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篇一：高中作文
高中作文_祈愿
白日的剧场拉上了帷幕，闪闪烁烁的星星登上了夜的舞台，抬头凝望着那深邃的夜空，希望能看到流星拖着长长的尾巴出现，那时我会许下第1001个愿望，让它载着我券的祈愿去向上帝汇报。
祈愿能拥有一所陶渊明那样的小屋，独占一山，宅边有五柳飘飞，山下有属于我的田地，能带月荷锄归，能采菊东篱下亦能讨酒于亲朋好友间，以山石鸟兽为伴，听庭前花开花落，看天上云卷云舒，将自己这一生的闲情雅趣都珍藏在那浓浓的墨汁中。
祈愿能拥有诗仙太白手中的那壶酒，无论遭受了多大的屈辱与挫折，无论心中埋藏了多少辛酸与苦闷，挥一挥衣袖，浊酒入肚，让它们都幻化为白纸黑字，留给后人去品坊，然后与青风同舞挥洒自己的浪漫，酣睡于高楼之上享受甜蜜的梦乡。
祈愿有一个月明之夜，月色入户之时，我也会欣然行，寻一好友相与步于中庭，沐浴在券的.月色下，我们论天地，叹古今，无拘无束，在夜风中挥洒自己独特的语言，张扬自己与世俗不同的个性。
祈愿能拥有一杆岳飞手中的枪，那银光四射的枪头令敌人闻风丧胆，凯歌在篝火旁萦绕功名利益在我们的庆贺声中化为尘土，一生纵横沙场只为精忠报国，壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮勾奴血，我要将自己的满腔热血用银枪刺出，让后人感悟。
祈愿能拥有鲁迅先生手中的那支笔，寥寥几字能将人性的丑恶在白纸上批露，亦能将人性的美丽在白纸上彰显，能用入木三分的文字去触痛人麻木的神经，亦能用简单明了的语言去激活人瘫痪的四肢，为彷徨中的人们呐喊。
祈愿能拥有朱自清那一双亮眼，在闲暇时探索时光来去的匆匆；在人流中寻找那青布棉袍，黑布马褂的背影；在沧茫的月下享用那无边的荷香月色，用我犀抻的目光将世间的每个角落都向世人展现。
第1001次的祈愿带给了我第1001次的失望，星星们的舞台剧变得无聊，不知是我的愿望太美好，还是我的愿望太多了，为什么上帝总是不肯帮我实现了？我的思绪摇晃不定，还要不要待下一颗流星的出现，然后许下第1002个愿望。
青春是场设好的局，我们只是经历坎坷成长的棋，等待流星的出现不如尽力去下好青春这局棋。努力奋斗，只为那个美好而又迢遥的梦。
篇二：高中作文
黑色张扬着我们的个性。那单纯的黑色啊，在沉默中等待重生的那一刻。于是，在运动场上，在红色的跑道上，绽放出了青春的色彩。
黑色的班服，黑色的运动裤，簇拥着运动员。在看台上望去，我们俨然成了一个个句点，“万花丛”中，我们是那样的与众不同，那样的惹眼。
“加油！”——起跑前他们向我呐喊。
“就保持这样的速度！”——第一个弯道，他们向我“献策”。
“就是现在，超过去！”——第二个弯道，他们忍住陪跑的劳累，向我“支招”。
“加油，快到终点了！”——终点前，他们竭力鼓劲。
“先喝点水，走走，别马上休息。”——冲过终点，他们拥着我。
——那一抹黑色啊，一直伴着我跑完400米。
不敢想象一个人跑步的紧张，不敢想象对手超越后的手足无措，是他们——我的同学们鼓励着我。有几张面孔有些生疏，有几个背影有些陌生，但那不要紧，他们不在乎，他们知道，我们都被称为高一（3）班。
于是，我的呼吸变得有节奏，脚步不再毫无信心，漫长的跑道因为有了陪伴而快速从我脚下跑过，温暖的阳光被我吸收，化成无尽的动力。终点，我来了！
没有爽约——我与终点的约定。回眸，仍是那抹黑色，我笑靥如花。谢谢！
再回首，我才发现自己也加入了那抹黑色。
“我在终点等你！”——我拍了拍运动员的肩膀。
“我看好你呦！”——我的嘴角扬起四十五度。
“加油！”我发自内心的鼓励。
不知运动员们是否和我一样，感到温暖呢？是的——我从他们坚定的目光中看到了答案。我们是一个整体，在运动场上，我们的名字都那么微不足道，但无法抹去的，是那跃动的黑色！
即使是现在，我拿着笔的手仍在微微颤抖。衣橱中的黑色班服似乎沉睡了，以最圣洁的方式躺在了衣橱的怀抱中。我相信，只需一声令下，它就会苏醒，继续出现在跑道上！
篇三：高中作文
泉水叮咚，鸟语花香，在浩瀚的自然界蕴藏着哲理，隐居着良师，包涵着益友。我开始探寻大自然中的良师益友……雨――奉献。在阳光的暴晒下，花草们闷闷不乐。
突然，一滴雨水落在花瓣溅出水花，显得意外。接着，它的兄弟姊妹纷纷降临人间。花儿矫首，草儿昂视。雨水们齐心协力灌溉着，将自己献给世间万物。花草吮吸着甘露，我被他的奉献精神感染。溪――坚毅。在大地间充满生的血脉，回环曲折。溪也以他坚定的意志向大地的心脏――大海流去。溪难免会遇到拦路的石头，他并不因此调头回流，他毅然穿越障碍，向前，不弃，带着这坚毅流入我的内心。阳光――公正。
在一片向日葵中，可爱的“孩子”仰望“母亲”，希望得到更多的爱的呵护，而阳光这无私的母亲却以公正的态度去温暖每一个生命，不论沟沟坎坎，不论贵贱高低，将阳光散播到世间，也带着这无私的精神融入我的身躯。草――自信。荷――自尊。……
先放下书本，投入自然的拥抱把！在那里，我们会发现自然的哲理。
篇四：高中作文
是什么似清风拂过，为你拨得云开，愿你欣赏明月，沐浴清辉？是什么似炭火入炉，为我重燃烈焰，助我再上高楼，感动人间？
是啊，生活总是给人一种匆忙、略带紧张慌乱的感觉。“你要抓紧时间，做事要注重效率。”身边会有人不停地告诉你。然后，你我就会自觉不自觉地加快步伐向前奔，时常忘了回头失望一望是否有被忽略了的又很重要的东西……
何不给生命留些空隙？一周前的场景再次出现在眼前。
“你大晚上的，怎么还起来走动呢？”一片寂静中，突兀地响起了奶奶焦急的声音，这声音像是一支从暗处射过来的箭，直插入我的神经，让我瞬间清醒了过来，“快把衣服穿好，晚上凉，当心感冒。”
回应奶奶的是：“嗒，哒，嗒，哒”拐杖支撑地面的声音，接着一个不住颤抖的声音回答着：“我的东西不见了。”
我躺在床上，不情愿地翻了一下身，打开手机看了一下时间，凌晨4点多。还这么早啊，我不由得叹了一口气，完了，又不知道要折腾多久。我起身打开灯，唰的一下，整个房间一下子明亮了起来。妈呀，这也太冷了吧，初冬凌晨的温度着实让我打了一个寒颤。
打开门，正巧有碰上只披了一件外套从店闯出来的妈妈，被睡得乱成一团的头发来不及整理。“怎么了？”我转过头问奶奶，“太奶奶怎么这么晚找东西呀？”
奶奶无可奈何地说：“没丢东西，你太奶奶年纪大了，记不得事，以为东西丢了。97岁的人了，家里人都不认识了，更何况是一些东西呢！”一边说着，奶奶又一边走到太奶奶的身边想把手上的衣服披在太奶奶身上。我连忙上去帮奶奶扶着太奶奶。
“妈，你快去睡吧，我来照顾奶奶。”妈妈将外套穿在身上，走上前将奶奶手里的衣服披在了太奶奶手里。“好吧，注意别让她着凉了。”奶奶不放心地叮嘱了一句，便走进房间了。
我不禁看了看身边的太奶奶，她的脸上早已布满的一条一条的如沟壑般的皱纹，犹如当年梳着发辫的样子。那一双眼睛也已经没了光泽，暗淡无光的眼睛呆呆地注视着什么。又好像什么也没看。佝偻的身躯也让她显得愈发脆弱。
与我不常见面的太奶奶在前几次见面是还能艰难说出家里人的名字。究竟从何时起，她连这些都忘了呢？我并不知道。我的心猛然间像是被什么东西刺痛了一下：平时，全身心投入学习的我似乎忘了好好关心太奶奶，97年时光其实很短，因为孤单的生命缺少阳光！
“是该对身边的人好一点儿了，因为下辈子不一定还能遇见。”微信上的字无不让人心痛……
给生命留点空隙，真的很重要，因为这不仅关乎成长，更关乎担当。
篇五：高中作文
天下之兴，非灵之效，九嶷之故，天时之利也。谓之：“天下何以兴？”曰：“假民食之有余，衣之有节，民靖国富，则天下何以不兴！”始皇以力，席卷天下，横扫六合，收天下精英聚之咸阳。北击匈奴，南平百越，可谓智力无阻也。却匈奴，筑长城，是以万里而拒之，置天下于水之深、火之热也，后以阿房蜀兀，复使民之弗言欲绝。至于二世，更甚之，遂拥天下之秦，二朝亡矣。古人云：“君者舟也，民者水也，水则载舟，水则覆舟。”不外如此。高宗创业，唐之始也，太宗践极，广言取谏，举黎氓以为道。
是故天下才俊皆为唐之所向哉！太宗化贞观以为盛世，至于武瞾，创以殿试，遂唐之愈演愈盛，民之愈演愈乐。玄平僭主，以为开元，玉环始为君王忭，盛世不堪安史乱。遂天下征戎不绝，民之或饥或寒，诚乃盛世之衰也，或曰：“天下顺治在民富，天下和静在民乐，天下兴行在民靖。”是故天下非利民而不兴也。忽立大元，十载伐外，复半山粮策，法济孤弱，未半崩殂。后予民极税，遂群起而亡。太极即位，号以大清，康乾继之，虽曰盛世，当与明末相较犹未及之。其兴土木，立字狱，而黎民不得食，白丁不得衣，氓隶不得于言，诚乃民力雕弊也。古人云：“国以民为本，社稷亦为民而立。”是谓：民心之所失，社稷之所失也。悠悠万载，强盛之世，无不利民，破灭之故，无不伤民。是故兴盛之道在于利民。
篇六：高中作文
一直以为丰中的雨和别的地方不同，有一种特殊的意境。它的神秘一直吸引着我去寻找那一份属于它的独特的答案。
或许是那独特的建筑风格吧。雾雨朦胧下的青瓦白砖一改往日的威武雄壮，显得格外妩媚，就像一幅生怕被撕破的水墨画一般，让人置身于梦刻一般的江南水乡。我虽生在北方，看着蓝天白云，吃着小麦玉米长大，却时时刻刻对那水做的江南魂牵梦萦。尤其是江南的细雨更令我心驰神往，它将江南的柔和与细腻完美地表现了出来。从天滑落的银针如同无数的情丝牵连着人们内心深处最柔软的一面，历史上曾有多少才子为它吟诵，为它挥墨呢？
在小雨中漫步更有一番难得的惬意。听着雨水轻轻叩击着大叶杨或梧桐树那阔大的叶片沙沙声响，那种滋润到心底的美妙即便是查理德·克莱曼钢琴下流淌出的《秋日私语》般雅致的旋律也难以比较。大自然鬼斧神工般的造化真是无与伦比。如果这时要是再有一对恋人走在拱桥上，那情景再寻常不过了。但丰中的雨手中又魔术般多了一把小伞，身上多了件米黄色的风衣，那效果就会截然不同。一眼望去，雨中的年轻是一幅耐读的图画。
纵使那滂沱的大雨出现在丰中也是一种别样的景象。有雨的时候既无太阳也无月亮，人们却多不以为许，对于那种可以令人变成落汤鸡的大雨更是避而远之。不过在这里你可以看到灰蒙蒙的天空下撑起了成千上万把花花绿绿的伞。一明一暗的强烈色彩对比给人以巨大的视觉冲击。有时你会看到三个甚至四个人共用一把伞，这给你很好的诠释了什么叫患难见真情。如果这个时候坐在教室听着滴滴答答的雨声，你就会感到一种久违的宁静。那滴答的音符如同透明的琴弦在美人修长的十指下震颤出的音符，多么令人惬意！渭城的朝雨，巴山的夜雨能有比这还唯美的意境吗？
