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有关大四自我鉴定1
毕业就像一阵龙卷风，来得快去得也快。我已经快到和大学说再见的时刻了，在此刻，我内心颇多感慨，我想借着此次自我鉴定为自己的大学四年做一次最诚挚的总结。希望这区区几百字能够让我铭记这一段美丽时光，也希望我能不负美好青春，为未来做一次更好的较量！
我其实并不是很希望自己的本专业，因为当初高考分数确实低了一些，后来专业调剂让我到了这个专业。怎么说呢，当时我确实对大学少了很多很多的期待，我想做一件自己愿意做事情，也想做一件可以让自己开心的事情。本专业只能让我成为一名物理老师，而我却想成为一名药师，这二者，相差甚远。所以在前面一年我都是想着如何转专业，所以也浪费了一些更值得我去珍惜的时光。但是现在想起来，那也是我人生路程中必走的一条路。
后来由于我的成绩不达标，所以转专业成了泡影。我这才认识到如若一个人毫无能力，又有谁会给他特权？虽然是这次转专业失败才让我领悟到这一点，但这一点也不晚。因为从这一刻开始，我的整个大学就发生了翻天覆地的变化。我开始重视上课，渐渐地，我的成绩好了起来，在我的脑海深处，我也逐渐觉得做一名物理老师何尝不是一种人生价值的体现呢？你不要去轻视任何一件事情，往往当你轻视它时，你就输了。所以，作为一个成年人，作为一个拥有独立思想、独立品格的青年，你必须去为了你的未来拼一次。只有尝试之后，我们才会知道组合对于我们来说到底适不适合，这时候我们再作出改变，为时也不晚。
大一被我荒废了一年，我整日在苦闷中度过，现在每每想起那段光阴时我都有一些气恼，可能是气恼自己的无知，也可能是气恼自己过分纠结过分在意，不看眼前，只管自己的情绪。但那一切都过来了，现在的我已经是一个足够理智，也可以明断是非的这样一个青年了。这几年我一直努力的往上爬，除了追求学习上的造化，还很注重自己的人格发展。只有当我们的三观端正了，我们才会有一个明确的方向，更不会再为一些虚无而浪费光阴。这三年让我有了很多的成长，在身体上，我更注重健康和运动，因为我知道如果一个人没有一副健康的身体，那么一切又是无劳。在精神上，我更注重目标和理想，此外还有注重现实，因为只有这些统统结合起来，我才会成长的更快一些，我也能更快的抵达属于自己的山顶，这时才可“一览众山小”！因此，我会在今后的人生里，逐渐追寻自我，渴望突破！
有关大四自我鉴定2
不知不觉间，已然步入了大四，如果将大一比作满眼新绿，生趣盎然的春，大二比作百花齐放，激扬热烈的夏，大三比作硕果累累却又落叶飘飘的秋，那么，不可避免的'，我迎来了冬天。人们总是喜欢轻松的说：“冬天已经来了，春天还会远吗”，可一旦严冬来临，瑟瑟发抖却偏偏弹尽粮绝，衣食全无时，试问，又有几人还能如此乐观？我从不敢否认希望的存在，也正是希望温暖了我冰冷的身体，照亮了我前行的方向，而当我真的置身于没来由的坎坷磨难中，踯躅在似乎无穷无尽的黑暗里，我感到了深深的无助与悲哀，我并非消极主义者，也懂得调适自己的情绪，我不惧怕突如其来的伤病，也不会屈从于外来的变故和压力，并且，我很喜欢积极的思考，以求更加深入的把握人生，然而，每当接触一些涉及生命本质的问题，我总会不知所措的陷入彷徨与困惑。
时常面对这样的矛盾：渴望世俗的欢乐却又担心陷入庸俗，变得世故，随波逐流，进而失却自己心中维系已久，万分珍惜的那份纯真。青春是生命之王，我很努力的试图去好好把握，不让时光白白虚度。一到现实中，却总会处于两难的境地，在众人因无趣的笑料发笑时，我需要发笑，还是若无其事的不苟言笑；在众人闲聊些毫无格调的话题时，我该附和着闲聊，还是冷冷的置身事外；当我可以很清晰准确的分辨出高下优劣时，我该大声告诉别人我的感觉，还是眼睁睁看着大家各行其是；当即将工作，日趋现实的时候，我该努力打拼，朝着高薪白领的目标奋斗，还是继续执着的追寻自己一直的梦想。
