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关于大班社会教案7篇

分类:实用文档发表于 2024-10-13 14:22阅读数:0

在平时的工作学习中,我们总少不了进行实用文档写作的机会,想写好实用文档类型的文章,不妨来参考一下本文。好范文为大家带来了《关于大班社会教案7篇》,希望对你的范文写作有所帮助。

下面是好范文小编整理的关于大班社会教案7篇,供大家阅读。

关于大班社会教案1

  活动设计背景

情感教育无不论在幼儿的日常生活教育中还是主题活动教育中,都应是一个不被忽视的主体,而且越来越受到老师和家长们的重视。为了加强情感教育,我本着如何帮助幼儿理解、体验别人的情绪情感,培养幼儿想象力和创造力以及幼儿语言表达能力和互爱、互助情感的目的,选择了综合教育活动《心情预报》。我想以本次活动为目的,更深入地了解幼儿的内心世界,并逐步引导他们的心灵更加美丽、友善,培养他们互帮互助的情感。

  活动目标

1、通过看看、想想、议议、编编心情预报,帮助幼儿理解和体验别人的情绪感。

2、尝试用语言、绘画的方式表达自己的心情,培养幼儿的想象力和创造力,并能用合适的.色彩来烘托心情。

3、懂得在日常生活中保持愉快的心情,这样有利于身体的健康。懂得别人心情不好时,能关心别人,萌发幼儿相互关爱的情感。

4、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

  教学重点、难点

重点是让幼儿通过看看、想想、议议,编编心情预报,难点是帮助幼儿理解和体验别人的情绪。

  活动准备

大电视一台;猴子玩具一只;背景图一幅;小鸟、小兔、小鸭动物图片各一;猴子、大象、青蛙的心情图各一幅。

  活动过程

一、与幼儿谈天气,引发兴趣,提出主题。

1、出示电视播报天气预报,提问:刚才的天气预报播报了哪几种天气情况?

2、你还知道哪些天气情况?(幼儿边说教师边出示天气图示)

3、小结:天气情况真是千奇百怪,通过天气预报我们就能预知明天的天气情况了,给我们的生活带来了很大方便。

二、通过听听、想想、说说心情预报,帮助幼儿理解他人情绪。

提问:

1、刚才的心情预报是怎样播报的?主持人先说了什么,又说了什么,最后说了什么?

小结:对了,主持人先问大家好,并和大家打招呼,然后介绍小动物的心情,最后有礼貌地和大家说再见。

2、那心情预报说狮子今天的心情怎样?

3、为什么说狮子的心情是雨天?说明它的心情怎样?那还可以用哪些天气情况来表示?

4、心情好呢,可以用哪些天气情况来表示?

5、小结:并引导、鼓励幼儿大胆想象,完整表述。

三、通过孩子议议心情预报,引导他们充分发挥想象力、创造力,培养互爱、互助的情感。

出示背景图及狮子生病的图片。

提问:

1、如果我们生病了,会是怎样的感觉啊?帮助、引导孩子体验他人情感,可以说出自己生病时的感受。

2、森林里的小动物听了这个预报后,会怎样做呢?

引导幼儿充分发挥想象力和创造力,培养孩子的互爱互助情感。

老师出示小动物来看望狮子的图片:

3、总结:狮子看到有这么多朋友来看望它,关心它,很高兴,头也不疼了,身体也不难受了,心情就慢慢变成晴天了。

四、学说心情预报,体验成功的快乐。

请个别幼儿到讲台上前做心情预报,体验小动物的心情。

五、画心情,说心情。

请幼儿将自己现在的心情或喜欢的心情画出来,并说说自己在什么情况下会有这样的心情,为什么会有这样的心情,什么时候才有这样的心情。

六、展示幼儿作品。

关于大班社会教案2

  一、活动目标

1、愿意与朋友合作,体验绳子游戏所带来的快乐。

2、能大胆积极尝试,想出各种绳子的创意游戏。

3、认识各种各样的绳子,并知道它在生活中的功用。

  二、重点难点

重点:认识各种各样的绳子,想出各种绳子的创意游戏。

难点:想出各种绳子的创意游戏。

  三、活动准备

各种各样的绳子:麻绳、跳绳、鞋带、包装带、松紧带、扭扭绳、毛线等。

  四、活动过程

(一)出示各种绳子,请幼儿说说它们的功用。

——这些绳子你们都认识吗?它们哪里不一样?(长短、粗细、颜色、材质等)

——这些绳子有什么作用呢?

