讲受益匪浅。
针对不同的学生和不同的学生家庭,建议可饲养蝌蚪、蚂蚁、金鱼,也可饲养小狗、小猫、鸟、小鸡等动物。
(二)物质资料准备
1.学生提前两周开始亲自饲养小动物,写饲养。
2.教师掌握学生饲养的动物种类,通过多种渠道了解大部分动物的生活习性及简单的饲养方法。
3.经教师了解并允许后,学生带小动物来学校,不能带的可带照片或画来。
4.录音机,录有动物叫声和音乐的磁带,实物投影仪,白纸若干张。
5.活动中用的小物品。
活动时间
课前两周开始饲养;课内1~2课时;课后两周继续饲养,做好记录。
活动过程
一、谈话导入
师:大家都知道老师非常喜欢小动物,那你们猜猜,我家里我饲养了一只小白兔,每天下班我喂它吃红萝卜,可好玩了!
学生自由汇报家里养的动物。
师:你们觉得家里的动物怎么样?学生纷纷发言。(出示课题)
二、展示、交流饲养情况
1.请学生4人一组交流饲养动物的情况。
交流内容:
(1)你为小动物做了哪些事?
(2)小动物在你的'照顾下有什么变化?
(3)你与小动物之间发生的故事。
也可以念饲养中印象最深的内容。
交流要求:
(1)的学生声音自然、表达清楚。
(2)听的学生要认真,有疑问时等对方讲完再提,交流结束后要评出听得仔细的学生。
(3)观看小动物的学生要尊重小主人的意见。
学生交流,教师各组巡视,重点注意学生观看小动物时的安全。
2.请学生小组内说得好的学生,说出理由。教师对认真听讲的学生给予表扬。
3.教师根据学生或了解
的情况请学生向全班交流。提醒学生,老师与同学最想听饲养者与小动物之间发生的故事。
学生一边交流一边展示饲养的小动物,蝌蚪、蚂蚁类小动物用实物投影,通过电视屏幕显示出来。其他学生听后可就其饲养的动物提出最想知道的1~2个问题。
4.请饲养相同动物的学生为讲述者补充,也可以与之交流问题和饲养方法等内容。
5.思考讨论:在饲养过程中,要注意些什么?
学生根据饲养的动物(如养金鱼的一组,养小鸡的一组)分小组讨论,由一人作记录并归纳出注意事项介绍给全班。
三、考考你
1.下列行为对吗,为什么?
(1)小明刚喂完珍珠鼠就拿面包吃。
(2)东东一天给金鱼喂5次鱼食。
(3)芳芳带小狗在草地上散步。
2.请同学分小组模仿出题考其他组(每组出2~3题)。
四、课中操
播放表现不同动物的音乐,师生根据音乐用动作模仿不同的动物。
五、我的发现
1.游戏:动物的种类
从动物哺乳动物、爬行动物等各方面进行分类,了解动物有哪些种类。
2.出示成长记录袋里去年对植物生长的记录,让学生回忆一下植物生长的过程
请学生思考:动物生长圈和植物生长圈有什么不同?画一画
六、作业
1.完成《可爱的小动物》卡片。
2.继续饲养小动物,并写观察。
可爱的动物教案5
活动目标:
1.通过活动使幼儿知道自己身边的一些动物也会伤人。
2.让幼儿知道如火热避免受到动物的伤害,提高自我保护意识,并了解被动物伤及时应采取哪些急救措施。
3.培养幼儿自我防范意识,不要随意逗弄小动物,初步了解动物的贡献,学会保护动物。
4.探索、发现生活中的多样性及特征。
5.加强幼儿的安全意识。
活动准备:
动物伤人图片、小动物图片、人与动物相处图片。
活动过程:
一、谜语导入。
“小朋友们,我们先来猜一个谜语:耳朵长,尾巴短,支持青菜不吃饭”小朋友们知道是什么吗?(可爱的兔子)答对了,今天我们就来讲一讲可爱的小动物们。
二、活动展开。
1、可爱的小动物:
①(先出示图片,询问:小朋友们看这是什么啊?)哦,那小朋友们你们喜欢什么小动物啊?为什么喜欢它呢?(幼:……)
②那小朋友们家里养过什么小动物呢?你跟它是怎么相处的呢?(幼:……)
③小动物不但很可爱,还有很多作用,小朋友们知道小动物们能帮我们做什么吗?(幼:……)
2、可爱动物也要防:
①小朋友们知道的可真多,下面我们来看一张图片(出示被狗咬伤小朋友的图片),你们看到他怎么了吗?(受伤了……)那小朋友们你们觉得他是怎么受伤的啊?(幼:……)
②那我们一起来听一听他到底发生了什么事:过年了,小明的家里来了一只小狗。因为过年的时候啊,家里的人比较多,大家走来走去时,小明不小心踩到了小狗的尾巴,小狗叫了一声,小明看见了,就蹲下来想去摸一下它,结果被它啊呜一口咬到了手,于是啊,小明就只好去医院打针,然后缠上了绷带。
③现在小朋友们知道他是怎么受伤的了吗?(幼:……)再请小朋友们想一想,生活中,们还见到过或听到过哪些动物伤人的事呢?
