在平时的工作学习中,我们总少不了进行实用文档写作的机会,想写好实用文档类型的文章,不妨来参考一下本文。好范文为大家带来了《小班教案精品5篇》,希望对你的范文写作有所帮助。
下面是好范文小编分享的小班教案精品5篇,供大家参考。
小班教案精品1
活动目标:
1、感知3以内的数量,引导幼儿探索3以内的数与量的匹配。
2、愿意参加操作活动,尝试边操作边讲述。
活动准备:
图片、幼儿人手一份操作材料
活动过程:
1、谈话导入活动。
森林里的.小动物要搬家了,它们请我们去做客,你们愿意吗?
2、引导幼儿探索数与量的匹配。
出示动物图片1~2
都有哪些动物要搬家呢?
有几只小狗?
一只小狗可以用数字几来表示?
根据动物的数量用数字来表示
咦,这是数字几?
数字3的朋友会是谁呢?
我们一起喊它出来好不好?
喵喵喵,是小猫,有几只小猫,我们一起数数。
原来是它们要搬家,我们做客时,带什么去好呢?
看,这有几只小猫?我们用数字3来表示,那我们送几条鱼给它?
3、幼儿操作。
(1)幼儿根据数字来匹配实物
(2)师个别辅导
4、送礼物给小动物。
(1)幼儿根据要求送礼物给小动物
(2)检查送的礼物是否正确
小班教案精品2
活动目标:
1、知道湖心岛位于南靖县城,有着美丽的风景。
2、了解湖心岛的形状,丰富幼儿的经验。
3、大胆地和同伴交流自己熟悉的湖心岛。
4、激发幼儿对科学活动的兴趣。
5、发展动手观察力、操作能力,掌握简单的实验记录方法。
活动准备:
1、自制南靖县地图一幅。
2、家长和幼儿共同收集湖心岛的图片资料。
活动过程:
一、了解湖心岛所处的地理位置。
1、观看自制南靖县地图,请幼儿找出湖心岛的位置。
2、引导幼儿指出湖心岛的位置,知道湖心岛在哪里。
二、观察湖心岛。
1、引导幼儿在书中找出有关湖心岛的图片。
2、梳理小结:山城是南靖县城所在地,是座山清水秀的小城。湖心岛面积大约有0、5平方公里,是块淤积的沙洲。过去,这里杂草丛生,荒凉偏僻。后来,荆江左岸沿江建起了江滨公园,一直延伸到这块小沙洲。经过园林工作者和建筑工人三年的辛勤劳动,一个美丽的湖心岛终于出现在人们的眼前。
三、了解湖心岛。
1、幼儿交流自己在家中收集的湖心岛资料,分类展示。
2、出示教学挂图,引导幼儿观察。
(1)谁能说出湖心岛长什么样的呢?
小结:远看湖心岛,就像巨龙吐出的龙珠,更像一艘正要扬帆启航的巨轮。只见小岛凌空架着一张巨大的乳白色的"船帆",四周的栏杆就象一个个水手蓄劲待发,拍岸的水花呐喊着:"远航吧!我们都准备好了!"(2)岛上还发现什么呢?
小结:岛上还种了很多柳树,走近一看,你会惊讶地发现,它们哪是树?是巧夺天工的人造霓虹灯林!每当夜晚降临,这一棵棵柳树就闪烁着迷人的灯光,与荆江水交相辉映,流光共江水一色,美不胜收。岛的中间有两座现代化建筑,它们都是模仿世界文化遗产南靖土楼的形状建造的。左边一座是县文化中心,右边一座是青少年活动中心。每逢重大节日,这里都会举办丰富多彩的文体活动,许多大型会议也经常在这里召开。这里,不仅是县城的政治文化中心,更是人们休闲娱乐的好去处。人们可以在岛四周散步乘凉,可以坐在石凳上欣赏如诗如画的荆江夜景,可以在草地上嬉戏玩耍,也可以到博物馆参观,到活动中心参加棋牌、猜灯谜活动,还可以到露天广场跳舞。
活动延伸:
1、举办美丽的幼儿绘画展览会,展示幼儿收集的图片、照片。
2、环境创设布置:美丽的湖心岛。
教学反思:
幼儿对事物的.认识具有形象性、具体性的特点,喜欢直接参与尝试,对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的层次性、开放性,幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法,主动探索,体验成功的快乐。
小班教案精品3
活动目的:
1.会说绕口令,乐意学习绕口令。
2.能清晰地发"冬"和"公"的音。
3.理解故事内容,能认真倾听,有良好的.倾听习惯。
4.引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。
活动准备:
1.经验准备:知道"上""下"方位词,懂得尊敬老人。
2.物质准备:一个老人(公公)和一个小孩(冬冬)的图片。
3.材料准备:亲子手册《领域活动 买柿子》
活动过程:
1.导入。
出示冬冬和公公的图片。
引导语:今天我们班来了两位客人,小朋友叫冬冬,还有一个老爷爷叫公公,冬冬住在楼下,公公住在楼上。冬冬小朋友和老爷爷发生了什么事呢?我们一起来念念。
2.引导幼儿理解绕口令的内容。
教师操作图片,朗诵绕口令;幼儿倾听。
提问:你听到了什么?
教师再次念绕口令,提问:
楼上住的是谁?楼下住的是谁?
小东东问老公公什么?
老公公走路为什么要扶小冬冬?
最后冬冬说什么?老公公又说什么?
