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春天里的向日葵语言教案3篇(春天向日葵的特点)

分类:实用文档发表于 2023-05-13 14:10阅读数:0

在平时的工作学习中,我们总少不了进行实用文档写作的机会,想写好实用文档类型的文章,不妨来参考一下本文。好范文为大家带来了《春天里的向日葵语言教案3篇(春天向日葵的特点)》,希望对你的范文写作有所帮助。

下面是好范文小编收集的春天里的向日葵语言教案3篇(春天向日葵的特点),以供借鉴。

春天里的向日葵语言教案1

  艺术活动:向日葵

  活动目标:

  1、积极参与欣赏活动, 能大胆地表达自己的审美感受。

  2、能感受向日葵的姿态美,并与同伴合作表现向日葵的不同姿态和造型。

  3、大胆地自选材料创作向日葵,表现向日葵的`美。

  活动准备:

  1、名画《向日葵》一幅。

  2、音乐《种太阳》、录音机,数码照相机,电脑。

  3、蜡笔、剪刀、纸、花、橡皮泥、牙签等若干,向日葵折纸图一幅。

  活动过程:

  (一)谈话导入

师:今天老师和小朋友一起来欣赏一幅非常有名的画,只要你仔细的看,就会发现这幅画里的许多秘密。

  (二)欣赏名画《向日葵》

你看到了什么?觉得怎么样?

教师顺着幼儿的欣赏思路不断地引导幼儿想象、表达与表现。重点引导幼儿从以下几方面欣赏向日葵的花瓣、色彩、造型等。

  如:花瓣看上去怎样?像什么?我们一起来用一个动作表示。为什么有的向日葵是黄色的,有的绿色的?向日葵的方向有什么不一样吗?为什么有的向日葵是下垂的?我们一起来用一个动作表示。

  (三)取画名。

  1、你想给这幅画取一个什么名字呢?

  2、介绍画名:《向日葵》,画家:凡高,他是世界上有名的大画家。

  (四)听音乐表现向日葵的各种姿态。

  1、鼓励幼儿两两合作或多人合作,随着音乐舞蹈,在音乐的最后摆个造型。

  2、引导幼儿对造型进行,提出改进意见。

  (五)自选材料创作向日葵

  如:线描画:向日葵,折纸:向日葵,插花等。

  评析:本次活动虽是美术欣赏,但是老师却运用了很多艺术的因素,如音乐、美术的多元,通过多通道的参与、艺术的整合,使幼儿从不同角度来欣赏和表现向日葵,幼儿对向日葵的感知就更加丰富了。在表现的方式上,教师通过幼儿自选,尊重幼儿按照自己的兴趣来选择材料和方式,体现了教学的民主化和个性化。

春天里的向日葵语言教案2

  活动目标:

1、引导幼儿欣赏名画《向日葵》,从色彩和造型两方面来感受作品的艺术美。

2、鼓励幼儿运用语言、身体动作来表现对作品的理解。

  活动准备:

1、幼儿事先认识向日葵。

2、课件、背景音乐、圈若干。活动过程:

  活动流程

一、导入课题

通过设疑和猜测,引起幼儿对作品的兴趣。

二、引导幼儿欣赏作品,积极与作品进行对话。

1、幼儿观赏名画《向日葵》,鼓励幼儿相互交流自己的感受。

2、引导幼儿感受作品的艺术美。

①请幼儿说说在画中看到了什么?

②你觉得这些向日葵花在干什么?

③让幼儿说说自己最喜欢的一朵花?

④教师简单小结《向日葵》作品的色彩和造型美。

3、幼儿用体态语表现作品。

①单独模仿。

请小朋友用身体动作来表示作品中自己喜欢的那朵花。

②全体幼儿用动作来表现自己喜欢的花的姿态。

③简单介绍凡高,欣赏凡高其他的向日葵作品。

④引导幼儿小组合作用身体动作表现瓶花的动态。

教师引导幼儿造型,将幼儿的造型用相机拍摄。

三、结束部分

共同欣赏拍摄的造型照片,体验成功感。

调动幼儿运用视觉感官,感受作品。

师幼双方平等对话,既说又听,相互理解,让幼儿与作品自由的对话。

针对幼儿特点,引导孩子运用肢体语言来表达自己对艺术作品的理解和喜爱。

春天里的向日葵语言教案3

  【活动目标

1、激发幼儿对线描画的兴趣,感受绘画的乐趣。

2、培养幼儿的观察力和创造力,提高幼儿的控笔能力。

3、掌握线描画的方法及特征,学会处理遮挡关系。

  【活动准备】

1、图片:向日葵

2、每人一支黑色水彩笔、油画棒。

  【活动过程

  一、导入

1、出示图片:向日葵

引导幼儿观察向日葵特征,颜色。

2、出示范画,比较观察,说一说这幅画用了哪些画法?

(线描和与油画棒相结合)

  二、展开

  1、通过提问复习线描画的特征,分别找出画面中点、线、面的运用。

(1)线描画我们都画过什么?它是以什么组成的画?

线描画没有丰富的色彩,却有丰富的线条,通过点、线、面来完成绘画作品,装饰味浓,小朋友们可以根据自己的想象,在轮廓内随意添画图案。

(2)你能找到《向日葵》中的点、线、面的运用吗?

  2、教师示范

引导幼儿观察向日葵的方法,重点示范葵花的遮挡关系。

(1)帮助幼儿分析葵花的遮挡关系,找准第一朵葵花的入笔触。

(2)按照被遮挡的先后顺序和层次,一步步地完成葵花的轮廓。

(3)分别用点、线、面进行添画与装饰。

(4)最后可用两种相近色的油画棒轻涂背景色。

  3、幼儿动手作画,教师巡回指导,随时纠正幼儿不正确的绘画姿势和握笔方法。

(1)有针对性的指导个别幼儿把握线条的流畅。

(2)涂背景色时,可将油画棒压平,轻轻涂色。

(3)指导幼儿色彩的饱和度,能够体现出葵花的主层次。

  三、结束

1、作品展示,对个别完成较好的作品进行适当点评。

2、组织幼儿收拾好自己的画具,检查自己周边的卫生情况,养成良好的行为习惯。

标签: 教案