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下面是好范文小编整理的关于大班社会教案7篇,供大家阅读。
关于大班社会教案1
活动设计背景
情感教育无不论在幼儿的日常生活教育中还是主题活动教育中,都应是一个不被忽视的主体,而且越来越受到老师和家长们的重视。为了加强情感教育,我本着如何帮助幼儿理解、体验别人的情绪情感,培养幼儿想象力和创造力以及幼儿语言表达能力和互爱、互助情感的目的,选择了综合教育活动《心情预报》。我想以本次活动为目的,更深入地了解幼儿的内心世界,并逐步引导他们的心灵更加美丽、友善,培养他们互帮互助的情感。
活动目标
1、通过看看、想想、议议、编编心情预报,帮助幼儿理解和体验别人的情绪感。
2、尝试用语言、绘画的方式表达自己的心情,培养幼儿的想象力和创造力,并能用合适的.色彩来烘托心情。
3、懂得在日常生活中保持愉快的心情,这样有利于身体的健康。懂得别人心情不好时,能关心别人,萌发幼儿相互关爱的情感。
4、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。
5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
教学重点、难点
重点是让幼儿通过看看、想想、议议,编编心情预报,难点是帮助幼儿理解和体验别人的情绪。
活动准备
大电视一台;猴子玩具一只;背景图一幅;小鸟、小兔、小鸭动物图片各一;猴子、大象、青蛙的心情图各一幅。
活动过程
一、与幼儿谈天气,引发兴趣,提出主题。
1、出示电视播报天气预报,提问:刚才的天气预报播报了哪几种天气情况?
2、你还知道哪些天气情况?(幼儿边说教师边出示天气图示)
3、小结:天气情况真是千奇百怪,通过天气预报我们就能预知明天的天气情况了,给我们的生活带来了很大方便。
二、通过听听、想想、说说心情预报,帮助幼儿理解他人情绪。
提问:
1、刚才的心情预报是怎样播报的?主持人先说了什么,又说了什么,最后说了什么?
小结:对了,主持人先问大家好,并和大家打招呼,然后介绍小动物的心情,最后有礼貌地和大家说再见。
2、那心情预报说狮子今天的心情怎样?
3、为什么说狮子的心情是雨天?说明它的心情怎样?那还可以用哪些天气情况来表示?
4、心情好呢,可以用哪些天气情况来表示?
5、小结:并引导、鼓励幼儿大胆想象,完整表述。
三、通过孩子议议心情预报,引导他们充分发挥想象力、创造力,培养互爱、互助的情感。
出示背景图及狮子生病的图片。
提问:
1、如果我们生病了,会是怎样的感觉啊?帮助、引导孩子体验他人情感,可以说出自己生病时的感受。
2、森林里的小动物听了这个预报后,会怎样做呢?
引导幼儿充分发挥想象力和创造力,培养孩子的互爱互助情感。
老师出示小动物来看望狮子的图片:
3、总结:狮子看到有这么多朋友来看望它,关心它,很高兴,头也不疼了,身体也不难受了,心情就慢慢变成晴天了。
四、学说心情预报,体验成功的快乐。
请个别幼儿到讲台上前做心情预报,体验小动物的心情。
五、画心情,说心情。
请幼儿将自己现在的心情或喜欢的心情画出来,并说说自己在什么情况下会有这样的心情,为什么会有这样的心情,什么时候才有这样的心情。
六、展示幼儿作品。
关于大班社会教案2
一、活动目标
1、愿意与朋友合作,体验绳子游戏所带来的快乐。
2、能大胆积极尝试,想出各种绳子的创意游戏。
3、认识各种各样的绳子,并知道它在生活中的功用。
二、重点难点
重点:认识各种各样的绳子,想出各种绳子的创意游戏。
难点:想出各种绳子的创意游戏。
三、活动准备
各种各样的绳子:麻绳、跳绳、鞋带、包装带、松紧带、扭扭绳、毛线等。
四、活动过程
(一)出示各种绳子,请幼儿说说它们的功用。
——这些绳子你们都认识吗?它们哪里不一样?(长短、粗细、颜色、材质等)
——这些绳子有什么作用呢?