——除了绑东西、拖东西、吊东西外,它们还可以做什么?(引导幼儿想出游戏方面的功能)

(二)幼儿自由探索各种绳子游戏。

1、单人进行游戏。

(1)幼儿尝试单人玩绳子的游戏方法。

(2)教师巡视并对有困难的幼儿进行引导。

(3)教师小结幼儿游戏玩法。

(4)交换绳子再次探索绳子的`玩法。

(5)教师梳理小结绳子的新玩法。

2、双人合作游戏。

(1)两人一组一根绳子,尝试不同的游戏方式。

(2)教师巡回观察指导。

(3)请个别幼儿分享自己组的玩法。

(4)请各组交换绳子再次探索两人玩绳子的方法。

(三)利用绳子,进行各种造型。

1、引导幼儿单独利用绳子摆出各种造型。

2、引导幼儿与朋友多人合作摆造型。

3、教师小结幼儿造型情况,幼儿参观分享。

(四)延伸活动。

——请你们找找我们周围还有哪些绳子,它们又有什么作用呢?

关于大班社会教案3

  活动目标:

1.理解歌曲内容,能用自然的声音演唱。

2.能运用肢体动作表演雪花情景。

3.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

4.在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。

  活动准备:

音乐磁带、图谱、雪花飘落的视频。

  活动重点难点:

活动重点:

能理解歌曲内容,学会演唱歌曲。

活动难点:

能大胆表现雪花飘落的`情景。

  教学过程:

一、雪儿飘,沙沙沙

1.今天,老师和小朋友来玩一个“雪儿飘”的游戏。教师念“雪儿飘”,幼儿接念“沙沙沙沙沙”。

2.跟随钢琴《大雪花》的伴奏,教师唱“雪儿飘”,幼儿接唱“沙沙沙沙”。

二、天空飘来大雪花

1.冬天到了,大雪花从天空中落下来,教师出示雪花,做雪花飘落的样子。

2.教师播放视频,幼儿观察大雪花飘落的样子,引发幼儿兴趣。

3.教师有节奏地念对白,帮助幼儿感知歌词的韵律美。

4.教师一边念歌词一边出示图谱,帮助幼儿理解和记忆歌词。

5.师幼一起看图谱,有节奏地念歌词。

三、好听的歌曲《大雪花》

1.教师播放《大雪花》音乐,指着图谱仔细倾听歌曲内容。

2.教师完整范唱歌曲一遍。

3.师幼以问答的方式演唱歌曲。

4.幼儿用自然的声音学唱歌曲。

四、北风和大雪花

幼儿扮演大雪花,集体演唱歌曲,唱完歌曲教师弹奏舒缓音乐时,“大雪花”做自由飘散的动作;若弹奏急促的音乐时“大雪花”抱成一团,做飘落动作。

关于大班社会教案4

  【活动目标】

1、认识几种常见的面部表情,知道人是有喜怒哀乐的,表情是多种多样的,并能用语言表达各种面部表情的不同五官表现。

2、学习从他人的表情中了解别人的心情,并产生帮助他人的愿望。

3、能根据自己今天的心情,用说说画画的形式表现表情。

  【活动准备】

各种表情图片一套绘画纸水彩笔

  【活动过程】

  一、谈话导入活动

1、师:今天我们在这里上课,你们的心里感到怎么样?

幼:很高兴。

2、师:高兴的时候脸上的表情是怎么样的?

3、请个别幼儿到前面说一说、做一做高兴的表情。

4、教师边出示微笑的表情图片,边介绍:嘴角翘翘的、眼睛咪咪的、脸上笑嘻嘻的,这

就是高兴快乐的表情。

  二、说一说我认识的表情

1、幼儿互相说一说、做一做。

师:除了高兴、快乐的表情,还会有什么表情呢?

