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幼儿园体育活动教案12篇(幼儿园体育活动课教案)

分类:实用文档发表于 2023-05-15 11:51阅读数:0

在平时的工作学习中,我们总少不了进行实用文档写作的机会,想写好实用文档类型的文章,不妨来参考一下本文。好范文为大家带来了《幼儿园体育活动教案12篇(幼儿园体育活动课教案)》,希望对你的范文写作有所帮助。

下面是好范文小编分享的幼儿园体育活动教案12篇(幼儿园体育活动课教案),供大家参考。

幼儿园体育活动教案1

活动目标:

1、 培养幼儿勇于克服困难的精神,体验成功的快乐。

2、 引导幼儿扮演美猴王的角色,学习并练习投掷的基本方法。

3、 幼儿能用正确的投掷方法击中目标物。

4、 能根据指令做相应的动作。

5、 培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。

活动重难点:

学习并练习投掷的基本方法。

能用正确的投掷方法击中目标物。

活动准备:

纸球若干、不同大小的怪兽3只

活动过程:

1、热身活动:在音乐伴随下做热身操、进行队列训练。

2、探索与学习:

(1)自由尝试:猴子们你们看,今天大王带来了一样好玩的东西,就是纸球。现在请你们每人拿一个纸球,找一块空地玩一玩,看看纸球能怎么玩.你们是怎么玩的?谁愿意来展示一下?

(2)学习方法:你们看,刚才***的这个动作,有个好听的名字,叫投掷。今天你们就跟大王学习这个本领,我们先学习正面投掷,看我:两脚前后开立(左脚在前)面对前方,右手拿东西向后向上放,上体稍向后屈,重心落在右脚上,右脚用力蹬地,同时右臂向前上方挥动,将物体掷出去。

(3)练习动作:现在我们来练习投掷,我们分男女两组进行,比一比看谁投得远!注意:前面一组投出去、捡完纸球回来,下一组听到口令才能投球,一定要听口令、注意安全,不能打到别的猴子。第一排听口令,大王数到三就投出去,一、二、三!第二排准备……

3、集体游戏:打怪兽

(1)我的猴子们真棒,本领练好了!看,那边来了几只怪兽,我们一起去消灭它们!哪知猴子愿意先去探路?我们要跨过小河、钻过山洞、翻过小山,找到怪兽消灭它。注意:路上有一定的危险,过河时一定不能掉到河里,打怪兽时不能离得太近,小心受伤!我们有3条路,现在选择你喜欢的一条路,行动!

(2)观察幼儿动作掌握情况,教师纠正动作,请个别幼儿示范标准动作:"跨过小河、钻过山洞、翻过小山,找到怪兽,瞄准目标,准备射击,打!"组织幼儿再次游戏。

4、师幼交流:今天,我的猴子们出色地完成了任务,真能干,给自己鼓鼓掌!谁来说一说你是怎么消灭怪兽的?路上遇到了什么困难?你害怕了吗?鼓励幼儿大胆表达。

那我们以后在生活中也是这样,不管遇到什么困难,都要勇敢面对、想办法解决。能做到吗?

5、放松整理:轻音乐在音乐伴随下做放松运动,师幼共同整理场地。

小百科:投掷意思是向一定目标抛或扔。

幼儿园体育活动教案2

【教材分析】

幼儿喜欢运动,运动需要在保持身体平衡的状态下进行,否则就会摔倒。可以说,平衡能力是完成各种身体动作的前提,也是自我保护最基本的能力。幼儿对自转小游戏比较感兴趣,在自由、自主活动中喜欢原地转圈,但在旋转过程中容易偏离原位。本次活动结合生活中常见的旋转物品, 通过“风吹风车转”、“转转乐”、“我会变”等游戏,带领幼儿开展原地自转、听口令自转、自转后过障碍等活动,发展幼儿的平衡能力。