——除了绑东西、拖东西、吊东西外,它们还可以做什么?(引导幼儿想出游戏方面的功能)
(二)幼儿自由探索各种绳子游戏。
1、单人进行游戏。
(1)幼儿尝试单人玩绳子的游戏方法。
(2)教师巡视并对有困难的幼儿进行引导。
(3)教师小结幼儿游戏玩法。
(4)交换绳子再次探索绳子的`玩法。
(5)教师梳理小结绳子的新玩法。
2、双人合作游戏。
(1)两人一组一根绳子,尝试不同的游戏方式。
(2)教师巡回观察指导。
(3)请个别幼儿分享自己组的玩法。
(4)请各组交换绳子再次探索两人玩绳子的方法。
(三)利用绳子,进行各种造型。
1、引导幼儿单独利用绳子摆出各种造型。
2、引导幼儿与朋友多人合作摆造型。
3、教师小结幼儿造型情况,幼儿参观分享。
(四)延伸活动。
——请你们找找我们周围还有哪些绳子,它们又有什么作用呢?
关于大班社会教案3
活动目标:
1.理解歌曲内容,能用自然的声音演唱。
2.能运用肢体动作表演雪花情景。
3.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4.在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。
活动准备:
音乐磁带、图谱、雪花飘落的视频。
活动重点难点:
活动重点:
能理解歌曲内容,学会演唱歌曲。
活动难点:
能大胆表现雪花飘落的`情景。
教学过程:
一、雪儿飘,沙沙沙
1.今天,老师和小朋友来玩一个“雪儿飘”的游戏。教师念“雪儿飘”,幼儿接念“沙沙沙沙沙”。
2.跟随钢琴《大雪花》的伴奏,教师唱“雪儿飘”,幼儿接唱“沙沙沙沙”。
二、天空飘来大雪花
1.冬天到了,大雪花从天空中落下来,教师出示雪花,做雪花飘落的样子。
2.教师播放视频,幼儿观察大雪花飘落的样子,引发幼儿兴趣。
3.教师有节奏地念对白,帮助幼儿感知歌词的韵律美。
4.教师一边念歌词一边出示图谱,帮助幼儿理解和记忆歌词。
5.师幼一起看图谱,有节奏地念歌词。
三、好听的歌曲《大雪花》
1.教师播放《大雪花》音乐,指着图谱仔细倾听歌曲内容。
2.教师完整范唱歌曲一遍。
3.师幼以问答的方式演唱歌曲。
4.幼儿用自然的声音学唱歌曲。
四、北风和大雪花
幼儿扮演大雪花,集体演唱歌曲,唱完歌曲教师弹奏舒缓音乐时,“大雪花”做自由飘散的动作;若弹奏急促的音乐时“大雪花”抱成一团,做飘落动作。
关于大班社会教案4
【活动目标】
1、认识几种常见的面部表情,知道人是有喜怒哀乐的,表情是多种多样的,并能用语言表达各种面部表情的不同五官表现。
2、学习从他人的表情中了解别人的心情,并产生帮助他人的愿望。
3、能根据自己今天的心情,用说说画画的形式表现表情。
【活动准备】
各种表情图片一套绘画纸水彩笔
【活动过程】
一、谈话导入活动
1、师:今天我们在这里上课,你们的心里感到怎么样?
幼:很高兴。
2、师:高兴的时候脸上的表情是怎么样的?
3、请个别幼儿到前面说一说、做一做高兴的表情。
4、教师边出示微笑的表情图片,边介绍:嘴角翘翘的、眼睛咪咪的、脸上笑嘻嘻的,这
就是高兴快乐的表情。
二、说一说我认识的表情
1、幼儿互相说一说、做一做。
师:除了高兴、快乐的表情,还会有什么表情呢?
