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实用实用的中班科学教案6篇

分类:实用文档发表于 2024-04-13 17:21阅读数:0

在平时的工作学习中,我们总少不了进行实用文档写作的机会,想写好实用文档类型的文章,不妨来参考一下本文。好范文为大家带来了《实用实用的中班科学教案6篇》,希望对你的范文写作有所帮助。

下面是好范文小编整理的实用实用的中班科学教案6篇,供大家阅读。

实用实用的中班科学教案1

活动目标:知道春天许多野菜都长出来了,泥土里.草地上.树丛中.小河边到处都有,他们可以吃,营养丰富;培养幼儿挖野菜的兴趣和热爱大自然的情感。

活动准备:新鲜的荠菜若干,每人一个小塑料袋,选择一块生长野菜较多的草地。

活动过程:

1.引导幼儿观察荠菜的外形特征。幼儿每人拿一棵荠菜,仔细观察荠菜叶子的形状和颜色,闻一闻它的气味。(有些开花的荠菜还可以让幼儿看看它的小白菜和铲形的小种子)。

(1)提问:荠菜长在哪里?是人们种出来的吗?(长在草地上.小河边. 树丛中,是自己长出来的,我们又叫它野菜。)

(2)提问:你还知道哪些野菜?你吃过哪些野菜?怎么吃的?有什么感觉?小结:野菜有许多种,可以吃,营养好,现在人们已经开始种野菜了。

2.组织幼儿到户外去采摘荠菜。

(1)组织幼儿在户外的草地上.树丛中采摘荠菜。边采边引导幼儿发现荠菜生长的`地方和人们种菜的地方是不一样的。

(2)教师与幼儿共同把采摘的荠菜去除杂草后加工,大家品尝。活动建议:此活动可以结合春游开展进行。

活动反思:

依据《纲要》精神和合理利用各种教育教学方法组织教学。并利用操作、探索、观察这三种不可分割的教学手段突破本节活动的重难点。教师还让幼儿通过探索获得感知经验,引发幼儿的好奇心,让幼儿积极思考,从中发现问题,解决问题。在活动中,教师能分配好自己的角色,起到一个引导者、合作者、支持者的作用,让幼儿成为学习的主体。本节活动还遵循了循序渐进的教育理念,由浅入深的引导幼儿去学习、游戏,孩子们对本节活动非常感兴趣,学习的积极性很高,他们在玩中、在游戏中掌握了所学的知识。

实用实用的中班科学教案2

活动目标:

1、用普通话朗诵儿歌,练习发准“蚕、睡、吃、花儿”等字词的读音。

2、初步了解豌豆、蚕豆从开花到结成豆荚,加工成豆制食品的过程,喜欢吃豆类食品。

活动重点: 用普通话朗诵儿歌。

活动难点:念准字的读音。

活动准备:

1、幼儿用书《豌豆蚕豆》。

2、各类豆制食品。

活动过程:

1、品尝食品导入活动:

出示豆制食品供幼儿品尝:

“你吃过这些食品吗?味道如何?它是用什么东西加工成的?”

出示豌豆、蚕豆,帮助幼儿小结:

“这些食品都是由豌豆、蚕豆加工成的。”

2、欣赏诗歌,理解豌豆、蚕豆从“花豆荚豆米”的过程。

教师有节奏地朗诵儿歌。

幼儿阅读图书《豌豆、蚕豆》,按顺序观察、理解画面。

引导幼儿用诗歌里的语句表达:

“诗歌里的.豌豆、蚕豆是怎样长大的?都能做成哪些食品?”

3、学念诗歌:

教师和幼儿一起学习朗诵儿歌。

帮助幼儿发准“蚕、睡、吃、花儿”等字词的读音。(鼓励幼儿分句接龙念儿歌。)

实用实用的中班科学教案3

活动设计背景

在一次户外活动中,小朋友发现了一条壁虎尾巴,引起了小朋友的好奇,她们都来问是谁的尾巴,从而制定了这个活动。

活动目标

1、学习儿歌《尾巴的用处》,了解一些动物尾巴的形态及功能。

2、利用对尾巴的了解,鼓励幼儿创编儿歌。

3、发展幼儿的想象力及语言表达能力。

教学重点、难点

重点:通过故事了解不同动物尾巴的形态功能并能熟读儿歌。

难点:利用对动物尾巴形态及功能的了解创编儿歌。

活动准备

让家长与幼儿一起收集有关动物尾巴形态及功能的资料。

活动过程

一、创设情境,导入活动

1、教师用提问的方式引入课题:“小朋友,你们有尾巴吗?”你知道谁有尾巴吗?