我在雾雨中独自彷徨，寻找雨中的答案。它宛若一名妙龄女子，一袭轻纱下的曼妙舞蹈后的嫣然一笑又是一个谜。
篇七：高中作文
《繁星春水》这本书是冰心写的。写的都是爱的哲学。主要讲的是对母爱和童真的歌颂，对大自然的崇拜和赞颂，对人生的感悟和思考。 .当我读到：成功的花，人们只惊慕她现时的明艳!然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。
我深深的感受到：一朵美丽的花，它的背后一定付出了许多努力，它才能开的如此鲜艳。就好像一个人，一个成功认识，他的背后一定也付出不少汗水，不少努力，他才能这么优秀。但是，有一些人遇到困难，就轻易放弃。书中写的花，开得很漂亮，因为它在拼命生长，努力奋斗。这是它们努力得来的结果。这使我想起平时自己在生活上，一遇到小小问题，就退缩，不自己面对，结果什么都不会，自主管理不强。在学习上，只要我遇到自己不会的题，不会自己去动脑筋，就轻易放弃，结果成绩没什么提高。所以，我现在要学习花的努力奋斗的精神。
当我读到童年呵!是梦中的真，是真中的梦，是微笑时含泪的微笑。我由此可以知道童年是我们梦中的真实，是我们现代生活的梦。这句话表现了作者对童真的向往，希望我们能够保持拥有一颗纯洁的童心。这是在对母爱，童真，自然的歌颂。要告诉我们，我们要生活在一个纯真的世界，我们要崇敬真、善、美，我们要有坚强的自信心和奋斗精神。我小时候到现在，我依然是那么的纯真幼稚。可是单单只是纯真幼稚是不行，还必须有真，善，美和有顽强的意志力和奋斗精神。
当我读到母亲啊!天上的风雨来了，鸟儿躲到他的巢里心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。我感触很深。母亲在孩子的心目中就是那避风的港湾，任何风吹雨打都不怕，因为我们有一个家。每一次，我遇到了什么困难，发什么事，我都不想说给任何人听，只想说给我的妈妈听。这是为什么呢?我也不知道，这大概是母爱的力量大吧。其实，母亲也是有支柱力量的。假如全世界都反对你，但只有你的母亲在你的身后默默的支持你，鼓励你。这就是母亲，伟大的母亲。
读完了这一本《繁星春水》，我的心情久久无法释怀，这本书带给我的震撼，将使我难忘，里面的母爱，让我的心情波动。
篇八：高中作文
我一直在想一个人做什么事才是有意义的，一直想，却一直不明白。
直到初三毕业的暑假，我跟着语文老师去医院做志愿者，一行有六、七个人，每个人负责照顾不同的患者。第一次做志愿者，心里不免有些小小的激动和雀跃。由我负责照顾的是一个先天性身体畸形的女孩。
我轻轻地推开了病房，一张白色单人床中间小小的蜷缩成一团的隆起，安静得让我不自觉放轻了脚步。一个漂亮的小女孩，齐肩的短发，粉嘟嘟的小脸，五官清秀可人，可是小小的眉头好像聚集了万般心事微微蹙起。心里顿生一丝怜惜，伸出手轻轻地顺了顺她的发，软软的，很舒服。感觉到我的触碰，小女孩悠悠转醒，我怔了怔，那是一双晶亮乌黑的眼睛，却透着不属于她这个年纪的小心翼翼的探究和瑟缩。“你不怕我吗？我那么难看，其他小朋友都不和我玩，说我是怪物，还老是推我打我。”强忍下心中的酸涩，带着暖意的微笑，语气轻柔地对她说：“不怕啊，你那么可爱，姐姐可喜欢你了呢，我们做朋友好不好？”“真的吗？姐姐真的愿意和我做朋友？”“当然是真得！”我用力地点头。“太好了！”小女孩欢呼，眼里满满的都是喜悦。
一个暑假，我和小女孩早已跨越了志愿者和患者的角色，从第一声朋友的你问候成为了亲密无间的姐妹。可从未见到过她的妈妈来看她，每次好奇地问起，原本活跃的气氛就一下子沉寂下来，小家伙眉飞色舞的样子也消失殆尽，几次后我也学会乖乖闭嘴。
直到有一天，我拎着吃的走在医院的走廊上。突然听到不远的拐角处有争吵声，是小家伙爸爸的声音：“你错了还不赶紧弥补，等女儿长大以后会怨你的。”轻微的抽噎声传来：“我不想让她知道她有这样一个妈，我要是当初戒了毒，她也不会变成现在这样。”我只觉得可笑。终究是耐不住性子，走上前去，兴许是来的次数多了，他们倒也不觉得唐突。我上前便开门见山地说：“你的.女儿很自卑，没人和她玩，她没有朋友，遭受白眼，她所承受着的都不是她造成的错，然而像她这样的孩子迫切需要来自母亲细腻周到的关爱，而你，不管不顾，任由她被步步推入深渊。你要是真想弥补，真该给自己几巴掌清醒清醒。”说完并未停留，带着“咚咚”的心跳不动声色地走开。
第二天，又去医院，在病房门口看到了踌躇不前的小家伙的母亲。她也看到了我，朝我尴尬一笑。我了然地拍了拍她的肩，为她打开房门：“进去吧。”她略微迟疑了下，迈开了脚步。小家伙是醒着的，就那样用呆愣得令人心疼的模样一步步看着母亲靠近。然后感觉到母亲的手轻轻地摩挲着她柔软的发顶，最终一把把她小小的身体揽纳入怀里。然后哽咽着，轻轻呢喃：“妈妈错了，是妈妈的错，妈妈要你，妈妈爱你。”
她望着妈妈，呆呆地望着，眼泪像是旷日持久，从心底攀爬直至眼眶，她无法汲取这世间美丽的光芒，因为这眼泪太过滚烫，因为她把所有的爱一瞬间集在眼中。而这爱，涌动着，有了昭示之名，昂首而骄傲，洗却了悲悯，变得无暇。
这一刻她才缓缓微弱而艰辛地扎根在这不属于她的土地上，而这土地容纳了她，逐渐融入她的血液，成为她的，珍爱她的。
于是，终至哽咽。
“妈妈”
那一刻我看到了她眼中逐渐呈现的闪烁着的，奇异的，流光溢彩的光芒。
我想：于我于你已经领悟，小女孩眼中光芒的意义。
篇九：高中作文
今年的春，眨眼间就来到了身边。没有翘首期待，没有乍暖还寒，一路飙飞着升温的热情，姑娘们褪去臃肿的冬衣，裙裾摇曳在大街小巷。沐浴着春风荡漾的暖阳，忽然想起一句歌词：城市不知季节变换，北国之春已来临。
从窗口望去，湖水波涛涌动，碧蓝如洗。那些凸凹起伏的土坡，小草早已萌芽，远远望去，淡黄色遮掩着枯败的枝叶。
近距离感受到春的气息，缘自一次出行。车窗里眺望，杨树枝桠蓬勃，柳树枝条婆娑，路边的碧桃树繁花欲燃……心绪辗转在春的闺房，感叹着春天脚步的轻盈，就这样静悄悄，未见精心描摹，豁然间就启开了一轴流光溢彩的图画。有三三两两的杏花含笑林间，整个果园便凭添生机，闻香而至的黄莺婉转歌喉，唱响春天的序曲。苏醒过来的冬小麦，在柔风里舞蹈，喷涌的井水势不可挡地润泽着麦田。似乎有一股蠢蠢欲动的激情濡染了沉寂的大地，世间万物都欣欣然开始新的生命旅程。
时光荏苒，清明的小雨过早地落在了某个黄昏。踩踏松渲的黄土，浮游的尘埃覆盖踉跄的脚步。跪在父母坟前，望着青石碑上双亲的名字，泪水扑簌簌滚落。无数个午夜梦中，徘徊在荒芜的宅院。忆起年少时节，桃花树下，葡萄架旁，那些与亲人欢笑的时光，音容犹在，触手难及。青青野草长满坟冢，不知名的小花点缀在草丛，飘散的蒲公英带着我的哀愁，你要飞向哪里?
篇十：高中作文
大家一定都知道《祝福》中的祥林嫂死在了雪花漫天的祝福的夜晚，使她一步步走向死亡的深渊的是封建思想，但封建思想又是用什么凶器把祥林嫂致之死地呢？ 我认为第一件凶器是鲁四爷和鲁镇的人们。
虽说鲁四爷一直说祥林嫂不该在祝福时过去，但他却不知道他无意间却成了杀祥林嫂的凶手手中的凶器之一。要不是鲁四爷和其他一些受封建思想统治的人们，在祥林嫂遇到不幸时，不但不给予帮助，反而落井下石，鄙视她，抛弃她，祥林嫂又怎么会死在这么不该死的时候呢？ 这第二件凶器就是祥林嫂自己了，因为她同样也被封建思想所控。表面上看她是一个无主观意识的人，她脑中的封建思想是被外界所灌送给她的，致死她死亡的。其实不然 ，祥林嫂也并不是本身没有被封建思想所控，这一点从她被婆婆逼嫁，去撞桌脚就可看出来了。要是祥林嫂没有主观意识作用，她就不会一步步走向深渊的，一个成年人的思想不可能被他人的言行思想牵着走。除非她的潜意识中已有了这个根深蒂固的观念，别人的话和思想使她的潜意识变得强烈起来，以至在最后死在了祝福的夜晚，给这个悲剧划上了句号。
也可以说一开始祥林嫂就知道了这个悲惨的结局，只是她不知道自己会被自己的思想折磨而死，否则她也许会更早些结束自己悲惨的一生。
篇十一：高中作文
人都说身在高三，我们会变成“黑色的守望者”，一不小心就成了它的俘虏，但我要说，身在高二的我们是“黑色的挑战者”。
陌生的环境陌生的面孔，不经意就坐在了高二(3)班这个陌生的教室。挥手告别高一的日子，面对高二的新生活，这生活真的很压抑，很紧张，如同千万人同时在一条绷紧的弦上，周围的气体都快凝固了。
早自习，英语老师在黑板上挥洒着A、B、C，同学们紧跟笔头走，笔头停了，老师就开始分析主系表定状补，学生每根神经都紧跟老师，手写、眼看、脑想，结束后“练习题准备好，上课找同学讲”老师甩下这句话离开。又一张不同的面孔进来了。“怎么都去找周公了，你们不嫌烦，人家周公还嫌呢，把数列预习一下，我们开新课”同学们一边挪走A、B、C，一边翻找{an｝。铃……上课了，刚放松的神经又紧了。老师详细的讲着每个知识点，同学们生怕漏掉一点，紧追其后。铃声再次奏起，做完课间操，几个同学并排走着，甲问道：“这节什么课?”乙答：“历史啊，惨了，老师让把导学案做了……”话还没说完，已不见了身影，进教室，每个同学都忙的不亦乐乎，天啊!上课了，但还没做完……呜，悲哉!悲哉!
“这节课真有趣，你说这埋了几千年的丝帛怎么就不化呢?”“笨啊!还用的着问嘛，当然是质量好了，”“可，再怎么……”“可什么可，语文课文预习了没有啊，昨天老师说要上《边城》，”该同学一边说一边拿出语文书“神，这么长，快点查生字呀，我前四页，剩下的归你”，说着，同桌两人便分工干起来，但时间不等人啊，再怎么分工，上课前还是没搞定，老师津津有味的叙述故事情节，不知不觉中，同学们被这纯朴的爱情故事吸引了，将自己融于其中。“同学们，把人物性格分析一下，下节课我们看影片，”老师话音未落，同学们已高兴地欢呼起来，这可是让人心怀神往的享受。到第五节课，肚子开始抗议了。
中午，食堂里人满了又空，水房里水龙头肥了又瘦，不一会，一切便又恢复了寂静。下午两节课结束后，到打扫卫生时间了，但还有好多同学伏在桌面上算啊，写啊的，唉，这高二……
夜自习告终了，同学们争先恐后的向厕所飞奔，因为秒钟微迟一点，你就不得不像那年在美国发生金融大危机中的贫民们一样排着长龙等候了，刚进宿舍，室友们还七嘴八舌地说着，灯熄后，声音渐渐得轻了，不一会，便听不见了，因为她们都已乘梦去了一天中最舒服的时光。经过这么劳累的一天，谁还有精力闲谈呢!
所以，请不要只说高三的师姐师兄们有压力，有负担，作为新一代“小白鼠”的我们，更有压力，我们正在黑色的边缘中挣扎。
唉!
