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3月22日世界水日主题班会教案 1
一、主题活动背景:
通过学习地理《中国的水资源》知道虽然地球表面约71%被水覆盖,地球上的总水量虽然很大,但淡水资源很少,大部分是海水,淡水只约占全球水储量的2.53%,其中部分还分布在两极冰川中,难以利用。
随着社会的发展,一方面人类生活、生产的用水量不断增加,另一方面未经处理的废水、废物和生活污水的任意排放及农药、化肥的不合理使用等造成的水体污染,加剧了可利用水的减少,使原本已紧张的水资源更加短缺。
二、主题活动目的:
1、通过活动,让学生了解地球上淡水资源是有限的,从而唤起学生节约用水的紧迫感和责任心。
2、通过活动,培养学生养成良好的节约用水习惯,做节约用水的小卫士。
3、通过活动,培养学生分析问题、解决问题能力,学会探究知识的方法。
4、通过活动,使学生都来关心自然环境问题,培养学生环境意识。
5、通过活动,设计节约用水方案,培养节水意识。
三、主题活动过程与方法:
准备阶段:
(一)上网查找有关水内容:
1、水资源概况。
2、怎样爱护水资源:一方面要节约用水,另一方面要防止水体污染。
3、水体污染的主要来源:工业污染、农业污染、生活污染。
4、防治水污染措施:
(1)工业的废水、废气、废渣经处理达标后排;
(2)农业上合理使用农药、化肥;
(3)生活污水经集中处理达标后排放;
(4)合理开发和利用水资源。
(二)明确本次活动的目的意义:
1、了解水资源概况,做节约用水卫士。
2、懂得节约用水的重要性。
3、学会节约用水方法。
看视频:有关水污染情况,土地干旱情况。
探讨阶段:
讨论:
1、如果一只坏的水龙头,每秒钟漏滴一滴水,假设平均每20滴水为1毫升,试计算这只坏的.水龙头一昼夜漏水的体积是多少?请问:你从中得到什么启示?
2、请同学们调查日常生活中用水情况,明白怎样做才能节约用水。你在日常生活中看到哪些浪费水的现象呢?
例如:不用常流水刷牙,洗澡,洗衣服。淘米水浇花,洗菜水冲马桶,冲洗拖布时请不要大开水龙头。水龙头损坏,及时修理。农业上喷灌、滴灌。发现浪费水及时制止。水管漏水,及时上报有关部门等。
3、出示《节水徽记》标志,让学生探讨其寓意。
展开行动阶段:
请同学们写出公益广告:请珍惜、爱护每一滴水,不要让我们的眼泪成为世界上最后一滴水。
拓展与延伸:中国缺水,世界缺水,淡水资源的缺乏引起了世界关注,为此联合国决定从1993年起每年3月22日为“世界水日”,而我国决定每年的3月22日到28日为水周。目的是提醒人们节约用水,热爱家园,保护环境,维护人们赖以生存的家园——地球。
小结:同学们,水是生命之源,让我们携起手来,从自身做起,珍惜每一滴水,保护我们人类共同的家园
3月22日世界水日主题班会教案 2
活动目标
1、清楚地表达自己的意思,体验自由辩论的乐趣,尝试说服对方。
2、懂得水资源是有限的,增强保护水资源、节约用水的意识。
活动准备
1、图画书《请你判断》。
2、红黄两队的队牌各一块,小红旗和小黄旗各一面。
活动过程
一、提出问题
1、我们的生活能离开水吗?
2、说一说水是生命之源的理由(人、动物和植物的生存都需要水)。
二、辩论
1、引出辩论题:你们认为水用得完吗?
