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关于检讨书作文1
尊敬的学校领导：
在此我对于自身出现的各种问题向您递交检讨，以深刻反省自身错误，并且向您表示深深的愧疚与歉意。
我作为一名年龄未满18周岁的中学生，身上出现了吸烟、旷课、谈恋爱、带手机等问题，严重地搅扰了学校正常学习生活秩序，给身边同学树立了不良范例，严重影响到了班级风气，也把低年级的同学带坏了。
现如今，我真的感到万分悔恨与愧疚。我的行为公然地挑战了“公序良俗”，其中学校明确规定不可以带手机，不可以抽烟，而我却三次五次偷偷地进行。而旷课的错误更是频繁，自己不认真上课还拉上同学跟着一起旷课。
此时此刻，我受到了学校严重警告处分，我想自己是咎由自取。我想，任何一名同学都不应该向我学习，应该视我为典型的反面教材。我这样的严重错误，要是不好好纠正的话，将来进入社会是后果不堪设想的。
总而言之，我错了，可是我由于长期不认真读书已经不太会写字了
此致！
关于检讨书作文2
我有三位好老师，一位语文老师叫张老师、有一位数学老师也叫张老师、还有一位班主任她教我们英语叫陈老师。
我们班上调皮的男生多，经常犯错误老师们太辛苦了。我犯错误时我在想我是不是给我三位老师添麻烦了，我在家里犯错误时是不是也给爸爸妈妈添麻烦了呢？我的爸爸妈妈身体原本就不是怎么好。我再让他们生气我感觉很难受，我心里面就对不起他们。
因为我在学校里跟两个好朋友说要和他们一起出去闯荡江湖，其他同学告诉了老师，所以老师就让我妈妈到学校里面来陪我，妈妈刚来的前几天，我在学校还可以，后来就坐不住在学校里跑来跑去了。
今天早上因为我从一楼到四楼妈妈跟在我后面，我在前面调皮的爬着，还不停地看妈妈在后面很累很累的追我，到晚上回家妈妈说被我气的胃疼，晚饭也吃不下去了，我心里有又担心又害怕，如果妈妈真的被我气病了，还怎么能够送我去上学呢？
所以从现在开始我要好好学习，听老师们的话，要听爸爸妈妈的话，再也不让他们操心了。
关于检讨书作文3
这次犯错误，自己想了很多东西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很气自己，去触犯学校的铁律，也深刻认识到自己所犯错误的严重性，对自己所犯的错误感到了羞愧。
学校一开学就三令五申，一再强调校规校纪，提醒学生不要违反校规，可我却没有把学校和老师的话放在心上，没有重视老师说的话，没有重视学校颁布的重要事项，当成了耳旁风，这些都是不应该的。也是对老师的不尊重。应该把老师说的话紧记在心，把学校颁布的校规校纪紧急在心。
事后，我冷静的想了很久，我这次犯的错误不仅给自己带来了麻烦，耽误自己的学习。而且我这种行为给学校也造成了及其坏的影响,破坏了学校的管理制度.在同学们中间也造成了不良的影响。由于我一个人的犯错误，有可能造成别的同学的效仿，影响班级纪律性，年级纪律性，对学校的纪律也是一种破坏，而且给对自己抱有很大期望的老师，家长也是一种伤害，也是对别的同学的父母的一种不负责任。每一个学校都希望自己的学生做到品学兼优，全面发展，树立良好形象，也使我们的学校有一个良好形象。每一个同学也都希望学校给自己一个良好的学习环境来学习，生活。包括我自己也希望可以有一个良好的学习环境，但是一个良好的学习环境靠的是大家来共同维护来建立起来的，而我自己这次却犯了错误，去破坏了学校的良好环境，是很不应该的，若每一个同学都这样犯错，那么是不会有良好的学习环境形成，对违反校规的学生给予惩罚也是应该的，我在家也待了半个月了，自己想了很多，也意识到自己犯了很严重错误，我知道，造成如此大的损失，我应该为自己的犯的错误付出代价，我也愿意要承担尽管是承担不起的责任，尤其是作在重点高校接受教育的人，在此错误中应负不可推卸的主要责任。我真诚地接受批评，并愿意接受学校给予的处理。
对不起,老师!我犯的是一个严重的原则性的问题。我知道，老师对于我的犯校规也非常的生气。我也知道，对于学生，不触犯校规，不违反纪律，做好自己的事是一项最基本的责任，也是最基本的义务。但是我却连最基本的都没有做到。如今,犯了大错,我深深懊悔不已。我会以这次违纪事件作为一面镜子时时检点自己，批评和教育自己，自觉接受监督。我要知羞而警醒，知羞而奋进，亡羊补牢、化羞耻为动力，努力学习。我也要通过这次事件，提高我的思想认识，强化责任措施。
关于检讨书作文4
尊敬的英语老师：
那天晚上，我（叙述你发生了什么事情，不管你是参加葬礼还是贪玩），开始做作业时已经十分晚了，我做了几样作业后便想睡觉，于是就萌生了明天早上起来补作业的念头（最后写第二天也没补）
我知道我这样做是不对的，无论忙到多晚，一定要写完老师布置的作业。作业是我们学习情况的反馈，作业是老师汗水的结晶。我们理应当珍惜这来之不易的机会去努力完成作业。而我却辜负了老师，辜负了自己的前程。为了享一时之快而放弃学习的时机，这是我对自己人生不负责任的表现，所以我一定不允许自己再发生这样的情况...
