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师德师风建设工作实施方案
为深入贯彻落实大方县教科局关于“党建+师资建设”工作治理体系，以目标为导向、问题为导向、需求为导向，紧紧围绕“立德树人”总基调，立足课堂，搭建平台，为教师专业成长服务，提升教师综合素质和综合水平，结合我乡实际，特制定本方案。
一、指导思想
深入贯彻党的十九大、十九届二中、三中、四中全会精神以及省委、市委、县委及教科局相关精神，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习领会落实《大方县教育科技局师资股关于印发2020年度工作要点的通知》精神，牢固树立“立德树人”理念，切实增强全体教师员工“四个意识”，坚决做到“两个维护”，让每一位教师争做“四有好老师”。
二、目标要求
大党建引领大教育。结合教科局“党建+师资建设”工作体系，强化师资队伍建设，夯实师资基础，加强师资管理，完善管理机制，严格考核要求，进一步转变师资作风，坚决杜绝未成年人学生身心健康受伤害事件发生，重点整合师资六项重点工作，全面安排部署、全力狠抓落实，努力打造教育系统高质量师资团队，营造更为良好的师生关系与家校关系氛围，进一步打造“四在校园”，切实推动教育教学提质升级，努力办好人民满意的教育。
三、工作内容
(一)强化党的领导
1.深化队伍建设。教育系统总支(支部)要充分发挥党员先锋模范带头作用和基层党组织战斗堡垒作用，针对师资工作要加强集体领导和个人分工负责相结合，调整配强工作领导小组和业务队伍，责任到事、细化到人，通过层层压实责任，团结奋进，各司其职，齐心协力，相互支持，充分发挥基层党组织和教育教学行政队伍的整体效能。
2.不断完善机制。一是结对帮扶机制。开展党员领导与非党员领导、党员领导与党员教师、党员教师与非党员教师结对活动，把党员教师培养成管理骨干和教学骨干、把优秀教师吸纳进党组织，推动形成“比、学、赶、超、评、帮”的良好氛围，切实打造“四有好老师”教师团队;二是主题活动机制。积极组织开展“忠诚党的教育事业，做大方教育改革发展先锋”教育实践活动，通过依法执教、规范办学、从严管理，激发广大教师队伍的干事激情和高度的集体荣誉感;三是学习培训机制。带领和指导广大教师增强学习的本领，拓宽学习的范围，结合党的路线方针政策学、结合实际学、结合需求学、结合短板学，学习党的政策理论、学习习近平总书记系列讲话、学习法律法规、学习专业技术技能、学习教育教学业务，有效加快提升全体教师整体素质和综合能力。
3.加强教师管理。基层党组织书记要带头承诺、践行标准。坚持师德为先，公示承诺先锋模范，推进“比、学、赶、超”，带头自觉接受社会、师生和家长的监督，规范设立党员示范岗、党员先锋岗、党员示范班、开展示范党课，通过党员大会、支部委员会、教职工大会、校务会、民主评议会等方式，把教师的表现和工作业绩亮出来、晒出来，促进全体教师互看、互帮、互比、互评、互学。
4.规范考核评价。基层党组织要加强教师队伍的考核评价工作，年初必须严格程序制定考核评价体系制度，工程管理务必严格，年终考核严格规范细致，不遗漏评价、不重复计算。
(二)坚决防止未成年人学生遭受性侵害
1.抓好“四个五”工作的开展
按照《毕节市教育局办公室文件》( 毕教办发[2020]7号)文件精神落实好“四个五”工作机制，层层落实，明确责任，分解到人，把“四个五”工作抓实抓细抓深抓透。同时配合县教科局防性侵种子教师中遴选的49名优秀教师通过集体备课后到我乡学校开展的“花蕾护航、女童保护”培训工作。
2.加大督查力度、强化隐患排查