2、分组:幼儿分成红、黄两队。认为水用得完的幼儿参加红队,认为水用不完的幼儿参加黄队。就“水是否用得完”这个主题作一次自由辩论赛。
3、幼儿分坐两边,自由辩论。
4、教师担任主持人,请两边的队员分别讲述各自的理由,为自己的观点寻找依据,注意平衡两队的发言次数。
小结:虽然地球上的水资源非常丰富,但是让人们可利用的淡水资源却越来越少,我们每个人都要节约用水。
三、判断
翻阅图画书《请你判断》,进行判断。红黄两队进行竞赛,认为对就举红旗,认为错就举黄旗。看哪一队判断又快又对,请判断正确者解释理由。
1、第一幅图中的小朋友的做法对吗?为什么?应该怎么做?(喝多少水就应该倒多少水。)
2、第二幅图中的`阿姨的做法对吗?为什么?(污染鱼池,影响鱼的生存。)
3、第三幅图中的小朋友的做法对吗?为什么?(一水多用。)
4、第四幅图中的叔叔的做法对吗?为什么?(保护水环境,捞水中蓝藻。)
总结:水资源是有限的我们要节约用水、保护水资源。
3月22日世界水日主题班会教案 3
一、教学目标:
1、初步了解淡水资源严重匮乏是当今世界面临的共同话题,让同学们知道水的珍贵,养成节水好习惯。
2、学会做一些力所能及的节约用水的生活小事。
二、教学准备:
1、调查生活中浪费水资源的普遍现象。
2、搜集、制定一些节水措施。
三、教学过程:
(一)利用谜语揭示课题。
1、主持人上场,神秘地说:“我让大家猜个谜语,你们愿意吗?”主持人口述谜语:“双手抓不起,一刀劈不开,煮饭和洗衣,都要请它来。”
(二)从生活经验入手,导入学习。
1、生活中哪些事需要用水?你们家为何不用海水洗澡,洗碗,煮饭…….?
2、出示地球上海水与淡水的组成比例图,初步了解地球上淡水资源的匮乏情况。看了这幅图,你有什么想法?
3、地球上所有的淡水都可以拿来运用吗?你知道有多少淡水可以拿来运用?
4、小结过渡,导入“游戏”。
(三)切苹果游戏,体验淡水资源的严重缺乏。
1、主持人:把苹果当成我们地球上的淡水总量,那么人类实际上可以利用的淡水资源是多少呢?
2、第一次切苹果,你觉得应该是一半左右吗?为什么?(不是!)
第二次切苹果,你觉得应该是四分之一左右吗?为什么?(不是!)
第三次切苹果,你觉得应该是八分之一左右吗?为什么?(不是!)
第四次切苹果,你觉得应该是十六分之一左右吗?为什么?(不是!)看着这一片,你的心情怎样?)
第五次切苹果,老师切下1/16苹果片上的苹果皮,然后沉重地告诉学生:同学们,看吧!1/16苹果片上的这么一层薄薄的苹果皮,就相当与我们全球60多亿人可以利用的总的'淡水资源。
3、学生谈谈做了这个游戏后的体会。
4、认识中国面临的严重缺水问题。
把苹果皮再对切,这就是我们中国13亿人可以利用的淡水资源。
出示:世界缺水,中国更缺水!我国工业部门每年缺水350亿立方米,农业生产每年缺水1440亿立方米,生活饮用水每年缺水344亿立方米。
主持人:同学们,看到这一组数据,你有什么想法?
(四)小记者调查行动。
学生汇报:生活中有哪些浪费水的现象?说说你的感受。
(五)制定节水措施。
主持人:可以利用的淡水那么少,我们该怎么办?
讨论:1、洗手、洗澡、刷牙时该怎样节水?
2、在饮水机上取水时该怎样节水?
3、洗许多碗时该怎样节水?
4、怎样做到一水多用?
(六)设计广告用语。
主持人:节约用水光荣,浪费用水可耻!让我们一起来行动,请同学们设计几条节水广告语。广告语的要求是简洁明了,并具有感召力。
(七)总结延伸。
主持人:希望我们班的每位同学人人争做节水小能手,并积极向家人和全校同学宣传节约用水,做出自己一份小小的贡献。
3月22日世界水日主题班会教案 4
活动目标:
1、了解水对人们生活的重要性,有珍惜水资源、保护水资源的意识。
2、能连贯地表达自己的想法,并尝试合作绘制“节水护水倡议书”。
活动过程:
一、“摸箱”游戏:
1、个别幼儿上来玩游戏,摸到的是几月几日?它是什么节日?说说这个节日的信息。
3/5——雷锋节,3/8——国际妇女节,3/12——植树节,
4/1——愚人节,4/5——清明节,5/1——国际劳动节,5/4青年节……
2、教师小结:原来春天有那么多的节日。有的节日是世界性的(妇女节、劳动节),有的节日是中国特有的传统节日,它们都有不同的庆祝方式。
二、了解“世界水日”:
1、教师从箱内摸出一张字条,正面写着“3月22日”,是什么节日?反面写着“世界水日。”
2、要知道这是什么节日?先来看看一张图片,猜猜这个日子与什么有关?
