在平时的工作学习中,我们总少不了进行实用文档写作的机会,想写好实用文档类型的文章,不妨来参考一下本文。好范文为大家带来了《三年级上册花钟教案》,希望对你的范文写作有所帮助。
【导语】以下是热心会员“tpj83”分享的三年级上册花钟教案,供大家赏析。
学习目标
1. 能够准确、流畅、富有感情地朗读这首诗。
2. 在阅读的过程中展开想象,能够与同学们分享读后的感受。
3. 模仿诗的内容,补写几句诗句。
课前准备
1. 各种自然声音(如风声、雨声、落叶声、虫鸣等)的录音。
2. 配套的课文朗读磁带。
3. 优美的轻音乐磁带。
教学设计
通过游戏引导,激发想象
1. 游戏导入:自然界有很多动人的声音,同学们想要体验一下吗?接下来我们来进行一个听声音猜谜的游戏,请大家闭上眼睛静静聆听,然后说出你们听到了哪些声音。(播放声响录音)
2. 激发想象:听完这些迷人的声音,你的脑海中浮现出什么样的画面?再播放一次录音,引导学生展开想象,进行交流。
3. 有位诗人在秋天聆听到许多美妙的声音,于是写下了一首诗,大家想听听吗?(揭题并朗读)
初读课文,整体感知
1. 播放课文朗读录音或配乐朗读范文。
2. 学生自读课文,要求准确读音,流畅阅读完整句子,对于生字可以多读几遍。
3. 指名学生朗读,选择自己喜欢的节段,创造轻松的阅读氛围,鼓励学生多次朗读,确保读出正确且流利。
品读想象,体会交流
1. 精读第1到3节,选择其中最喜欢的一节,边读边展开想象:眼前仿佛浮现出什么样的画面?(可以要求学生从视觉和听觉等方面进行想象)。
2. 指名学生描述自己想象的画面,让描述更生动。
3. 学生进行互相评议并补充,使画面描述得更加鲜明、形象。
4. 带着美好的情感朗读自己喜欢的节段。
仿写诗歌,积累语言
1. 教师富有感情地配乐朗读第4和第5节。
2. 读后引导:听,这秋天的声音还有许多,让我们一起靠近每一片叶子、每一朵花……去感受它们的声音,并模仿课文的形式,创作一段自己的诗句,好吗?
3. 播放声响录音,分享你认为最美的声音。
4. 学生自由创作诗歌,并在小组内交流,几个同学可以合作写一首诗。
5. 选择代表进行朗读,搭配音乐。
品读体会,升华情感
1. 指名朗读最后一节。
2. 交流:从这一节中你感受到了什么?
3. 带着这种情感朗读最后一节。
朗读回味,表达情感
1. 有感情地朗读这首诗,可以单独朗读,也可以与伙伴合作朗读。可以边朗读边加入动作。
2. 感兴趣的同学可以合作朗读自己创作的诗。