其实，作业是给自己写的，不是给老师写的。从小学起老师就教育我们要写作业，告诉我们上了初中，老师就不怎么查作业了，要凭自觉；后来到了初中，老师告诉我们要写作业，说以后上了高中老师就基本不查作业了，必须自觉。后来到了高中，说实话，我觉得高中查作业要比初中和小学严格多了。老师总说学习时给自己学的，不是给父母，更不是给老师，而作业也是一个道理。那为何老师要查作业呢？难道作业是给老师写的？难道学习是给老师学的？……后来我知道了。
其实，处于青春期的我们，渴望自由，渴望那种无束缚的生活，我常常思考，写作业时对自己好，可以查漏补缺。我总认为作业应该引人而宜，选择适合自己的对自己好的做，老师的参与可能会影响或是破坏一种好的氛围。可是后来我不这样想了。
其实，我常常被老师查作业这一现象弄得很郁闷，说实话，我觉得这种教育方式并不先进，或是太陈旧了。这样的方式是有可能对学生造成一些心理上的影响。其实表面和本质是两个不同的概念。但后来我改变了思想。后来我明白很多道理，作业的确是给自己做的，而老师这样做是在监督我们给自己写。
在一个班里，每个人学习情况都不一样，如果不选作业做，而是按照老师留的作业一一完成，好处可能会比较小，但百分之百没有坏处。作为我们，并不是老师适应我们，而是我们适应老师，老师数十年的教学经验告诉我们：老师不会害我们的。
在不知不觉中，我们的学习得到了进步时，又有谁会想到这与老师每天魔鬼式的辛苦的查作业有关。在不知不觉中，我们养成了不忘事，对上级的安排得到重视的好习惯，又有谁会想到高中的班主任章老师那日复一日，年复一年的辛苦为查作业奔波。当我们长大有了自己的孩子，当自己的孩子因为不写作业被请了我们过去时，可曾想到高中时有一位章老师日日月月的为我们辛苦劳累。伟大的老师，谁知道她脸上的皱纹为我们而起。
我对此事万分抱歉，再次作深刻检讨，望老师原谅，也望得到自己良心的饶恕。
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关于检讨书作文5
偶然翻开笔记本，里边夹着你写给我的厚厚的检讨书。每一份都有不同的日期，每一份都可以让我嘴角上扬。
其实你是一个很木讷的男生，不懂浪漫，不解风情。曾经我说你性格就像一个很规则的四边形，到处都有棱角，到处都有原则；而我性格就像一个多边形，没有目标，没有方向，同时也比较乱，随时都在变。就这样的两个人的性格迥异的两个人在其他人的怀疑中走到了一起。
三年多的时光，有欢笑，有泪水。但是就是这三年多的时光，让我收获了关于爱情，关于生活更多的感动。
三年前，不善言谈的你受到了很多人的质疑，说我们不适合在一起，三年后，我们是周围人眼中最受羡慕的榜样。三年前，你用尽办法给我感动，我还是对你忽冷忽热，有时候有点嫌弃你；三年后，看到你曾经写额检讨书满脸的幸福。三年了，你陪我走过太多的风风雨雨，你见证了我的成长，我也看到了你蜕变的历程。
当亲人危在旦夕的时候，你陪着我给我安慰，给我勇气面对；当我每次想到曾经那份感情的时候你会先给我鼓励，然后告诉我，这个没问题，我会一点一点把他从你的心里赶出去；当我遇到生活中不如意的时候，你会带我去吃各种好吃的；当我们因为一个小矛盾吵架的时候，你会在我们吵得不可开交的时候很委屈的说，咱不闹了，我带你去吃好吃的；当我跟一个异性朋友在一起吃饭出去玩的时候，你中间不会打扰我，等我回来后你会告诉我，我吃醋了怎么办，下次你们吃饭能不能也带上我。。。。
三年的时光，我收获了一份真诚，收获了太多的感动。即使现在的我依旧很依赖你，依旧那么任性，那么幼稚，你还是一如既往告诉我，放心吧，有我在，我还养不起你吗，小样。
时光在变，但是你对我却越来越好，收起你的检讨书，幸福亦然存在着。我们会一直这样幸福下去的。