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本文是热心会员“a53”分享的家长会家长发言稿简短，供大家阅读。
尊敬的老师、诸位家长及其亲爱的同学们，大家下午好：
做为七年级（七）班xxx的家长，我十分感激郭老师给了我这次机会，可以和大家分享一些教育孩子的方法与经验。
孩子在县实验小学毕业后，我们选择了“房县实验中学”，这一决定验证了我的选择是明智的。在过去的三个月里，孩子显得更成熟，慢慢明白孝顺和关心他人，学习上变得刻苦，目标也变得清晰而坚定。在此，我要特别感谢所有老师对孩子的辛勤教导与培养。学校“诚信、努力”气氛赋予孩子优良的成长环境，潜移默化地塑造了他的品性。在这儿，孩子不但懂得了知识，也理解了做人的道理。
今日，老师让我谈谈xxx的家庭教育和学习状况，我对此感到有些压力。我们的家庭比较普通，孩子同时也是一个普通的孩子，他的点滴进步源于老师的教诲。与在座的各位家长相比，还需要不懈努力。
家庭是孩子发展的另一课堂，家长乃是老师的左膀右臂。有关孩子的教学发展，我想分享几点自己简单观点。
一、家长是孩子最初的教师。
孩子来到这个世界，家长理应成为他们的第一任老师。从小就要教育他们怎样成为优秀的人。每位家长都渴望孩子的成功，希望他们在学习层面出类拔萃。尽管出色的学业很重要，但若忽略了思想道德的教学，孩子纵然成绩再好，也可能成为社会的压力。因此，我始终在教育孩子分清是非，防止染上社会上不良风气，引导学生从小培养尊重长辈、尊重师长、勤奋努力、诚实守信的良好习惯。
二、积极鼓励，降低指责，防止责骂，减轻孩子心理压力。
将孩子视作朋友，多加理解和赞扬，降低斥责。人和人之间一旦产生心理距离，就会极其可怕，父母与孩子之间亦如此。在日常生活中，我重视与孩子的沟通交流，每当谈话时，大家打成一片，好像无话不说的朋友，气氛轻松自在。在交流时，我会柔和地点出他存在的不足，学习及考试成绩不理想时，我鼓励他主动求教老师和同学，对他说真谛在于“不耻下问”。我鼓励他说：“你要建立正确的学习心态，明白道理，尽力而为。只要你努力，即使成绩不够理想，谁也不会指责你。”我始终认为，成绩不是来自“棍子下”的压力。
三、明确学习目的，培养主动性。
在家长的指导和老师的熏陶下，孩子逐渐意识到知识对社会发展的重要性，努力学习的目的是为了将来回馈社会和过上幸福生活。若不思进取，步入社会后只会变得毫无作为。因此，他在学习上慢慢表现出主动，努力且有条理，可以科学安排学习任务，确保每日任务当天完成。有一段时间，他过于痴迷网络游戏，为此我们采取了正向的引导，鼓励他合理安排，确保学习不受影响，结果他成功地控制了自己，既提升了电脑技能，又没有影响学业。
“学习，等以后再讲”这个观点是错误的。有时，正是家长这种态度影响了孩子对英语学习的热情，造成成绩两极化，有些学生满分而有的却只有二三十分。因此，请各位家长一定要从现在起重视孩子的英语学习，避免到五六年级时再挽救。
为了提升孩子们的英语学习兴趣，我在课堂上重视趣味性，让他们轻松学习。在我们的学校，英文老师的教学任务繁重，通常要教多个班级，除了上课，批作业时间也十分紧张。即便如此，我仍激励每位学生在课间到我这里开展努力，确保他们学习成效的真实反映。
然而，每个班总有一部分学生无法按时完成作业、背诵课文甚至不做回家作业。开学一个多月，为了让孩子们适应，我放慢了教学计划，理论上应当给予足够的时间完成课课过关，然而意想不到的是，几个同学连第一课几个句子都不会读，更别提背。然而，他们回家后却不做英语课外作业，这一现象令人担忧。
英语学科较为特殊，只靠学校几节课时间是不够的。在校老师会尽力教育，但课余时间更需要家长积极配合。比如，听录音、记诵必须家长的督促；每课的单词是关键，更需要家长帮助孩子先通过记诵，并确保默写精确。那样课堂上的默写才能有更大的准确率，但部分同学回家默写时只抄一遍，没有家长签字，交上来的成绩则是零分。对此，希望家长可以关心，以协助孩子更好地学习英文，以下是家长必须配合老师完成的工作：
1、确保孩子每天要花15分钟听录音并跟读课文，读取响声，家长在旁监管效果更好。
2、每日查验孩子的回家作业是否完成，确保第二天能按时上交。
3、英文单词默写请家长签字（明确提出默写），务必确保是默写而非抄录交叉。
4、预习作业建议通过听录音带读后加强读课文和单词（a和b部分），家长可以在课题旁签上已预习等，若已记诵则签上已背。
说了这么多，希望我们能够齐心合力，适用并协助孩子踏踏实实地学好英语。
最终，再次感谢大家的支持，愿我们的学生在学校、老师和家长的共同努力下，都会成“龙”、成“凤”。