在平时的工作学习中，我们总少不了进行实用文档写作的机会，想写好实用文档类型的文章，不妨来参考一下本文。好范文为大家带来了《科学教案6合3篇》，希望对你的范文写作有所帮助。
下面是好范文小编收集的科学教案6合3篇，以供参考。
科学教案6合1
教学目标
1、认识世界上最大的哺乳动物—鲸鱼及其生活习性。
2、学习从多角度搜索有关鲸鱼的信息。
3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
4、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。
环境与材料
1、与幼儿一起收集有关鲸鱼的信息。
2、教学挂图《鲸鱼》。
3、《科学》下P.22~23。
一次备课
一、引导讨论
1、观看教学挂图《鲸鱼》，教师问幼儿：世界上最大的哺乳动物是什么？
2、你了解到有关鲸鱼的哪些信息？
3、小结：蓝鲸是鲸鱼中最大的`一种，它的身长达30多米，体重约1700吨，一张嘴能容纳10个成年人自由进入。它运动的时速为27公里，主要食物是小虾、水母、硅藻等浮游动物。他的力气很大，大约相当于一台中型火车头的力气。由于长时间待在水中，每次浮上海面换气时，会从鼻孔内喷射出高达15米的水柱。
二、看画册《大鲸鱼》
1、发现鲸鱼的全身都是宝，知道动物与人类的密切关系。
2、绘画：可爱的鲸鱼。
活动反思：
整个活动环节清晰，目标突出，在活动中，孩子的表达积极性也很高，尤其是在讨论小动物们如何帮助大鲸鱼回到海边的方法时，孩子有自己的想法，有的说再次涨潮时大鲸鱼就能自己回去了；有的说可以先用水倒在大鲸鱼身上，让它不会觉得口渴等等。但是在这个过程中，老师和孩子的互动较多，大班下学期了可以尝试让孩子自主阅读，增加挑战。
科学教案6合2
【设计意图】
蔬菜汤是幼儿生活中比较常见的，贴近幼儿的现实生活，创设制作蔬菜汤的游戏性情境，能够较好的激发幼儿的学习兴趣。结合中班幼儿具体形象占多数的年龄特点，以幼儿为主体，提供可操作的材料，让幼儿在活动中真正做到“做中学”，在亲身探究、操作的过程中，感知实物数量的多少。同时，以“为妈妈做蔬菜汤”的故事导入，并贯穿在整个活动中，萌发幼儿爱妈妈的情感，增进亲子感情。
【活动目标】
1、点数6以内的物体的数量，能按数取物，会认读数字6。
2、学习比较6以内物体数量的多少，并按照从多到少和从少到多的顺序排序。
3、能按菜单要求模拟为妈妈制作蔬菜汤，萌发爱妈妈的情感。
【重点难点】
重点：点数6以内的物体的数量，能按数取物。
难点：学习比较6以内物体数量的多少，并按照从多到少和从少到多的顺序排序。
【活动准备】
两份数量、品种不一的大菜单、蔬菜卡片、菜单及锅底操作纸每人一份
【活动过程】
一、故事导入，巩固幼儿对常见蔬菜的认识。
师：兔妈妈身体有点不舒服，小兔想要为妈妈做一锅蔬菜汤，做蔬菜汤要用到1个卷心菜、两个茄子、3个西红柿、4个土豆、5个菜花、6个胡萝卜，哎呀，太多了，记不住，小兔子列了一份菜单，我们一起来看一下吧。
二、认识菜单，帮小兔子为妈妈制作蔬菜汤
1、出示大菜单，引导孩子看懂菜单
师：这是一份什么样的菜单？你能看懂菜单吗？菜单上说需要哪些蔬菜？每种蔬菜需要多少个？哪一种蔬菜最多？哪一种最少？
2、第一次去买菜。
师：带上菜单，四个小朋友为一组，将迈入的'菜放入篮中。
3、教师示范将蔬菜放入锅内，清点幼儿买来的菜，
（1）师：我们赶紧动手来为兔妈妈熬一锅蔬菜汤吧。要做这种汤有一个小秘诀哦，要先放完一种蔬菜再放另一种，而且要按照从少到多的顺序放，这样做出来的才会美味哦！
（2）教师与幼儿一起按照顺序数蔬菜数量及种类，并示范在锅底上放入蔬菜。（引导幼儿按照从小到大的顺序梳理自己买来的蔬菜。）
（3）发现有漏买或者多买的蔬菜请幼儿及时纠正。
师：你拿的蔬菜数量对吗？不够的赶紧再去买一份哦。
3、先按菜单依次放两种蔬菜，再请幼儿帮助小兔子继续往锅里放蔬菜。
三、请幼儿为自己的妈妈制作蔬菜汤
1、提出任务：你们想不想为自己的妈妈做一锅美味的蔬菜汤，让她也健康美丽？
2、出示美味菜单，请幼儿先读懂菜单。
师：这一次菜单上说需要哪些蔬菜？每种蔬菜需要多少个？哪一种蔬菜最多？哪一种最少？
3、了解菜单秘诀
师：这份菜单呀也有一份秘诀，往锅里放菜的时候，要先放数量最多的一种蔬菜，再放少的，要给每种蔬菜排好队往里放
4、第二次买菜，为妈妈做蔬菜汤。
请每位幼儿去买菜并单独操作，每人制作一份蔬菜汤。
师：你的蔬菜汤需要用到什么蔬菜，你是怎么放的？
5、幼儿自己制作“蔬菜汤”，教师巡回指导
四、分享展示蔬菜汤
师：请做好的小朋友说说自己的蔬菜汤是用什么蔬菜做的，都用了多少？
