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大班语言悄悄教案3篇 大班语言悄悄教案反思

分类:实用文档发表于 2023-05-15 11:59阅读数:0

在平时的工作学习中,我们总少不了进行实用文档写作的机会,想写好实用文档类型的文章,不妨来参考一下本文。好范文为大家带来了《大班语言悄悄教案3篇 大班语言悄悄教案反思》,希望对你的范文写作有所帮助。

下面是好范文小编分享的大班语言悄悄教案3篇 大班语言悄悄教案反思,以供借鉴。

大班语言悄悄教案1

目标:

1、通过传话游戏,培养幼儿良好的倾听和表述能力。

2、通过竞赛方式,引导幼儿养成良好的团队合作精神。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、在感知故事内容的基础上,理解角色特点。

准备:

1、材料:一些需要幼儿传的短语或句子。

2、环境:老师与幼儿围成一个弧形,老师坐第一个。

过程:

(一)创设情景,引发兴趣。

师:今天,老师有一些悄悄话想告诉大家,你们想不想听啊?

师:恩!可是悄悄话只能悄悄地讲给我旁边的一个小朋友听,可是后面的小朋友听不见了,这可怎么办呢? (小朋友讨论)师:小朋友们想了那么多好办法,老师这里也有一个好办法。我们来玩一个游戏好不好?

(二)交代规则,明确玩法师:老师先把悄悄话说给我旁边的×××听,请他悄悄地告诉他旁边的⊙⊙听,⊙⊙再悄悄告诉∨∨,这样一个接一个地传给后面的小朋友听。这样老师的悄悄话是不是能让后面的小朋友都听到了啊?

师:不过我有一个小小的要求,请我们的小朋友们传话的时候啊,仔细听,说清楚,不要把老师的话传错了!大家能不能做到啊?

师:最后我们让离老师最远的小朋友来说说,他听到了什么!看看他说的和你们听到的是不是一样,好不好?

(三)教师参与,全班游戏师:请你(最后一个小朋友)来说说,你听到的是什么?

(四)分组竞赛师:好,下面我们来比一比,赛一赛,看看哪些小朋友说得最清楚,听得最仔细。

将幼儿分成四组,一纵队排开,告诉每排第一个幼儿相同的一句话,一个接一个传话,哪组完成得最快,且传话正确,哪组就获胜)(五)活动延伸师:今天我们玩了"悄悄话"的游戏,老师告诉了小朋友好多悄悄话,小朋友们在游戏中表现得都很棒!大家开不开心啊?今天回家,老师请每个小朋友回去都跟你们的爸爸妈妈说一句悄悄话,也请你们的爸爸妈妈跟你们说一句悄悄话,好不好?

注意:若说对了,给予表扬; 若说错了,给予鼓励。

大班语言悄悄教案2

活动目标:

1、了解诗歌主要内容,学习朗读诗歌。

2、感受悄悄话带来的乐趣,初步形成爱老师的观念。

活动准备:与悄悄话有关的图片

活动过程:

一:导入活动:

师:“嘘……女孩子们,轻轻地走到老师身边来,我跟你们说句悄悄话。”

师:什么是悄悄话?(小声说的,不能让其他人听到的话。)

师:把你听到的悄悄话说给旁边的男孩子听。

二:欣赏诗歌:

1、欣赏图片:

周老师带来了一幅好看的图画,看看上面都有些什么?

幼儿自由说。

2、学习诗歌:

①周老师把这两个小朋友的悄悄话也给大家带来了。我们听一听,这悄悄话里都说了些什么?

②生回答后,师逐一提问:

路边有什么?

小白花长得怎么样?

看到漂亮的小白花,两个小朋友是怎么做的?

他们把花送给了谁?

他们告诉老师了吗?

③再次完整欣赏诗歌

孩子们真爱动脑筋,听得真仔细,我们再来听一听《悄悄话》,提问:

这两个小朋友在说什么悄悄话?幼回答后,孩子们一起说说悄悄话,感受悄悄话的乐趣。

他们为什么要把花插在老师的花瓶里?(因为他们爱老师、喜欢老师、尊敬老师)

三、拓展:

那你们喜欢老师吗?你们打算怎么来喜欢我呢?

小结:见到老师问好、说话先举手、帮老师擦黑板……其实,从很多小事都可以看出你爱老师、喜欢老师、尊敬老师。

大班语言悄悄教案3

活动目标:

1、通过传话游戏,培养幼儿良好的倾听和表述能力。

2、通过竞赛方式,引导幼儿养成良好的团队合作精神。

3、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。

4、通过多种阅读手段理解图画书内容,了解故事,感受故事诙谐幽默的情节。

活动准备:

1、材料:一些需要幼儿传的短语或句子。

2、环境:老师与幼儿围成一个弧形,老师坐第一个。

活动过程:

(一)创设情景,引发兴趣。

师:今天,老师有一些悄悄话想告诉大家,你们想不想听啊?

师:恩!可是悄悄话只能悄悄地讲给我旁边的一个小朋友听,可是后面的小朋友听不见了,这可怎么办呢? (小朋友讨论)师:小朋友们想了那么多好办法,老师这里也有一个好办法。我们来玩一个游戏好不好?

(二)交代规则,明确玩法师:老师先把悄悄话说给我旁边的`×××听,请他悄悄地告诉他旁边的⊙⊙听,⊙⊙再悄悄告诉∨∨,这样一个接一个地传给后面的小朋友听。这样老师的悄悄话是不是能让后面的小朋友都听到了啊?

师:不过我有一个小小的要求,请我们的小朋友们传话的时候啊,仔细听,说清楚,不要把老师的话传错了!大家能不能做到啊?

师:最后我们让离老师最远的小朋友来说说,他听到了什么!看看他说的和你们听到的是不是一样,好不好?

(三)教师参与,全班游戏师:请你(最后一个小朋友)来说说,你听到的是什么?

(四)分组竞赛师:好,下面我们来比一比,赛一赛,看看哪些小朋友说得最清楚,听得最仔细。

将幼儿分成四组,一纵队排开,告诉每排第一个幼儿相同的一句话,一个接一个传话,哪组完成得最快,且传话正确,哪组就获胜)

(五)活动延伸

师:今天我们玩了"悄悄话"的游戏,老师告诉了小朋友好多悄悄话,小朋友们在游戏中表现得都很棒!大家开不开心啊?今天回家,老师请每个小朋友回去都跟你们的爸爸妈妈说一句悄悄话,也请你们的爸爸妈妈跟你们说一句悄悄话,好不好?

注意:若说对了,给予表扬; 若说错了,给予鼓励。

标签: 教案