3、什么是“世界水日”?(1993年联合国大会决议:每年的3月22日为世界水日)为什么全世界人们都要过这个节日?(幼儿发表自己的想法)
4、用图表形式帮助幼儿了解中国目前水的问题:水资源短缺,水污染严重。
5、认识:节水标志
6、我们在生活中可以怎么做,才能节约用水和爱护水资源?(幼儿发表自己想法:刷牙时,涂肥皂时,涂沐浴露时都可以把水关掉;不朝河里扔东西等等)
7、小结:水非常重要,但极其有限,“没有水就没有生命”。定出这个节日,是为了让所有人都知道水的重要性,能节约用水,并保护水资源。
三、小组制作“节水护水倡议书”
1、这么重要的节日,可是知道的人并不多,有什么办法让更多的人知道这个日子,大家都来节约用水和保护水质呢?(鼓励幼儿想出多种宣传方法,教师并做总结)
2、我们可以做一份“节水护水倡议书”。倡议书里要告诉人们一些什么呢?可以画些什么或写些什么呢?
3、幼儿分小组商量,合作制定“护水倡议书”或节水标志。
4、教师巡回,与幼儿边画边议。
四、贴在哪里?
1、讨论:将这些倡议书帖在哪里呢?让大家一眼就能看到并去照着做呢?
2、与幼儿共同贴在教室的盥洗室里,卫生室旁的水龙头旁,楼梯旁的.`的扶手边等显眼的地方等。
3、体验成功的喜悦。
五、活动反思:
我设计的学习活动是一节关于环保的活动《世界水日》。活动开头以“摸箱”的游戏形式引起幼儿浓厚的兴趣,从春天里众多的节日中过渡到“3月22日——世界水日”。孩子们对这个节日非常的陌生,没有一个人能猜到这是一个什么节日。说明这个学习活动非常有必要进行,通过活动可以让孩子们从小有节约用水和保护水资源的意识,防患于未然。在整个活动的开展过程中,孩子们还是能讲出许多怎样节约用水和保护水资源的好方法,也能小组合作完成“倡议书”,体现了大班幼儿的口语发展和会合作的年龄特点。但我认为在此过程中,我在个别环节还有点操之过及,讲得有点多,还代替幼儿讲了一点,事后想想完全可以让幼儿自己讲出来,不用急着去代替他们。还有就是出示的图片可以再增加一些,让幼儿能更多地进行直观感受,这样可以促使幼儿说得更多、更深入。
3月22日世界水日主题班会教案 5
教学目标:
一、科学探究目标
1.会用图表的形式表示有关水量分布的信息。
2.能坚持记录调查的有关数据。
3.能从日常生活中发现有研究价值的问题。
二、情感态度与价值观目标
1.能坚持不懈地进行调查活动。
2.能实事求是地对待调查结果。
三、科学知识目标
能定性地说出自然界水资源的分布情况。
四、科学、技术、社会、环境目标
1.能提出一至两条节约用水的措施,并说明理由。
2.能介绍一种节水科技新产品。
教学重点
树立节约用水意识,使学生感受到节约用水的现实性和迫切性,增强节约用水,从我做起的责任意识。
课前准备
教师准备:挂图或投影片,收集淡水海水资料,观察生活中有哪些浪费水资源现象;
学生准备:了解自己家庭每月用水量,学校每月用水量
教学过程
导入新课
师:每年的3月22日是一个特殊的日子,你知道是什么日子吗?
生:每年的3月22日是世界水日。
师:我国把每年的3月22日3月28日定为中国水周,你们知道中国和世界的水资源状况吗?这节课,我们就来研究这个问题。
一、了解地球水资源
1、认识地球上的总水量
出示地球表面水陆分布图,认识地球上水面积大于陆地面积。
2、认识海水和淡水
师:有人说,我们的地球应当叫水球。这是有一定道理的,从天空到地下,从陆地到海洋,到处都是水的世界。然而地球上的水,尽管数量巨大,而能直接被人们生产和生活利用淡水资源,却少得可怜。首先,海水又咸又苦,不能饮用,不能浇地,也难以用于工业。其次,淡水只占总水量的2.6%左右,其中的绝大部分(占99%),被冻结在远离人类的南北两级和冻土中,无法利用,只有不到1%的淡水,它们散布在湖泊里、江河中和地底下。与全世界总水体比较起来,淡水量真如九牛一毛。
师:听了刚才老师的介绍,你有什么话要说吗?
师:板书:节约用水
二、交流用水状况(课外调查)
1、自己介绍自己家里每月用水量,你有什么感想?
学生汇报
2、日常生活中还有哪些地方要用到水?