2、借助课件逐个出示动物尾巴让幼儿猜是什么动物的尾巴,然后通过观察动物图片,引导幼儿说出动物尾巴的形态及功能来引出儿歌。

二、学习儿歌《尾巴的用处》

1、欣赏儿歌

借助课件让幼儿欣赏儿歌,理解儿歌。

2、学念儿歌

a、借助课件,出示完整的儿歌。让幼儿有感情的朗诵儿歌。

b、出示课件里面的动物动画形象让幼儿与老师一起朗诵儿歌,从而加深幼儿对儿歌内容的巩固。

c、让幼儿自由朗诵儿歌或个别朗诵儿歌等形式。

3、让幼儿说说自己看到过的哪些动物都是有尾巴的?(教师:所有的动物都是有尾巴的,只是少部分动物的尾巴已经退化,我们看不到了,如,青蛙。)

三、创编儿歌

游戏:《找尾巴》

给幼儿提供缺尾巴的动物卡片及相关动物的尾巴卡片,让幼儿给动物找尾巴。提问:你还知道哪些动物?你看到的动物的尾巴是什么样的?像什么?这些尾巴有什么用处?

教师小结:动物们的尾巴有的长,有的短,有的粗,有的细,各不相同。每个动物的尾巴有不同的用处,有的尾巴能使自己平衡,比如松鼠;尾巴能掌握前进的方向;鱼在水里游,鱼的尾巴能把握方向;牛尾巴能躯赶蚊子和苍蝇;猴子的尾巴能倒挂在树上。尾巴对每种动物的'生存都起着非常重要的作用。

四、活动结束

幼儿与教师一起分享创编的儿歌。

五、活动延伸

让幼儿与家长创编儿歌,结合儿歌内容进行绘画,手工制作等。

教学反思

一、教学亮点

经过前面的探究活动,幼儿对动物尾巴已经有了一定的了解,相关的知识也已经进入了幼儿的知识结构。但是,光知道这些知识还不能算是真正掌握了,还要学会运用。因此,为了让幼儿对知识活学活用,我设计了一个是实践活动:创编儿歌。通过这个活动,一方面可以巩固幼儿对尾巴造型和作用的认识,另一方面,也可以激发幼儿爱护动物,热爱生活的情感。从课堂上的表现来看,幼儿创编的儿歌都很不错,积极性也很高涨,掀起了本活动的第二个高潮。

二、存在问题

1、整个课堂上呈现出了一定的开放度,但是对于如何放和收的问题需要不断地进行研究和探讨。

2、幼儿在讨论和交流的时候,教师的指导性体现还不够充分,可以让在交幼儿流中思考尾巴造型和生活习性的关系。

3、在创编儿歌的时候,部分幼儿不会编,我让其他小朋友帮忙,但效果不佳,说明合作学习的模式还要在平时的课堂教学中经常加以体现和指导。

实用实用的中班科学教案4

  设计意图:

动物吃什么这一活动构思,引发于孩子的身边。一天,午饭后散步,带小朋友去观察小白兔,小白兔正在吃胡萝卜,有的小朋友说小白兔还喜欢吃白菜,有的说小白兔喜欢吃香肠,还有的小朋友说小白兔喜欢吃苹果,于是在小白兔吃什么食物上,几个小朋友争论起来,引起了更多的小朋友参与讨论,它们对动物吃什么产生了很大的兴趣。因此我设计了这一活动,让幼儿更多地了解动物的食性,知道动物们喜欢吃什么食物,激发幼儿的探索精神。

  活动目标:

1、了解动物喜欢吃的.食物,并尝试按动物进食的特征进行分类

2、知道按照动物的习性给他们喂食,萌发关爱,保护动物的情感。

  活动准备:

各种动物的图片和卡片

  活动难点:

尝试按照动物进食的特征进行分类

  活动重点:

了解动物喜欢吃什么样的食物

  活动过程:

一、谈话导入,引出课题。

出示客人——乌龟爷爷,今天它要在动物餐厅请客,庆祝它一百岁的生日。小朋友猜猜看,它会请谁哪?(请小朋友猜想,引起兴趣)

二、乌龟爷爷请客(教师在黑板上展示)

1、出示动物图片:你喜欢哪些动物?为什么?

