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幼儿园开学第一天教案

分类:实用文档发表于 2024-10-25 16:14阅读数:0

在平时的工作学习中,我们总少不了进行实用文档写作的机会,想写好实用文档类型的文章,不妨来参考一下本文。好范文为大家带来了《幼儿园开学第一天教案》,希望对你的范文写作有所帮助。

下面是热心网友“insqe65625”分享的幼儿园开学第一天教案,供大家赏析。

一、活动目标:

1. 依靠园所的优势和教师的专长,进行丰富有趣的亲子系列游戏,引导幼儿触碰幼儿园、教师与同伴,感受团体活动的快乐。

2. 营造温馨愉快的班级氛围,推动家庭与幼儿园的自然连接。

3. 为家长与幼儿提供交流和互动的机会,让家长掌握幼儿园及老师的教育方法,提高科学育儿的理念和技巧,提高幼儿园的社会效益。

二、活动准备:

幼儿园准备:一次性杯子、纸巾。

班级准备:各种游戏所需的教具和奖励小贴纸。

三、活动方案:

招待幼儿和家长,组织亲子系列活动并进行奖励点评,师生告别。

四、实际活动:

(一)新生入园,教师招待(8:30——8:50)

准备:在佳园栏贴到幼儿名册、教师自我介绍及亲子活动关键游戏介绍。同时准备幼儿的名片便于教师鉴别。室内黑板上标着“欢迎小朋友和家长们来园”的标语。活动计划:

(1)教师热情帮助幼儿和家长找到班级,开展礼貌问好,基本了解孩子爱好,并为小孩配戴名片。

(2)幼儿和家长随意参观班级环境,结交伙伴,挑选桌上的物品开展游戏,掌握班级情况。

(二)亲子系列游戏(8:50——10:30)

1. 点名时间(8:50——9:10):我的飞机逐渐飞

游戏目标:

(1)根据游戏激励幼儿主动贴近教师。

(2)体验与班级教师互动的开心。

游戏准备:

儿歌《我的飞机开始飞》

游戏过程:

(1)师生互致问候:“宝宝早上好,我是某某教师。”(引导宝宝和老师问好。)

(2)教师用手比成飞机,激起幼儿兴趣。“这次我有一架奇妙的小飞机,它想了解宝宝们,飞往谁那边,请宝宝告诉它你的名字,让小飞机来认识你!”

(3)提名,飞机飞行了。

“小飞机要找找,什么宝宝静静地等待,它先到认识他们。”

(教师的飞机飞向那些大气、能力较强的小孩,请他们站起来介绍自己的姓名,并邀请他们上前和老师亲吻或相拥。教师积极评价这些学生,奖赏小贴纸;针对比较害羞的幼儿,选用鼓励的方法引导学生介绍自己的姓名。)

游戏指导:依据幼儿的不同情况,给予适当引导,不能奢求每个幼儿。

2. 音乐游戏:开火车(9:10——9:35)

(1)手指游戏:手指兄弟(可亲子合作)

教师边念儿歌,边做动作吸引幼儿。

激励幼儿活动手指,跟随教师试着手指游戏。请幼儿与家长合作进行手指游戏(比如让宝宝的手指在父母身上挪动)。

附儿歌:

一个手指点点点(伸出一个手指点宝宝)

两个手指敲敲敲(伸出两只手指在宝宝身上轻敲)

三个手指捏捏捏(伸出三只手指在宝宝身上轻捏)

四个手指挠挠挠(伸出四只手指在宝宝身上轻挠)

五个手指拍拍拍(两个手对拍)

五个兄弟爬上山(从宝宝的下身做登山状)……

(2)体育游戏:粘泡泡糖

请孩子们与家长围成圆形,边拍手边说:“粘泡泡糖,粘泡泡糖。”小孩问:“粘哪儿?”教师回答:“粘肩部(或其它人体部位)。”孩子和家长马上一组两人互碰肩部。(活动可进行多次)

(3)亲子音乐游戏:开火车(奥尔夫快慢节奏)

游戏准备:奥尔夫快慢节奏音乐、呼啦圈(依据班级情况分组)

游戏玩法:请家长带孩子排成长长的列车,跟随音乐节拍挪动,当音乐停止时,看看谁先跳至圈里。游戏进行两次。

3. 生活时间(9:35——9:55):入厕、洗手、喝牛奶、吃点心。

(1)幼儿学习排队入厕,并提醒家长应用纸巾。

(2)指导幼儿边念洗手儿歌边正确洗手。

(3)保育员消毒桌面,等幼儿洗完手后请他们取牛奶和小甜点。4. 亲子手工活动:纸杯变变变(10:00——10:20)

一、课程目标:

1. 幼儿与父母一起试着运用纸杯设计与制作自己喜欢的小动物,感受纸杯的多样化和易操作性。

2. 提升幼儿的想象力、想象力和动手能力。

3. 体会制作活动的快乐,激起环保意识。

二、教学准备:

1. 一次性纸杯。

2. 剪子、双面胶、即时贴、彩纸、水彩笔等。

3. 教师用纸杯制作的成品,如白鹅、锦鲤、小青蛙等。

三、教学过程:

1. 活动导进。

展现教师的示范作品,吸引幼儿欣赏,引进活动。

2. 教师示范制作。

展现一些动物,引导幼儿说出自己喜欢的小动物,挑选“小青蛙”做为示范。

3. 我的纸杯变变变。

(1)操作前,教师要说明制做规定:应用剪子时确保安全,防止伤到自己和他人;规范使用双面胶,不要乱贴;每人完成一件作品,裁切后的废料要放进桌上的小筐中。

(2)父母与幼儿分组,每人分到一份制作材料,逐渐制作活动。

(3)幼儿和父母一同动手操作,教师巡回指导。

4. 作品展览与评估。

幼儿完成作品后将其放在玩具橱上,彼此介绍各自作品,探讨最喜爱的作品及原因,教师依据情况总结制作过程中的共性问题和突出作品。

5. 活动延伸。

(1)将制作好的玩具放进语言区,供幼儿开展故事创编和角色演出。

(2)在美工区准备大量纸杯,供幼儿开展设计和制作大量种类的物品。

5. 奖赏点评,师生告别:(10:20——10:30)

1. 对每位幼儿开展积极夸奖并给予奖励。

2. 激励幼儿和老师礼貌地说再见。

3. 与部分家长交流学习情况和幼儿园的概貌。

标签: 教案