2、个别幼儿到前边说一说、做一做。(幼儿说出一种表情,教师就出示相应的表情图片)
三、游戏:猜猜我的表情
1、师:表情多种多样,我们可以通过一个人的表情了解他的心情,下面我们做个游戏“猜猜我的`表情”,请一个幼儿来表演,其他小朋友来猜一猜他做的是什么表情?发生了什么事?看到他这样,你会怎么做?
2、请个别幼儿表演,集体猜一猜,说一说。
3、教师小结:生活中我们每个人都会遇到开心的、伤心的或害怕的事情,当别人遇到开心快乐的事情时,我们可以与他一起分享快乐,当别人遇到伤心难过得事情时,我们应该主动的关心、帮助他,做一个有爱心、有同情心的孩子。
四、画画、说说我的表情
师:今天老师很开心,因为刚才小朋友都能积极动脑、大胆表现,所以,我用一个笑脸来表现我今天的心情(教师画出自己的表情)。孩子们,你们今天的心情怎样?请把最能表现你今天心情的表情画下来,并给你的好朋友说一说好吗?
【活动反思】
活动开始,教师以自己今天的心情引出活动主题,巧妙引导幼儿通过生活经验回忆、交流分享自己认识的不同表情。各环节设计流畅、有动有静,教师引导语简练清晰、要求明确,过渡自然无痕。幼儿能积极投入到活动中,认真思考,大胆表现。建议:每当幼儿说出一种表情时,教师也可以随手画出相应的表情,更突显出教师的教学基本功。
关于大班社会教案5
设计意图:
在日常生活和集体活动中,幼儿喜欢听故事,喜欢讨论新的问题,爱刨根问底,根据故事的提示和要求能进行较丰富的联想,并能讲出自己的见闻和见解。《老爷爷的帽子》这则童话以“老爷爷关心小鸟、小鸟关心老爷爷”这一主题,将我们带入了一个温馨、充满爱的世界。结合现代家庭实际情况,考虑独生子女大多只知道满足自己的需要,而不会考虑别人的情绪和感受,缺乏同情心、不懂得关心、帮助别人。未来的社会需要幼儿从小学会生活、学会关心,我设计了这一活动旨在引导幼儿体验关心,爱护他人所获得的幸福感和快乐感,学会关心他人,萌发互爱情感。
在本次教学活动中,综合运用观察、议论、操作等多种教育手段,并提供精美的图片、投影机等操作材料,让幼儿通过观察多媒体课件、表演手语歌曲等形式,感受理解故事内容,创编符合情理的故事情节,力求使每个幼儿能自由、主动、积极愉快地学习。
活动目标:
1、引导幼儿初步学会理解他人的需要,关心帮助他人。
2、帮助幼儿获得被人关心和帮助他人的内心感受,激发幼儿的同情心及互爱情感。
3、鼓励幼儿大胆表达自己的见解,发展口语表达能力和交往能力。
4、喜欢帮助别人,与同伴友好相处。
5、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
活动准备:
1、多媒体课件《爷爷的帽子》。
2、用于“谁在关心我们”图片展览的照片、挂图资料,如父母养育孩子的.照片,幼儿园老师、保育员等辛勤劳动的照片,医生、清洁工人等各行各业劳动者的挂图。
3、事先排练情境表演“冬冬摔倒了”;用于“谁需要我们关心”图片展览的照片,反映灾区、贫困和落后地区小朋友生活的录像。
4、自制的“爱心”奖章。
活动过程:
(一)借助多媒体课件的童话把幼儿引入一个充满关爱的世界。
1、放小鸟呼叫的录音,提问:是谁的声音?小鸟们在为谁唱歌?(引出童话名称。)
2、多媒体课件的童话讲至“小鸟高兴地唱歌给老爷爷听”,提问:
①小鸟们为什么要唱歌给老爷爷听?
②如果看见发抖的小鸟,你会怎么想,又会怎么做呢?
(引导幼儿想出各种办法帮助小鸟。)
3、多媒体课件的童话讲至结尾,提问:
①老爷爷病了,小鸟们是怎么想,怎么做的?你们喜欢小鸟吗?为什么?