篇十二：高中作文
“贫穷也是一笔财富”，这话让富家子弟听起来肯定别扭。但是，贫穷的确可以激发一个人的自强自立、艰苦奋斗、勇于克服困难的精神。因为宏志班的同学特别珍惜这来之不易的学习机会，所以，尽管他们家庭环境和条件很差，但他们“特别能吃苦，特别能忍耐，特别有礼貌，特别守纪律，特别有志气，特别有作为”，所以，入学时他们的成绩比其他班低分，到期终，他们的成绩已跃居全年级第2名。
毛泽东同志曾经说过“穷则思变”。与发达国家相比，我们还比较贫穷，为此，我们有决心建设有中国特色的社会主义，到本世纪末基本消除贫困，人民生活达到小康水平。一个国家、一个民族如此，一个人也是这样。坎坷更增强斗志，刻苦能磨练强者。他们知道，所谓“宏志”，是“立宏大志向”的意思，要实现大志，要用脚一步步地走出来，这就需要吃苦，需要意志和毅力。我们再去看看那些贵族学校的学生吧，他们过早地躺在父母的金钱堆里，尽情地享受着优裕和奢华。这里的不少学生感兴趣的是比吃、比穿、比权、比钱，而对知识却很少感悟。对于享受奢华的人，吃苦是他们最不能忍受的。这样的学生别说将来担当建设重任，恐怕连生存都困难。在他们身上，物质富裕，精神贫穷，这才是最可怕的。
正是特殊的环境，养成了“宏志班”学生艰苦、勤劳，顽强拼搏的可贵精神。现在，那些富裕的学生比“宏志班”的学生强，因为他们靠的是父母。将来，“宏志班”的学生肯定比他们强，因为“宏志班”的学生靠的是自己。
篇十三：高中作文
每一个人都想成为一个成功的人士，然而成功这两个字却很难写。
成功是困难的，因为全球有60多亿人都想要成功，然而真正成功的人却寥寥无几。要想成功，就必须学会一下几点。
成功是需要人际关系的。下边的案例就是对照。成功的人生是努力的人生，是无任何遗憾的人生，是目标明确并为之奋斗的人生，是会把握机遇的人生。哈佛大学对于人生成功曾做过科学的系统的调查和验证，认为人生成功必须具有三大因素：一是宏观管理能力，二是实际操作能力，三是处理人际关系能力。其中，前两者仅占15-20%，后者占80-85%。这与我国清华大学曾经做过的调查试验公式惊人的相似：成功=15%的知识技能+85%的人际关系。这里的人际关系不是指通常的庸俗的人情世态，而是指驾驭人生、调节人生、解决矛盾的能力。所以，想要成功，就必须打好人际关系，人脉走的光了，路也就宽了，成功的概率也就大了许多。
成功的第二个条件是真正的虚心.对自己的一切敝帚自珍的成见,只要看出同真理冲突,都愿意放弃.成功的秘诀很简单,无论何时,不管怎样,也绝不允许自己有一点点灰心丧气.成功常常属于最有力量者.跨出的这一步子当然是伟大的,不过他必须拿来出勇气,当机立断.这正如在游泳时不怕水,我们要把心一横,马上跳下去,水就归我们驾驭了.记得列别捷夫曾说过：平静的湖面，炼不出精焊的水手，安逸的环境，造不出时代的伟人。这就是说：经历挫折和失败是我们走向成功的必要条件。“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤。”我想每次面对挫折，失败，我们都要以积极的人生态度而对之，而千万不可消极自堕。请记住：成功可以造就英雄，而失败则可造就更伟大的英雄。那么这就是成功的第二步--挫折。也就是说，成功需要挫折需要失败，更需要耐心，思考，磨砺与一颗不服输的心，持之以恒的心。
整天迷茫，可能会成功吗?上帝也是公平的，不会给你扔馅饼，扔板砖还是有可能的，所以要想成功，就必须明确自己的目标，有了目标，内心的力量才会找到方向，漫无目标的努力或漂荡终归会迷路，而你心中的那座无价的金矿，也因得不到开采而与平凡的尘土无异。你过去和现在的情况并不重要，你将来想获得什么成就才是最重要的。有目标才会成功，如果你对未来没有理想，就做不出什么大事来。设定目标后订出中长期计划来，而且还要怀着迫切要求进步的愿望。成功是需要完全投入的，只有完全投入到你所从事的职业中去，才会有成功的一天;只有全身心地热爱你的生活，才会有成功的一天。所以，想要成功，一个正确的目标也是极其重要的。
成功路上困难多多，成功路上荆棘多多，成功路上经验多多，成功路上欢乐多多，祝大家成功，自己去发现生活的快乐，自己去发现成功的奥秘。
篇十四：高中作文
莎士比亚说：“自信是走向成功的第一步，缺乏自信是成败的主要原因。”的却，漫漫人生，翻开历史的卷历，有哪篇诗歌不是用自信谱出？有哪一幅图不是用自信绘出？又有哪些歌儿不是自信的音符的跃动？在一次次挫败与打击中，我渐渐成长，不变的，就是心中的信心。
我的数学成绩一直不是很好，总是在期末考试令人大跌眼镜，而每次考完试后，我总是自信满满，得意洋洋地向众人炫耀着自己的自信，但结果并不是如此，我的成绩可以说是惨不忍睹，当我看到试卷上鲜红的分数后，我一次次地检查，企图找到老师的失误，可结果却是令人泄气的，我闷闷不乐的坐在椅子上，心里却不承认这个事实。唯有一次，在期中考试的时候，我取得了120的满分，我顿时得意起来，可就在这时，老师的话像一盆冷水浇了过来：“何雨珩的这个满分，就像一轮太阳啊从西边出来了！”老师刻意停顿了一下，引的全班哄堂大笑，我心中最后一点自信的火苗，也随之熄灭。
我在接二连三的打击中逐渐丧失了信心，更有点“破
罐子破摔”的趋势，直到有一天：我们数学考试结束，同学们都兴致勃勃的冲到办公室看老师改卷子，这次考试实属简单，因此大家都充满信心，我却默默的从办公室门口走过，因为在我看来，我不可能考出好的成绩。但我的一个朋友却把我拉进了办公室，请求我陪她一起看卷子，我无奈之下，点了点头。我随意的翻看着卷子，手里一滞，天啊！118分！这是真的吗！我欣喜若狂，心情也陡然好了起来，这是，班上一个成绩很好的同学走了过来，半笑着：“怎么样？考得如何？”我清楚地在她的眼睛里看到了一丝轻蔑，我撇撇嘴，头一昂：“还可以吧，只是118而已！”我刻意强调了“而已”这两个字，同时不屑的瞟了一眼她，同学的眼中充满了不可思议，嘀咕了一句：“切，从哪抄来的。”转身就走。我勃然大怒，从此发奋学习，总算在看到期末试卷上光荣的满分时，扬眉吐气。
英国前首相撒切尔夫人是一个充满自信的人，曾在国际政治舞台上叱咤风云。她曾被人们尊称为“铁娘子”。有一次听见别人议论：“女人怎么能执政。”她立即站出来自信的说：“我不仅要当英国第一女议员，还要当英国第一女首相。”后来，当她与石油大亨撒切尔喜结连理时，她又对记者说：“今天，人们知道撒切尔夫人是因为撒切尔，明天，人们将因撒切尔夫人而知道撒切尔。”这是何等的自信，何等的气魄。19xx年5月4日，撒切尔夫人入住唐宁街，成为英国第一位女首相。她担任首相11年，成为英国最有权势的女人。如今的我们，是一群丢失自信的孩童。有人为自己的样貌身材而自卑，日本前首相田中角荣小时不也患有口吃？有人为自己的智商而自卑，但爱迪生、牛顿小时不也学习不好？但他们都没有丧失信心，而是日趋努力，终成理想。如今的我们，也因重拾信心，成绩不好就努力，相貌丑陋就心灵美好，个子太矮就努力锻炼。失败与挫折并不可怕，可怕的是丧失了自信，丧失了激发我们积极向上的内在动力。让我们重拾信心，始终坚信：人生航船由我们自己掌舵，只要鼓起自信的风帆，就能战胜风浪，抵达美好彼岸。
篇十五：高中作文
学校里的小花园里有一条紫藤盘在棚子上，紫藤纵横交错，密密麻麻的，多的数也数不清，但其实都是一小棵的长出来这么多。
紫藤刚长出的叶子是嫩红的，长一段日子就能变成绿的了。紫藤的嫩叶不大引人注意，引人注意的是长大的叶子。那叶子那么新鲜，看着很舒服。叶尖一顺朝下，一片片叶子像是一把把长扇，一阵威风吹来，叶子就摇晃起来，要欢迎你来这里一样，沙沙作响，如果在叶子旁做着总能闻见一些淡淡的清香。
紫藤树根看上去就像有很多根，但都是一根树根，它的颜色有点像巧克力的颜色，在阳光的照耀下，仿佛外面镀了一层金子，而叶子却能被阳光照透犹如大自然的一面面放大镜。
果实看上去扁又长，外面的颜色有些黄中带绿，长在藤叶上垂直往下，微风拂过，果实们开始不停的开始摇晃起它们的小脑袋，似乎在呼喊：快来摘我们吧！
走在这儿，我觉得很舒服。
篇十六：高中作文
风起的日子，笑看落花，雪舞的时节，举杯向月，这样的心情，这样的路，我们一起走过．天空飘起了雪花，情不自禁想起了你，雪越下越大，像个美丽的童话，雪花，雪花，带上我的祝福，海角天涯，一直伴随他，捎去我的问候，这些天，你过得还好吗？距离，从不会分开两颗真正在乎彼此的心，时间，也只会见证彼此的思念．如果珍惜已成习惯，牵挂也无所谓遥不遥远．有种感觉叫妙不可言，有一种幸福叫有你相伴，心之音，总是飘逸，不偏不奇，直达心灵，魂之语，总是绚丽，一份默契，演奏着那一曲高山流水．世间最遥远的距离是心的距离，心即天涯，心即彼岸，心与心相印才会有温暖，心与心相惜才会有感动，精神领域的交流超越了任何物质，是凌驾于任何世俗的美丽．爱，就是这样的简简单单，只是一个凝眸就是永远，愿似水流年，我们永远如初见，愿红尘深处，我们永远温暖在心灵．
感谢一路上有你，风雨相伴，不离不弃．一路上，我也快乐着你的快乐，悲伤着悲伤，看到了你，就像看到了另一个自己，生命中因为有了你，我就有了深深的牵挂，懂得，是心灵深处的语言，是一个生命对另一个生命的感受和认知，是一种理解，更是一种欣赏，没在身边，却在心里，没有牵手，却有牵挂，走进的是心灵， 不一定是多么的轰轰烈烈，淡淡的，轻轻的……就好比润物细无声的春雨，于无声处让人怦然心动，虽在天涯之外，却在咫尺之间，虽远在距离，却近在心底，假如你我不曾相遇，我还是我，你也依然是你，只是我们错过了生命中最绚丽的时光．择城遇一人，将爱融入了生命，最好的距离是，远可随意，近可在意，淡淡的相处，默默的关怀，不过于纠缠，又能彼此牵挂
择城遇一人，我在红尘中等你，等你在春天相遇，我会永远等着你，等你来与我相遇，我在红尘中等你，等你在今生今世，虽然我们不能在最美的年华里相遇，虽然今生我们已经错过了花开的时节，但世界这么大能遇见真的不容易，于千人万人之中遇见了你，几百年的轮回才换来今生的擦肩而过，相遇了，就好好珍惜吧，谁也预料不到明天是否还能有机会给彼此一个关心．前世很飘渺，来生很遥远，对世界而言，你是某个人，对某个人而言，你就是世界，一个缘字，包含了多少的偶然，其实那不是偶然而是必然，这世上，没有一个人是随便遇到的，因为缘份都是上天安排的，让时光凝住我们相惜的每一刻，让这一刻成为永远．
篇十七：高中作文
印象中的秋，虚无缥缈得宛若一场梦，又真实得让人不忍触碰。记得那时的天很蓝、风很轻、云也很温柔，只是太过短暂，还未来得及仔细品味，又被寒冷的严冬所替代。而今年也是如此，刚生出一点凉意，马上又到了尽头。
人生最痛苦的不是死别，而是生离。当初的承诺早已过了许诺的期限，找不到遗忘的借口。“纵使相逢应不识”，如今的我所能做的，恐怕早已不再是你想要的，纵然我已学会了爱，也再也得不到你的青睐，有些时候一旦错过就不能重来。
岁月带走的是你我的青春，留下的却是辛酸的回忆。忘不了那个下雪的夜晚，你冒着严寒出来给我打电话；忘不了年少的你我，曾一起在草丛中嬉戏；忘不了当时的你，写给我的那些很懵懂的语句。
你是我今生最初的遗憾，遗憾在岁月中慢慢沉淀，酿造成一坛苦涩的酒，明知饮下去便是痛苦的开端，我却还是经常在夜深人静的夜晚，独自的一杯接一杯的喝个没完。
几年过去，弹指一挥间。
把窗户打开，便感觉一阵劲风扑面。恍惚中我好像看见了你的笑容，模模糊糊，朦朦胧胧。放眼望去，几株枯黄的野草在放肆地摇曳，展现着生命最后的光彩；几枚殷红得像血一般的果子，点缀在惨淡的林中，萧条得让人心疼；一只离群的孤鸟似乎失去了同伴的踪影，漫天纷飞的落叶又好像挡住了它的视线，霎时，凄凉的叫声响彻了整片忧郁的天。
也不知过了多久，夜色渐渐变得浓郁。稀疏的几盏残灯从林中缓缓升起，像孤寂的寒星那般冷清。月亮也不甘落寞地出来凑热闹，被几缕淡淡的云雾笼罩着，更具一番朦胧的意境。
若是此刻再下着一场阴柔的小雨，撑着油纸伞在温润的空气中听着潺潺的流水的声音，在疲惫的路灯下倚着憔悴的梧桐，又或是能碰上一个丁香一样的姑娘，让自己的目光随着她一起彷徨，那该多好啊！