2、个别幼儿到前边说一说、做一做。(幼儿说出一种表情,教师就出示相应的表情图片)

  三、游戏:猜猜我的表情

1、师:表情多种多样,我们可以通过一个人的表情了解他的心情,下面我们做个游戏“猜猜我的`表情”,请一个幼儿来表演,其他小朋友来猜一猜他做的是什么表情?发生了什么事?看到他这样,你会怎么做?

2、请个别幼儿表演,集体猜一猜,说一说。

3、教师小结:生活中我们每个人都会遇到开心的、伤心的或害怕的事情,当别人遇到开心快乐的事情时,我们可以与他一起分享快乐,当别人遇到伤心难过得事情时,我们应该主动的关心、帮助他,做一个有爱心、有同情心的孩子。

  四、画画、说说我的表情

师:今天老师很开心,因为刚才小朋友都能积极动脑、大胆表现,所以,我用一个笑脸来表现我今天的心情(教师画出自己的表情)。孩子们,你们今天的心情怎样?请把最能表现你今天心情的表情画下来,并给你的好朋友说一说好吗?

  【活动反思】

活动开始,教师以自己今天的心情引出活动主题,巧妙引导幼儿通过生活经验回忆、交流分享自己认识的不同表情。各环节设计流畅、有动有静,教师引导语简练清晰、要求明确,过渡自然无痕。幼儿能积极投入到活动中,认真思考,大胆表现。建议:每当幼儿说出一种表情时,教师也可以随手画出相应的表情,更突显出教师的教学基本功。

关于大班社会教案5

  设计意图:

在日常生活和集体活动中,幼儿喜欢听故事,喜欢讨论新的问题,爱刨根问底,根据故事的提示和要求能进行较丰富的联想,并能讲出自己的见闻和见解。《老爷爷的帽子》这则童话以“老爷爷关心小鸟、小鸟关心老爷爷”这一主题,将我们带入了一个温馨、充满爱的世界。结合现代家庭实际情况,考虑独生子女大多只知道满足自己的需要,而不会考虑别人的情绪和感受,缺乏同情心、不懂得关心、帮助别人。未来的社会需要幼儿从小学会生活、学会关心,我设计了这一活动旨在引导幼儿体验关心,爱护他人所获得的幸福感和快乐感,学会关心他人,萌发互爱情感。

在本次教学活动中,综合运用观察、议论、操作等多种教育手段,并提供精美的图片、投影机等操作材料,让幼儿通过观察多媒体课件、表演手语歌曲等形式,感受理解故事内容,创编符合情理的故事情节,力求使每个幼儿能自由、主动、积极愉快地学习。

  活动目标:

1、引导幼儿初步学会理解他人的需要,关心帮助他人。

2、帮助幼儿获得被人关心和帮助他人的内心感受,激发幼儿的同情心及互爱情感。

3、鼓励幼儿大胆表达自己的见解,发展口语表达能力和交往能力。

4、喜欢帮助别人,与同伴友好相处。

5、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

  活动准备:

1、多媒体课件《爷爷的帽子》。

2、用于“谁在关心我们”图片展览的照片、挂图资料,如父母养育孩子的.照片,幼儿园老师、保育员等辛勤劳动的照片,医生、清洁工人等各行各业劳动者的挂图。

3、事先排练情境表演“冬冬摔倒了”;用于“谁需要我们关心”图片展览的照片,反映灾区、贫困和落后地区小朋友生活的录像。

4、自制的“爱心”奖章。

  活动过程:

(一)借助多媒体课件的童话把幼儿引入一个充满关爱的世界。

1、放小鸟呼叫的录音,提问:是谁的声音?小鸟们在为谁唱歌?(引出童话名称。)

2、多媒体课件的童话讲至“小鸟高兴地唱歌给老爷爷听”,提问:

①小鸟们为什么要唱歌给老爷爷听?

②如果看见发抖的小鸟,你会怎么想,又会怎么做呢?