让我们一起来看看乌龟爷爷都请了哪些动物客人,老虎、狼、猫头鹰、羊、梅花鹿、驴、狮子、鳄鱼、狗、狐狸、牛、马、兔子

2、幼儿分组初步尝试操作卡片为动物分座次。

(请幼儿想办法,学习分析解决问题的能力)

乌龟爷爷请森林里的小动物到动物餐厅来吃饭,定了两桌,现在小动物陆陆续续都到了餐厅,怎么坐呢?你们有办法吗?(请幼儿想多种方法分桌)可是乌龟爷爷在一号桌放的全部是肉,二号桌全部是青草,请小朋友帮助小动物找到属于自己的桌子吧。(幼儿以小组为单位操作)

3、每组请一人说说是怎么分的?为什么要这样分?引导幼儿尝试按动物进食的特征进行分类。(请幼儿想办法,学习分析解决问题的能力)

小结:原来我们大自然中有这么多的小动物,有的喜欢吃草,有的喜欢吃肉,科学家把爱吃草的动物叫食草动物,爱吃肉的动物叫食肉动物。

4、小朋友想一想还有哪些动物是食草动物?哪些是食肉动物?

5、请幼儿试按照动物的特征再次进行分类

6、出示野猪图片:

它既爱吃肉有爱吃草,像这种既爱吃肉有爱吃草就叫杂食动物。想想看还有那些动物实在是动物?难题出来了,乌龟爷爷只摆了两桌,怎么办?(请小朋友想办法,解决问题)

三、活动总结与延伸

今天小朋友们了解了食草动物、食肉动物和杂食动物,原来它们还有这么多的秘密呢!以后小朋友们再去动物园的时候,千万不要给小动物乱吃东西,以免他们因吃了东西受到伤害,做一个爱护小动物的好孩子。

实用实用的中班科学教案5

  活动目标:

1、在帮助小蚂蚁点点的过程中有兴趣的探索使物体变长。

2、愿意较清楚的表达自己使用的连接方法。

活动准备:

回形针、吸管、纸条、布条、橡皮泥、固体胶、夹子、双面胶。

  活动过程:

一、出示两只小蚂蚁,点点和小黑。

今天老师给你们带来了一个带问号的故事,带问号故事的小主人是谁呢?请你们用黑宝石一样的眼睛看看,哎,这是点点:小朋友们好,点点好,跟新朋友打招呼要记住朋友的名字,点点还带来了它的好朋友小黑:小朋友们好,小黑好,真好,跟新朋友打招呼能记住朋友的名字,点点和小黑是好朋友,你们有好朋友吗?有,你们都有一起玩一起游戏的好朋友。

二、讲故事

点点和小黑它们住在一棵大树的树洞里,当凉风吹起的时候,两只小蚂蚁决定去树梢上看风景,树梢是树的哪里?树梢是大树的'最顶尖上,他们你帮我来,我帮你,嘿呦,嘿呦,小朋友一起给他们加油,加油,加油,(爬到中间的地方停下来)。谢谢你,我有很多好朋友是中四班的。嘿哟嘿哟它们终于爬到了树梢,它们站在树上放眼望去,哎呀,好美的景色啊,我说过这是个带问号的故事,问题来了,点点和小黑可能看到了什么美丽的景色?你认为什么景色是最美的?请个别幼儿回答。(幼儿回答及时点评)小结:点点激动的向前跨了一步,哎呀,咕咚,它从树上怎么样了呀?掉到了小池塘里,小黑焦急的看着它的朋友:救救我,救救我。小黑呢也非常着急地说:我会来救你的。危难时有时候身边的东西就能起到救助的作用,它拿起身边的树枝说:我来救你,我来救你,(拿起树枝提问)提问:小朋友看怎么样啊?个别幼儿回答:太短了,太短了。你同意他的观点吗?怎么办呢?

三、幼儿操作探索

1、现在你们也是点点和小黑的朋友,你们也要帮助它。老师为你们准备了好多的材料,你们可以想办法使它们变长,长到可以救点点,你们愿意吗?

2、幼儿操作

3、幼儿交流;你是用什么方法把什么变长的?