学生交流
3、交流汇报浪费水的现象
师:从大家的发言中我们发现,人们的生活水平提高了,用水量也迅速增长,但这些水有很大一部分是人们浪费掉的,请你说说生活中浪费水的现象。
(1)小组交流:
(2)各组代表交流
a、出示挂图或投影片。(一人端着洗完的菜离去,自来水管未关严)
提问:同学们看看画中的阿姨做到节约用水了吗?如果我们看到这种情况应该怎么做?
b、出示挂图或幻灯片。(一个小朋友用手堵住水龙头,让水喷到另一个小朋友身上。)
提问:同学看看能做这样的游戏吗?为什么?如果你看到这种情况应该怎么办?师
4、生活中浪费水的现象真是不少,在淡水资源如此紧缺的情况下,要让全社会提高节约用水的意识,我们能做些什么呢?我们要用具体的数据来唤醒人们。
5、教师小结
三、交流探讨:怎样节约用水
生1:用淘米水洗菜、刷锅、浇花等;
生2:用洗衣水拖地板、冲马桶等;
生3:随手关好水龙头;
生4:不污染水源等。
生5:保护供水设备,遇供水设备被毁坏,及时报警??
生6:政府可以提高水价和制定相关政策来达到节约用水的目的。
四,总结提高,升华情感
通过浏览《节约用水》专题站,计算滴水龙头一年浪费的水量,知道了大量有关水的`资料,我们深深感受到了水的重要性,水资源是有限的。从感动中我们发自肺腑的说出一句话节约用水。这不是一句空话,要从我做起,从身边的小事做起。否则,地球上的最后一滴水就是人类的眼泪。
你能为《实话实说》栏目策划一条关于节约用水的公益广告语吗?
节约用水,人人有责;
节约用水,造福人类;
节约用水,从我做起;
水是生命的源泉,请节约每一滴水??
五、拓展延伸
1、小组合作完成一份主题为节约用水的手抄报。
2、为自己的家庭设计一套节水方案。
3、向全校师生发出一份节约用水的倡议书。
本课板书:
11、节约用水
水资源少个人节约
节约用水
浪费太大政府行为
3月22日世界水日主题班会教案 6
活动目标
1.初步了解地球水资源的现状,分清淡水和咸水,懂得水对人类及动植物的重要意义,形成节约用水意识。
2.初步掌握一些节约用水的简单方法,在日常生活中养成节约用水的良好习惯,并能劝说别人节约用水。
活动过程
一、谈话:了解水分布情况
1.导入:小朋友,你们在什么地方看到过水,水是取之不尽,用之不完的吗?
2.分组观察地球仪,哪些地方有水。通过观察地球仪,初步了解地球水资源的现状,分清淡水、咸水,明白淡水资源的珍贵,初步形成节约用水意识,爱护珍惜水资源。
二、了解水的作用
1.哪些地方有水?水有哪些用处?
通过快速联想,懂得淡水对人类以及有生命体的`重要意义。
哪里有水?(河、湖、井)
水有哪些用处?(饮用、灌溉、养殖)
2.讨论:我们在日常生活中哪些活动需要用水?
(洗碗、洗菜、洗米、洗衣、洗澡、煮饭、浇花菜)
3.观看实验录像:
取4盆生长良好的温生草本植物,老师和小朋友分别用咸水、污水、淡水浇灌,然后分别放在阳光下,两天后,可见叶片日渐枯萎,从而使幼儿明白植物和人一样需要喝淡水。
三、能用的水只有这么点儿
1.分析模块图:地球上淡水数量是非常有限的(资料),尽管地球表面积的77%是水,并因此被称为“水球”,但可供人类使用的淡水却很少,地球上97%的水是海洋中的咸水,剩下3%的淡水中,有3/4存在冰川和极地冰帽中,因此,地球的总水量中只有0.6%是液态淡水,而且这部分淡水中有78%是地下或土壤中。人们需要的淡水就取自这有限的地下水和地表水,有的区域中地下水的储量丰富,但必须钻透地层或岩石才能取之,难度大、费用高。另外,有些地区的地下水和地表水已被污染,淡水的供应量就更为有限了。
2.观看干旱地区图片资料。
3.讨论:能用的水只有这点儿?
我们应该怎样节约用水?
节约用水的重要性?
怎样节约用水?
为什么要节约用水?
资料:
节约用水是解决地球水资源私有制的一个有效措施,每人节约1滴水,就会少耗费许多能源,减少许多污水量。
地球上水很多,但人类可以利用的水却是其中极少一部分,我国水源总量是丰富的,但人均占有量却相当少,加上开发治理和污染,水危机迫在眉捷。因此,节约用水就成为保护水资源、减少污染的一个必要措施,节约每一滴水都能改善环境,减轻地球负担,让我们从现在开始节约用水吧!