然而我此刻最想的莫过于与你重逢，所有的错误都被原谅，彼此牵着手一同走上那么一条小路，向你倾诉着几年来的思念与愧疚。如果今生能再一次倾心地相遇，我宁愿变作一只鸟，日夜栖息在你窗前的枝头。
黯然销魂者，唯别而已矣。禁不得泪盈盈，止不住泣声。断肠最苦是多情。莫非是上天注定，偏叫那劳燕西东。不怨那多舛的蹇命，只恨这如梦的浮生。
风不觉越吹越猛，人也忍不住颤抖了起来，我无奈地关上窗子，疲倦地伏在书桌上面。忽然脑海里闪现出刘犁的诗句：“我只想睡，睡，且不愿羽化成蛾，不愿那一种翩翩。”
真希望可以永远地睡下去，在梦中留住那已逝的秋天！
篇十八：高中作文
时常被人要求在注册表上填写籍贯。有时候我写杭州，有时候写安徽。写杭州，大约摸是因为我对杭州的爱要远胜于安徽。我的祖辈是安徽人，我也仅仅是到过安徽一两次。所见之物，走马观花，太过陌生。说来羞愧，我竟觉得九华山和沿途到过的大青山别无二致。而我从小长在杭州生在杭州，它看着我摸爬滚打，看着我长大成人，我不爱西湖也不爱孤山，在旅游业蓬勃发展的今天你看不到满大街的双人自行车和三轮车载着人晃晃悠悠地驶过，城西市郊几乎人烟罕至。这都是真实的记忆——那么遥远。
我从小就怕人多的景点，无论多么好多么有名的地方，如果好多人都挤着往前看我情愿走开。这些年国内景点时常人满为患，结果我少去了很多地方。而对一个城市，一个地方的观感，我总以为第一印象非常重要。第一次留下的印象，要改变很难。好像我对北京的印象，老是定格在五十年代那个慢悠悠、清净净的古城，而对杭州的印象，也是一个落英缤纷人口稀疏的西湖，是江南水乡，也是俞平伯先生散文中的那个城。之后无论走在哪里，想起杭州，总是有第一眼的影子在那里。
俞平伯先生写：“杭州清暇甜适的梦境悠然幻现于眼前。”实实在在地打动了我。我喜欢俞伯平先生的文章，大概也正是因为这个。我还没怎么见过中国有什么其他的城市能够像杭州一样能让历史文人在卷帙浩繁的清雅诗文中独留恋于此。好像唐代的张若虚，宋代的苏轼，明末清初的张岱，都有好多精妙的诗词来赞扬西湖和杭州的。但若一一比较起来，我还是更喜欢宋代隐居西湖孤山的林逋。他的隐退和静谧，他写西湖的梅，说“众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园；疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。”，写“小园烟景正凄迷，阵阵寒香压麝脐。湖水倒窥疏影动，屋檐斜入一枝低。”
想来古人素喜把花与情维系在一起，“宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。”便说的是处世的不喜不悲，得失不惊的旷达姿态。北宋苏轼在《浣溪沙·从泗州刘倩叔游南山》中道：“雪沫乳花浮午盏，蓼茸高笋试春盘，人间有味是清欢。”清欢一词，像极了这个城市所给予我的第一眼，缓慢，而又空灵的品性。
篇十九：高中作文
一场没有硝烟的战争——高考，就这么结束了。回想起黑板上那高考倒计时，从200天到10天，再到0天。这时间就在我们努力复习中悄悄流逝了，转眼，我们高中就这么毕业了。带着释然和解脱，带着无限的感概。就这么毕业了。
别了，两个人的图书馆虽然它长得不大，却是我们的秘密基地，高一，很喜欢去那边看书，杂志，图画，报纸，什么大杂烩我们都接受起初还心存抱怨，为什么我们没有学生证，为什么我们不可以借书，既然不然我们借，又有何存在的价值？到后来，才知道，我们两个是唯一得到特权可以借书的孩子！原来，阿姨被我们感动了，特许我们可以偷偷的借，偷偷的还……幸运的得到了某位老师为我写的字：缘！是用石灰加墨水，用勺子写出来的。最后，毕业了，我们去拿成绩，去拿回档案，寒暄几句后，道别。谢谢阿姨的支持，谢谢你的鼓励。
别了，我们的恩师离开了一年，才感谢我的恩师们，会不会迟了点呢？那个时候，总想快一点结束老师烦人的唠叨，总想快点脱离那厚厚的试卷可是，当我们真正离开，却又心存不舍了，即将分别的时候，才发现老师其实也有他们的可爱之处的等到分别的时候，才知道老师不止有严肃的一面别了，我的战友们分别一年了，你们在各地生活得好吗？每个人都各自踏上了求学的旅程记得要学会照顾好自己记得要常联系！
轻轻的我走了，正如我轻轻的来母校，当初自己千万次说她不好，也不允许其他人贬低她即使当初多么不愿意到那里去，三年下来累积的感情，不是说断就能够断的。那个陪伴我三年的教学楼，为我遮风挡雨那个属于我们的单车亭，记载了我们的小小心事，生活点滴那个开水房，承载了我们成长的滴点那个操场，为了我们减肥而存在的，还记得被锁在里面强迫上体育课的愤怒吗？还记得当初一模失利后，在那里一起发誓一定要努力学习吗？那个厕所，还记得我们要进去之前很经常唱的：香飘飘，只盼望……那个饭堂，多少次说它的东西不好吃，还记得那似曾相识的味道吗？那个被我说成坟墓式的校道，离开了才知道它的可取之处。六月，分别的季节火辣的六月，带着我们的热泪，离别的六月，带着我们的不舍。
毕业后的我们，带着希望奔向各自的旅程，不敢奢望时间能够暂时定格，只是希望它别走得太快几年的时光，真的很短很短，别离之后，才发现真的应该好好的学会珍惜。
高中就这么毕业了，但是我们的青春没有散场。高中的结束，是一个时代的结束，也是另一个时代的开始。我们高中毕业了。
篇二十：高中作文
元月31号，阴历20xx年12月13日下午6：20分，我亲爱的爷爷与世长辞了。这是一个让所有亲人悲痛欲绝的日子。
爷爷穿着青衣戴着青帽，静静地躺在客厅的茶几上。再也听不见他微弱的喘息疼痛的呻吟了。在弥留之际，他睁着圆圆的大眼睛，久久不肯闭合，是担忧母亲的孤独。孙儿的年幼亦或是不舍尘世的种种情谊？
泣血的啼哭挽留不住爷爷远行的脚步，倾泻而下的泪水换不回爷爷已沉寂的生命。冥纸在火焰中化为灰烬，而后悲愤而绝望地在空中狂舞。散落的灰烬犹如我们被撕碎的心。巨大的悲哀弥漫了整个房间。我亲爱的爷爷，你是否听见了奶奶绝望的哭泣？是否听见了儿女们悲痛的呜咽？
你最后的愿望是要回到生你养你的那片土地。在寒冷的夜晚，你静静地躺在车上，所有的亲人围坐在你身旁。泪水无声地滑落，浸湿了我的衣襟，而我却不敢哭泣。你可知道，所有的人都是在强忍悲泪，为了你能静静地回家。那晚的夜色多美啊！皎洁的月光撒下了清冷的光辉，薄薄的雾气笼罩着宁静的田野，大地与村庄早早地沉睡了。灵车在宽敞的公路上徐徐地行驶，明亮的月光照着你归去的路，稀疏的寒星含泪为你送行，肆虐的寒风因你的归去而放慢了脚步。如此壮美而凄绝的告别你却不会再知晓。我亲爱的爷爷，你可知道，孙女的心如刀割针锥般的疼痛却不敢吱声。我害怕绝望的哭泣声打破这夜的宁静，我要让你安静地回去。偶尔的爆竹声只是在提醒你什么地方又是转弯或缺口，生怕在不知不觉中惊扰你归乡的梦。
你终于回到了生你养你的地方，你不嫌弃老屋的简陋与破旧，不嫌弃檐前的狭窄与浊气，你静静地躺在冰冷而坚硬的木板上，敬爱你的弟兄姊妹侄儿侄女们在寒冷的冬夜里早早地静候你的归来。无边的悲痛在老屋的周遭蔓延。我亲爱的爷爷，你可听见伯母悲痛欲绝的哭泣？你能否感受奶奶的颤栗？你可知会所有人内心的悲痛？你穿着那么单薄的青衣，怎么抵挡得这树九寒天里风霜的侵袭？
阴历20xx年12月19日清晨，大地呜咽，苍天含悲。那是我们与爷爷永别的日子，在棺木即将闭合之时，儿女再也忍不住嚎啕大哭，悲泪四流了。从此以后，你与亲人们将尘世黄泉永隔幽冥，纵使相逢唯在梦中。
永别了，我亲爱的爷爷，让礼炮与锣鼓为你壮行，让亲人们眼中与心中的泪汇成清澈的小溪洗濯你于尘世中染上的粒粒尘土，让冥钱燃烧的熊熊火光照亮你远行的路。永别了，我亲爱的爷爷，黄土掩埋了你的音容笑貌，掩埋了你于尘世中的是非恩怨荣誉得失，却将所有人对你的怀念与祝福堆得老高老高。
篇二十一：高中作文
高尔基曾经说过：“热爱书吧！这是知识的源泉！”似乎是每本书都在我面前打开了一扇窗户，让我看到一个个不可思议的新世界。
读书并不在多，最重要的是选得精，读得彻底，与其读十部无关轻重的书，不如用读十部书的时间和精力去读一部真正值得读的书；与其十部书都只能泛览一遍，不如取一部书精读十遍。“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”，这两句诗值得每个读书人作为座右铭。读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能算是羞耻。少读如果彻底，必能养成深思熟虑的习惯。
世间许多人读书只为装点门面，如暴发户炫耀家私，以多为贵。这在治学方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。
捧起《钢铁是怎样炼成的》这本书，遨游在保尔·柯察金的精神世界里，我不由得受到一种激励。保尔以自己珍惜生命、热爱生活、坚韧不拔的人格魅力，告诉我们一个深刻的人生哲理：人活着是要有点精神的。
物质虽然可以让人们衣、食、住、行得以满足，但是不一定能让人的精神愉悦和富有。精神对人的作用与物质不同，他不是让人们吃得饱，穿得暖，而是指引人们前进的方向，它能使人们在紧张中不知疲倦，在逆境中有奋起的勇气，在绝望中产生新的希望。
保尔的名言：“人最宝贵的是生命，生命只有一次。”不知有多少人把它抄在日记里，记在心坎上，以激励、鞭策自己去奋斗，虽然保尔离我们这个时代已经很远了，但他的精神还在。他那种精神跨越时代，是激励我们奋发向上的精神动力。
书是人类智慧的结晶，是打开知识宝库的钥匙，是我们的良师益友。唯有不懈努力地去读书，才能不断汲取有益的精神养料，使自己成为一个高尚的人。读书吧，它会使你的生活轻松，它会教导你尊重别人，它以热爱世界、热爱人类的情感来鼓舞你的智慧和心灵。
篇二十二：高中作文
小时候就听说——“书是人类最好的朋友”，书可以让我与许多成功的人对话。可说实话那时我真没觉得读书有什么太大的作用，不读书我也能写、能说，再说有读书的时间还不如玩玩呢！现在的孩子肯定和我当年的想法一样，只是别人问他们时他们“不敢”承认，我与书是怎样产生了不解之缘呢？
对书的真正主动渴望是在我高中阶段，记得那时看的印象最深刻的一本是安妮宝贝的网络小说，那时逐渐发现原来作者的某些细腻的想法与我一样，便被吸引，好像我们是认识的。
再后来到了，上了大一后开始接触外国文学，我喜欢上了希腊神话、英美文学等，但在接触外国文学之前我对希腊的“赤身裸体”真不理解为什么人们称之为“艺术”，也不明白一本文学名著为什么写那么长，写个景儿用好几页的纸，还有书里揭示的主题：美与丑的对比、善与恶的对比……
干嘛要把卡西莫多塑造的那样丑陋、那样可怜？书里揭露的黑暗，描述人们向往真善美、光明的精神，我们身边不是很美好嘛？我们不是很纯洁和善良吗？
可是，可是后来渐渐长大了才知道，原来不同的地域、不同的年代、不同的社会环境会造就不同的思想、人们，他们不再像小时候那样纯真、善良，不再像上学时那样单纯而快乐，随着年龄的增长、视野的开阔、我们可能在不知不觉中在遗失了某些美好的东西，所以书中的美丑、善恶对比才让我真正理解、人们对真善美的`向往也让我神往。因为在学校的时候、在家的时候，从小我就接受着最美好的教育、从来都从心里去懵懂地深思老师、家人的话，可实际的生活中有许多与我完美的想像有许多的出入，当我亲身经历时才有了真实的体验和思悟，我也曾有黯然神伤的时候，就像书中的人物被人的不完美本性所伤害，我哭过、沮丧过、想不明白，但是那时朋友送过我一本书《别为小事痛苦》，一个个简短的寓言小故事在某些心情的促使下看起来特别有体味，当我渐渐沉浸其中，感慨自己不应因为人生中不起眼的小事伤心、痛苦、消极下去，于是我恢复斗志，更加珍惜自己没有用同样的人性不完美去伤害别人，因为我觉得：“己所不欲勿施于人”，既然知道别人做得不对，就更加不能用这样的做法伤害别人，因为我体悟过那被伤害的滋味，不好受。于是，也不断劝慰自己“塞翁失马焉知非福”，宽容别人也是宽容自己，不能拿别人的错误惩罚自己，我是不是很乐观，哈哈……