四、在背景的下,孩子边收拾材料边结束活动。

实用实用的中班科学教案6

活动目标

1、产生对动物睡觉方式的探索兴趣。

2、了解动物睡觉方式的不同。

3、尝试用动作表现不同动物的睡觉方式。

4、引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。

5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

活动准备

《动物睡觉》PPT、游戏音乐、玩教具宝箱、自编小儿歌。

活动过程

(一)音乐活动导入,由动到静激发幼儿兴趣。

1、随音乐做运动并引出小猫话题,了解小猫晚上捉老鼠,白天睡觉的生活习性,从而让幼儿知道别人在休息时我们应安静不打扰。

2、出示小猫睡觉的图片,让孩子说一说小猫是怎样睡觉的,并模仿小猫睡觉的样子。

小猫侧着头睡觉,一只耳朵紧贴着前肢睡觉,它的耳朵特别灵,周围稍有动静,就会引起警觉。

(二)播放课件,观察了解各种动物睡觉的方式

1、出示马睡觉的图片。

请幼儿仔细观察——这是谁?它是怎样睡觉的?(站着睡)

2、出示丹顶鹤睡觉的图片。

请幼儿仔细观察——“你们认识它吗?它是怎么睡觉的?”

请幼儿模仿丹顶鹤睡觉的姿势——单脚站立睡觉。

为什么会单脚站立睡觉——敌人来了能马上飞走。

3、 出示猫头鹰睡觉的图片。

请幼儿观察猫头鹰是怎么睡觉的(睁着一只眼睛闭着一只眼睛睡觉)

幼儿模仿猫头鹰睡觉。

为什么猫头鹰要睁着一只眼睛睡觉——晚上要捉老鼠,睁着一只眼睛睡觉方便捕猎,继而引发幼儿对猫头鹰辛苦工作的崇敬之情。

4、 出示蝙蝠睡觉的图片。

观察蝙蝠是怎么睡觉的——后肢钩住物体,身体倒挂着睡觉(遇到危险的时候脚——松开就可以飞走了)

5、 出示刺猬睡觉的图片。

观察刺猬是怎么睡觉的——蜷着身子睡。

为什么刺猬要蜷着身子睡觉——全副武装的睡觉,可以防止敌人的突然袭击。

以此类推,激发幼儿探索更多动物睡觉的方式。

6、教师和幼儿一起归纳、总结动物睡觉的方式:

睁着眼睛睡觉:小鱼、猫头鹰;站着睡觉:马、丹顶鹤、斑马;

趴着睡觉:小猫、小狗、老虎;

刺猬:全身蜷成球形;

蝙蝠:后肢钩住物体,身体倒挂头朝下睡觉。

教师小结:原来动物睡觉的方式千奇百怪,各不相同。

7、鼓励幼儿用动作表现不同动物的睡觉方式

——今天我们了解了这么多动物睡觉的方式,太有趣了,你们都记住了吗?现在老师要考考你们了哦!

马儿马儿怎样睡?———马儿马儿站着睡。

小鱼小鱼怎样睡?———小鱼睁着眼睛睡。

小猫小猫怎样睡?———小猫小猫趴着睡。

蝙蝠蝙蝠怎样睡?———蝙蝠蝙蝠倒挂睡。

(三)出示百宝箱,激发幼儿探究、模仿的兴趣。

请幼儿轮流摸取百宝箱内的物品,可根据摸取到的物品进行模仿表演,也可以让其他小朋友猜,或说出动物名称,请好朋友模仿表演动物睡觉的姿势。

将创编的儿歌融入游戏中,进行总结,增强趣味性和语言表述能力,帮助幼儿记忆。

(四)迁移教育,引导幼儿养成良好的睡眠习惯,掌握正确的睡眠姿势。

1、引导幼儿谈论自己的睡觉。

小动物睡觉的方式千姿百态、各不相同,真是太神奇了!动物的这些睡觉方式适合我们吗?

2、让幼儿到垫子上体验自己睡觉的'样子,并作出判断

我们小朋友是怎样睡觉的?什么样的睡觉方式是最舒服最健康的?

3、教师小结:宝贝们,我们要养成良好的睡眠习惯,每天按时睡觉,保持正确的睡觉姿势(向右侧卧或平躺)这样,我们才能休息好,身体会更健康。

教学反思:

本次活动中,我通过利用幼儿喜欢的动物形象——小猫咪,以它看小动物睡觉为线索,有目的地引入具有情绪色彩的形象,如可爱的小狗、聪明的小刺猬等,以引起幼儿对活动进行探索的兴趣。通过播放多媒体课件,使幼儿对各种动物的睡眠有形象的认识,使其发挥传统教育手段不可替代的功能,使幼儿的理解和认识更透彻。通过模仿小动物睡觉的姿势,使幼儿不知不觉掌握正确的睡眠方法并养成良好的睡眠习惯。

标签: 教案