四、从我做起,节约用水
1.适度拧开水龙头,避免造成流量过大的浪费现象,随时随地关紧水龙头,不要让清水流失。
2.一水可以多用,洗菜的水可以浇花、洗手,洗衣服的水可以留着擦地、冲厕所。
3.洗澡时,采用省水的淋浴,即冲即用,擦肥皂、刷牙、洗碗、筷时,要关上水龙头。
4.发现水龙头有滴漏现象时,用水盆接住滴漏的水,然后请大人及时维修。
5.劝妈妈衣服少的时候尽量用手洗,这比用洗衣机省水、省电。
6.发现有人浪费水,应及时阻止。
3月22日世界水日主题班会教案 7
设计理念:
经过主题活动,引导学生认识我国水资源现状及节约用水知识,培养学生珍惜水、节约水、保护水的意识,并经过“小手拉大手”的方式影响家庭,带出发边人加入到节约和保护水资源的行列中来,让节约用水成为人们优异的生活习惯,同时,掌握科学的节水方法。
授课目标:
1、经过儿歌表演、日记,让学生对水和缺水现状有进一步认识。
2、经过检查、参观、体验等实践活动,使学生成立节约用水的意识,让学生懂得节约水从点滴做起,从我做起。
3、经过交流、鉴识,使学生掌握一些科学的节水方法。
活动准备:
1、以小组为单位,排演与水相关的节目。
2、拍摄生活中浪费水的照片。
3、收集节水方法。
4、老师收集学生家庭水费单,并到学生家庭中认识用水情况。
5、环保小分队参观节水科技馆。
活动过程:
序曲:儿歌引入主题班会内容
同学们,来看看黑板,你们看到了什么?(好多好多的水滴啊!大大小小的水滴!蓝色的水滴!)
师:你们真会动脑筋,老师变了个魔术,将这些蓝色的水滴请到
播放音乐《泉水叮咚响》视频,学生跟唱,创立活跃的课堂气氛。
音乐渐弱
小胖:老师,听了这首歌,我想问大家几个问题,能够吗?
师:自然能够!
清清水,我问你,你的家,在哪里?
一组:我的家,在四海;
小胖:你的衣,有几件?
二组:我的衣有三件,寒冰热气都是我,温度一变我也变;
小胖:你的味,可好吃?
三组:要知味,请品尝,尝一口,唔
全班:水啊水啊真可爱,原来是无色无味的透明钻。
老师:小胖,你问得真好。
小胖:大家答的也好。
师:这节班会老师想请你和我一起主持,好吗?
小胖:没问题。我已经把儿歌中的小水滴给大家带来了。(出示水滴)
师:小小水滴真可爱,没有它,会怎样?
小胖:会怎样?
师:是啊!若是我们生活中没有这些可爱的小水滴,又会怎样呢?
版块一:淡水很可贵
1、回忆停水时的不便。
生:我知道,我知道!前不久,我们百步亭就停水了,停水的滋味可真难过。
课件出示三张图片,生相机描述:
一杯水洗口洗脸,口都还没漱洁净,水就只剩下了一点点了。
我把这丁点水滴在毛巾上,胡乱把脸擦了几下。今天我当了回小花猫。
没水冲洗手间,臭气熏天,捏着鼻子的.生活可真伤心啊!
师:看来停水的日子真的很伤心!小胖,你呢?
小胖:停水那天,我一天都没有吃到可口的饭菜,只吃了三顿面条。
师:不知道其他同学有什么样的感觉?
小胖:我来采访采访他们吧!谁想说?
生和:我想说!我想说!
生1:那天我们上体育课,玩了丢沙包的游戏,玩得可快乐了!
可当我准备洗手吃午餐时,却发现没有水。一天手都是脏脏的,可真难过!
生2:那天没水洗碗,我们吃面都用的是方便碗,拿在手里软软的,差点把我烫到。
生3:我感觉这样做还挺不环保的。
生4:停水了,害得我澡也没洗成,浑身粘粘的,很不愉快。老师:可是半天的停水就已经给我们的生活带来了这么多的不方便,那么那些居住在常年缺水地方的孩子,又会怎样呢?
小胖:让我们一起来听听一位来自西北地区的孩子——水娃的日记吧!