【活动目标】

1.能两臂侧平举、闭目起踵自转 5 圈。

2.通过模仿旋转物体,能较熟练地掌握原地旋转的动作要领。

3.善于动脑,大胆想象,发展平衡能力。

【活动准备】

1.会旋转的物体图片若干张(如风车、旋转木马、陀螺、车轮、溜溜球等),高低、宽窄不同的平衡木 4 根、易拉罐若干,音乐。

2.玩过“大风吹”等自转小游戏。

【活动过程】

1.玩热身游戏“定身术”,激发幼儿参与活动的兴趣。

(1)教师发出口令,幼儿在指定范围内根据教师的口令模仿动作,如鸭子走、青蛙跳、螃蟹行等,教师说“停”时,幼儿立即停止动作,保持静止。

(2)幼儿熟悉游戏后,教师不断变化口令的速度,提高幼儿反映的灵敏性。

2.练习原地旋转的动作,熟练掌握原地旋转的动作要领。

(1)创设情境引导幼儿原地自转:小朋友们看过风车吗?风一吹,风车就会转,今天我们就来玩“风吹风车转”的游戏。

(2)幼儿两人一组,进行“转转乐”游戏。

一个幼儿扮演风车,另一幼儿扮演风,当听到“风”说“风来了” 时,“风车”就两臂侧平举“风车”闭眼、踮脚自转 5 圈(自转圈数可根据幼儿的实际情况而定)。“风”一边吹,一边在旁边保护。然后,交换角色,继续游戏。

(3)教师、幼儿一起讨论并小结动作要领:两手举平,抬起脚跟,膝盖放松,小碎步转圈

(4)教师扮风,幼儿扮风车,听指挥集体练习 1~2 次,圈数可慢慢增多。

3.玩“我会变”游戏,发展幼儿的平衡能力。

(1)讲解游戏玩法和规则:幼儿分别站在场地的大圆内,教师问“谁会变”,幼儿回答“我会变”,教师接着说“变成陀螺”。根据教师手势或口令,幼儿原地转相应数量的圈数,然后快速跑到圈外找出陀螺的图片, 接着跑回来放在指定地点。教师发出指令让幼儿变成不同的旋转物体,继续游戏。

(2)幼儿熟悉游戏后,在场地上设置适当的障碍,以增加游戏的难度。例如让幼儿转完圈后通过平衡木、绕障碍等方式去取图片,还可以跳和爬等。

4.创设“风儿吹来了”的游戏情境,带领幼儿进行快乐放松活动。

(1)在“风儿吹来了”的游戏情境中,引导幼儿进行呼吸气和全身放松活动。启发幼儿想一想,风儿吹过大树、小花、树叶时候的样子,用身体动作来模仿。

(2)收拾器材,离开场地。

幼儿园体育活动教案3

  活动设计背景

1、在室外选择较平整的场地,用粉笔或其他记号笔在地上画若干类似荷叶的圈。

2、运用色卡纸做成荷叶,可以根据孩子的弹跳能力适当改变圈之间的距离

  活动目标

1、学习弹跳的方法,练习跳的动作。

2、能配合手臂和腿的动作进行跳跃;

3、喜欢参与小青蛙跳荷叶活动,能遵守游戏的规则。

  教学重点、难点

重点: 学习弹跳的方法,练习跳的动作

难点:能配合手臂和腿的动作进行跳跃

  活动准备

1、在室外选择较平整的场地,用粉笔或其他记号笔在地上画若干类似荷叶的圈。

2、运用色卡纸做成荷叶,可以根据孩子的弹跳能力适当改变圈之间的距离

  活动过程

1. 开始环节:

教师编小青蛙儿歌进行分组游戏,从荷叶上跳出去捉虫。

2.基本环节:

①请孩子从起始线开始,从一个圈跳到其他圈里,一边跳一边说,“一只小青蛙,要呀要回家,跳――跳,呱――呱,跳――跳,呱――呱,跳跳跳,呱呱呱,小青蛙回到了家!”

②引导幼儿互相学习小青蛙的跳跃动作,说说那一只小青蛙跳的远,他是怎样跳得?