现在的我喜欢读很多书，或是简短哲理或是真情感思，工作的关系也要读很多枯燥的理论书，但从书中真的能够获得智慧，让我少走弯路、甚至让我卖弄一下长点自信，最重要的便是让我学会做真人，心胸宽广，找到发自内心的快乐，而且还是免费从别人那学的东西，何乐不为呢，我会和书结下一生的缘分。
整日里淹没在网络文学和杂志当中，如同天天吃快餐，虽然可以很快填饱肚子，但吃久了便觉得乏味的很。
放假了，暂时抛开备课教案、放下报告总结，可以去书店逛逛了。进得门来，新华书店的人气很旺，但凡有个空地就会有人坐在那里看书，一副专心致志、旁若无人的样子。还有的在身边放了瓶水，看来是要打持久战的。高抬脚轻落步，在书架间闪转腾挪，有一种独步武林的架式，看到感兴趣的便拿到手上翻看几页，不想买的放回原处。
不到半个小时，已经有几本中意的书籍放在了收款台上，刷卡取书，看看那些仍在书店里埋头读书的人，摇摇自己的头，回家。
午后闲暇，正是读书的好时候，泡上一杯菊花茶，坐在阳台的转椅上，任由和煦的阳光拍打着后背，信手拿起一本《围炉夜话》，这本书装帧古朴素雅，还散发着淡淡油墨味道，我喜欢这种读新书的感觉，这种感觉与在图书馆里看旧书是截然不同的。
《围炉夜话》为清朝王永彬所著，与《小窗幽记》、《菜根谭》一并称为“处世三大奇书”。由书名想起了古代人的读书故事，简单而原始的田园生活里，电灯、电话、电视、电脑一概没有，定然也没有现在的诸多交际应酬，漫漫冬夜，屋外北风呼号抑或大雪纷飞，屋里炉火正旺、暧意融融，或长者与后辈、或亲朋知己数人，围着火炉，品茗读书、娓娓而谈，时不时地行令出对，有静有动，乐趣无穷。
有电视、网络、杂志和报纸，现代社会人们获取信息的渠道多了，但书籍仍然是生活、学习中的必需品。我喜欢读自己买的书，先看看目录，再翻看几页内容便能确定是不是要带它回家，书店里席地而坐的读书人似乎要把书看完了才确定买还是不买，与之相比，我可能太草率了。自知没有一心多用的功力，所以更不喜欢在嘈杂的环境里读书，总是在平心静气的闲暇之时，拿起书，让文字悠闲地进入视线，读到开心处总能笑出声来，看到伤心时亦能泪眼婆娑，仿佛自己就是故事里的一个角色。我不喜欢在书本上卷卷点点，自认为是对作者的尊重，所以我看过的书上除了几道浅浅的折痕，依然崭新。
窗外的霓红灯逐渐失去了绚丽的颜色，夜深了，我的读书故事就讲到这里吧。
人生快事，莫如读书。它能让我们识天地之广，晓人生之道；有自知之明，有预料之先。培根曾说过：“书给人以快乐、给人以光彩、给人以才干。”莎士比亚曾说：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍就好像没有阳光；智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。”
我喜欢读书，喜欢那份雅致的心情。很小的时候，爸爸有空就会带我到离家不远的一个小书店去看那种小本的连环画，可能那时太小，现在已经记不得看的是什么内容了，只记得在那里坐着小板凳捧着一本小书很开心。我想我对书籍的兴趣也许就是从这时产生的。上学了，认识了一些字，就被那些带有彩色图片的成语故事、寓言故事深深吸引，爱不释手。记得上小学高年级时，期末考试我考了全班第一名，妈妈高兴极了，问我想要什么，我便拽着妈妈来到了一家小小的书店，指着两本厚厚的全是文字的《365夜故事》，妈妈说：“会不会太厚了，你能坚持看完？”我毫不犹豫的回答：“我一定能看完。”就这样我家的自制书架上又多了两本厚厚的书。最初我真不知道书架应该是什么样子的，爸爸也许看出了我对书籍的渴求，动手给我做了一个两层的白色书架，从此，我的心愿就是把这个书架填满。每一次好成绩的取得都是我得到新书的机会，我真的好开心。渐渐长大了，我读书的范围也扩大了，我渐渐迷上了外国小说，《傲慢与偏见》是我读的第一本外国名著，接着我又读了许多外国小说，其中《基督山伯爵》、《呼啸山庄》、《红与黑》、《珍妮姑娘》、《苔丝》、《安娜·卡列尼娜》、《飘》这几本我都很喜欢。这时我才知道一个小小的书架是远远不够的。
书籍能让人的精神世界变得极其丰富，所谓“腹有诗书气自华”便是对此最好的诠释。随着年龄的增长，工作和生活中的琐事越来越多，读书的时间也相对减少，但我会始终保持读书的热情。
篇二十三：高中作文
我曾在许多文章里看到，从许多人口中听到对高三的评论，说高三是一个涌出鲜红岩浆冒着炽热蒸汽的地狱，学生们就是被手拿教鞭的恶魔（老师）抽打，在高温烘烤下的灵魂。起初，我还十分地惧怕高三，而随着思想的不断成熟。我懂得了“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。知道了高三生活正好能磨砺我的意志，无疑是一种锻炼。即使考得不理想，我也可以为自己有着坚强的毅力而高兴。现在，我可以从容地面对高三。
三、全力奔跑向终点冲刺
一场长跑比赛中，最为精彩的部分就是冲刺阶段了，因为每位选手都开始加速，大家你争我夺异常激烈，最后只有耐力最好，速度最快的选手才能赢得比赛。而十二年的学习也如一场长跑比赛，高三则是长跑的最后一圈，大家也激烈地竞争着，最能吃苦的同学就像那最有耐力的选手，学习方法最好的同学如同速度最快的选手。所以我只要在高三里吃苦耐劳，学习效率高，就一定会跑在前，赢得胜利。
我要向着终点奋力奔跑，凭借自己无比的毅力和勇气，奋力振动我那强健有力的翅膀，迎击猛烈的寒风在天空中像箭一般得穿梭！
篇二十四：高中作文
这个世界真的很吵：机械的轰鸣、汽车的轰鸣、街上行人的唧唧喳喳……歌声、笑声、号哭声……它们连成一片。闭上眼，喧嚣总还是不停歇地闹着，就像沸腾的锅，翻滚着，沸沸扬扬。
但如果在一个清晨，忽然听到鸟语，那会给人怎样的感受？
睡在乡村，当你从梦中甜甜地醒来，模糊地听到“啾啾”的鸟叫，你会忽然被感动，被一股自然的力量感动了。闭上眼静静地听，这鸟声的背景是静，是只有乡村才拥有的幽静、宁静、恬静。正是这静才显得这鸟语的美妙。“啾啾”声时断时续，一只、两只、三只……他们好象在对话，你一句我一句，抑扬顿挫、悦耳动听。
喜欢在清晨听鸟叫，正因为清晨的静与着鸟鸣有着天然的和谐——清晨为鸟鸣而幽静，鸟儿因幽静而欢唱。它们的合作如同一曲和谐的旋律，是用自然的力量谱写成的。
尤其喜欢鹧鸪的叫声：“咕—咕—咕—咕”是那么深沉，充满了忧郁，陂有“山深闻鹧鸪”的意境。也许是鹧鸪的叫声因诗人的诗而给人一种忧愁之感，还是诗人的诗因鹧鸪的叫声而忧郁。在他乡听到鹧鸪的叫声，一定会催人泪下吧。
喜欢喜鹊的叫声，不仅因为它是“极喜之声”，而且因为它总给人一种原始的快乐。每次看到喜鹊在枝头蹦来跳去“唧唧喳喳”也让人有一种忍不住蹦几下、喊几声的感觉。喜鹊，多么快活啊！被生活重担压得喘不过气来的人们，又几时有它们这般快乐过、欢畅过？聪明的人啊，告诉自己像喜鹊快乐需要达到怎样的人生境界？当我们肉体安息故土，能陪同我们的，还有什么？如果可以选择，我宁愿做那只无忧无虑的喜鹊，在枝头尽情地欢唱。
鸟语，这来自大自然的乐曲，无需加工，无需修饰，无时不会响起。给嘈杂的世间洒上淡蓝色的清泉，如画幅上的一点青绿，如唇齿间一丝清凉。
我爱鸟鸣，希望鸟鸣能抹去尘世间心灵的.污浊，希望鸟鸣能给我们一个纯净的天空，给我们一个快乐的心情。
篇二十五：高中作文
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”这是何等的豪迈奔放，志向远大、意气风发。诗人将自己的情感寄托在字里行间之中，表现出诗人多么蓬勃向上、积极进取的心态和品质。这就是诗仙——李白。
思乡之情
“举头望明月，低头思故乡。”诗人李白将故乡的思念寄于明月之上，表达了诗人对故乡的无比思念以及热爱之情，诗人独自一人站在亭子前，仰天长叹，饮一口家乡酒，以借此来消愁，谁知借酒消愁愁更愁。“天下虽大，可我李某何时能重归故乡？”一想到这里，他黯然忧伤，轻风微微地吹拂着，月光映照在水面上，他又将何去何从……
情深义意
“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”体现出诗人对汪伦的感情。这就是天地间最宝贵的东西——友谊。友情，能抚慰人们那受伤的心灵，给人们以安慰，能促进人与人之间彼此互相的信任，诗人李白对朋友那深深的感情以及至死不渝的信任，难道不值得我们所钦佩、所感叹吗？然而，古今多少人又能读懂他，看穿他，了解他……
豪迈奔放
“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”这是多么恢宏的气势，诗人运用夸张的修辞，将庐山瀑布描写得栩栩如生，淋漓尽致。当然，另一方面，这首诗也体现出诗人豪迈奔放的性格特点。当然，这也与作者所在时期生活背景是分不开的。诗人生活在盛唐时期，当时国泰民安，人民安居乐业，诗人由此也变得豪放开朗，乐观起来，他的诗主要歌颂国家的强盛，河山的壮美，这也是诗人当时所作作品豪迈奔放的主要原因。
李白一生作诗无数，被后人一直所传颂，不愧拥有“诗仙”这个称号。我读懂了李白，读懂了他的思乡之切，读懂了他的情深义重，读懂了他的豪迈奔放。我赞美他——李白。
篇二十六：高中作文
“噼里啪啦！”过年了，家家户户都放起了烟花爆竹。杯家多年不聚的四兄弟都赶回家过除夕夜。
“开饭喽！”他们的母亲端上了一道道可口的饭菜。一家人开心地聚在了一起，四兄弟饮酒畅谈。这时，他们谈起了各自的事业。
老大——一只装满水的杯子，说：“我现在，创办了自己的公司，钱就像流水似的，直往我这儿跑。不过，话又说回来，现在的社会竞争这么激烈，随时都有倒闭的风险啊！不过，我相信自己！哈……”
老二——一只装了半杯石头，半杯沙子的杯子，说道：“我呢，跟大哥比起来稍差了点儿，我现在有两份工作，钱是不愁挣，但每天都快累死了！”
老三——一只装了半杯沙子的杯子，说：“我啊！文化程度比较低，现在只是个小工人，不过养家糊口不成问题。”
这时，该老四发言了。老四是一只什么也没装的空杯子。他吞吞吐吐说：“大哥，二哥，三哥……我……我……之前……有份工作……后来……没兴趣……所以…辞职了……现在……学电脑……”
其他三兄弟开始劝老四：“没兴趣……哈，这年月，能有饭吃就不错了，还谈什么兴趣不兴趣？”“要不到大哥的公司来吧……”“要不先干上二哥的一份工作？”
这时他们的母亲说：“老四，别难过，你别看你哥他们都有工作，可他们也不是有多么如意呀！你大哥的工作压力也很大啊，你从他的白头发便可看出，他还不到四十岁啊！你二哥虽然有两份工作，可每天都快累死了，他也很固执，不听妈的话。你三哥呢！只是一个小工人，只能维持生活而已。可你呢，还年轻，一切重新开始还来得及，选择自己喜欢的，学电脑可是件好事，妈支持你，相信你最终会找到你感兴趣的工作的。”
几年后，老四成为国内最知名的一个网络创始人。
是啊！人生有时候像一个空杯子未尝不好，一切都可以从头开始。所以，随时抛弃对你没用的东西，让人生变得更加精彩，让我们的人生像雪地里深深的脚印一样踏实而又清晰吧！
篇二十七：高中作文
《龟兔赛跑》作文教学设计
设计理念：
好动贪玩是儿童的心理特征，抓住这一特征适当把游戏引进作文教学，让学生在玩中写，在写中玩，减少对作文的恐惧感，让学生喜欢作文。
教学重难点：
以学生为主体，从学生感兴趣的话题入手，创设情境，开展活动：激发学生写话的欲望，引导学生把自己的所见、所闻、所感有条理地叙述出来，并指导他们把自己亲身经历的事情表达出来，以达到提高学生写作水平的目的。
教学准备：课件
教学过程：
一、创设情境，展开想象
1、 师生交流，启发谈话
师：同学们，你们还记得《龟兔赛跑》这个童话故事吗?小白兔和乌龟赛跑哪个获胜了呀?(乌龟)今天森林里又要举行运动会了，小动物们都去参加了。大家熟悉的小白兔和乌龟照例参加了赛跑，你们猜猜结果会怎样?