④那为了不让动物伤害自己,我们应该注意些什么呢?(什么情况下动物会伤人,怎么避免?):不能逗弄正在吃东西的小动物;不能拉扯小动物的尾巴;跟小动物玩的时候不能弄疼它;遇见陌生的狗、猫的时候,不要随意去接触它……
⑤接下来啊,老师给每一组的.小朋友都发一张图片,请小朋友们来评一评,图片里的人这么做对不对?为什么?(幼:……)
3、被动物伤害怎么办:
①那万一我们被小动物伤害了,我们该怎么办啊,有没有小朋友知道呢?(幼:……)
②嗯,小朋友们说的真好,老师来总结一下,万一我们被小动物伤害了啊,我们要赶紧去找自己的爸爸妈妈或者老师,如果在外面,就要马上去找旁边的大人帮忙。
三、活动小结。
小动物很可爱,还会帮我们做很多事,是我们的好朋友,但是有时候也会伤害人们,我们不能去骚扰它们、欺负它们、伤害它们。以后小朋友们要爱护小动物,也要学会保护自己!
5、中班安全卫生动物可爱也要防教案反思
活动目标
1、了解饲养宠物的一般常识。
2、知道在动物园不能离动物太近或翻越护栏。
3、初步懂得做事要小心,遇到意外不慌张,并设法解决。
4、增强安全意识,克制自己的好奇心,不去危险的地方玩耍。
活动准备
各种动物的图片和宠物图片。
活动过程
1、请幼儿欣赏动物的图片,说说自己喜欢那种小动物。
2、请幼儿说说去动物园的经历,告诉幼儿在动物园游玩时,不要离动物太近或喂食动物。
3、说说自己是否饲养过宠物,了解饲养宠物的一般常识。如不和宠物睡在一个房间;经常给宠物洗澡;被宠物咬伤后及时打防疫针。
4、欣赏儿歌《动物园》。
教学反思:
作为一名小班的教师,班上的孩子年龄幼小,缺乏保护自己的能力,老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习,积累,调整。我想,随着教育改革的深入,我们一定会有越来越多的好方法,那时,幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。
可爱的动物教案6
活动内容:
语言游戏—《可爱的小动物》
活动目标:
1、培养幼儿喜欢听说游戏,能大胆地与小朋友,老师一起愉快游戏的情感。
2、教会幼儿学习倾听教师的讲解,掌握游戏玩法,遵守游戏规则。
3、学会正确地说出小动物名称,叫声,并做相应的手势动作。
活动准备:
1、课前学习儿歌〈可爱的`小动物〉
2、小动物住的房子个一座
3、大象、老虎、老鼠、猴子、小鱼的手偶各一个,各种小动物头饰若干。
活动过程:
1、教师出示小动物手偶,导入活动师:“小朋友,今天有许多的小动物要到我们小二班做客,我们学过了一首儿歌,里面就有许多的小动物,这是什么儿歌呢?把现在我们一起念这首《可爱的小动物》欢迎这些小动物到我们班上来,好吗?”幼儿念儿歌完儿歌后,教师提问:“儿歌中都出现了哪些小动物,孩子回答教师出示相应的小动物手偶。
2、学习创造小动物的动作师:“小动物看到小朋友这么热情的欢迎他们,可开心了,他们想给小朋友做很多漂亮的动作,你们能帮他们想想能做哪些漂亮的动作吗?”“大象喜欢做什么动作?”请全班小朋友一起学习。
3、游戏—做客l布置游戏场景,讲解游戏玩法玩法:小朋友到了哪个小动物家里时,必须先敲门,并学习这种小动物的叫声或动作,这样小动物才会给你开门,让你进去。
l玩一玩:
1)先请全班小朋友学一句礼貌问句,如:“小鱼姐姐,请问,我能到你家做客吗?并做出相应的动作。
2)分组游戏,请一组幼儿分组敲门3)把小动物的家搬到户外,让小朋友自由选择敲小动物家的门。
4、游戏结束
可爱的动物教案7
教学目的:
1、学习观察画面的内容,培养观察能力。
2、能用几句话说出自己喜欢哪种小动物,为什么喜欢它。
3、培养学生热爱自然、热爱动物的情趣。
教学重难点:
能用比较准确的词语表达要说的内容。
教学课时:
一课时
教学过程:
一、情境创设,激发兴趣。
1、同学们,老师今天带你们去“动物园”看一看活泼、可爱的小动物。不过,这个“动物园”是我们自己拿来的图片、实物组成的'。请同学们拿出准备好的小动物图片。
问:你能把自己喜欢的小动物介绍给同学们吗?