(幼儿个别示范)幼儿集体学习弹跳的动作,了解手臂和腿的动作要配合才能跳的远。

③指导幼儿再次尝试运用手臂和腿的配合进行弹跳的动作,进行游戏《小青蛙跳荷叶》;

④可以根据孩子的活动情况,改变增长圈和圈之间的距离;

3.结束环节:

放松活动:《小青蛙游泳》模仿小青蛙的动作进行腿部放松活动,(抖腿、捶腿)。

4.延伸环节:

让幼儿想象还有哪些小动物跳的时候可以运用手臂和腿配合弹跳的,幼儿自由发挥。

  教学反思:

1.幼儿在活动中大部分都能够参与,个别幼儿也能协助老师完成,使整个活动能够开展下去,幼儿的身体灵活性和协调性得到锻炼,有些平时不爱动的孩子也愿意参与到活动中。

2.由于我一直担任班主任,对本班幼儿的学习情况,个性特征比较了解,应此能够把握住教育内容,让幼儿能够很好的发展。

3.对幼儿互动的反思,在互动中有些孩子听不清老师的指令,我在今后的活动中会充分考虑这些,使每个幼儿都参与到活动中。

4.整个活动孩子的参与率高,孩子的热情高,如果让我重新上这节课,我会更认真设计,找出不足,让孩子更有兴趣。

小百科:青蛙(Frog)属于脊索动物门、两栖纲、无尾目、蛙科的两栖类动物,成体无尾,卵产于水中,体外受精,孵化成蝌蚪,用鳃呼吸,经过变异,成体主要用肺呼吸,兼用皮肤呼吸。绝大部分青蛙通过体外受精繁殖,受精卵在母体外孵化成蝌蚪。全球只有10至12种青蛙进化至体内受精,部分会把受精卵排出体外孵化成蝌蚪。但青蛙在动物学上特指的是黑斑侧褶蛙。青蛙一向被认为是卵生动物,不过科学家发现,一种生活在印度尼西亚苏拉威西岛雨林的青蛙能够产下蝌蚪。这种青蛙是全球6000多种青蛙中唯一一种能够“下蝌蚪”的青蛙。

幼儿园体育活动教案4

设计意图:

踩高跷是我国传统的民间体育游戏,也是幼儿非常喜欢的一项体育活动。本次活动所选择的器材是高跷。走高跷是幼儿比较喜欢的一项体育活动,幼儿在玩走高跷时,可以获得平衡能力和动作协调性的发展。在本次活动中,我还设置了一些情境以增加难度,意图让幼儿勇敢迎接挑战,在不断克服困难中体验成功的喜悦。

教学目标:

1.大胆运用高跷进行各种体育锻炼,发展创造力;

2.促进平衡、跨越能力的进一步发展,提高动作的协调性和灵活性;

3.感受与他人共同合作游戏的乐趣,培养竞争意识。

教学重难点:

大胆运用高跷进行各种体育锻炼,发展创造力,促进平衡、跨越能力的进一步发展,提高动作的协调性和灵活性。

教学准备:

1.音乐《和快乐在一起》、《运动员进行曲》

2.高跷人手一副

3.场地布置

教学过程:

一、开始部分

听音乐,做简单的准备运动(踩高跷进场)

二、基本部分--探索活动

1.导入:平时我们经常玩高跷,今天袁老师再请你们去玩一玩,看看还有什么心的玩法。

2.幼儿人手一副高跷,自由探索。

3.集中交流玩法(请同伴们一起学习新玩法)。

4.谈话引出主题-森林运动会。

师:刚才我接到一个好消息,听说森林里要举行运动会了,你们想去参加吗?

(想)那现在请你们抓紧时间去练习,争取在运动会上取得好成绩。

5.教师介绍场地。

6.幼儿熟悉场地,自由练习。

7.集中交流。

师:在刚才的练习中,你有遇到什么困难吗?

:想要站的稳,必须脚底的中心部分踩在高跷上;想要走得快、跨的稳,必须双手把绳子拉直。

8.幼儿再次尝试练习。

9.运动会开始啦。

师:运动员们你们准备好了吗?

10.规则:

①将运动员分成两组进行比赛;

②比赛以接力赛的形式进行,先绕过树林,在跨国栅栏,最后走过独木桥回到起点,再由第二位幼儿出发,比赛依次进行。

③从高跷上掉下来和从独木桥上掉下来,则要扣去相应的分数,扣分少的为胜利队。

④每一组请一位客人老师为自己队帮忙--监督另一队。

11.第一次比赛--热身赛(分析输赢的原因)。

12.第二次比赛--决赛。

:XX队获胜,祝贺你们。XX队我们也不要泄气,回去以后好好的练习,争取在明年的运动会上去得好成绩,加油!

