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第1篇：党员组织生活会发言稿
2019年党员组织生活会发言稿
尊敬的各位领导、同志：
按照会议要求，本人认真对照中国共产党员标准，认真履行党员义务，深入查找自身工作和生活中存在的问题和不足，不妥之处，希望各位领导、同志批评指正。
一、理论学习不够深入。作为一名共产党员，对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表、科学发展观以及习总书记新时代社会主义理论的学习不够深入，虽然现在有一个《学习强国》的良好平台，但平时真正精心下来仔细学习的时候不多，很多只是停留在表面。
二、组织协调能力不够。本人在担任工作和日常生活中，组织协调能力比较差，遇事有时候会混乱，不能冷静下来，仔细思考，找到有效解决问题的办法，造成有时候工作花了时间和精力，但多做了一些无用功，大大影响工作效率。
三、工作积极性还需加强。有时候会有“拖一拖”、“缓一缓”的惰性情绪，有时候造成工作拖欠，临时抱佛脚，造成许多工作完成质量不高。
在今后的工作和学习中，以做一名优秀的共产党员的标准，对照自身不足，逐条进行整改。
一是在理论学习上苦下功夫。不断改造自己的世界观、人生观和价值观，树立坚定的共产主义信念，使自己在思想上、行动上和党组织保持高度一致。在政治思想上，坚持四项基本原则，与党中央在政治上、思想上、行动上保持高度一致，拥护党的路线、方针、政策，坚定对共产主义的信仰，坚决抵制违背科学发展观的错误行为。
二是强化组织协调，正确处理各项工作。在组织协调上多学习，多向领导和前辈们请教，多做多学多总结，改进工作作风、讲求工作方法、注重工作效率、提高工作质量为目标，有条不紊地做好各项工作。
三是以身作则，争当先锋模范。一定要改掉自身陋习，在日常工作中时刻牢记自己是一名共产党员，始终严格要求自己，处处要争当先进，要强化自己综合素质，争取向一名优秀的共产党员的目标不断的迈进。
第2篇：党员组织生活会发言稿
土木建筑学院学生第三党支部党员组织生活会发言稿
班级：工程管理09-2姓名：某某
本人某某，女，汉族，1991年11月出生，安徽省淮北市人，中共预备党员。现就读于安徽理工大学土木建筑学院，担任班级学习委员，成绩优秀。曾获得“优秀团员”荣誉称号。
从大一参加入党积极分子培训课到现在成为预备党员，在党组织的关心和培养下我成长了很多。在思想方面，我从原来的不太了解党组织，甚至对党组织有一点反感，到现在的支持党组织、努力加入党组织，这是一个很大的转变。对于党组织内部的贪污腐败问题，我一直被片面的言论所蒙蔽。中国共产党为了中国人民以鲜血铺出了一条光明大路，路上洒的是共产党人的鲜血而不是中国人民的鲜血，中国共产党从成立之初就一直把中国人民保护的很好。但共产党员也是人，不可能每个党员都能经受得起考验，但这样的人只是很少的，绝大部分党员还是能严于律己、全心全意为人民服务的。我以前只是抓着犯了错误的党员不放，却忽视了那些默默奉献的人民的“公仆”，这是很不应该的。多亏了党组织的教育使我认清了这一点，从误区、偏激中走了出来，使我在思想上积极向党组织靠拢，在思想上有了很大的进步。在学习方面，通过对党组织的学习，我明白了作为一个大学生应该学习什么。从小学到初中、从初中到高中，所有的老师都告诉我说，我是一个学生，我的任务就是学习，就是啃书本，将来上大学。但是，党组织告诉我，我的主要任务是学习，而学习不仅仅是学习科学文化知识，还要学做人，学做事。我们虽然是学生，但我们必将会踏进社会，不会做人不会做事，即使有很高的学历，学习了很多知识也是难以融入社会的。党组织为我指明了一条正确的学习之路，我也在不断的如此学习着。在工作上，我总是想以最快的速度完成辅导员交给我的任务，不想拖拖拉拉的。然而，我却没有注意到其他同学的情况。有的同学确实是有事耽搁了，不是有意要拖拉，也不是散漫、不重视。我却一竿子打翻一船人，把所有没及时完成任务的同学都定为散漫、喜欢拖拉。这是很不应该的。如果没有党组织的培养，我可能还在继续着这个错误的行为，因为我不是在为全班同学服务，而只是为了完成任务。虽然我已经改正了错误，但还有继续改进的空间，我会不断的努力的。在生活上，我改正了一些不良的生活习惯，以党员的要求严格要求自己勤俭节约，不铺张浪费。
虽然这三年来我一直都在不断地使自己有所改进，但不足的地方还有很多。在思想上，理论知识还很薄弱，虽然毛泽东思想，邓小平理论，三个代表，科学发展观等理论知识有所了解，但了解的不够深刻，不够彻底。必须要加强学习这些理论知识，不求能够向老党员理解的那么深刻、彻底，但至少也要能正确指导自己的行为，能使自己在思想上更接近党组织，进一步向党组织靠拢。在学习上，缺乏主动性。当发现有知识点不会了，才会去查阅相关资
料，很少主动去学习，为自己充电。在这一点上一定要改正，积极查阅相关专业知识，其他相关领域也应有所涉及，拓展知识面。在工作方面，也缺乏主动性。从来没有主动去辅导员办公室去帮忙，只是完成辅导员交给的任务。以后应该在自己的闲暇时间中，主动去办公室给辅导员帮忙，减轻辅导员的工作压力。在生活上，现在的主要问题是不喜欢体育锻炼。没有好的身体，就说为他人服务，为党服务，这完全是空话，好的身体才是前提条件。以后应该加强体育锻炼，虽然到了大四就没有体育课了，但锻炼身体不能停，饭后散散步也是有益健康的。