2、看《水娃日记》认识缺水地方的生活
课件播放《水娃日记》
诚然我叫水娃,可我却向来没有见过自来水管里流出来的白花花的水。
村里的人只能靠老天爷每年下的两、三场雨接水度日.只能靠深一脚浅一脚走上七、八个小时挑水度日。每天清早,一小杯水全家人洗脸,尔后洗菜做饭,最后再用这洗得发黑了的水喂牲口。
今天,天还没亮,爸爸又要出远门了。他说,我们这里干旱,地里长不出庄稼,他要出去打工给我赚学费、给我们家赚买粮食的钱。靠在门边,看着爸爸消失在远处的身影,我拿起了重沉沉的担子。今天我得像爸爸相同走到几里外,给家人挑水了
师:看着水娃那瘦弱的肩膀、看着那一深一浅的小足迹,还有身后那点点水迹你们想说些什么呢?
小胖:老师,我想水娃之因此叫水娃,必然是由于他们家太缺水、太需要水了!
师:是啊,这个名字就寄望了他的家人对水的期望。
生1:平时我们一开水龙头就能用上水,他们竟然要走那么远的路才能用上,这太不能思议了!
生2:全家人洗脸、洗菜、做饭,最后还要喂牲口的,竟然可是一小杯水。
生3:这么小,就已经走这么远的路为全家人挑水了,和他比起来,我们真是太幸福了。
生4:原来没有水,还会让生活变得这么贫穷!这是我们以前所不知道的。
小胖:老师,现在我发现,我带来的不是一颗小水滴,而是一颗承载着生命的大水滴。
师:是啊!这是一颗承载着生命和希望的大水滴!
生5:老师,我有一点不理解,我们地球上那么多水,怎么还有地方缺水呢?
3、介绍地球淡水资源
师:你真会动脑筋,我们地球表面79%的地方都被蓝色的水所覆盖,这里,这里,还有这里,都是水,确实是货真价实的水球。可是这么多水中大部分都是海水,不能够使用。
小胖:老师,我暑期去了海边,我知道,海水又咸又苦,不能够喝!
师:是啊,不但我们人不能够喝、庄稼不能够喝,就连工业生产也难以派上用途。因此我们真切能直接使用的只有淡水!
小胖:那我们地球上的淡水有多少呢?
师:你瞧,若是这就是地球上的水资源,(出示饼图),猜猜看,我们的淡水有多少?
3月22日世界水日主题班会教案 8
活动目标
1、清楚地表达自己的意思,体验自由辩论的乐趣,尝试说服对方。
2、懂得水资源是有限的,增强保护水资源、节约用水的意识。
活动准备
1、图画书《请你判断》。
2、红黄两队的队牌各一块,小红旗和小黄旗各一面。
活动过程
一、提出问题
1、我们的生活能离开水吗?
2、说一说水是生命之源的理由(人、动物和植物的生存都需要水)。
二、辩论
1、引出辩论题:你们认为水用得完吗?
2、分组:幼儿分成红、黄两队。认为水用得完的幼儿参加红队,认为水用不完的幼儿参加黄队。就“水是否用得完”这个主题作一次自由辩论赛。
3、幼儿分坐两边,自由辩论。
4、教师担任主持人,请两边的队员分别讲述各自的理由,为自己的'观点寻找依据,注意平衡两队的发言次数。
小结:虽然地球上的水资源非常丰富,但是让人们可利用的淡水资源却越来越少,我们每个人都要节约用水。
三、判断
翻阅图画书《请你判断》,进行判断。红黄两队进行竞赛,认为对就举红旗,认为错就举黄旗。看哪一队判断又快又对,请判断正确者解释理由。
1、第一幅图中的小朋友的做法对吗?为什么?应该怎么做?(喝多少水就应该倒多少水。)
2、第二幅图中的阿姨的做法对吗?为什么?(污染鱼池,影响鱼的生存。)
3、第三幅图中的小朋友的做法对吗?为什么?(一水多用。)
4、第四幅图中的叔叔的做法对吗?为什么?(保护水环境,捞水中蓝藻。)
总结:水资源是有限的我们要节约用水、保护水资源。
3月22日世界水日主题班会教案 9
一、班会时间:
20xx年3月19日
二、班会地点:
初二(2)班教室
三、班会目的
1、通过活动,让学生了解水的有关知识,懂得水是人类的生命之源。
2、使学生认识到节水的重要性,知道节水是每个人应尽的义务,进一步增强学生的环保意识。
四、班会过程:
1、话题引入,交流信息。
蓝色的地球演奏着生命的旋律,绿色的世界养育着万千的`生命,我们生活在同一个星球,我们共同吮吸着地球妈妈的乳汁,今天我们班会的主题就是“水,生命之源”。
当今世界,节水问题已成为当务之急,在沿xx市,缺水问题似乎还不怎么明显,但在许多地区,缺水情况仍然十分严重。由于上海已被评为国家首批节水城市,所以我们更应该积极响应,为节约国家的水资源,保护水资源尽自己的一份微薄之力,使我们的生活环境更加整洁、美好、生活更健康,让我们的家园成为一个真正的绿色家园!部分同学介绍他们收集的水资源的有关资料。
(1)《地球上的水》
(2)《人是一个水的生命体》
(3)《我国的水资源现状》
2、运用事例,加深认识。
水是生命的源泉,地球上几乎所有的生物都离不开水,我国水资源丰富,有的人就会浪费水,尤其是学生,虽然学校中的行为规范上有着节约用水这一条,但还是有不少人不把这事放在心上,他们在拧紧水龙头时往往不拧得紧一点,在学校中,我们常发现这种现象,当我们看见时,我们将会去拧紧,但不可能每次都那么凑巧的被遇见。
情景短剧:《水龙头的倾诉》其实大部分的人还是有节水观念的,生活中也能做到节约用水,而且做得还很好。
节水小故事:《用水要象用油那样》
3、联系实际,增强效果。
再来看看我们生活中或你周围,大家的用水情况怎样呢?