2、老师把准备好的“金鱼”、“小鸟”实物拿出来,引导学生观察。问:金鱼、小鸟是什么样的?你喜欢它们吗?为什么喜欢?
小结:刚才,我们逛了“动物园”,看到了很多可爱的小动物。在我们语文书37页上,也准备了三幅小动物图。我们又去那里看看。
二、教学本课内容。
1、指导观察第幅图,问:图上有谁,在做什么?让学生从两个角度回答:A小哥哥喂小兔子,小兔子吃萝卜。B小兔子来吃小哥哥的萝卜。(对说得好的及时表扬、肯定。)
2、通过从小哥哥与小兔子两个不同角度说图意,引导学生体会他们之间的爱意。
3、分组说第二、第三幅图。
4、请代表说第二、三幅图。
老师:书上的三幅图我们已经看完了,老师想知道你喜欢哪种小动物?为什么?
三、小记者行动,同时进行礼貌教育。
师:我们班有哪些同学没喂养过小动物?
老师请一些同学来当小记者,采访一下我们喂过小动物的同学。
2、小记者采访时,老师可提醒采访的大概内容为:请问某某同学,你养的什么小动物?它吃什么?怎么走的?怎么叫的等等。问完后对别人说“谢谢“。
小结:我们的小记者在采访同学时,我们又了解了一些小动物的生活习性。根据小动物这些习性,我们来进行猜一猜活动。
四、猜一猜活动,增强趣味性。
师:我们每位同学都有自己的小动物,请你先不告诉我们,用自己的动作、声音、手势、谜语等方式表达出来,让我们大家来猜一猜。(可叫表演的同学自己请人回答。)
五、画小动物。
师:这节课,我们逛了很久的动物园,看到很多可爱的小动物。同学们能把自己喜欢的小动物画出来就更好了。主请你们画画自己喜欢的小动物。
可爱的动物教案8
活动要求:
1、在活动中,让幼儿在卷纸上进行装饰,制作可爱的小动物。
2、向幼儿进行环保意识的教育,知道废物也能变成宝贝。
3、培养幼儿自主探索的精神。
活动准备:
卷纸芯若干、剪刀、糨糊、纸、范例等
重点:
装饰动物的脸
难点:
卷纸芯的.包装
活动过程:
一、出示各种小动物,激发幼儿的兴趣
这里有许多好玩的东西,你们看一看是些什么东西?(狸猫、花猫、狮子、大象、老虎、小狗)
二、你们想一想,这些小动物是用什么东西做出来的?(卷纸芯)你们想不想做呢?