三、结束部分

放松运动:拍腿,绕肩,甩手。

幼儿园体育活动教案5

活动目标:

1、练习原地向上纵跳抛物。

2、活动中会听信号按要求活动。

3、锻炼平衡能力及快速反应能力。

4、体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感。

活动准备:

1、组织幼儿制作雪花。

幼儿按意愿将纸(如挂历、报纸、美工活动剩下的边料)剪成或撕成各种长条或花边,当作"雪花",每人自制若干。

2、教师使用的箩筐、铃鼓等。

活动过程:

1、开展游戏"雪花飘飘"。

(1)每个幼儿向上纵跳的同时,将"雪花"抛向空中,然后尽力接住。比一比谁抛得高、接得准、接住的次数多。

(2)幼儿自由结伴,一人抛"雪花",一人接,然后互换角色进行游戏,看谁抛得高、接住的次数多。

教师注意观察体力教弱的幼儿,与其结伴游戏,鼓励他们用力向上抛。

2、师幼共同开展游戏"风儿与雪花"。

(1)幼儿手持自制雪花,扮"小雪花",教师扮"风婆婆"或"风爷爷",摇动铃鼓。引导幼儿根据铃鼓声的速度、音量变化,在场地内慢跑、快跑、快走,随着渐弱的铃鼓声慢慢原地蹲下来。

(2)幼儿熟悉游戏后,可请个别幼儿扮"风婆婆"或"风爷爷",幼儿继续游戏。

3、组织幼儿玩"扫雪花"的游戏。

教师扮"扫雪人",幼儿扮"小雪花"。扫到哪片"小雪花",哪个幼儿就把自己的雪花放在箩筐内,留作下次用。

活动反思:

今天的语言活动《雪花》是一个很有趣的故事,在活动开始我就播放了动画,孩子们听得可认真了,整个故事内容幼儿基本上都能理解,在分角色扮演这个环节,幼儿参加的积极性也都很高,不知不觉中活动还算顺利。只是对于有关雪的一些特性,孩子们还不太清楚,有的幼儿觉得雪是有味道的,可惜现在这边还没下雪,不能让幼儿自己去吃一吃雪到底是什么味道,只能通过我的描述来了解雪,但是幼儿并不能真正了解。

幼儿园体育活动教案6

一、活动目标

1、能够通过活动认识小动物、不同的点心和车子,感知4以内的数量。

2、能够在活动中手口一致地数数,掌握观察和比较事物数量的能力。

3、能通过活动对数学、数字产生兴趣,喜欢和大家一起活动,并且喜欢帮助别人,喜爱小动物。

二、活动准备

教材、动物与点心的图片若干

三、活动过程

(一)引出话题,激发兴趣

1、师:小朋友,你们都喜欢小动物吗?今天老师就带来了一些可爱的小动物,我们一看吧!(出示图片)

(二)小动物吃点心

1、师:大家看看,我们班来了哪些小动物呀?(有老鼠、兔子、乌龟、大象)

2、师:恩,那他们分别都来了几只呢?

3、师:现在小动物的肚子有点饿了,它们想请小朋友帮忙分一下点心,你们愿意帮帮它们吗?要求一只小动物分到一个点心,我请小朋友来分一分。(个别操作,用线连接)

4、:一个小动物吃一个东西,几个小动物吃几个东西。

(三)小动物去旅行

1、师:嗯,刚才小动物们都吃帮他们分的点心,吃的好饱呀!谢谢你们!现在小动物吃饱了,它们准备去旅游啦!因为刚才你们帮它们分点心分的很好,没有分错,每一个小动物都吃到了,所以,它们现在又想请你们帮它们分一下旅游时的车子!