(引导幼儿想出各种办法帮助小鸟。)

3、多媒体课件的童话讲至结尾,提问:

①老爷爷病了,小鸟们是怎么想,怎么做的?你们喜欢小鸟吗?为什么?

②如果是你,你会怎么想,又会怎么做呢?(引导幼儿想出多种办法关心老爷爷。)

(二)感受他人的关心,体验被关心的快乐。

1、老爷爷关心小鸟,救了小鸟,小鸟心里觉得怎么样?(很快乐。)

2、我们一天天长大,学到了很多本领,那么是哪些人在关心着我们呢?下面老师带你们参观一个展览。

3、在抒情的音乐声中,幼儿自由观看展出的照片、挂图,并积极交流。

(三)理解他人需要,学会关心、帮助他人。

1、引导幼儿观看情境表演“冬冬摔倒了”(附后),提问:冬冬摔倒了,红红是怎么想,怎么做的?如果你看见了,你会怎么想,怎么做呢?(启发幼儿学说关心、安慰的话。)

2、观看反映灾区、贫困和落后地区小朋友生活的录像,提问:这是什么地方?发生了什么事?我们怎样关心灾区、贫困地区小朋友?

3、平时你还会关心谁?关心别人的时候,你心里感到怎么样?

4、小结:生活中有许多人我们大家一起去关心、帮助。如果我们学会了互相关心、互相帮助,就会感到十分幸福、快乐。

(四)为幼儿颁发“爱心”奖章,表演手语歌曲《让世界充满爱》。

1、“爱心”奖章悄悄告诉老师,它找到了许多会互相关心、互相帮助的好孩子。

2、为部分儿童颁发自制的精美奖章,表演手语歌曲《让世界充满爱》,鼓励所有幼儿学会关心、帮助他人。

  活动反思:

活动一开始,教师就将幼儿带入一个充满关爱的童话世界。为了便于幼儿理解,采用多媒体课件将童话分段讲述的方法,并设置问题引导幼儿设身处地地去思考、体验。多媒体课件的使用使静态的画面变得形象生动,更深深地感染了幼儿。

参观展览这一形式,既能体现动静交替,又能让幼儿自由讲述,充分发挥幼儿学习的主动性,丰富的照片和挂图能帮助幼儿回忆起已有的生活经验,激发幼儿与同伴积极交流的愿望。

颁发“爱心”奖章活动和表演手语歌曲《让世界充满爱》能强化幼儿的良好情感和行为,但爱心的培养、互爱情感的激发不是通过一两次活动就能形成的,它更需要利用日常生活中的自然情境进行随机教育。

关于大班社会教案6

  活动名称:

爱吃的洞洞

  活动目标:

1、了解垃圾污染的危害及主要原因。

2、尝试将垃圾进行分类,懂得“垃圾分类”的意义。

3、注意保护环境,增强环保意识。

  活动准备:

一封信,垃圾分类板,各种各样的垃圾图片,PPT课件

  活动重点:

了解环境污染的危害及主要原因,懂得垃圾要分类。

  活动难点:

尝试将垃圾进行分类

  活动过程:

1、情景导入,激发幼儿的兴趣

前几天,老师接到一个电话,我的好朋友生病了,今天,我收到了一封信,是我的好朋友写给我的。我们一起来分享一下吧。(教师讲述信的内容并出示两幅图片)

小朋友,你们听到发生了什么事了吗?

2、了解垃圾的来源及危害,唤醒环保意识

(1)引导幼儿观察、比较两幅图的环境变化,启发幼儿说说:你喜欢那幅图画?为什么?

(2)引导幼儿讨论:为什么这个城市的环境会变得这么差呢?

幼:因为他们都乱扔垃圾

(3)这些垃圾都是从哪里来的`呢?

——原来这些垃圾都是因为这个城市里的人都没有好的习惯,他们都喜欢把垃圾随手乱扔,不扔进垃圾桶里,所以才会有这张图片上的景象。

(4)为什么我的好朋友会生病呢?

