在平时的工作学习中，我们总少不了进行实用文档写作的机会，想写好实用文档类型的文章，不妨来参考一下本文。好范文为大家带来了《《分数除法》数学教案》，希望对你的范文写作有所帮助。
【前言】下面是热心网友“ckhr053”收集的《分数除法》数学教案，以供参考。
教学目标：
能力目标：
培养学生的动手和思考能力，以及解决实际问题的能力。
知识目标：
提升学生在分数除法中的计算速度和准确性，确保他们能够正确计算并解决实际问题。
情感目标：
激发学生的交流合作意愿，培养他们对数学的热爱，使他们体会到数学源于生活，享受成功带来的快乐。
教学重点：解决实际问题。
教学策略：在小组合作与交流的基础上，增强学生的计算能力和速度。
教学准备：小黑板
教学过程：
一、导入新课。
同学们，数学源于生活，它是对生活经验的总结，并且服务于生活。今天我们将探讨分数除法能解决哪些实际问题。请大家注意，今天的主题是分数除法（三）。
二、实施目标。
1、出示题目：
操场上有6位正在跳绳的小朋友，他们是参与活动人数的一部分。请问，操场上共有多少人参与活动呢？
2、请指名学生朗读题目，并指出题中单位“1”的量是什么？
3、请学生先自行尝试解答。
4、进行方法交流。（根据学生的解题情况，引入方程的解法）
5、教师指导学生使用方程解题。对使用其他解法的同学给予适当表扬。
6、引导学生用算术方法来解决这个问题。
7、教师强调：若不清楚单位“1”的量，可以用两种方式来解题，一是方程法，二是算术法。
三、巩固目标
1、进行第一题的练习。
请指名学生朗读题目，独立解答。针对学生的解题情况给予后进生辅导。
引导学生明确两问的差异，理解乘法与除法的区别。
2、进行第二题的练习。
请学生独立解答，全班进行订正。
四、课堂总结，教师与学生进行自我评价。
板书内容：
分数除法（三）
解：假设操场上有x人参与活动。
X×=6
X×÷=6÷
X=6×
X=27
教学反思：