热门标签最近更新文档搜索存到桌面欢迎您访问好范文,请记住我们的网址 www.hfanwen.com

当前位置:首页 > 实用文档 > 内容页

九年级地理备课组成绩分析

分类:实用文档发表于 2023-04-16 13:57阅读数:0

想写好实用文档类型的文章,不妨来参考一下本文。好范文为大家带来了《九年级地理备课组成绩分析》,希望对你的范文写作有所帮助。

九年级地理备课组成绩分析

一、考试成绩和成绩报表

本次考试,共有648人参加考试,平均分14.35,及格率77.47%,优秀率47.69%,低分率5.86%。

本次考试,满分有54人,18-19.9的有131人,16-17.9的有124人,12-15.9的有193人,7-11.9的人有108人,≤6分的有38人。

总体来说,本次考试,成绩不理想,均分不高,优秀率不高,低分人数太多,导致本次考试全市排名较落后。

二、失分较多的试题及原因分析

本次试卷共分两大模块,分别是:选择题、填空题,为学生常训练过的常规题型。试卷图文并茂,覆盖面较广,更侧重于七上自然地理的考查,注重考查学生的基础知识和基本技能。由于多种原因学生考试成绩较低。

从试卷来看,失分较多的试题是前3个题和第5题,综合性强的题和考查自然地理方面的题错的较多,主要原因是基础知识掌握不牢,知识掌握零散,遇到综合性较强的题,不会用现有知识去解决试卷中的问题。具体来看,第1题考查的是经纬网的相关知识,学生的读图能力欠缺,坐标读的不准,东西经和东西半球的判定不准确,学生在选择的时候就会出现问题。第2题错的也较多,考查的是公转的相关知识,学生的读图能力弱,没有将背诵的知识与图准确的联系起来。第3题主要考查的是等高线与农业的相关知识,综合性较强,学生多错在山脊和山谷的判定不准确,再加上本题在字母位置标注也不准确,学生容易看错。第5题,主要考查的是八上中国地理的知识,综合性很强,对学生的空间思维能力与空间定位要求较高,学生稍有疏忽就会出错。

三、改进措施

1、提升地理学科重要性的认识。当前由于认识的误区导致师生行为的不到位,学生早已把地理学科当作“副科”,学习积极性不高,被动学习或者干脆不学,直接导致成绩低下。地理学科在中考中的设置,已经充分说明它存在的重要性,师生都要进一步提升认识,要清楚地理学科在素质教育乃至现实生活、学生终身发展中的重要作用,摆正位路,密切地理学科同其它学科之间的关系。在此基础上教师要不断教育学生重视地理学科的学习,因为学生是学习的主体,学生是成绩提高的主体。

2、上好每一节课提高课堂教学效率。目前学生学习地理的主动性不强,平时很少主动学习,除了教师指定了,此外不想再看书。因此,要逐步引导学生转变其观念、行为外教师一定要上好每一节课充分利用课堂教学时间,提高课堂教学时间的有效性,把每一节课都当作提升地理学科成绩的重要机会、重要时间,努力引导学生在课堂教学中学到、学会更多的知识,提高综合地理能力。

3、重视学生学习方法的培养,使学生“会学”。强调知识的内在联系,使学生形成一个完整的地理知识体系。使学生在地理学习中能够举一反三、触类旁通,“会学”新知识。梳理考点,进行专题训练,逐个击破。强调地图的重要性,使学生手不离图。地理插图是课本的重要组成部分,很多只靠死记课本内容,而没有把各种地理事物相互联系起来落实在地图上,是学不好地理的。教师在教学过程中要引导学生充分运用地图课本中的插图,要引导学生填图、绘图,提高分析地图的能力,使学会上养成学习地理时手不离图的好习惯。

5、加强课后辅导。根据不同学生的个性基础,课后及时辅导,帮助他们解决学习上存在的问题,尤其对提高学习困难学生成绩起着重要的作用。在辅导中对学生提出的问题及时给予解答,鼓励学生思考、提问。每次考试之后,要认真对待学生试卷,分析错误所在,教给改正方法,分类推进,共同提高。

标签: 教学试卷