三、老师示范包卷纸芯
1、 先用糨糊在卷纸芯上抹一层,要从卷纸芯的一端向另一端抹去,然后将纸对着糨糊贴上,再绕着卷纸芯包上去,最后在卷纸芯的另一端抹上糨糊。
2、 将卷纸芯两端多余的纸塞入卷纸芯内。
四、幼儿操作,老师巡回指导
1、 要求幼儿将纸屑放指定地点,保持桌面整洁。
2、 幼儿自己选择制作动物,五官位置可以参照范例进行探索。
3、 鼓励表扬有进步的幼儿。
五、展示幼儿的作品,说一说你喜欢哪一个小动物,为什么?除了这些小动物外,还可以做那些动物?以后在游戏的时候再做。
可爱的动物教案9
一、设计意图:
我们小班开展了“动物的花花衣”的主题活动,进行了 “找朋友”的活动。小朋友们纷纷表示自己知道很多动物,也十分喜欢小动物,并且收集了很多动物的图片、图书、玩具等。于是,我就抓住幼儿的兴趣点,设计了“我喜欢的小动物”这个活动。主要是让幼儿在收集探索小动物的基础上,愿意与大家一起交流分享自己知道的知识。小班的幼儿以自我为中心,缺乏与同伴交流的意识。因此,第一个环节我让幼儿自由结伴交流,然后再集体交流分享。
二、活动目标:
1、在收集探索的基础上,愿意交流分享。
2、初步萌发幼儿喜爱小动物的情感。
三、环境创设:
1、收集各种小动物的资料(图书、图片、玩具、实物等)
2、音乐磁带
四、活动流程:
(一)、自由交流——集体交流分享
1、自由交流
师:孩子们老师介绍了我最喜欢的小动物是谁啊?(小白兔)小朋友们也有自己喜欢的小动物,而且把小动物们都带来了,现在请你们把找到的小动物的秘密讲给你的好朋友听,好吗?
幼儿自由交流,教师巡回观察
(二)、集体交流分享
师:谁先来介绍一下你的动物朋友呢?
1、幼儿介绍: 奶牛
师:听完了他的介绍,你们有什么问题要问他么?
幼儿:(1)奶牛喜欢吃什么呀?
(2)奶牛最大的本领是什么呢?
幼儿通过听介绍并提出的问题,教师及时示范挤奶的动作,并引导幼儿一起模仿学习
2、幼儿介绍: 小鸡
介绍的幼儿把自己收集的碟片“小鸡出壳”放给其他幼儿看,看完后,师:“他喜欢的小动物是谁啊?让他把小鸡来给大家介绍一下吧。”
师:关于小鸡你们有什么问题要问它么?
幼儿现有经验:幼儿在喂养小鸡的过程中,知道了小鸡喜欢吃的东西,小鸡吃东西的动作等。
幼儿通过听介绍并提出的问题:对小鸡出壳、捉虫的动作比较感兴趣,教师根据幼儿的及时兴趣,给予满足,及时引导幼儿学习小鸡出壳、小鸡捉虫的动作。
3、幼儿介绍:小鸽子
教师:小鸽子是怎么来到咱们班的?怎样飞呢?请个别有而表演。
4、幼儿介绍:小狗
幼儿带来的自己家里养的'小狗,边看边介绍
师:小狗真可爱啊,它最喜欢吃什么呀?(肉骨头)那让我们和小狗一起找肉骨头吃好吗?
5、幼儿介绍:小猫
幼儿通过听介绍并提出的问题:
小猫喜欢吃什么?
小猫是怎么唱歌的?
教师根据幼儿的提问及时给予回应,如学习小猫的叫声、学习小猫走路的动作等。
6、幼儿介绍:小鸭子
幼儿介绍自己和爸爸从网上收集的小鸭子的图片
幼儿通过听介绍并提出的问题:
(1) 小鸭子在干什么呢?
(2) 他们为什么会排队呢?
可引导幼儿一起讨论,教师根据幼儿的回答引出问题:“如果他们不在一起的话,会怎么样?
教师引导幼儿自由讲述
师:那我们一起来做一个快乐的好孩子吧。
律动《数鸭子》,边做律动边用简单的语言提示孩子的动作。
师:一群小鸭子在一起真快乐,让我们一起排着队做游戏吧!