2、出示材料,让幼儿观察上面的内容,动物的数量和车子的数量。

3、师:现在要请小朋友来帮动物们分小车了,大家都试一试吧!想想,我们刚才是怎么帮助小动物分点心的,那么我们就用同样的方法帮小动物分小车。

4、幼儿实践,独自用连线的方法完成练习。教师巡回观察、指导。

(四)、

1、幼儿的练习完成情况,包括完成的好的,出现错误的探讨原因,一起分析解决。

2、本次活动情况,包括幼儿表现、活动成果等。

四、活动延伸

尝试五以内的数量的点数

幼儿园体育活动教案7

游戏目标:

1、通过各种起跑的游戏,提高儿童快速起动的能力。

2、加强儿童听信号做出反应的能力。

游戏过程:

小朋友成一路纵队围成一圈,前后保持一定的距离,教师站于圈中进行指挥,小朋友们前进行绕圈走的练习。

第一步游戏:在行进中,教师喊自己的名字,听到要求后,所有小朋友们快速跑到老师的身边,抱成一团。

第二步游戏:在行进中,教师任意喊出班上二个小朋友的名字,听到名字后,此两名小朋友不动,其他小朋友快速分散跑到此两名小朋友的身边抱成一团。

规则:

1、被叫到的二名小朋友位于圈的两端。

2、教师注意安全的要求。

建议:

此类游戏可以借助器材来进行,例如:在小朋友围成的圈内或圈外相应位置,放两种至三种颜色的大呼啦圈若干,教师可以任意喊出某种颜色,小朋友们快速聚集到相应的圈内抱着团。

幼儿园体育活动教案8

  【活动意图】

跳房子是一种传统的游戏活动,对于六七十年代的人来说,是一种并不陌生的游戏,可是对于现代的孩子,各种各样的电子玩具充斥着他们的世界,户外活动已是现代孩子的向往,跳房子的游戏,简单安全。在游戏活动幼儿不仅学会了序数的排列,而且学会了指物点数,在游戏的过程中,需要同伴的合作才能达到一定的级别,培养了孩子的合作意识,锻炼了孩子的合作能力,使孩子的身心得到了愉悦和发展。

  【活动目标】

1、发展幼儿双脚跳、单脚跳的能力。

2、培养幼儿对户外活动的兴趣,培养了孩子的合作能力。

  【活动准备】

沙包、用粉笔在地上画的房子图形

  【活动过程】

幼儿随音乐做热身运动,踢腿、伸手、弯腰、点头。

  【活动规则】

1、不能跨格或者是数游戏者字跳,必须按顺序1—2—3—4—5—6—7—8—9。

2、单脚跳的途中,如果其中一只脚落地了,就算输,罚下场,等候第二轮比赛。

游戏一:

幼儿分组,每组三人,或者是自己组合,几人均可。幼儿把沙包扔进标有数字“1”的长方形方格里面,然后双脚夹起沙包把它扔到标有数字“2”的长方形格子里面。依次进行,直到沙包被扔到“9”时,幼儿弯腰把沙包捡起,跳出房子。第二名幼儿再重新开始。

游戏二:

幼儿把沙包扔进数字“1”里面,再单脚跳进“1”,然后单脚包沙包踢进“2”,依次进行。最后把沙包踢进“9”后,幼儿单脚站在数字“8”里面,弯腰把沙包捡起来。第二名幼儿再开始。

游戏三:

玩的方法同“1”或“2”,如果第一名幼儿没有失误,就可以再第二轮比赛中直接把沙包扔进“2”,如果还是没有失误,就可以再直接把沙包扔进“3”。第二名、第三名幼儿进行时也同样。

  活动延伸:

幼儿回家后与同伴或者是哥哥姐姐玩跳房子的游戏。

  【活动反思】

本游戏的玩法自由灵活,简单安全。不受时间场地的限制,幼儿随时都可自由玩耍,并且对幼儿的认识数字,排列序数,指物点数都有一定的帮助,培养了幼儿的合作意识与合作能力,是幼儿在游戏过程中体验了活动的快乐,愉悦了身心。

幼儿园体育活动教案9

  活动目标

1.练习立定跳远,初步掌握正确的动作要领。

2.能初步判断自己的运动能力,不断挑战自我。

3.活动中有自信,体验成功的快乐。

  活动准备

手脚板人手一块,跨栏架若干。

  活动过程

  一、准备部分

1.教师带领幼儿跑步热身(跳、爬、旋转、拍手、并腿跳、走、慢跑等),活动开身体的各关节。要求:紧跟教师的动作。

(指导要领:动作变换时,都要事先提醒幼儿。在强度大的动作之间要安排一个动作强度小的动作,帮助幼儿调节运动负荷。)