开展教育管理中心包学校、学校领导包班级的责任制度，教育管理中心进行一月一次对辖区学校的全覆盖检查，学校每天开展自查自纠，台账管理，销号整改，严格抓牢周研判、月小结、季通报的相关工作；在周排查中，对查出的问题进行研判，如实上报；对在月小结中有问题的要立即提示，督促限期整改；一季度的总结中，依然存在问题的要进行通报、约谈并限期整改，情节严重的，依法从严从重追究相关责任人责任和学校负责人领导责任。
3.严格教职员工管理。
一是严把教职工入口关。联合八堡乡公安派出所严格开展一年一次的政治审查工作；二是做好教职工品德、心理的前置考察；三是加强法律法规、教师职业道德有关规定的宣传解读；四是各学校要完善教师管理制度，结合实际，全面细化，严格执行。
4.全面落实学校日常管理制度。
一是加强人防、物防和技防建设。①完善重点时段、重点区域和关键部位的安全监管；②各类学校要明确一名女教师主抓师德师风工作；③严禁一名男教师包班，严禁男教师单独和女学生接触；④建立师德师风监督员台账，做好监督员的培训工作；二是建立家庭信息库。校长要组织班主任对学生家庭成员情况进行摸排，建立家庭信息库，对家庭教育缺失的学生要加强心理辅导；三是寄宿制学校要对所有女生宿舍实行“封闭式”管理；四是完善基础设施建设，各级各类学校的教室、功能室、幼儿园教室、睡房、活动场所等监控安装全覆盖，达到无死角、无盲区。
5.保持家校联系。
学校家长委员会、家长学校要与村(社区)密切联系，筑牢学校、家庭、村(社区)有效衔接的保护网络。
6.强化责任迫究。
有下列情形之一的，对学校负责人和直接责任人员子以扣发全年绩效奖金、免职处分等问责：
①由一名男教师包班上课的。
②教学班未安排女性生活指导教师的。
③学校负责人、班主任、女性生活指导教师未开展“四个五”风险防范工作或弄虚作假的。
④女生宿舍由男宿管员管理的。
⑤男性教师单独接触女学生的。
⑥女学生在外租住民房学校管理不力的。
⑦所有教室、功能室、幼儿园睡房未安装视频监控，未实行有效监管的。
⑧其它师德师风严重失范的。
(三)强化德治与法治工作
1.加强教师德的修养。重点从“个人品德、家庭美德、社会公德、传统美德、感恩崇德、职业道德”等这六德方面开展教育引导。一是借助师德教育周活动，通过集中讲座、分散学习、讨论、谈话等方式，多渠道、分层次地开展各种形式的师德师风理论学习和教育反思活动。二是紧紧国绕政治思想，政策理论、时事形势，法纪规章，先进典型、反面案例、安全常识等内容每周开展师德建设常规学习。三是强化正面典型引领，结合时事每年开展师德演讲、征文、宣讲等活动。切实强化我乡师德师风建设工作，提高教师职业道德和专业素养，进一步提高教师品味，践行“贵州教育精神”、“教师誓词”，做“四有好老师”。
2.提升教师法制水平，增强教师法治能力。各学校要形成常态组织全体教师学习《宪法》《教师法》《义务教育法》《未成年人保护法》《学生伤害事故处理办法》《刑法》《治安管理处罚法》《反家庭暴力法》《侵权责任法》《中小学幼儿园安全管理办法》《中小学幼儿园教师职业道德规范》《贵州省教育厅文件》(黔教发[2020]5号)(省教育厅关于印发<贵州省中小学教师违反职业道德行为处理办法实施细则(试行)>的通知)《贵州省教育厅文件》(黔教发[2020]6号)(省教育厅关于印发<贵州省幼儿园教师违反职业道德行为处理办法实施细则(试行)>的通知)《毕节市教育局关于加强新时代师德师风建设的实施意见》(毕教办发[2018]139号) (含毕节市师德师风建设负面清单42条内容并明确处理办法)《大方县教育科技局关于加强师德师风建设实施细则》等法律法规相关内容。通过学习，进一步增强教师法治意识和提升教师法制水平，筑牢教师的法纪意识、规矩意识和纪律意识，树立教师职业的光荣感，增强教师的责任感、使命感和集体荣誉感。
(四)增强教师学习的本领和学习的能力，提升整体综合素质。