②如果是你,你会怎么想,又会怎么做呢?(引导幼儿想出多种办法关心老爷爷。)
(二)感受他人的关心,体验被关心的快乐。
1、老爷爷关心小鸟,救了小鸟,小鸟心里觉得怎么样?(很快乐。)
2、我们一天天长大,学到了很多本领,那么是哪些人在关心着我们呢?下面老师带你们参观一个展览。
3、在抒情的音乐声中,幼儿自由观看展出的照片、挂图,并积极交流。
(三)理解他人需要,学会关心、帮助他人。
1、引导幼儿观看情境表演“冬冬摔倒了”(附后),提问:冬冬摔倒了,红红是怎么想,怎么做的?如果你看见了,你会怎么想,怎么做呢?(启发幼儿学说关心、安慰的话。)
2、观看反映灾区、贫困和落后地区小朋友生活的录像,提问:这是什么地方?发生了什么事?我们怎样关心灾区、贫困地区小朋友?
3、平时你还会关心谁?关心别人的时候,你心里感到怎么样?
4、小结:生活中有许多人我们大家一起去关心、帮助。如果我们学会了互相关心、互相帮助,就会感到十分幸福、快乐。
(四)为幼儿颁发“爱心”奖章,表演手语歌曲《让世界充满爱》。
1、“爱心”奖章悄悄告诉老师,它找到了许多会互相关心、互相帮助的好孩子。
2、为部分儿童颁发自制的精美奖章,表演手语歌曲《让世界充满爱》,鼓励所有幼儿学会关心、帮助他人。
活动反思:
活动一开始,教师就将幼儿带入一个充满关爱的童话世界。为了便于幼儿理解,采用多媒体课件将童话分段讲述的方法,并设置问题引导幼儿设身处地地去思考、体验。多媒体课件的使用使静态的画面变得形象生动,更深深地感染了幼儿。
参观展览这一形式,既能体现动静交替,又能让幼儿自由讲述,充分发挥幼儿学习的主动性,丰富的照片和挂图能帮助幼儿回忆起已有的生活经验,激发幼儿与同伴积极交流的愿望。
颁发“爱心”奖章活动和表演手语歌曲《让世界充满爱》能强化幼儿的良好情感和行为,但爱心的培养、互爱情感的激发不是通过一两次活动就能形成的,它更需要利用日常生活中的自然情境进行随机教育。
关于大班社会教案6
活动名称:
爱吃的洞洞
活动目标:
1、了解垃圾污染的危害及主要原因。
2、尝试将垃圾进行分类,懂得“垃圾分类”的意义。
3、注意保护环境,增强环保意识。
活动准备:
一封信,垃圾分类板,各种各样的垃圾图片,PPT课件
活动重点:
了解环境污染的危害及主要原因,懂得垃圾要分类。
活动难点:
尝试将垃圾进行分类
活动过程:
1、情景导入,激发幼儿的兴趣
前几天,老师接到一个电话,我的好朋友生病了,今天,我收到了一封信,是我的好朋友写给我的。我们一起来分享一下吧。(教师讲述信的内容并出示两幅图片)
小朋友,你们听到发生了什么事了吗?
2、了解垃圾的来源及危害,唤醒环保意识
(1)引导幼儿观察、比较两幅图的环境变化,启发幼儿说说:你喜欢那幅图画?为什么?
(2)引导幼儿讨论:为什么这个城市的环境会变得这么差呢?
幼:因为他们都乱扔垃圾
(3)这些垃圾都是从哪里来的`呢?
——原来这些垃圾都是因为这个城市里的人都没有好的习惯,他们都喜欢把垃圾随手乱扔,不扔进垃圾桶里,所以才会有这张图片上的景象。
(4)为什么我的好朋友会生病呢?