生：我想这次小白兔一定不会再睡觉了，他肯定会获胜。
生：不对，这次乌龟肯定想出了更好的办法对付小白兔，说不定乌龟还能赢。
(学生纷纷争论，人人发表自己独特的见解)
师：同学们别急，这次他们赛跑与往年不同，他们是集体比赛，不光比速度，还要比技巧。要夹住乒乓球进行赛跑，你们想想看看是怎样的情形吗?
2、课件出示赛跑情景，学生观看。
3、学生谈感受。(学生纷纷展开想象，争相发言，调动了学生的积极性)
二、游戏前，提出要求
1、 师：同学们，看到他们它们紧张激烈地进行比赛，你们想参加吗?
(学生情绪高涨，个个跃跃欲试)
2、宣布游戏规则：
从兔子和乌龟两个角色中选择自己喜欢的角色组成小队，以小队为单位，分别取名兔子队，乌龟队。排成纵队，分两个端点，一边站一半人。要求用一个小指勾住乒乓球，模仿这两种动物的动作走到另一端，把球传给对面的同学，对面的同学以同样的方式把球传回来。以此类推，哪个队先完成任务就获胜。
3、提出要求：在游戏时大家要多观察，游戏完后把听到的，看到的、想到的说一说。
三、进行游戏，体验感受
1、根据学生自己的选择组成四个小队，两个为兔子队，两个为乌龟队。
2、选择其中一个乌龟队和一个兔子队进行比赛。
3、比赛结束,宣布比赛结果。
4、另外一个乌龟队和兔子队进行比赛，宣布比赛结果。
(游戏时，同学们都非常兴奋，小脸通红。“小兔子”和“乌龟”的动作十分滑稽，用尽全力比赛，都十分紧张，旁边的同学不停地喊“加油”，气氛热烈。)
四、练说，明确方法，以说促写
1、 师：同学们都玩得十分开心，有哪位同学愿意来说说自己的感受?
生A:我觉得开心极了,因为我们帮童话故事中的兔子争回了荣誉。
生B:哎,都是我对不起乌龟,要不是我不小心把球弄丢了,乌龟又能取得胜利。
……
(学生们争先恐后地发言，纷纷谈自己在游戏过程中的感受)
2、师：看来这游戏让大家回味无穷，那么大家想不想把这次比赛的过程回去跟你的好朋友说说呢?现在，我们利用课堂时间讨论讨论怎么说，大家可以先考虑一下，想一想应该从哪几个方面来说。
3、指名说谈看法。(从人物的动作、语言、神态以及自己的心理活动这些方面)
4、 指名说说刚才最紧张的时刻是在什么时候。(各自发表见解，有的谈别人传球时，有的谈自己传球时……)
5、 指定几名学生用“接力”形式把游戏全过程完整地讲述一遍。(师生共同评议修改)
6、 师：今天的游戏总的场面如何?谁能用简短的一两句话说一说?
生A：今天的比赛太激烈，太好玩了!
生B：这节课的时间过得真快呀，因为我很喜欢这样的.比赛。
……
7、师：这篇习作你们认为哪里要详写，哪里要略写?
(生：游戏过程要详写)
8、学生进行习作，教师巡回指导，寻找有代表的文章。
五、指导修改，完善习作
1、启发谈话：美玉是琢出来的，好文章是改出来的。你的习作初稿写好以后，通过自己的修改可以使文章锦上添花。你有信心把自己的习作初稿修改得更完美些吗?改得好的同学还可以获得本次习作的“小作家奖”。
2、学生自读、自改习作。先进行错别字和病句的常规修改。
3、同桌互评。指出不足，提出内容上的修改意见。
4、选择有代表性的习作全班交流。
5、学生再次修改自己的作文，交流展示。
6、评议“小作家奖”。
先分四人小组评议，再进行全班评议。
篇二十八：高中作文
在生活中，每天有许多事情让我们愉悦。它可能是一句问候，或是一个故事，甚或是自己的一份执著。
在去年的冬天，我不经意迷上了一件新的事情——绘画。于是我买了许多针管笔、固体水彩等美术用具，每天都拿着画册不放手，在上学时也抓紧利用课间努力练习。做什么事都是三分钟热度的我，这次认真了起来。
在一次课间，我不停转动手中的铅笔，想着要画点什么好。突然间，一幅画面闪过我的脑海：一位小女孩坐在森林的角落里，盘着腿坐在地上看书，阳光从树叶间洒落下来。于是我在纸上轻轻的勾勒开来，一点点、一笔笔细细描绘，同学们说话的欢笑声，我似乎一点也没听见。
第二天，我刚一到学校就迫不及待地跑向了美术办公室。看到老师后，没等老师开口，我就迅速地拿出我的画来给老师看。我一边把画递到老师面前，一边急切的说道：“老师，您看我的画怎么样？”老师愣了一下，好像是还没反应过来，但还是拿起画细细端详。足足一分钟后，老师才开口，为我指出了几点不足。我心里有一些失落，但我也深知我的不足，便悻悻的走出了办公室。
到了家，我想着老师的话，虽然心里还是有些不高兴，但我并不气馁，不停的修改着。一时间，屋子里很静，只听到自己的呼吸声和笔落在纸上的沙沙声，自己好像沉溺在这幅画中一般，不被任何事情干扰。画了一遍又一遍，被揉成团的纸在纸篓里堆出来，桌子上的热水也由冒着白烟变得冰冷刺骨。
在那之后的一个月里，我每天坚持练习三四个小时，画了数百张。一次偶然的机会，我向征稿的杂志社投了稿。半个月后，稿费与被征用的好消息一同寄来，让我兴奋不已。
这次经历使我感触很深。我想，正是我自身的执著，才使我甘于付出，遇到困难不屈不挠，最后取得成功。其实，做任何事情也是如此，只有通过自身的执著和投入才能做好每一件事，从而让自己心情愉悦。
篇二十九：高中作文
好久没有这么安静的写点东西了，可能是没有这样的余留或感伤的空闲时间。打开记事本里，只看到这几个字“走过时光”，有着标题却没有下文的文档。当时我会是以怎样的心情写下了一些字迹，又是在什么样的情况下，我把它给删除了，不留一点痕迹。此时此刻，我是又一种怎样的心情在这里想要使这个只有标题没有下文的文档完整，我也不清楚。也许我只是站在一个旁观者或者路人的角色来看待它，当时的心情已经模糊，仅仅只剩下“走过时光”。
走过时光当时的内容是什么，当时怀着怎样的心情已经不重要，重要的是从走过的时光中该学会什么，该懂得什么。走过的时光或悲或喜，不论怎样最后都是一段经历。经历最后都会回归到对每个人的益处，没有痛苦，不会成长，没有喜悦，不会懂得美好。走过的时光总会慢慢的模糊，然而使你成长的永远印在你的骨子里，不会日渐消散。
时光让你坚忍，偶尔也想矫情一下。昨日在太温暖的阳光下坐着，一手撑着脑袋，一手翻着一本从同学那借来的意林，重重的眼皮和想翻翻那书的思想纠结挣扎一块，最后还是把大部分感兴趣的地方翻完了。从那里了解到矫情的另一个说法“傲娇”，顺便测试了下我是不是傲娇，感觉不准。个人感觉，偶尔还是会矫情，但一般不会。但细细想矫情是什么意思，其实我不是很清楚。最后感觉，傲娇与否，管他呢，按你自己喜欢的方式去走自己的路就好了。
一个人生，一条路，一个自己，一份坚持，一些原则，一点坦然，一抹阳光，一片心境，走过时光。
篇三十：高中作文
My love最经典的MV是五个西域成员在走路上，场景的转换，由无人的大厅到人多的街道，由累露天的火车站又到广阔到海滩……过给我印象最深的是已离队的Bryan，依然站在海滩山崖的最高点，张开双手，享受清凉的海风，我看到风的特写镜头，比想象中更为空灵。
search___关键词：水
这是在风停已后首先想到的词。“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。”这是屈原，也可以说是楚文化给我印象最深的东西了。老子说：“水，天下之至柔。”因此，每至风吹过，不管风大或风小，水都泛着丝丝波纹，以一种极优美的方式荡开，如果有心情，我一定会盯着看着，思索着。或者说是静守着。“烟笼寒水月笼纱。”我一直想象着这种情景___水汽。有人说它太阴了，我倒没有种感觉，凉凉的，却挺舒服。安安静静的。还有一种水，是雨水。也是二十四节气中的一个。“斜风细雨不须归。”风常常是伴着雨一起来的，却又是一到走，因此雨，显得尤为哀伤，在风停以后，隐忍。我加快脚步，不再看眼前，从某种意义上来说，这是正确的。
search___关键词：筝
放学路上，想起年幼的时候，“儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。”儿时的习惯不知是在哪年哪月改变的，偶然想起的那一刻，却什么也没能找到。仰面朝天，天灰天蓝。想起风筝为何飞不了，我便哭了，自然是没有风了么。哈哈，我笑自己，现在到处的高压电线，我若再想这么做，那应该不止是心术不正了，智力也成问题。我觉得我国古人是天下第一等可爱人物，他们会在有风时，三五结队的放纸鸢。我不知道他们是否和我一样，风停以后，有那么有些小失望。
search___关键词：人或者寂寞
我觉得总有这么个现象，风停以后，大街小巷里，环卫工人多了不少，都在低头努力扫着什么___落叶。落叶总是给人“悲寂寥”的感受，众所周知。很自然的想到村上村树的对白：“喜欢孤独？”“哪里有人喜欢孤独，只不过不乱*朋友罢了。”这是我所听到的最坦然也是最寂寞的话，它让我反复思考着人与人之间到底是怎样的一种生存关系。我们生来就本应是为自己，也为别人好好活下去，而最终却因为种种缘由，各自默默地唱着自己的歌，这很像《海上钢琴师》里的1900试图走下轮船到陆地上去生活，看到他所陌生的世界所突生的感触：“城市里的每条道路都无边无际，仿佛一踏入其中就会迷失。”
亦舒说：“我们都渴望被照顾，被爱，在这个关键下人人都寂寞。”于是风停以后，你我都开始奋斗。
search___关键词：阳光或者梦想
和风的散步很快又到了终点。在风停以后，我真实或亦幻的看到种子的力量，即便是西伯利亚的寒流。面对阳光或者梦想的追求，该是所有奋斗的感动。下一次风停以后，一起站在海滩山崖的最高点，张开双手，看彼此的阳光梦想，有多灿烂。
后记：这些文字是写在一个风雨交加的晚上，我刚从外面回来，幸好没有成落汤鸡。这些文字好像不能给人一些指向性的东西，我只能是把我的眼睛所触即到的意像和随之而来的感触告诉你，你听到了，也就算和我走过一段极短的路，这条路上方的天空依旧端详着你我，但愿风停以后，我们都离阳光不远。
篇三十一：高中作文
记得在“五一”小长假去乌镇的时候，在这个有朴素民风与传统建筑又因游客众多而变得“繁华”的小镇的一条小道上，我看到了一位卖黄瓜的老太太。
在这熙熙攘攘的人群中，她显得很不起眼，还有她的黄瓜，也比周围逊色许多——没有周围那样大而精致的店铺，也没有多好的器皿装着黄瓜，只是一个人，蹲在巷子口，拎着个篮子，默默地为其中的黄瓜用水滋润着。她头发散乱，皮肤如炭般黝黑，双眼流露出无助与无奈。
我不能不动恻隐之心，便上前询问黄瓜的价格。老人一听，眼里便流露出按捺不住的喜悦，好像看到了希望，告诉了我价格。我买了一根。她热心地为我削去黄瓜的皮，我看到了她那沧桑的脸上与手上，都是岁月的沟壑。她对我说了许多，可我几乎都听不懂，只听清了“谢谢”两个字。
我“品尝”着这根黄瓜，味道并不是很好，甚至有些涩口，但我不能表露出来，只能装成很享受的样子。吃完，我向她笑了笑，便走开了。