幼儿自由讲述。
3.引导幼儿念绕口令。
引导语:今天学的这首儿歌是绕口令,注意念的时候别念错了。
教师知道幼儿念,提醒幼儿念准ong音。
幼儿集体练习,注意提醒幼儿要咬准字音、完整地念。
教师示范快速念,引导幼儿由慢速念到快速念。
小百科:绕口令又称急口令、吃口令、拗口令等。是一种中国传统的语言游戏,由于它是将若干双声、叠词词汇或发音相同、相近的语、词有意集中在一起,组成简单、有趣的语韵,要求快速念出,所以读起来使人感到节奏感强,妙趣横生。
小班教案精品4
活动目标:
1、观察了解香蕉主要特征,能大胆、自信地画出各种形态的香蕉。
2、在游戏情境中快乐涂鸦,发展创造力。
3、体验快乐涂鸦带来的成功感与愉悦,提高对美术的兴趣。
4、鼓励幼儿大胆正确的上色。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备:
1、教师制作PPT
2、黄、红、蓝颜料、白色纸人手一份、颜料盘、抹布。
3、轻音乐CD、实物香蕉朵若干
活动过程:
一、引题
1、教师问:看看今天余老师给你们带来了什么水果?
2、出示手中的香蕉(PPT图一):这是什么呀?香蕉
3、教师启发引导:老师今天给宝宝们带来了好多有趣的香蕉,我们一起来看看吧。
二、了解香蕉,观察香蕉形状的不同,并进行想象观察
1、播放PPT:咦?宝宝们,老师刚刚给你们看了哪些形状的香蕉呀?(圆形、爱心等)
2、实物香蕉,认识香蕉
教师:香蕉是什么样子的呢?它看起来都有哪些形状呢?
3、继续观察各种形态的香蕉(PPT3、4图)
教师:这些香蕉什么颜色?图案看起来像什么?
4、教师点拨总结
教师:原来香蕉的.形状可以是各种各样的,想怎么变就怎么变,真有趣。
三、教师示范作画“香蕉”
1、出示操作材料绿、黄、黑和棉花签,引导幼儿讨论作画方法
教师:你们想来试试画“香蕉”吗?老师这里准备了绿色、黑色、黄色的颜料宝宝,我们和它们一起来玩画“香蕉”的游戏好不好?先看看老师是怎么画的。
2、现场演示用棉花签画任意不同形状的香蕉
教师出示一张白色纸,画香蕉各种状态(教师动作显得夸张,好玩,让孩子体验“玩”色中形成各种形态的香蕉)
四、幼儿涂鸦作画香蕉
1、教师:现在请你们也来画香蕉
教师:现在请你们也来画香蕉。想画什么形状就画什么形状,你们来试一试,看看谁画的香蕉形状最有趣。
2、播放轻音乐,鼓励幼儿在画“香蕉”大胆作画。
教师:我们穿上画衣开始画香蕉喽!
五、互动评价
1、随机发现幼儿有创意的作品,进行点评。
教师:呀,我发现了一个很有趣的香蕉,这个香蕉的形状像什么呢?
2、自由评论
教师:你喜欢哪个香蕉?为什么呀?
3、教师总结
教师:今天你们画的香蕉都画的很好,余老师好喜欢你们的香蕉。你们以后再画出更有趣的香蕉好吗?
教学反思:
幼儿绘画,特别是小班幼儿绘画,形式应多样化,不能让幼儿单一使用一种绘画工具来作画,这样容易导致幼儿失去新鲜感,减弱学习兴趣。因此每次作画,教师要尽量用不同的形式和方法让幼儿感到绘画课的新鲜和奇特。
小百科:香蕉芭蕉科芭蕉属植物,又指其果实,热带地区广泛种植。香蕉味香、富含营养,植株为大型草本,从根状茎发出,由叶鞘下部形成高3~6公尺(10~20尺)的假杆;叶长圆形至椭圆形。
小班教案精品5
活动目标:
1.认识萝卜,在观察、触摸的过程中发展各种感官,提升生活经验。
2.观看并参与萝卜的烹制活动,初步了解食物的制作过程。
3.品尝萝卜,体验参与劳动的快乐。
活动准备:
1.各种不同的萝卜若干。
2.碟、碗、勺人手一份。
3.“厨师”制作萝卜的录象或照片。
活动过程:
1.出示各种萝卜,让幼儿自由摆弄,提高学习兴趣。
2.让幼儿有目的的摸一摸、看一看、闻一闻,了解各种萝卜的名称:有红萝卜、白萝卜、胡萝卜,还有一点红萝卜。
3.适时的提问:
(1)这是什么?
(2)这是萝卜的什么?
(3)它长得什么样?
(4)请你闻一闻有什么味道?
(5)请你摸一摸有什么感觉?
4.记录并整理幼儿的语言,编成图文对应的`儿歌。
红萝卜,圆圆的,
白萝卜,粗粗的,
胡萝卜,长长的,
一点红萝卜,滑滑的,
尝一尝,不一样,
有点甜(表情)
有点辣(表情)
有点苦(表情)
咯吱咯吱(咀嚼声),都是脆脆的。
5.观看“厨师制作萝卜”的录像。
6.幼儿自由讲说,了解萝卜烹制的过程。
7.教师扮演厨师,和幼儿共同烹制萝卜,并帮助幼儿选择“工作”。
A组:一起摆放桌椅、碗勺等。
B组:和“厨师”一起洗萝卜。
C组:观看“厨师”烹制萝卜。
8.共同品尝与分享用萝卜制作的食品,如:凉拌萝卜丝、红烧萝卜、萝卜汤,并认识了解其他各种菜的名称。
活动点评:
通过幼儿自己的探索、尝试各种活动,使幼儿观察能力、语言表达能力、动手操作能力等各个方面形成有机互动,幼儿的自信心增强了。