(5)教师小结:原来这个生活的城市周围满地都是垃圾,又脏又臭,我的好朋友一直生活在堆满垃圾的城市里,这个城市里的空气里都是细菌,人吸进去了脏脏臭臭的空气,都生病了。这样的环境对我们的身体危害可大了。
3、了解垃圾分类与回收的方法
(1)那你知道我们的生活中有哪些垃圾吗?请你和好朋友讨论一下。
(2)请幼儿介绍认识的垃圾,教师根据幼儿的回答出示相应的实物或图片。
(3)为了能让我们一直生活在干净的环境中,我们该怎么办呢?我们该怎么处理这些垃圾呢?
(4)教师小结,引导幼儿把垃圾分类:其实这么多的垃圾中有的垃圾可以利用,而有的垃圾只能处理掉。
4、认识垃圾回收的标志。
(1)教师出示几张可回收垃圾的图片,请幼儿观察。
(2)师:你觉得这些垃圾有什么共同点吗?(引导幼儿说出经过处理还可以再利用)
(3)那我们起来送它们一个标记,我们一起来看一看。
(4)出示“回收利用”的标志。问:你们在哪里看见过?让幼儿根据图意猜该标志的含义。
(5)讲解“回收利用”标志含义,说一说纸、玻璃瓶、易拉罐、矿泉水瓶等经过加工处理,可以制造出新的产品。
(6)PPT出示“可回收标记”和“不可回收标记”,请幼儿猜一猜不可回收标记的意思。并说说:垃圾中的哪些物品不能回收利用?为什么?环卫工人们将这些垃圾装进垃圾桶后应该怎样处理这些垃圾?(焚烧或深埋。)
5、送垃圾回家。(分组合作操作)
(1)现在我们知道了垃圾有可回收和不可回收两种,小朋友,你们想做一个爱护环境的好孩子吗?那让我们一起送垃圾回家吧。请小朋友把图片送到对应的垃圾桶中吧。
(2)小朋友学会了将垃圾送回家,那我们为什么要把垃圾送回家呢?
6、常规教育,增强幼儿的环保意识
我们都是爱护环境的好孩子,但是如果你看到有人随便乱扔垃圾,应该怎么办呢?(不能随便乱扔垃圾,要学会按类扔垃圾),让我们一起做一个环保小卫士,一起来保护我们的城市吧。
关于大班社会教案7
活动目标:
1、让幼儿积极参与活动,乐于表达自己的发现。
2、初步了解车牌号码的特点。
3、尝试用5个数字设计车牌,体验设计车牌带来的兴趣。
活动准备:
《有趣的车牌》ppt,人手一套制作车牌的材料(数卡、固体胶)
重点:设计车牌号码
难点:能按老师给的数字设计,车牌号码不重复。
活动过程:
一、看ppt1引出活动主题。
小结:每一辆车都有一个不一样的车牌号码,即使是一样颜色或者一样品牌的汽车,我们只要看车牌号码就不会认错了。
二、通过看课件让幼儿自己发现车牌及车牌号码的特点。
老师小结:
1、车牌是由数字和字母组合成的,前面的"某某"字代表辽宁省,字母"某某"代表某某市,某某省内不同的市用不同的'字母,如"辽B"代表大连市,"辽C"代表鞍山市等。"京A"代表北京市等。
2、引导幼儿发现车牌颜色的秘密。
三、设计车牌
教师:"刚才我们发现了很多车牌的秘密,知道车牌上汉字……的秘密,字母……的秘密,数字……的秘密,还知道车牌的颜色不一样,我们又发现了"车牌还有两个相同数字"的这个秘密,车牌的秘密还有很多,谁要是发现了以后再讲给大家听。"
设计要求:先想一想,你设计的车是哪个地区的,想用那几个数字和字母来表示,想好后贴在车牌上。
四、结束活动
教师:"现在我们来扮演已经挂号车牌的汽车,要开到马路上喽。"
(播放歌曲《汽车开来了》)来清洗一下我们的车子,给轮胎打打气。
出发--!嘀嘀--
五、延伸活动
1、利用区域活动,让幼儿自己来设计自己喜欢的车牌号码。
2、利用美工区,让幼儿进行想象画《我设计的汽车》