师:孩子们,咱们认识了这么多的小动物,让我们一起欢快的和它们快乐的跳起来吧
六:音乐律动《快乐的小动物》
七:延伸活动
1、把幼儿收集的资料投放在探索区,让幼儿自由探索自己喜欢的动物的秘密。
2、在游戏区域中投放各种动物的头饰和音乐游戏的音乐,让幼儿在唱唱说说中模仿动物的声音和动作。
3、在益智区中投放一些拼图游戏,让幼儿在拼图中进一步了解动物明显的特征。
4、在生活中喂养小动物,了解小动物喜欢吃的东西。
八:反思
本次活动的内容是幼儿生活中常见的,比较感兴趣的动物,活动中我及时捕捉幼儿的每一个亮点。如在幼儿介绍奶牛的时候,我及时抓住奶牛最大的本领是产奶,和幼儿一起模仿挤奶的动作,对孩子加深了有关奶牛的印象。活动中给予幼儿更多自由提问的机会,便生生互动。如在一幼儿介绍小鸡的时候,小朋友们就问她“小鸡喜欢吃的东西?” “小鸡最大的本领是什么?”孩子们在自己发现小问题和解决问题中得到了知识,体验了喜悦的心情。活动中我根据小班幼儿的年龄特点结合本次活动的内容,以整合的理念和方法,组织幼儿开展活动,在活动进行中穿插幼儿喜欢的各种模仿动作、音乐游戏、律动等,既体现了课程的整合性又让幼儿在玩中得到了知识。由于是小班的幼儿,在介绍他们喜欢的动物时,孩子们的声音不够响亮,还有点拘束,不能完全放开。
可爱的动物教案10
主题目标
1、认识熊猫,知道熊猫是生活在高山竹林里的动物,是我国特有的珍稀动物。
2、知道动物是大自然的一员,是人类的好朋友,我们要保护它们。巩固幼儿对动物居住地和生活习性的认识。
3、学习猜谜语,会按谜面的表述的特征猜出谜底。
4、理解故事情节,掌握新词汇:闷闷不乐、安慰。
5、能较合拍的做兔跳和熊走的动作,并能根据游戏的情节,并随着音乐的变化即使交换动作。
6、能根据乐曲的性质,分乐句进行节奏活动。
7、能运用绘画的方式表现熊猫的'外形,特征,并正确的涂色。
8、学习用四角向中心折的方法这出东西南北,并在此基础上变化出小老虎的形象。
9、会排列1—7的数序,并在1—7的阿拉伯数字中填空。
10、练习听信号四散追逐跑,发展奔跑能力及动作的灵敏性。
主要活动安排
语言:
1、儿歌:小兔子开铺子
2、故事:七彩虾
3、语言:动物谜语
4、故事:数脚
5、故事:动物食品商店
科学:
1、我们的国宝—熊猫
2、动物找家
3、野生动物—老虎
4、不怕冷的企鹅
音乐:
1、打击乐:加油干
2、歌曲:水族馆
3、歌曲:小白兔和大黑熊
4、歌曲:快乐的动物园
5、舞蹈:四小天鹅舞
美术:
1、绘画:熊猫
2、绘画:“可爱的小兔子”
3、手工:“小老虎”
数学:
1、数字连图
2、按数补漏
3、添一去一
体育:
1、黑猫警长
2、小兔子运货
3、捉尾巴
可爱的动物教案11
活动目标:
1、能围绕某个动物大胆想象,创编何绘画故事情节
2、能与同伴合作、协商,完成动物故事书的制作。
重点难点:
幼儿能围绕某个动物大胆想象,与同伴共同合作创编绘画故事情节。
活动准备:
1、每组提供小鸟、小兔、小鸭、小猪、小牛等动物形象个一个。
2、纸张、油画棒、剪刀、糨糊每组一份。
活动过程:
一、看图说话提供一两幅有关小动物的图片,让幼儿学习创编故事,并写上页码。
二、制作故事书。
1、了解如何围绕一个动物想象,创编故事。
2、知道创编、添画的过程(鼓励幼儿分工合作)。
3、与同伴合作画故事情节。
4、给自己的故事书编页码。
三、在集体中展示、交流故事书。
鼓励幼儿推荐自己小组的故事书,大胆讲述故事内容。
活动延伸:
1、教师可提供一些材料供幼儿继续创编、制作、讲述故事。
2、鼓励幼儿在语言区继续阅读、讲述同伴制作的动物故事书。
教学反思:
一开始活动时,孩子们不太愿意上来创编故事。后来,请孩子们自己说说自己喜欢的故事,再来进行访编,这才引起活动兴趣。在创编过程中,有的孩子添画地较有创意,其中有的孩子画了动物车,因为现在的动物怕人类伤害它们,不愿接近人类,所以孩子们通过画动画车让动物更友好地接近人类。还有很多孩子喜欢模仿同伴的'思想进行添画,没有自己的思想看来以后可以多一些这样创编的活动。