2.跑步结束,每人选一块手脚板站好,教师讲解基本动作。

  二、基本部分

1.练习基本动作:立定跳远。(练习次数:5~6次)

(1)教师讲解动作要领及步骤:手上举;腿半蹲,手后摆;手前甩,脚蹬地。(2)教师带领幼儿练习动作。要求:动作正确、有力。

(指导要领:1.关注幼儿动作是否标准。2.充分利用手脚板的长和宽,带领孩子练习。3.让幼儿摆弄手脚板并练习,为下一环节小组合作组合手脚板做好准备。)

2.小组合作练习基本动作。(练习次数:6~8次)

玩法:幼儿三个人一组,练习跳过由手脚板组合的图案。要求:(1)拼出的图案要本组小朋友都能跳过。(2)每个图案每人跳过两次后才可以重新改变。

(指导要领:1.让每位幼儿体验成功跳过每一组手脚板。2.幼儿会摆出很多图形组合,但未必都能跳过,常跳在手脚板上,要帮助幼儿理解什么才叫“跳过”。)

3.分组练习基本动作。

(1)集体练习跳四块一组的手脚板(练习次数:1~2次,场地布置如图1。)

玩法:幼儿自由排成三队,练习跳过四块一组的手脚板。在每组手脚板之间用走的方法。要求:A.努力跳过每一组手脚板。B.动作正确,跳完检查自己是否跳过。

(2)选择性练习跳过三组不同组合方式的手脚板(练习次数:2~3次,场地布置如图2。)

玩法、要求:同上。要求:A、B同上。C.幼儿根据上一轮的游戏情况选择适合自己难度的手脚板进行练习。

(指导要领:让每一位幼儿体验到成功跳过手脚板的快乐。)

(3)选择性跳过增加宽度的手脚板(练习次数:2~3次,场地布置如图3。)

玩法、要求:同上。

(指导要领:1.选择一个能力强的幼儿示范,激发幼儿挑战自我的愿望。2.根据实际情况适当调整每一队手脚板的摆放,如将5、5、5组合模式调换成5、4、4的组合模式。)

(4)选择性跳过增加高度的手脚板(练习次数:1~2次,场地布置如图4。)

玩法、要求:同上。

(指导要领:1.选择一个能力强的幼儿示范,鼓舞士气,激发幼儿潜在的能力。2.允许幼儿选择适合自己能力的练习。3.根据练习情况适当调整每组手脚板的数量。)

(5)展示跳

场地布置:在图4的基础上,在手脚板组合的中间放置两个跨栏架,可横放,可垒高。

玩法:请跳跃能力强的.幼儿进行展示。

(指导要领:请能力突出的幼儿演示时,告诉大家不要随便模仿,要有教师的同意和陪伴才可以做这个高难度的练习。)

  三、结束部分

1.单人放松练习:包括抖手、抖腿、敲背、敲腿。

2.双人放松练习:相互为对方做放松活动。

核心理念:选择与挑战

无锡市实验幼儿园 秦 璞

这是一个焕发着生命活力的活动现场,年轻的男教师散发着阳刚之气,可爱的孩子们激情投入,而现场观摩的教师们情不自禁地为孩子们的勇敢与成功而鼓掌。显然,这是一个精彩的体育活动,因为,活动围绕立定跳远,层层深入,环环相扣,给予了幼儿充分的选择,设置了适宜的挑战。

选择让幼儿有机会设定自己的目标:活动中立定跳远的练习,教师借助于手脚板,改变了整齐划一的要求,给予了幼儿多次选择设定目标的机会,如:选择跳不同数量手脚板的组合(三块、四块、五块);选择是否跳手脚板数量有所增加的组合(三块增至四块,以此类推);选择是否跳增加跨栏架的手脚板的组合。可见,活动中的每次练习幼儿都可为自己设定适合自己的目标,而这样的选择是教师对幼儿动作发展差异的认可,更是对幼儿独立个体的尊重。同时,又唤起了幼儿的主体意识,幼儿在选择—体验—再选择的过程中,主体性不断地增强,需要不断地得到满足。因此,活动中幼儿始终保持着积极投入的状态。