(1)个人用水量情况调查。
(2)家庭用水情况调查。
(3)生活中浪费水情况调查。
(4)生活用水的污染情况调查。
4、讨论辨析,导之以行。
现在让我们想想怎样让秀丽的景色永驻人间,让清水长流不断,只有洁净的水能才能给人们带来葱茏草木,鸟语话香,恬静舒适,美丽如画的优美环境,给人们带来宁静,愉快和和平,但是今天污染了的水给人们带来的是恐怖灾难,所以,人们必须认识到防治水污染的严重性。请大家针对下列现象展开讨论,并能积极发言,表述自己的看法。
(1)江河湖海里水那么多,我想,不节约用水也没多大关系。
(2)有些人洗手洗脸打满一盆水,洗完就倒了。
(3)有些同学在水龙头下洗手,洗完没拧紧龙头就走了。
(4)有人认为河里的水被污染了跟我们没关系,我们喝的是自来水,纯水。(学生讨论后交流发言)
5、集思广益,表达决心。
现在我们是中学生,还不可能在开发水源、处理水污染方面为国家作贡献,但是节约水资源是每个公民的责任,我们应该从小节约用水,不浪费每滴水,如果哪一天。在世界上没有水了,那么结果将无法想象。我们可以从身边的小事做起,节约用水,制止浪费,保护水资源。
交流节约用水的办法。用格言的形式来表达节约用水的决心
6、感情朗诵,深化主题。
同学们,今天的班会上,大家发言很积极,让我们从现在做起,从身边的小事做起,节约用水,制止浪费,保护水资源,让我们牢记:生命从水中来,水是生命之源!让我们一起在诗歌《水,生命之源》中结束我们今天的主题班会。
朗诵《水,生命之源》
3月22日世界水日主题班会教案 10
活动目的:
通过本次主题队会,让同学们初步了解人类现在的生存环境。与此同时,还要鼓动大家保护我们人类的家园地球,能积极自觉地行动起来,从身边的小事做起,让我们生活的地球变得更加美丽。
活动形式:
绍资料、回答问题、表演童话剧、谈感受等。
活动过程:
一、提出问题
今天是4月22日,同学们知道是什么日子吗?你对地球有哪些了解呢?
二、介绍资料:
地球是我们人类的母亲,是我们共同的家园,也是我们可以生存的星球。
多少年来,地球虽然经受了各种磨难,可从来没遇到过今天这样的危机。20xx年10月20日公布的《20xx年地球生态报告》显示:人类若依照目前的速度继续消耗地球资源,那么所有的自然资源会在20xx年前耗光。另据资料统计显示,我国沙漠、戈壁及沙化土地面积为168.9万平方公里,占国土面积的17.6%,且每年以2460平方公里的速度在扩展。
三、表演童话剧——《爱护花草》
小文:我是小花,我给人们带来了美丽和清香。
小林:我是小草,给人们带来了新鲜的空气和绿色的环境……
小文:可是有些人们不爱护我们,常常:
小林:攀折我,小文:踩踏我。
小新:哥们儿,听说我们家属院旁边新建了一个小林子,景色不错,去瞧瞧吧?
小王:行!
苏苏:这花不错么,拔一朵,真香,这草肯定是新发芽的,玩一会儿。剪刀;石头;布;……。天色不早了,回家吧。
小何:听说,我们家属院旁边建了一个小花园,去看看吧。
小新:这花怎么枯了?
