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综合实践教案4篇 综合实践活动课程教案设计

分类:实用文档发表于 2023-05-15 12:09阅读数:0

在平时的工作学习中,我们总少不了进行实用文档写作的机会,想写好实用文档类型的文章,不妨来参考一下本文。好范文为大家带来了《综合实践教案4篇 综合实践活动课程教案设计》,希望对你的范文写作有所帮助。

下面是好范文小编收集的综合实践教案4篇 综合实践活动课程教案设计,供大家品鉴。

综合实践教案1

  目标:

1.引导幼儿认识街道上的各种常用字。

2.培养幼儿想象力和连贯的语言表达能力。

  准备:

一幅街道图形的棋盘图片、一盒数字卡片、棋子若干

  过程:

1.每人拿一个棋子放在印有街道图形棋盘的起点上,经猜拳游戏决定抽卡片的顺序。

2.抽出一张数字卡片,把棋子放在图片上相应的场所,并讲出该公共场所的名称。(例如,抽到数字3,棋子走3格,这格的图片或汉字是电影院,该幼儿必须说出,这是什么地方,可以去干什么的短句。)所有参加者按顺序抽签游戏。

3.如认不出汉字或说不出完整短句,就算输,停抽卡片一次。最后谁的棋子先到终点,谁就赢得胜利。

四、提示与建议

此游戏可供一名或几名幼儿共同游戏,也可与父母一同游戏。

综合实践教案2

教学目标:

1、培养小学生的口语表达能力和参与、合作的意识,养成良好的听说态度和语言习惯。

2、让学生亲身体验成功的喜悦,培养学生的自信心和良好的个性品质。

教学过程:

一、激发兴趣,引入正题

师:小朋友,你们谁家有电话呢?请举手。

生举手。

二、初步了解打电话的知识

1、师:谁打过电话?请说说你是怎么打电话的好吗?下面请打过电话的小朋友告诉大家,希望大家注意听。

指名生答,教师适时规范学生用语。

2、师:谁还能说一说?

指名生答……

3、师小结:刚才,小朋友们说得很好。那么,打电话应注意什么呢?请你们认真听讲。请小朋友记住,通话时要热情大方,用礼貌语言,并且语言要简洁明了。讲话时要面带微笑,声音不要过高。不要忘了开头要问好,结束了应说再见。

三、创设情景、模拟表演,尝试成功的喜悦

1、师:小朋友,打电话时注意的问题,你们记住了吗?

生齐答。

2、师:好,下面我们来玩打电话的游戏。

3、师:小朋友,今天我们跟谁玩电话游戏呢?不是爸爸,也不是妈妈,更不是给叔叔、阿姨,而是给你的好朋友打电话。假如今天是你的好朋友小亮的生日,你 要通过电话来表达对好朋友小亮生日快乐的祝愿。谁来扮演小亮和他的好朋友来打一打这通电话?

指名生表演。

师适时点拨、引导、点评。

综合实践教案3

  活动背景

  1. 中秋节,农历八月十五,恰值三秋之半,又称秋节,仲秋节,八月节。中秋节又称团圆节,由家人团聚,团圆,和睦相处,达到社会和睦,民族团结,国家统一。“海上生明月,天涯共此时”月圆之日,又是亲人团聚,团圆之时。自古以来,团结,团聚,庆丰收,就是中秋节的主题

  2. 活动目标

  1. 知识与技能

  了解中国传统节日中秋节的由来以及民间习俗纪念的内涵。了解中华民族的节日文化习俗,能对节日形成一个正确的认识

  2. 过程与方法

  初步引导学生学会有目的的搜集材料,整理材料,分析材料

  通过查阅书籍,报刊以及网络等资料了解并解决问题

  能使用多种方式获取资料,合理整理资料,对资料进行归类

  3. 情感态度价值观

  培养学生正确的价值观和人生观。通过对传统文化的了解和认识,增强民族自尊心和自豪感 通过与同学的合作交流,养成良好的口语交际能立于主动学习的能动性

  通过动手做月饼提高劳动技能与操作能力,体验成功的乐趣

  通过自主探究,合作交流激发团结互助精神和爱国主义情感

  了解中华民族源远流长的悠久历史和宝贵的财富

  活动实施

  1, 实施时间:20xx年2月--------4月

  2, 实施方法:一,利用网络,电视,书籍等获取信息

  二,调查访问,开展调查研究

  三,亲自动手实验,学习做月饼

  3, 实施过程

  第一阶段:启动阶段

  从已知到未知,激发探究兴趣

  1, 谈话确定总课题和分课题

  (1) 从古诗《静夜思-----李白》及有关中秋节幻灯片引出节日,展开讨论,激发学生深入调查的兴趣。

  (2) 引导学生在讨论中确定调查内容产生子课题。

  (3) 把学生提出的问题写在黑板上,引导学生归纳问题,筛选可行性的问题并形成调查课题: 总课题:子课题:1. 节日来历2. 节日习俗3节日故事4节日诗词5节日食品6节日物品

  2. 建立课题小组,设计小课题研究方案

  (1)学生根据自己的兴趣爱好,特长等自由组合成研究小队,确定各小组组名,分6个小组调查

  (2)以小组为单位,初步讨论,设计子课题的活动方案

  3. 交流课题方案,指导完善

综合实践教案4

设计思路:

纽扣是孩子们在生活中经常见到的,孩子们都非常的熟悉。而玩纽扣作为综合实践活动的一个部分,它可以在孩子们收集纽扣、观察纽扣的过程中,了解纽扣的构造、特点。在玩纽扣的过程中,可以培养幼儿对综合实践活动课的兴趣,挖掘他们的想象力,活跃他们的思维,提高他们的动手能力。此外,在玩扣子的同时,还可以培养孩子们的观察能力,通过实践操作提高幼儿的自理能力,让幼儿养成自己的事情自己做的良好习惯。

活动目标:

1、培养幼儿做自己能做的事情的良好习惯。

2、让幼儿在活动中学会观察。

3、让幼儿在活动中自己动手,锻炼幼儿的自理能力。

活动准备:

1、教师、幼儿及家长共同收集各种各样的纽扣。

2、在活动室外布置服装展。

3、小娃娃人手一个。

活动过程:

一、引导幼儿带着问题去观察各种各样的纽扣。

1、提出问题,让幼儿在玩的过程中探究。

2、幼儿带着问题观察各种纽扣,教师给予幼儿充分的'探索时间,并倾听幼儿交谈。

3、引导幼儿讨论

二、组织幼儿观看服装展。

1、带幼儿观看服装展。

2、讨论纽扣的作用。

三、组织幼儿讨论。

四、幼儿操作扣纽扣。

1、引起幼儿兴趣。

2、教幼儿帮娃娃穿衣服。

(1)老师示范讲解

(2)幼儿操作

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