挑战让幼儿有机会实现自己的目标:教师借助于手脚板的不同组合设计了一个又一个富有挑战性的项目。手脚板的数量不断地递增,跳跃的难度不断地增加,此时活动营造出了一种积极向上、勇于尝试的氛围,它带给了幼儿挑战与刺激,而这样的挑战与刺激又是递进的。因此,挑战让幼儿有机会实现自己的目标。不仅如此,挑战成功后的幼儿又期待着下一次挑战,且情绪高昂。最后,个别幼儿的跳跃展示将整个活动推向高潮。这是教师的匠心之笔,这样的设计无疑再次激发了幼儿的活动热情,激励幼儿设置新的挑战目标。

尊重幼儿给予幼儿选择,相信幼儿给予幼儿挑战,这是教师教育理念和教育智慧的显现,而男教师大胆、放手的教育行为给活动增添了活力与激情,并给予了幼儿不一样的、可贵的体验与感受。

幼儿园体育活动教案10

一、设计意图:

《纲要》指出,要"以多种有趣的体育活动来吸引幼儿,培养幼儿积极参加体育锻炼的积极性;在走、跑、跳、钻、爬等各种体育活动中,发展幼儿动作的协调性、灵活性。"棍子是孩子生活中常见的物品,孩子非常喜欢拿来玩耍,尤其是男孩子。怎样将孩子喜欢的物品作为体育教学活动的素材呢?

在日常教学活动中,我发现,随着人们生活水平的日益提高,家长们让孩子"以车代步"的现象增多,孩子的腿部力量有所下降。因此,在这节教学活动中,我根据棍子的特点,结合小班幼儿的现状及年龄特点,以单人玩、双人合作玩跳棍子游戏等方式,锻炼幼儿各种跳的动作。让幼儿在玩耍中腿部力量得以得到锻炼,从而促进幼儿的健康发展。

二、活动目标:

再说说我的目标定位:活动的目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着导向作用。根据小班幼儿年龄特点及实际情况,我确定了认知、技能、情感三方面的目标:

1.自由探索木棒的多种玩法,培养幼儿创新与合作能力。(认知)

2.在玩木棒过程中,发展幼儿走、跑、钻、跳等能力。(技能)

3.积极参与活动,体验用木棒游戏的快乐。(情感)

4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5.使幼儿对探索自然现象感兴趣。

活动重点:发展幼儿走、跑、钻、跳等能力

活动难点:自由探索木棒的多种玩法,培养幼儿创新与合作能力。

三、活动准备:

为使活动呈现出趣味性,寓教育于情境游戏之中,我做了如下准备:

1.经验准备:课前多次玩木棒

2.物质准备:头饰、木棒人手一份、音乐

四、说教法:

下面说教法:《纲要》中指出,教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。本次活动中我采用了以下教学方法:1、示范模仿法2、操作法3、启发引导法4、情境教学法等几种方法相结合,动静相结合。

五、说学法:

再来说学法,整个活动我以幼儿为主体,以幼儿发展为本,幼儿采用的学法主要有:①尝试法②游戏练习法③小组合作法六、说活动过程:

本次活动共有4个环节:1、创设情境,激发兴趣;2、自由探索,寻找玩法;3、尝试玩法,体验多人合作玩木棒的快乐;4、放松活动1.创设情境,激发兴趣。

(1)孩子们,今天妈妈收到森林大王的来信,它邀请我们到动物王国去参加联欢会,现在我们赶快出发吧!

(2)听音乐,幼儿跟着老师一起做运动。

2.自由探索,寻找玩法。

(1)让幼儿自由玩木棒,寻找各种玩法。

(2)初步探索不同玩法,满足玩的欲望。

师:哇,你们看,动物王国的小动物们都来了耶,它们今天为什么要来啊?因为它们说我们的金箍棒可厉害了,它能变成好多好玩的东西。它们要来看看小二班的小朋友是不是爱动脑筋,能把金箍棒变出什么好玩的东西。来我们一起表演给它们看好不好?(好)(师:不过,你们要注意安全哦,不要碰到你的伙伴们听明白了没有啊?

