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陪伴成长,严教成才
——辅导员工作心得体会
一、案例背景
小L,男,管理学院市场营销2018级学生。该学生大一下学期由传媒与艺术学院转入管理学院,因此与班级同学一直有一定距离。专业差距使该生成绩下降,该生便日渐沉迷于网络游戏,消耗了自己宝贵的时间和精力,学习成绩一路下滑。至2020年我接手该班时,该生已有十多门课程不及格,绩点仅为0.65。
二、案例过程
针对该生学习成绩,我与他进行多次谈心谈话。经过沟通,该生坦言自己不愿坚持学习的一个原因便是学校辅导员换的太勤了,让他感觉老师都不能坚持自己的工作,他便也不想坚持学习。我向他保证,我会一直陪伴他到毕业,但他必须要好好学习,我会好好监督他的。他也向我保证不再沉迷于网络游戏,学习期间用心读书。于是,我常常去巡课,看他是否好好上课。起初我有抓到他迟到和旷课,并对此进行严肃批评教育。后来该生看我总是巡课,后面再无迟到旷课情况了,并在上课时坐在前三排认真听讲。
在期末考试之前,我督促该生制定好考试复习计划,使他明确了所有课程全部及格的目标。在复习过程中,我时常与该生沟通复习进程,掌握他的复习状态,并且抓住一切机会多关心他。通过观察,该生的复习情况良好,我积极鼓励该生要继续努力,不要放松学习劲头,坚持到最后。
期末考试结束后,我及时了解该生的考试情况。2021年1月,该生成绩一出来便给我打电话,当时他仅一门课因作业交迟未通过,其他都合格了,他与我详细分析,保证不会再犯这样的错误了。7月该生大三下学期所有课程均考试合格,部分课程还取得了85分以上的成绩,绩点在2.0以上。我抓住机会给予鼓励,希望他保持这种学习劲头,把之前挂掉课程早日重修,达到学校学位授予要求,顺利毕业。
总之,在整个学习过程中,我随时观察他的表现,常与他谈心,注重从细节中关心、帮助,敦促其实施每一步学习计划。
三、案例反思
通过这一案例,使我深刻认识到,辅导员肩负着育人责任,要帮助每一个学生,特别是学习困难学生,须做到以下几方面:
1.帮助学习困难的学生树立信心。事实上,多数学习困难学生对待学习是缺乏自信的,而自信心对学生的学习十分重要,因此,辅导员要及时给予他们适当表扬或自我展示的机会,以便能够激发他们的内在潜力,确立起不断进步的信心。
2.帮助学生分析学习困难的成因。我认为,影响学生学习困难的成因主要有学习动机不明确、学习态度有问题、学习方法有问题、学习意志力薄弱沉迷于网络游戏等方面。只有找到成因,才能针对成因制定相应的策略,从而真正地帮助那些学习困难的学生。
3.帮助学生要充满爱心,动之以情。爱是一种最有效的教育手段,辅导员是与学生关系最亲密的老师,可以自己的关心和爱,温暖一颗冰冷的心,换来学生的认同,当学生体验到对自己的一片爱心和殷切期望时,他们就会变得“亲其师而信其道”。
总之,辅导员只有在学生工作中仔细分析每一位学生的情况,用心观察研究,用爱感化帮助自己的学生,陪伴学生,在学生迷茫松懈时及时提醒,严加教育管理,帮助学生成长成才。