在平时的工作学习中,我们总少不了进行实用文档写作的机会,想写好实用文档类型的文章,不妨来参考一下本文。好范文为大家带来了《关于综合实践教案模板3篇》,希望对你的范文写作有所帮助。
下面是好范文小编整理的关于综合实践教案模板3篇,供大家参阅。
关于综合实践教案模板1
【活动目标】
1.知道西瓜里面有很多的汁水,学习使用不同的工具来取西瓜汁。
2.喜欢探索事物,提高观察能力和动手操作能力。
【活动准备】
西瓜若干,小刀、盘子、勺子、调羹、榨汁机、吸管、筷子、一次性杯子、抹布、记录表(分为猜想和实验两部分)
【活动过程】
1.出示西瓜,以猜想活动引入活动。
师:昨天,我们从西瓜地里买回了许多西瓜,怎么吃法呢?
幼:切成一块一块吃。
切成两半,用调羹舀着吃。
榨西瓜汁吧。
师:那我们就一起来取西瓜汁吧,你们有什么好办法?
幼:用调羹舀出西瓜肉,用筷子插插插。
用调羹压压压。
用榨汁机。
倒点水,使劲搅拌。
用手挤。……
请幼儿在记录表上把自己的设想和方法记录下来。
2.分组实验,教师参与到实验中去,鼓励幼儿自由选择工具去验证设想。
师:每个小朋友都想出了不同的方法,到底行不行呢?我们动手试一试,然后把你试过的能取出西瓜汁的工具记录下来。
幼儿分组实验,教师观察,随机指导,提醒幼儿注意安全,同时询问幼儿的操作方式,帮助幼儿用比较准确的动词描述自己的操作方式。
3.幼儿互相交流,分享实验结果和方法。
让幼儿用正确的动词来表述自己的操作。
最后幼儿发现,所有的工具都能取出西瓜汁,因为西瓜的.瓤比较松,西瓜的汁水比较多,所以,很容易取出汁,大多数孩子都用了三种以上的工具进行了操作实验。
在操作中,孩子们还有了自己个性化的发现,昕宏发现,用不锈钢调羹取汁比用瓷做的调羹取汁方便、省力多了;丁丁在一开始取汁时,是先把瓜籽取出来,但后来觉得太麻烦了,他就干脆拿出工具来捣西瓜汁,最后,他把西瓜汁倒入另外一只杯子中,发现西瓜籽都留在杯底了;史淋尹想出了用手挤的办法,我让他把手洗干净进行尝试,结果他发现这个办法是最快的。
4.一起品尝西瓜汁,并且把西瓜汁送给小班的弟弟妹妹一起分享。
关于综合实践教案模板2
教学目标
1、 学会辨认物品的所有者;
2、 学会根据场景询问物品的所属,以及英语中对应的表达法;
3、 学会如何写寻物启事和失物招领。
活动过程
活动1、 找主人:这是谁的┅┅?
课前准备:教师收集一些学生物品:书、笔记本、手表、铅笔、钢笔、尺子、铅笔盒、橡皮、书包等
活动步骤:
1、把课前收集的物品展示给学生,问他们这些东西是谁的。
2、询问几个学生某些物品是谁的,然后把学生的名字填在表格里。
3、让学生互相询问物品的主人。当所有的.学生都做完后,和他们一起确认这些物品的主人,并归还他们。
完成任务所需要的语言结构:
1。 Is this your book ? Yes, it is 。 It’s my book 。
2。 Is that your ruler? No, it isn’t。 It’s her ruler 。
活动2、介绍家人
课前准备:学生课下准备两三张全家福照片。
活动步骤:
1、 把4—6个学生分成一组。
2、 小组活动,让学生互相介绍自己的父母。、
3、 每一组出一个学生向全班介绍自己组员的父母。
完成任务所需的语言结构:
1、 This is my mother 。Her name is … That is my father。 His name is …
2、 This is Jack’s father 。 His name is … That’s Jack’s mother 。Her name is…
3、 Is his name …? Is her name…?
活动3、寻物启事
Teacher: Have you ever lost anything ? How could you find it ?
活动步骤:
1、 先想想,你曾经丢过东西吗?丢过什么
2、 你通常如何寻找自己丢失的东西呢?
3、 写一份寻物启事,来寻找你丢失的东西。
4、 四人一组,把你的寻物启事读给你同组的人听。
完成任务所需要的语言结构:
1。 My book is …
2。 My name is …
3。 Please call 928—6820。
关于综合实践教案模板3
教学目标:
1、加深学生对老师的了解,培养学生的尊师之情。
2、提高学生的绘画创作能力,选择一定的表现形式。
3、正确区别老师与学生之间外在的形象特征、神态。
教学重难点:
1、表现学生在教师节中向老师献礼的.场面和情意。
2、把握师生的形象特征与神态;主题明确,画面内容感人。
教学准备:
彩笔或水粉水彩画工具、作业纸
导学:
一、导入
1、组织教学,教师巡视纪律与画具准备情况。
2、谈话导入
九月份有一个很特别的节日,那会是哪个节日呢?(教师节)
为什么要有个教师节?
二、说一说
1、在教师节来临之际,同学们想一想,你从哪些方面感受到了老师对你的关心和爱呢?
2、你想怎样来表达你心中的这份感谢之情呢?
教师启发学生,亲手做一件小礼物|:设计一个特别的贺卡、做一件手工艺品等等。在这节美术课里,我们要用手中的五彩笔来描绘老师和学生之间的互爱之情。
三、想一想:怎样画?
1、构思。画面内容:人物(学生与老师的区别有哪些?)、场景
2、作品表现形式:彩色笔、蜡笔、水粉水彩画、国画、钢笔线描等。
构图要饱满,有主次之分。
思考:可不可以借鉴一些画家的作画风格?
4、创作
四、欣赏教材图片
1、作者是怎样画出对老师的爱?
2、他们画出了老师的形象特征吗?
3、如何表现场景?
五、作业与作业展示、讲评
六、小结下课。