在思想、学习、工作、生活中都应使自己不断的进步，将来才能投身到党组织的建设中去，才能更好的为人民服务。
第3篇：党员组织生活会发言稿
党员组织生活会发言稿
王燕
在学习实践科学发展观活动中，通过不断学习，对照检查，思想认识有了新提高，增强了努力搞好本职工作的责任感和使命感。现将自己对科学发展观的认识、存在的主要不足和今后的努力方向总结如下，希望领导和同志们批评指正。
一、对科学发展观的认识
通过参加集中学习和个人在工作中不断学习，让我深刻认识到：科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，根本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。是对党的第三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义者关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。
二、个人存在的不足
1、理论水平有待提高。虽然平时比较注重学习，但对理论学习不系统、不全面，对新事物、新知识学习不透。一是用理论武装头脑，指导思想做得不够。认为只要在政治上、行动上与党中央保持一致，积极干好本职工作就可以了，没有把自身工作同共产主义联系起来，没有自觉和系统地学习中国特色社会主义理论，导致自己理论水平不够高。在学习实践活动中，往往停留于学文件和参加集中学习，没有主动挤出时间来开展自学,系统的学习科学发展观理论。二是在政治思想上学习不够，对党和国家的一些重要精神和政策学习和领会不深、不透，政治敏锐性有待进一步加强，站在大局的角度思考问题、解决问题做得还不够。
2、创新工作有待加强。在开始参加工作时，就抱着要通过努力工作，以出色的工作实现自身的价值，把自己的知识和年轻人的热情和高素质的服务体现到工作中去，可是随着工作年限的增长，对工作的不断熟悉，思想上的惰性也随之
增加了。工作中进取心不够强，只安于做好领导交给的任务和自己份内的工作，不注重用创新的思维去谋划工作，用创新的举措去推动工作，导致工作按部就班，缺少创新和特色。
3、工作作风有待改进。一是工作深入不够。存在畏难情绪和急躁思想，不能以平和的心态去做工作，还需要进一步增强事业心和责任感。二是沟通协调不够。由于平时忙于工作，加上本来性格有点内向，认为只要工作做好，就万事大吉了。所以在工作中与同志们交流不够，特别是与领导及部分同志的沟通不够，与社会的溶合度不高。
4、有时滋生骄傲自满情绪，不能正确估价自己。看自己优点多，找自身问题少。有了成绩认为是自己水平高，有了问题埋怨客观条件不好。要么是对一切不屑一顾，要么是满腹牢骚。
三、今后的努力方向
1、加强学习，提高素质。要认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等中国特色社会主义理论，并联系实际努力改造自己的世界观，不断提高理论水平，进一步坚定共产主义信念。要学以致用，理论联系实际，解决在实际工作中碰到的新情况、新问题。要努力学习业务知识，拓展知识面，在工作中，更好地发挥模范作用。要学习党的政策、法律、法规、科学文化和业务知识，提高学习的自觉性，不断拓宽知识面，提高业务能力，在不断更新知识和快速发展的实践面前甘当“小学生”，在知识的海洋中汲取营养，努力适应新的形势，新的变化，与时俱进，开拓创新。树立正确的人生观和世界观，学习用政治的方法思考问题看待问题，不断提高自己的政治素养。
2、要坚持以人为本，以学生为本，并以此作为自己工作的重要依据；要及时更新知识，使知识水平不断增长、丰富和提高；要创新工作方法，在思考和处理问题时要有大局观念。
四、整改措施
1．积极参加各种教育教学活动的交流和学习，向有经验的教师吸取经验。结合自身情况，本着以人为本的原则探索出适合与自身的教育科学发展观的理念和方式及时运用到教育教学活动中，并对教育教学效果和学生的发展情况结合，是否符合可持续发展进行研究，从而进一步确定改进的方向。
2．要以身作则，通过热爱生活，热爱祖国，热爱学生，珍爱生命的情感，提高自身人格魅力。用自己高尚的人格魅力影响和教育学生，使学生气质优雅，性格开朗，胸襟开阔，精神饱满，人格健全，身心健康，成为的新时代新型的合格人材。
3．积极探索新时代学生的心理状况，多方面学习有效调节学生心理的理论和方式，培养学生积极的人生态度，进取的拼搏精神，乐观向上的处世哲学，开朗大方的个性，宽广坦荡的胸怀，不畏艰难的韧性和耐力。
4．对在教育教学过程中发现的新情况及时与其他老师和家长进行交流、沟通，及时对新发现的现象进行合理的分析。对学生好的现象及时进行鼓励和科学的引导。对不良的行为和现象进行及时的阻止，并有针对性地、深入地分析原因，及时做出合理的解决。使学生的日常行为正常化、健康化。
总之，要成为一个科学发展的教师，就要站在贯彻落实党的教育方针的高度，用科学的发展观来指导和统领我们的教育教学工作，自觉地按照科学的发展观的基本要求，自检存在的不足，总结经验教训，转变发展观念，创新发展思路，把培养学生的创新能力作为自己的首要任务，为全面建设和谐社会提供智力支持与人材保证。这样我们的教育教学工作才会取得优异的成绩，我们的学生才会成为社会有用的人材，我们自身才能成为一个符合时代发展的新型教师。