从来不欣赏所谓的自命清高，也学不出来大哲们“众人皆醉我独醒”，“出污泥而不染”的口气，无比向往世外桃源般的仙境，可每当从美轮美奂的幻想中返回，我发觉自己反而更加懂得了珍惜眼前，当视角不再挑剔于貌似平庸的表面，我发现了不凡的内在；在笨拙与木衲的背后，我觉察到了朴素与腼腆；从重复生涩毫不漂亮的叮咛与祝福中，我体会到了真挚与温情。
生命本是如此美丽，连飞鸟和野花都可以尽情地享受上天的恩赐，而有高等思维的聪明人，却活活让思维搞得神情郁郁，哀声叹气。为什么活得这么累？思维会使你陷入矛盾，很多时候它是多余的，用心去体会，甚至用毛孔去感受就足够了。当你不再判断，不再分辨，不再比较，不再权衡，你就立刻和谐起来。
所有的心灵都是一样的，所以我相信所有人都有那个和谐的状态，就像收音机有那个频道一样，只不过太多人没有调到过。太阳，大海，清风明月，鸟语花香，生生不息的物种，是多么大的恩赐啊，只在我们短暂的生命里才可以感受到，可是太多的人从不念及。everything is meaning less，成绩，offer，学位，这样那样的好处，每天拼命算计的东西有什么意义？在活着的短暂岁月里，在最美好的青春里，都不曾快乐过，生命又有何价值？
在大学生活的尽头，我慢慢体味到了生命的真义，如同阿甘正传所言：“生命像一盒巧克力糖，你永远不知道盒里乾坤”，我愿意像海子所梦想的那样，“从明天起，做一个幸福的人，喂马，劈柴，周游世界”，“给每一条河每一座山取一个温暖的名字”，“从明天起，和每一个亲人通信，告诉他们我的幸福”，“我只愿面朝大海，春暖花开”。
这就是我的大四，这就是我的大学生活，我觉得它值得，无论甜蜜还是苦涩。如果有机会的话，我将欣然再来一次。
有关大四自我鉴定3
在工作中我尽心尽职，克服困难，虽然工作单位离家较远，生活不方便，但我能克服困难，不管春夏秋冬，不管风雨晴天，每天都能坚持早到校，教学上更是积极钻研教材，教法，认真备好上好一堂课，对学生能做到循循善诱，担任班主任，勤勤恳恳，任劳任怨。在加入党组织之前的群众意见征求时，同事们给了我很高的评价，我把它当作是鞭策我今后生活，工作的一笔可贵的精神财富。
人无完人，我也对自己的不足与问题进行了深刻的反思。主要有以下几个方面：
一，在我身上还缺乏那种真正以学生为本的博大无私的爱，那种一切为了学生，一切为了学生将来发展的高—瞻远瞩的博爱。很多的时候，我的责任感来自于个人的爱面子，个人自我价值的实现。生怕自己教的学生不如别的班级会被人看轻，被人认为无能。因为我在乎我的学生，我的家长，我的同事，领导对我的评价。因此，每做一件事，每接受一样任务，我都会抱着要做就要做好的决心，取得成绩时我会感到格外的喜悦，一旦受阻，心里难受的滋味会让我寝食难安。在这种不正确的以个人主观意愿为前提下的教育管理方式，自然也会暴露出一些弊端来：如做事求立竿见影，有急功近利的思想;在教育教学方式上虽提倡民主，可有时也会显得专制;学生一旦犯错或没有达到预期的教育效果，就会有恨铁不成钢的冲动;有时比较急躁，不能冷静地听取意见，对一些经常会搬弄是非，自己又管不住自己的学生，向我来诉说自己的委屈时，也会流露出不耐烦的语气。
二，由比较追求完美导致的顶真的工作作风容易让学生无形中产生心理负担和压力。追溯这一现象，问题的本源，我觉得主要是因为从小家教比较严，做事比较循规蹈矩，很少敢越雷池一步。再加上从小到大接受的都是比较封闭式的正统的教育方式，对外界的形形色色的现象看到的，了解的也不多，思想相对比较保守，单纯。同时评判标准也相对比较单一，总认为事情就得这么做才是正确的。喜欢看到美好的事物现象，也会有意识无意识地把它们强加给别人。有时会对学生提出一些过高的要求，忽视了学生之间自身存在差异。容易搞一刀切，脱离实际，无形中给他人增加了心理负担。
三，外强中干，内心比较脆弱，产生这一问题的原因主要是缺乏挫折考验，一直在顺境中成长，受不了委屈，经不起风浪，意志力不够坚强。在工作中遇到困难和挫折容易灰心丧气。
整改的措施：
一，真正树立起以人为本的管理，教学理念。以博大的胸怀心系学生，关爱学生的成长。学科教学上，关注学生的差异。用发展的眼光看待每一个孩子，注重建立长效的可持续发展的育人机制。
二，树立信心，面对困难和挫折不要逃避，要勇敢地去战胜困难。