师：小朋友们可真棒！相信妈妈看到你们为她们做的美味蔬菜汤一定很高兴。请大家把这份汤带回家送给妈妈吧。
【活动反思】
在开展幼儿园数学活动时，我们要根据各年龄段幼儿的特点，要改变以往传统的教学模式，激发幼儿学习的主动性。蔬菜是幼儿生活中比较常见的，与他们的生活经验相联系，针对班里幼儿爱挑食，不爱吃蔬菜的特点，我设计了本次教学活动，让数学教育渗透于幼儿的日常生活中，让幼儿体验数学与生活的直接关系。
《蔬菜汤》是一节中班的数学活动，本次活动的教学目标是点数6以内的物体的数量，能按数取物，会认读数字6。学习比较6以内物体数量的多少，并按照从多到少和从少到多的顺序排序。能按菜单要求模拟为妈妈制作蔬菜汤，萌发爱妈妈的情感。符合了幼儿的数学是在生活中去学习，在生活中运用。
活动开始，我先以故事的形式导入，兔妈妈身体有点不舒服，小兔想要为妈妈做一锅蔬菜汤为由，初步让幼儿知道蔬菜汤神奇的地方，从而引出活动的主题。在活动过程中我先创设了第一个情境：兔妈妈身体有点不舒服，小兔想要为妈妈做一锅蔬菜汤，于是就出示蔬菜汤的菜单，引导幼儿说说蔬菜单上蔬菜的数量。“你们能看懂菜单吗？上面说要哪些材料？”孩子们一下子就说出了菜单上蔬菜的名称，在知道菜单上的蔬菜后，我又引导他们说说旁边的数字表示什么意思啊？引导幼儿指导要按照根据它的菜单放蔬菜，接着我又引导幼儿们说说其他蔬菜的数量。最好我又提出要求小兔说放蔬菜时要一排一排放，最少的那种蔬菜放在第一排，然后让蔬菜一排比一排多。让在投放蔬菜时，每投放一样蔬菜我都引导幼儿数一数，再对照菜单看看，是不是和菜单需要的数量一样，并且引导孩子们知道投放时一排比一排多。
孩子们在游戏中很好的达成了本次教学活动的重难点目标，不知不觉将蔬菜汤烧好了。在最后环节，我也借此对幼儿开展生活教育，引导以后也要多吃蔬菜，身体才会变得更加强壮。从而让孩子们感受吃蔬菜的好处，培养幼儿不挑食物的好习惯了。
本节活动也有很多的不足之处，活动中我多与孩子的回应和追问有所欠缺，关键性的提问还不够精炼，没有起到承上启下的作用，对孩子发散性的思考启发不多。我会及时反思自己在平时教学中存在的问题，在以后的工作中更加努力的磨练自己，使自己的教学水平更上一个台阶。
科学教案6合3
活动目标：
1.知道种子各个部分组成名称及种子发芽生长的秘密。
2.了解种子从发芽到生长的过程，及其生长所需的环境及条件。
3.有探索精神，喜欢种植活动。
活动准备：
1.各种种子图片及实物。（黄豆、花生、芸豆、蚕豆、黑豆等）
2.种子生长发芽课件、种子发芽实验课件。
3.小铲子、小水壶、小花盆、泥土等。
活动过程：
一、出示种子，激发幼儿观察种子的兴趣
师：小朋友们好！今天老师给小朋友带来了一些种子，看一看、认一认、说一说！（幼儿互相说一说种子的名字）
二、出示图片引导幼儿观察种子外形
1.师：刚才你们看都到了哪些种子呀？（一一出示图片）再看看它们长的一样吗？（不一样）什么地方不一样？（从颜色、形状、大小等说一说种子的`外形特征）
2.师：那它们有没有相同的地方呢？（都有一个小孔、或小嘴巴一样的东西）。
3.出示图片引导幼儿认识种子的种脐、种孔、种皮。
三、切开种子，引导幼儿观察种子内部结构
师：种子的外形我们已经认识了，小朋友想不想看看种子的里面长什么样？（想）
那我们怎么样才能看到种子里面呢？（用刀切、手剥等）
1.幼儿动手打开种子观察，师引导幼儿观察。
师：你是怎么打开种子的？种子里有什么呢？（小芽）有没有人认识它呢？
2.请切开种子的个别小朋友，介绍一下。
师：你切开的是什么种子？请你拿上来给大家看一看，里面有小芽吗？有人和他的一样吗？还有不一样的吗？
3．出示种子解破图：胚芽、胚根。胚轴、子叶组成。
师：哦！原来种子里面都有这个小芽，它叫胚芽，胚芽下面的叫胚根，中间的部分叫胚轴，胚轴把胚根和胚芽连接起来了，在胚芽的两边像蝴蝶大翅膀一样的东西呢叫子叶。子叶是用来传输营养给胚芽的。种子有了这些才能够发芽哦！
4.讨论：是不是所有的种子都会发芽呢？
四、观看视频，了解种子发芽生长的过程
师：你见过种子发芽、生长的样子吗？
边看视频边讲解：种子的胚根先长出来，然后是胚芽一点一点的钻出泥土，长出嫩芽，慢慢变成小苗。
五、观看实验视频，了解种子生长环境及条件
1.种子在什么情况下会发芽？
师：种子发芽、生长都需要哪些条件呢？
幼：需要土壤、水、阳光、空气、适宜的温度。
2.边看视频边讲解。
3.幼儿总结：种子发芽、生长需要的条件。
六、种植活动
1.小朋友想自己动手种一盆植物吗？你想种什么？种在哪里？老师帮你们准备了一些种子，请你们动手把它种下去吧。
2.用小铲子在花盆放一些泥土，把种子放进去，再盖上少量的泥土，浇上适量的水。最后带你的小种子去晒晒太阳吧！