在平时的工作学习中,我们总少不了进行实用文档写作的机会,想写好实用文档类型的文章,不妨来参考一下本文。好范文为大家带来了《小学三年级语文课件精选3篇》,希望对你的范文写作有所帮助。
下面是好范文小编整理的小学三年级语文课件集锦3篇,以供参考。
小学三年级语文课件集锦1
教学目标:
1、正确、流利地朗读课文,背诵课文。
2、能够正确、规范的默写课文。
3、在理解课文中三句话意思的基础上,能联系学习的实际,说说从课文中明白了什么。
教学重点:背诵并默写课文。
教学难点:从中学习古人的那种学习精神。
教学过程:
一、导入:今天这节课我们继续学习古人论学习这篇古文。
二、新授:
1、自由读这篇古文。
2、试着背诵。小组互相检查。
3、指名背诵。
4、说一说每句话的意思。(对上节课知识的巩固。)
5、结合你现在的学习,你能从课文中学到什么?(自由发言,谈感受,同时也是对这篇古文的理解。)
6、这篇古文指引了我们以后的.学习生活,那么让我们把它牢牢的记住吧!试着默写。
7、小组检查,有错误的地方,再默写。
三、课堂小结:
大家能够把你学习的感受说出来,老师希望你能用这三句话指引你们以后的学习生活,面对学习来不得半点虚伪和骄傲,要对学习充满兴趣,同时还要善于发现问题、提出问题,有时这比解决问题还要重要,还要实在。
四、作业:
在作业本上默写这篇古文。
小学三年级语文课件集锦2
教学目标:
1、认识3个生字,学会8个生字。
2、通过学习,使学生知道信是人真情实感的表露,是连接人与人心灵的纽带。
3、了解诗的结构,体会诗的内容。
4、有感情地朗读这首诗,激发学生的写信热情。
教学重点:
体会诗的内容,有感情地朗读这首诗。
教学难点:
使学生知道信是人真情实感的表露,是连接人与人心灵的纽带。
课时目标:
1、认识3个生字,学会8个生字。
2、了解诗的结构,体会诗的内容。
3、有感情地朗读这首诗。
导学过程:
一、导课。
任何一封信中都表达着自己的美好愿望,看看这首诗歌中的信中都写了写什么?
二、初读课文,解决文中生字。
1、自渎课文,想办法解决文中生字。
2、检测字词:对照一类、二类生字条,同桌一起读课文。
三、学习课文。
1、自由读诗歌,看看作者都给谁写信了?指名板书。写了些什么?表达了什么感情?
2、你对哪封信最感兴趣?用心读,说说信都中写了些什么?表达了什么感情?
(1)指名回答,谈感受。重点体会“让我的心和别人的.心贴得紧紧”,知道信是连接人与人心灵的纽带。
(2)指导学生有感情地读诗歌。个别读、比赛读、分组读、齐读。
3、每封信中都有一个美好的愿望,所以说写信时要用心去写,信是人真情实感的表露。
四、布置作业。
小学三年级语文课件集锦3
教学目标:
1、学会8个字,认识5个字。
2、查字典,联系上下文理解重点词语的意思。
3、正确、流利、有感情的朗读课文。
4、理解课文内容,感受到人物善良、淳朴的优秀品质。懂得学会分享,才会感受到快乐的道理。
教学时间:2课时
教学过程:
第一课时
一、创设情景,设问激趣
1、大家知道这是什么吗?夏天,到了麦收季节,就是杏儿成熟的季节。
2、板书课题。
3、读了课题,你会有什么问题?每个人都试着问一问。
4、提出问题:这小小的.杏儿引出了一个怎样的故事?故事又告诉了我们什么道理?今天我们一起来学习这课。
二、把预习引入课堂,培养自学习惯。
1、按要求预习自学:
读课文,读准每个字的字音。
查字典,联系上下文理解重点词语的意思。
这篇课文主要写了什么?你有什么不懂的做上记号。
2、指名分段读课文:
仔细听,同学是否读正确了。
课文主要讲了什么内容?有不懂的问题做上记号。
三、朗读指导,文中感知
学习课文1——4自然段。
1、同学们自由朗读这几段,说说你知道了什么?
2、全班交流:杏儿好(第2段)杏儿多(第3、4段)
3、你们能把杏儿的特点读出来吗?分四人小组朗读。
4、指明飞角色朗读。评读。
5、有感情的齐读1-——4自然段。
第二课时
一、理解感悟,情感升华
1、(第7段)找出奶奶说的话,并做上记号。
2、把这几句话多读几遍,你听懂了奶奶的话了吗?
3、分小组讨论:说说自己的理解。
4、全班交流:只有让大家分享劳动果实,才会感受愉快和喜悦。
5、在生活中,你有过这样的经历和感受吗?说给大家听。
二、教师总结全文,学生齐读课文。
三、课堂书写生字。