(5)教师小结:原来这个生活的城市周围满地都是垃圾,又脏又臭,我的好朋友一直生活在堆满垃圾的城市里,这个城市里的空气里都是细菌,人吸进去了脏脏臭臭的空气,都生病了。这样的环境对我们的身体危害可大了。

3、了解垃圾分类与回收的方法

(1)那你知道我们的生活中有哪些垃圾吗?请你和好朋友讨论一下。

(2)请幼儿介绍认识的垃圾,教师根据幼儿的回答出示相应的实物或图片。

(3)为了能让我们一直生活在干净的环境中,我们该怎么办呢?我们该怎么处理这些垃圾呢?

(4)教师小结,引导幼儿把垃圾分类:其实这么多的垃圾中有的垃圾可以利用,而有的垃圾只能处理掉。

4、认识垃圾回收的标志。

(1)教师出示几张可回收垃圾的图片,请幼儿观察。

(2)师:你觉得这些垃圾有什么共同点吗?(引导幼儿说出经过处理还可以再利用)

(3)那我们起来送它们一个标记,我们一起来看一看。

(4)出示“回收利用”的标志。问:你们在哪里看见过?让幼儿根据图意猜该标志的含义。

(5)讲解“回收利用”标志含义,说一说纸、玻璃瓶、易拉罐、矿泉水瓶等经过加工处理,可以制造出新的产品。

(6)PPT出示“可回收标记”和“不可回收标记”,请幼儿猜一猜不可回收标记的意思。并说说:垃圾中的哪些物品不能回收利用?为什么?环卫工人们将这些垃圾装进垃圾桶后应该怎样处理这些垃圾?(焚烧或深埋。)

5、送垃圾回家。(分组合作操作)

(1)现在我们知道了垃圾有可回收和不可回收两种,小朋友,你们想做一个爱护环境的好孩子吗?那让我们一起送垃圾回家吧。请小朋友把图片送到对应的垃圾桶中吧。

(2)小朋友学会了将垃圾送回家,那我们为什么要把垃圾送回家呢?

6、常规教育,增强幼儿的环保意识

我们都是爱护环境的好孩子,但是如果你看到有人随便乱扔垃圾,应该怎么办呢?(不能随便乱扔垃圾,要学会按类扔垃圾),让我们一起做一个环保小卫士,一起来保护我们的城市吧。

关于大班社会教案7

  活动目标:

1、让幼儿积极参与活动,乐于表达自己的发现。

2、初步了解车牌号码的特点。

3、尝试用5个数字设计车牌,体验设计车牌带来的兴趣。

  活动准备:

《有趣的车牌》ppt,人手一套制作车牌的材料(数卡、固体胶)

重点:设计车牌号码

难点:能按老师给的数字设计,车牌号码不重复。

  活动过程:

一、看ppt1引出活动主题。

小结:每一辆车都有一个不一样的车牌号码,即使是一样颜色或者一样品牌的汽车,我们只要看车牌号码就不会认错了。

二、通过看课件让幼儿自己发现车牌及车牌号码的特点。

老师小结:

1、车牌是由数字和字母组合成的,前面的"某某"字代表辽宁省,字母"某某"代表某某市,某某省内不同的市用不同的'字母,如"辽B"代表大连市,"辽C"代表鞍山市等。"京A"代表北京市等。

2、引导幼儿发现车牌颜色的秘密。

三、设计车牌

教师:"刚才我们发现了很多车牌的秘密,知道车牌上汉字……的秘密,字母……的秘密,数字……的秘密,还知道车牌的颜色不一样,我们又发现了"车牌还有两个相同数字"的这个秘密,车牌的秘密还有很多,谁要是发现了以后再讲给大家听。"

设计要求:先想一想,你设计的车是哪个地区的,想用那几个数字和字母来表示,想好后贴在车牌上。

四、结束活动

教师:"现在我们来扮演已经挂号车牌的汽车,要开到马路上喽。"

(播放歌曲《汽车开来了》)来清洗一下我们的车子,给轮胎打打气。

出发--!嘀嘀--

五、延伸活动

1、利用区域活动,让幼儿自己来设计自己喜欢的车牌号码。

2、利用美工区,让幼儿进行想象画《我设计的汽车》

标签: 教案