(3)教师观察幼儿活动,引导幼儿观看其他幼儿玩法,肯定幼儿的想法,对幼儿与众不同的玩法及时给予肯定和鼓励。

(4)鼓励幼儿把自己的玩法介绍给大家并演示。

师:小朋友刚才是怎么玩的?想出了几种玩法?(小马跳、枪、飞机起飞等等玩法)师幼一起模仿。

3.尝试玩法,体验多人合作玩木棒的快乐。

(1)幼儿将木棒结合起来,想出合作玩的方法。

幼儿:把木棒摆成"小河"双脚立定跳;男女分别拼正方形和三角形;棒子做成门,部分小朋友从下面钻过去等等。

(2)小结:孩子们真棒,用金箍棒变出了好多好玩的东西,而且还会合作地玩,真不错。

4.放松活动(1)师幼听音乐做放松活动。

师:孩子们,时间不早了,我们赶快回家去吧!

我的说课结束了,谢谢大家!

课后反思:

动物是孩子们特别感兴趣的的东西,由此入手,我以动物园谈话导入,激发了学生的学习兴趣。本节课,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设了良好的自主学习情境,导入到初读课文,到识字、读文答题,每个教学环节都渗透了“学生是语文学习的主人”的理念,充分地把读书权教给学生。另外,我作为一个引导者的身份,让学生找到问题的答案,充分发挥了学生的主导地位。

幼儿园体育活动教案11

活动目标

1、对玩圈感兴趣,尝试用多种方法玩圈。

2、练习钻、跳、平衡等基本技能。

活动准备

1、欢快的音乐、录音

2、幼儿用呼啦圈若干,钻圈4个,平衡木2组,毛绒玩具16个,工具箱2个

活动过程

一、师幼共同做热身活动:圈操。

师幼每人一个圈,引导幼儿随音乐一起做操,活动身体各关节。

二、指导幼儿玩圈,病鼓励幼儿探索圈的多种玩法。

提问:请幼儿说一说使怎样玩的,并演示,再让其他小朋友跟着学一学。

总结:原来圈的玩法有这么多种,小朋友们真厉害,比老师的想法都多。

三、组织幼儿玩"神秘王国"的游戏。

1、听录音,引出游戏玩法,并请一名幼儿示范。

2、把幼儿分两队:红队和蓝队。

3、引导幼儿开始做游戏。

4、带幼儿随音乐做放松活动。

5、把礼物分给幼儿。

  活动延伸

请幼儿在生活中寻找合作的乐趣。

幼儿园体育活动教案12

  制作意图:

幼儿开展体育活动是每天必须的程序,而玩具的投放对于幼儿参与体育活动的兴趣起到了关键性的作用。于是我利用身边一些常见的、废旧的材料制作了一些既简单又好玩的玩具,深受孩子们的喜欢。

  教育价值:

教育孩子们要热爱体育活动,并积极地参与到体育活动中来。

1、竹蜻蜓:(适合大班幼儿)

材料:彩色纸张(过胶)或彩色泡末垫、废旧筷子、图钉

制作方法:将彩色纸张剪成如图形状,然后用图钉将其固定在筷子一头即可。(注意筷子要折成两段以免过长,为了更加牢固可用玻璃胶进行加固)

(竹蜻蜓)

(马尾巴)

2、马尾巴:(适用于小中班幼儿游戏)

材料:包装绳或者其他颜色鲜艳的绳子

制作方法:将多条包装绳子捆在一起,然后辫辫子,在尾处留下一小段绳子,用针将余下的绳子弄细即可。

玩法:一个幼儿将马尾巴放于背后(可将一小段塞进裤子里),另一个幼儿来追赶,直到将对方的马尾巴揪下来为胜利。

3、(玩法同上,一个幼儿拖着走,另一个幼儿尝试来踩,这个游戏适合大班幼儿)

另外不对竹垫子进行任何装饰,孩子可以拿两个竹垫子来玩“过河拆桥”的游戏。(即一只脚踩住一个竹垫子,在保证自己的双脚不着地的情况下,去拿两个一个竹垫子并将起放于前面,另一只脚踩上去,再回头去拿后面的垫子,如此反复直至走到终点。)

4、飞碟:(适合小中大各种幼儿游戏,不同年龄段游戏要求不同)

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