在离开乌镇之前，我似乎又想起了什么，回到原处，原来那位老人的对面又多了一位卖黄瓜的老人。我便在原处买了一根，又转身，在对面那位老人篮里，挑了一根，这时，我又听到那熟悉的一声“谢谢”。
我的心灵又得到了一次震撼。
在归途中，我一直问自己，我为她们做了什么，值得她们来感谢我？只单单为了那几根黄瓜？我思考着。这次经历，似乎在我的人生路途中，记下了一个珍贵的标记。
篇三十二：高中作文
鸡蛋，从外打破是食物，从内打破是生命。人生亦是如此，从外而来的是压力，从内迸发的是成长。唯有累过，方有闲暇；唯有苦过，方能享甜；唯有激流勇进，方能走向成功。别怕失败，别怕倒下要记住有句话叫“重头再来。”
人总会在不同阶段中成长，成长有时亦靠错误来堆积，在错误中认识自我，纠正自我，如此才可重头来过，可重头来过却并非是意味着可以屡次犯错，督促，鞭挞着我们的，是在错误中自我悔悟，更甚者可能是跌倒时，别人的践踏。
古往今来，在挫折中逆袭的人物不少，越王勾践之经历不可谓无意义。
公元前492年，吴国战败越国，勾践被俘到了吴国，夫差令他与妻子住在阖闾坟旁的石屋中，还让勾践喂马，夫差每次出行，都要踩着勾践的脊梁骨上下马，为救治夫差，甚至尝食他的粪便，如此羞辱，于平常人都觉得不忿，何况他曾为越国君主。三年受辱，就如一条带有荆棘的鞭子，鞭打在勾践的心中，在灵魂上留下烙印。
古人云“古之成大事者，不唯有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。”勾践回国后，卧薪尝胆，要扬眉吐气，把一切屈辱还回去的想法，就如一把巨锤，敲打在自己心上，使自己前进，奋发。他身着粗布，顿顿粝食，跟百姓一起耕田播种。激励了全国上下齐心努力，奋发图强，终于在公元前482年，越国起兵，灭掉吴国打败了夫差。
总要有一条鞭子鞭策，一把巨锤震撼，才能使人的潜能被激发。
著名的美国总统亚伯拉罕·林肯，出身平民，却成为伟大的领导者。他领导了拯救联邦和结束了奴隶制度的伟大斗争。他敏锐的洞察力和深厚的人道主义意识，使他成为历史上伟大的总统。这样伟大的他，仍然是一道道能翻出血肉的鞭痕中成长起来的。自1938年到1958年他竞选的路途上失败了十余次，伟大的人总会跌倒后爬起来，走向辉煌，1860年51岁的他当选总统。鞭子带给他的伤痛，终究让他在巨锤的锤炼下，重拾信心，成为历史上辉煌的篇章。
面对鞭子带来的凌厉与压力时，不要昏头转向，心中总会有一个启明星为我引导方向，那些屈辱化作巨锤，给我动力，让我百炼成钢。
永远不要怕鞭子打在身上的抽痛，那是天将降大任的劳其筋骨，永远不要怕锤子砸在身上的钝痛，那是走向黎明时的鸣钟响磬。
篇三十三：高中作文
今天，是第二次转校了，不知道能不能和新同学合得来。
——羽瑶
今天，是星期一。
羽瑶走到新学校门口时，不由地叹了一口气，这是她第二次转校了。
这次转校的原因是：羽瑶的爸妈找到工作了，她们一家去了大城市。
羽瑶第一次转校是因为她上课经常和夏晴讲话，两人的成绩都急速下降。
这次再一转学，羽瑶六年级了。
来到陌生的教室，面对陌生的面孔，羽瑶的脸微微发红，想了想夏晴，鼓了鼓勇气，做第二次自我介绍。
“大家好，我叫羽瑶，刚转过来的。”教室一下子乱了套。
“原来是转学生呀！”
“是啊，我还以为是杨老师女儿呢！后来一想，杨老师才二十多，孩子怎么可能十二岁！”
“对！”
篇三十四：高中作文
我是一个画圆的人，端坐在画板前，全神贯注的提笔。我头发凌乱，衣衫不整，我废寝忘食，昼夜辗转，只为画好一个圆。但我苦恼，但我彷徨，为什么圆这么难圆?
我从小就是一个好强的孩子，总希望在生活的点点滴滴中都做赢家。这种自我苛求几乎贯穿着我全部的生活。但事实证明我毕竟不是完人，我没有办法使自己完美得象一个圆一样。光滑，圆润，无缺。于是我曾一度跌入到黑洞一样阴冷可惧的惘然中，不断的自责，不住的自嘲，又不止地自我诘问，不停的自我否定。设想与现实的巨大落差将无限的失落注入我本不轻松的世界。压抑低沉的日子接踵而来。我感受得到有一块磐石正高踞心头，上面刻着成千上万句质问：你为什么不是个圆?
那些被我否定的圆渐渐在纸篓里堆成了小山，但我依旧没有画出自己满意的圆。我却象被锁在了这个圆里一样，一心只要真正的完美。直到有一天，有人走过我的画板时对我说：“何必这样盲目呢，就是用圆规画出的圆，在显微镜下也有参差的线条，这世上哪有绝对的圆呢?而你又因这盲目浪费了多少时间呢?”
直到有一天，妈妈心疼的告诉我：“我要的是一个快乐的女儿，而不是挂着泪水的第一名。”
我这才明白，通向完美的路太远太窄也太偏了。固执的前行只会逼仄自己本该广阔的生活。或许，我可以不必固执。行舟未必要行至水穷处，登高也未必非登至绝顶时。有张有弛，适可而止，才会不负路旁春色。或许，我可以不必苛责自己。带刺的玫瑰同样拥有芬芳，短暂的昙花同样拥有美艳，朴实的茉莉同样拥有淡淡的幽香。谁说完美的定义总要一样?或许，我可以学会包容自己，原谅自己。求索的路再漫长也要一步步丈量，追寻的峰再陡也要一点点攀登，我但求一个每天都在前进的自己。
篇三十五：高中作文
常言道：“人逢对手，将遇良才。”在学习上，我的对手一 言难尽，但使我最羡慕嫉妒恨的对手是与我同坐了五年的同桌——小永。
有了对手，就会有比拼的时候，我和小永比拼历史，比拼文学，比拼地理，比拼奥术……偶尔是赢家，但也被“打”得落花流水才赢，而且往往是成了小永的手下败将。有一次，我决定和小永决雌雄，比哪类的知识都行，除了电脑游戏，得分最高的是赢家，输了的跑操场十圈。小林来做裁判，比拼开始了，我胸有成竹地说：“你懂《资治通鉴》这本书是谁写的吗？”小永想了一下便准确无误地说：“司马光。”我听了便叫小林帮小永记一分，小永说：“世界四大洋是……？”我没得小料说完就胸有成竹地说：“新疆烤全羊?新疆烤羊肉串……”没等我说完小廖便笑道：“你枉为语文组长也，是大西洋?太平洋?北冰洋?印度洋！你呀听好问题在回答”我面红耳赤地笑了起来后来我和小永“打”成了1：2，裁判小林说：“我考你们一题，有一个人，他拿一袋米，一只鸡和一只狐狸，要过一座桥，要把鸡、米、狐狸搬过去，一次只能拿一个，你拿一只狐狸过去的话鸡就吃米，你拿米过去的话狐狸就吃鸡，但在人的看管下，鸡不敢吃米，狐狸也不敢吃鸡，你俩说说怎么办？”我和小廖绞尽脑汁地思考，我眼前一亮说：“先把鸡拿过去，在回来拿狐狸，把狐狸放下后便把鸡拿过来，把鸡放下，再拿米过去，最后退回来吧鸡拿过去就行了，小学四年级作文《作文 -对手》。”小永说：“喝，不错嘛，恭喜你答对了。”我开心得一蹦三尺高，我们打成了平手。
虽然我俩儿没分出胜负，其实我们想分出胜负简直易如反掌，但我们不想分出胜负，我们想在这美好的回忆中画上一串美丽的省略号。
篇三十六：高中作文
在过去那些浅薄无知的伤春悲秋之中，我写不下归期。
——题记
刁刁秋风，吹起秋的美丽，少年心事，遗落在了野菊花飘香的季节……我经常想：人在世上的意义是什么？是为了结为伴侣？是为了生存？还是为了成为万人崇拜的明星？人在世上的意义是为了有一个很好的归期，顾名思义就是有一个属于自己内心的地方。假如没有归期，那就自己显得渺小；假如没有归期，那曾经撕心裂肺的过往就没有痕迹；假如没有归期，即使受伤也不过百度。拥有归期就好比拥有自己的内心，内心需要任何感觉也不过是一场电影。“随缘吧”是经常性话语，这种语言已经表现出当时他人的内心世界，证明那人的内心不需要归期，他的世界是无趣的。真的，在过去那些撕心裂肺的过往，我找不到归期，因为觉得曾经的我是最消沉的我，而后来的我是最好的我，白驹过隙，我写下了归期。
过眼云烟，你永远不知道你做了这件事多久，但可以肯定的是你已经在慢慢寻找归期，只不过在这途中你要利用时间，花费青春，做到坚持。
花从春走过，留下缕缕花香；叶从夏走过，留下片片阴凉；风从秋走过，留下阵阵金浪；雪从冬走过，留下种种希望。四季轮回，归期在向我慢慢靠近，而我坚持寻找。
——后记
篇三十七：高中作文
理想历史的波涛，会卷走河底的沙尘，但深沉巨大的磐石却稳稳地沉淀下来供后世瞻仰。我似乎又听到屈原在吟诵着《渔父》向我走来…… ———题记
“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。”在《渔父》中，屈原这样向渔父也向我们解释着他被无情流放的原因。此时他已颠沛流离多时，身心潦倒不堪，却仍然骄傲地诉说着自己的“清”、“醒”。
他难道还不明白正是自己孤行到底的“清醒”把他推向了潦倒的边缘吗？他当然知道！面对渔父的善告，他再次激昂愤慨地大呼：安能身之察察而受物之汶汶者乎？安能以皓皓之白而蒙世之温蠖乎？实际上，这是坚守理想的他在告诫疲惫不堪的自己，在鼓励几近崩溃的自己！
这不能不让人以之动容啊！屈原，他的一生都在为实现“美政”的理想奔走呼喊，即使遭人排挤，即使被贬流放，即使失意一生，也不改初衷。
也许有人会像“渔父”一样，认为他这样做有些不值。可是，如果人人都为了享乐苟活而放弃自己的理想，这世界将变成怎样？
这世上将没有《史记》了———如果司马迁没有因为坚守理想，受刑之辱早已将他吞噬殆尽；这世上将没有“戊戌六君子”了———如果谭嗣同他们没有因为坚守理想，他们将不至喋血市口；这世上将没有《日心说》了———如果哥白尼慑于教会而放弃理想，他将不会落得葬身火海！
可这些假设全部不成立！因为他们无一放弃理想，无一不是为了理想愤然前行，完成了为人的涅磐，书写了人类灿烂光辉的历史，推动了人类文明的进程。坚守理想，于他们自己本就是一种幸福快乐，于整个人类更是伟绩卓著！
所以，“渔父”们，请你们别再为屈原坚守理想不值。相反，我们都应该为了理想披荆斩棘、勇往直前！我们的困难挫折与伟人们相比，简直微不足道；他们尚能为理想奉献一生，我们有什么理由因挫折困苦放弃理想？
心怀理想。让我们再次瞻仰那吟诵着《渔父》的屈原，就让深厚的古典蕴藉深刻我们的理想……
篇三十八：高中作文
主要表现是:
1、议论文结构不合体。如开头提出的论点不够明确，需要阅卷人仔细分辨，中间只写几个论据，而不分析或者分析起来都是重复啰嗦的三两句话，更没有分论点;甚至在列举论据时,还出现了大量的语言描写和心理描写。
2、思路不合逻辑。这种现象就是我们经常说的想到哪写到哪，对文章没有一个整体的规划，其结果往往是论据勉强拼凑，论据之后的分析牵强，让人感到别扭。
3、议论文论点和议论文论据之间缺乏必要的粘连，即通常所说的有述无论，有据无析，缺乏力度。为此，我从初、高中学生议论文写作的基本常识问题入手，整合行文的结构，开头结尾写出整体感的角度，准备了这堂微课，希望能帮同学们走出泥潭，在议论文写作上更加得心应手。
第一部分：议论文写作的基本常识
议论文，分析事实，论证道理，当然要遵循一定的思维规律;这种思维规律反映在文章的外部形态上，就是具有一定体式的文章结构。怎样写议论文才算“合体”呢?