继续强化推进实施“国培”“省培”“市培”“县培”“校培”，加大教师培训力度，全面推进教师全员培训任务。
1.结对帮扶学。
坚决落实教科局“圆梦小康专家行动计划”、“三区人才支教”平台以及“青蓝工程”的实施开展来搞好传、帮、带活动，互相提高职业素养和专业知识。
2.集中学
严格按照教科局安排的“国培”“省培”“市培”“县培”“校培”等要求完成全乡教师培训工作，加大教师集中培训力度，对教师的能力、学科、心理健康、师德师风等进行培训，完成教师全员培训任务。
3.自学
自学是教师自我提升和自我发展的主要学习途径，也是提高教师教学能力、学习本领的主要方法。教师必须增强自学的本领，积极主动学习专业知识，利用网络研修、线下学习等方式来充实自己。
(五)切实有效规范教师行为监督机制、评选评价机制、督查与管理机制、考核评价机制。
1.高标准规范教师行为
各学校严格执行“三会一信箱”制度，增强教师法治建设和职业道德建设的自觉性，转变作风，重塑形象，规范教师行为，注意自己的言谈举止，端正自身的工作态度，廉洁自律、修身立德，遵守法律法规，做一个品行端正的好老师。
2.加强评价机制的完善
(1)名师、骨干教师等评选工作。积极响应教科局关于进一步完善“名师”和“骨干教师”的管理与考核评价机制，侧重政治素质、侧重综合素质、侧重业绩，充分发挥其示范、引领、指导、辐射作用。
评选程序:一是名额分配。根据各级文件精神，按上级主管部门安排，结合我乡实际，合理分配名额，把精神传达到每个教师，评选中主要侧重教学质量方面，对于音乐、美术、体育、信息技术，心理健康、舞蹈、学前教育等科目列为综合类在评选中综合类教师推荐教比重不超过总数的8%；二是申报推荐。公平、公正、公开开展评选活动。原则上由教师个人申报，单位推荐，教育管理中心按公平、公正、公开的原则组织人员进行评选公示后签字盖章上报教科局师资股；三是评选上报。原则上由教管中心成立领导小组根据师资股制定的评选标准开展流水打分、实地考察等，综合形成最后得分，按从高至低顺序排名形成推荐对象提交教科局。
（2）二是活动的开展。活动开展必须按照教科局相关精神实施，参加名师工作室的学员按照参加时间向学校请假。
3.加强督查与管理机制完善。
(1) 按照师德师风的包保责任制（即教管中心人员包保学校、学校中层以上领导包保教师）层层压实责任，加大督查力度。
(2)通过教育引导、监督管理、考核评价、责任追究加强教职员工的清单式管理。开展平时监测和随机监测;开展一年一次的政审，一年至少一次防性侵教育培训，一年一次的师德教育周教育活动培训，一年两次的师德考核评价。
4.不断完善考核评价机制。
把师德考评摆在教师年度绩效考核首位，每年6月、12月组织各学校坚持客观、公正、公平、公开原则通过学生问卷、家长问卷、同级教师互评、领导评等方式结合平时考核对全乡259名教师进行考核评价。并把师德考核结果纳入教师年度考核和绩效考核，与教师评职晋级、评先选优、调动、培训等挂钩。
四、实施步骤
工作分三个阶段进行:
第一阶段，建立“党建+师资”建设工作领导小组(2020年3月完成)
1.学校基层党组织要按照组织原则，严格程序配齐配强政治素质高、管理能力强、业务水平优的总支(支部)班子队伍和师资建设工作队伍。
2.开展结对子帮扶活动。开展党员领导与非党员领导、党员领导与党员教师、党员教师与非党员教师结对活动。
3.各总支(支部)结合学校自身实际制定切实可行的实施方案。
4.层层签订内容全面的目标责任书。
5.按规定高质量选聘学校的师德师风监督员并组织好集中培训，确保切实发挥作用。
第二阶段，组织相关活动(2020年4月-11月)
按方案的安排全面完成党建引领下师资建设工作。
第三阶段，总结阶段(2020年12月)
对党建引领下师资建设改革工作进行全面总结。
大方县八堡彝族苗族乡教育管理中心