小何:这草怎么缺一块少一块,像个光头小和尚。
小新:这是谁干的?小何:真气人。
婷婷:去找他们。
小王:这花真漂亮。
苏苏:是我们昨天摘的呀。
小何:你看他们拿的是不是那个花园的花。
婷婷:站住!小何:你们拿的是什么?
苏苏:没拿什么。
小新:把手伸出来。
小何:像你们这种不爱护花草的人,花怎么能原谅你们呢?你们会受到惩罚的.。
苏苏:我们错了。
四、畅谈感受
学生各抒己见,自由发言。
五、总结实践
1、为了让地球的明天会更美丽,我们这些一年级的小朋友能做些什么呢?
学生提出意见后,让学生明确保护地球要从我们身边的事做起,从现在做起,从我做起,爱护好我们的校园,我们的家所在的社区。只要我们共同努力,积极行动起来,就一定会让我们生活的地球青春常在。
2、成立101环保站
选出首批环保小卫生士。
3月22日世界水日主题班会教案 11
一、班会时间:
20xx年xx月xx日
二、班会地点:
九(2)班教室
三、班会目的
1、经过活动,让学生认识水的相关知识,懂得水是人类的生命之源,
2、使学生认识到节水的重要性,知道节水是每个人应尽的义务,
进一步增强学生的环保意识。
四、班会过程:
1、话题引入,交流信息。
蓝色的地球演奏着生命的旋律,绿色的世界养育着万千的生命,我们生活在同一个星球,我们共同吮吸着地球妈妈的乳汁,今天我们班会的主题就是“水,生命之源” 。
现在世界,节水问题已成为当务之急,在沿海城市,缺水问题似
乎还不怎么明显,但在好多地区,缺水情况依旧十分严重。由于上海已被评为国家首批节水城市,因此我们更应该积极响应,为节约国家的水资源,保护水资源尽自己的一份微薄之力,使我们的生活环境更加齐整、美好、生活更健康,让我们的家园成为一个真切的绿色家园!部分同学介绍他们收集的水资源的相关资料。
(1)《地球上的水》
(2)《人是一个水的生命体》
(3)《我国的水资源现状》
2、运用事例,加深认识。
水是生命的源泉,地球上几乎所有的生物都离不开水,我国水资源丰富,有的人就会浪费水,特别是学生,诚然学校中的'行为规范上有着节约用水这一条,但还是有很多人不把这事放在心上,他们在拧紧水龙头时常常不拧得紧一点,在学校中,我们常发现这种现象,当我们看见时,我们将会去拧紧,但不能能每次都那么恰好的被碰到。
情况短剧:《水龙头的倾诉》其实大部分的人还是有节水看法的,生活中也能做到节约用水,而且做得还很好。
节水小故事:《用水要象用油那样》
3、联系实质,增强收效。
再来看看我们生活中或你周围,大家的用水情况怎样呢?
(1)个人用水量情况检查。
(2)家庭用水情况检查。
(3)生活中浪费水情况检查。
(4)生活用水的污染情况检查。
4、谈论辨析,导之以行。
现在让我们想想怎样让明丽的景色永驻人间,让清水长流不断,只有洁净的水能才能给人们带来葱翠草木,鸟语话香,寂静酣畅,美丽如画的优美环境,给人们带来寂静,快乐和和平,可是今天污染了的水给人们带来的是惧怕灾祸,因此,人们必定认识到防治水污染的严重性。请大家针对以下现象张开谈论,并能积极发言,表述自己的看法。
(1)江河湖海里水那么多,我想,不节约用水也没多大关系。
(2)有些人洗手洗脸打满一盆水,洗完就倒了。
(3)有些同学在水龙头下洗手,洗完没拧紧龙头就走了。
(4)有人认为河里的水被污染了跟我们没关系,我们喝的是自来水,纯水。 (学生谈论后交流发言)
5、集思广益,表达信心。
现在我们是中学生,还不能能在开发水源、办理水污染方面为国家作贡献,可是节约水资源是每个公民的责任,我们应该从小节约用水,不浪费每滴水,若是哪一天。在世界上没有水了,那么结果将无法想象。我们能够从身边的小事做起,节约用水,制止浪费,保护水资源。
6、感情朗诵,深入主题。
同学们,今天的班会上,大家发言很积极,让我们从现在做起,从身边的小事做起,节约用水,制止浪费,保护水资源,让我们牢记:生命从水中来,水是生命之源!让我们一起在诗歌《水,生命之源》中结束我们今天的主题班会。