一是根据议论文写作的一般思维模式，应当是按“提出问题、分析问题、解决问题”( 或者叫做“引论”、“本论”、“结论”) 三大块构成。“提出问题 ”即在议论文开头一般要鲜明地提出中心论点，“分析问题”即在文章的中间要围绕中心论点展开分析论证，“解决问题”即在文章的结尾部分得出综合性结论，或者提出前瞻性希望等。这一点，大家都已知晓，在这里不做过多赘述。
但是仅仅知晓这些就可以写好一篇议论文吗?并不见得，因为议论文结构合体除了开头有鲜明的中心论点，结尾有综合性结论以外，最重要的显现应该是在本论部分，本论部分是议论文中最重要的一部分，占用的篇幅也最大，说到底，只要本论部分即论据证明论点的这一部分合体了，整篇议论文也就合体了，因此这一部分要按一定的方向分层展开论述。所谓“方向”即论述展开的方向。这个“方向”有并列式、递进式和对照式三种。但无论是从哪个向度展开，其分论点之间都要形成一定的联系，这三种写法会在下文中详细讲解。那么接下来我会从论文写作的完整篇章角度，从开头引论点的写法、中间写论据析论点的写法、到结尾收束全文的写法来系统教大家写出一篇结构合体的议论文。
第二部分：议论文开头的写法
考场作文，时间紧迫，篇幅有限，怎样用最直接的方式擦亮评卷老师的眼球?什么样的开头才是好的开头呢?——我国元代乔梦符说，文章的开头要像“凤头”。这种说法形象地说出好的开头要娇小、美丽、灵活。那么，我们究竟怎样巧饰凤头，展现我们的才情?那就是：文无定法心中有法，合理运用有的放矢，巧设开头增色三分，亮明观点决不含糊。
写法一：开门见山(直截了当地亮出论点)
这是议论文最常用的一种开头方式。就是开篇就将文章的中心论点摆出来，然后再逐层展开论证，不蔓不枝,主旨豁然明朗。在议论文写作的过程中尤其是考场写作中，我们不妨“开门见山”，直接切入话题，亮明观点，单刀直入。
例如考场佳作：《开启思考的窗户》 中开头作者这样写道：夜深人静之时，静静地独坐窗前，任思绪飘飞。世间繁花似锦、车水马龙皆在脑海中浮动。学会静静地思考是一种生活的享受，是一次心灵洗礼的过程。我们应该学会思考，开启思考的窗户，欣赏生活之美。
再例如考场佳作：《学会赏识》 中作者是这样开门见山的：人生一世，草木一秋，都是一个极其短暂的时间岁月，在有限的岁月中努力寻找人生的真谛，这就需要我们要有一颗赏识的心，发现自然之美好。
这两篇都是采取开门见山式开头，采用开门见山式开头应注意写作前要经过认真的思考，提炼出能够引领全文主题内容的开头;这种开头语言要精练,简洁明了，有一种能使阅卷老师一望便知全文重点的效果，让急于知道你的文章是否符合题意的阅卷老师吃一颗“定心丸”。
写法二：引用名言、古诗
如果你的文章想以丰厚的文化底蕴取胜，不妨在文章的开头引用名言警句作为全文的总领。引用名言可达到言简意丰，加深主题的效果。
例如考场佳作《宽容，从这里开始》中，开头这样写道：马克·吐温说过，“一只脚踩扁了紫罗兰，它却把香味留在了你的脚上。这就是宽容。”
再例如考场佳作《责任》中这样写道：英国王子查尔斯曾经说过：“这个世界上有许多你不得不去做的事，这就是责任。”责任不是一个甜美的字眼，它有的是岩石般的冷峻。一个人真正成为社会一分子时，责任作为一份成年礼物已不知不觉地卸落在他的肩上。
这两篇考场佳作运用的就是引用名言的写法来写开头的，这样的开头，文采斐然，韵味十足，运用这种写法也需注意，当你所引用的名言表面上看似与中心论点没有多大关联的时候，一定要在所引用的名言与论点之间加上过渡语。同时还得注意所引用的名言一定要准确真实。引用法引用的内容是很丰富的，除了引用名言警句以增强论证效果、突出主题外，还可引用古语、谚语、对联等等。这就要求我们有丰富的积累，在写作时才能信手拈来，运用自如。
写法三：疑问开篇式
就是在文章开头，先就要议论的问题提出疑问，然后在回答问题中提出自己的观点。
例如考场佳作《青年应该追求什么样的美》中开头这样写道：“爱美之心人皆有之，作为新时代的青年，我们应该追求什么样的美?车尔尼雪夫斯基说：‘美是生活’，人们生活中美的语言，美的行为，美的心灵，美的生活方式，这才我们所追求的最主要的美。”这篇采用设问，引起读者注意，然后自问自答，在释疑中自然推出全文的中心论点。
再例如考场佳作：《学会赏识》中这样写道：人生中，或许处处有风景，可是如果没有一双赏识的眼睛，又何来风景?这篇文章用非常简洁的反问句，直接摆明自己的论点——学会赏识。
设问开篇式写法在文章开头设置疑问，留下悬念，启人深思，能引起阅卷老师的注意，激发阅卷老师的兴趣。
上面讲解的三种方法是议论文写作中比较易于学生掌握的三种写法，无论议论文的开头怎么写，我们心中必须牢记：议论文的开头必须与全文的主要内容、中心思想紧密相联，为突出中心论点服务，即文章开头首先要亮明中心论点。在具体写作的过程中，学生经常犯和需要规避的错误写法有：
1、拐弯抹角离题千里。落笔时，总爱兜圈子，大头娃娃式作文。
2、千篇 一律格式固定。开头写来写去就是这么几句话。
3、追求花样、弄巧成拙。写得很好，表达思想感情不明白，不清楚，不真实。
第三部分：议论文结构合体的写法
议论文结构合体的写法，即议论文论据证明论点这一部分的写法。
开头段提出的中心论点能否分析得透彻，是不是令人心悦诚服，往往在于论据证明论点这部分的论证布局是否严谨有序，所以这部分的写作显得尤为重要。
写法一：并列式写法。
所谓并列式，就是围绕中心论点从同一个维度列出几个分论点，逐一论证。并列式写法是使文章有序的手段之一，它能使论证全面，有条有理，使阅卷者一目了然，容易把握作文的思路。
在运用并列式写法时有两种方法：
(1)分论点并列。即几个分论点之间的关系是平行的，是分别从几个侧面来证明中心论点。例如写《学习贵在多问》这篇文章时，在本论部分可以设置三个分论点：多问可以弥补学习中的不足;多问可以扩大你的知识面;多问可以使你有所创新，有所发明。这三个分论点之间就是并列关系，他们起到共同支撑中心论点的作用。
(2)论据并列。论据并列就是从不同角度列举具有典型意义的代表性事例，有层次地论证中心论点。
例如：《我们的价值在中国》这篇作文中，作者在开头提出中心论点后，本论部分列举三个时期的优秀人物的事例，边举边析，分别从不同角度论证了一切有志之士都把自己能尽忠于祖国作为生命富有价值的`体现。文章首先列举国难当头、战火纷飞中的吉鸿昌的例子，再举新中国诞生前后钱学森、邓稼先的生动事迹，最后列举当今改革开放大潮流中留美博士陈志杰毅然回国创业的事例。这三个不同历史时期的典型事例，十分深刻有序地论证了“我们的价值在中国”这一中心论点。
写法二：递进式写法
所谓递进式写法，就是要求后边的论证是在前边论证的基础之上进行的，前后是逐层深入、步步推进的关系，各层的前后顺序有严格要求，不能随意改动，这是议论文写作经常采取的一种写作方法，他能体现严密的逻辑性和宽泛的思维深度，运用得当是拿高分的不二之选。递进式写法也有两种常见的布局：一是由“是什么”写到“为什么”最后写到“怎么做”;二是由小范围写到大范围，例如从自然写到人，再由人写到社会;或者由个人写到集体，再由集体写到国家。
例如：范文《孤独与幸福》中，作者的分论点一：孤独是超越常人的旷达与淡泊，它是幸福的前提。就回答了孤独与幸福的关系“是什么”。分论点二：孤独让我们拥有内省的时空，它是享受幸福的条件。就回答了“为什么要在孤独中享受幸福”。分论点三：孤独要求我们与现实适当地保持距离，它是享受到幸福的方法。就告诉我们要怎么做。
再例如：范文《诚信》中，作者的分论点一：做人诚信，忠于真实，“信”教一个人的灵魂得以净化。分论点二：家族诚信，忠于历史，“信”教一个家族的道义得以昭彰。分论点三：民族诚信，忠于正义，“信”教一个民族的形象傲立于世。三个分论点就从个人诚信讲到家族诚信再讲到民族诚信，层层深入的论证了诚信的重要性，说理透彻，观点鲜明。
写法三：正反对比式写法
正反对比式是一种常见的议论文结构，也是一种比较容易掌握的结构模式。众所周知，自然界事物无不处于矛盾之中，有成功就有失败，有高尚就有卑贱，有美好就有丑恶，有正面就有反面。在议论文写作时，运用正反对比式，就是把两种对立的事物或同一事物的互相矛盾的两个方面进行对照比较，肯定什么，否定什么，提倡什么，反对什么，就显得格外分明。采取这种写法可以使说理更加透彻，更有说服力。
例如在高考高分作文《先天下之忧而忧，后天下之乐而乐》中，考生在本论部分安排的第一层次是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”者是民族的“精灵”，第二层次写只顾自己享乐不顾国家命运的人是人间的“硕鼠”。正反对比，泾渭分明。
再例如高考高分作文《近墨者未必黑》中，作者在本论部分先指出近墨者黑的情况确实存在，但这不是主流，接着就列举近墨者不黑的事实并分析其原因。这样正反对比的结构布局，既做到了观点鲜明，又避免了片面性。
上面讲解的三种方法，学生可以根据自己对考场上某个作文题的把握，对相应的论点、论据的把握来灵活选择具体采用何种写法，如果能按照观点+过渡+论据+分析+归纳的思维模式来写，从结构上也能写出一篇像样的议论文了。
第四部分：议论文结尾的写法
阅卷人的心理，对文章最后部分，比较重视，并往往会在脑海里留下总体印象，从而定下文章的档次。应试作文要得高分，结尾一定要和开头呼应，做到首尾圆合。结尾要对全文的总结，又要饱含哲理，首尾呼应，发人深思。
议论文的结尾是文章内容阐述的必然结果，是论点得到充分证实后的归纳和延伸，因而一定要与开头有所照应，这一点对于应试作文来说，尤为重要。
学生在议论文结尾写作中，失误除了表现在首尾脱节外，还表现在“收口不紧”、“虎头蛇尾”和“画蛇添足”三个方面。“不紧”的文章令阅卷者产生“一盘散沙”的感觉;“蛇尾”的文章使人越读越没劲，直至兴味索然;“添足”的文章不只是徒劳无功，更会弄巧成拙，弱化中心论点，令人啼笑皆非。
结尾的方式与开头一样也是多姿多彩的，这里归纳几种常见的写法：
(1) 总结全文，卒章显志。
如以下句式：扎扎实实打好基础，这不仅适用在艺术实践上，也适用在其他一切方面，如果我们要在工作学习中取得成就，就必须从“画蛋”开始，只有这样，才能达到成功的彼岸。
(2) 提出希望，激励人心。
如以下句式：
“我想，从身体到精神都没有受过太多创伤的我们，不应该再在流行歌曲中茫然寻找空虚和寂寞了。父辈的精神在身边闪光，父辈的榜样在前方召唤，让我们用父辈的踏实、自信、沉稳充实自己，我们才能成功地托起明天的朝阳。”
(3) 留下“余音”，发人深省。
如以下句式：
朋友，如果锲而不舍，那么金石可镂;如果锲而舍之，那么朽木也难折。面对‘不舍’与‘舍之’，你选择什么呢?
当然，要写好议论文更多的还是要肚子里面有货，许老师在这堂课的结尾给大家几个建议：
一、阅读优秀的作品
这是显而易见的，但立竿见影的方法。如果你不读更多的好作品，你就不知道如何写出更好的作品。
二、尽可能的多写
你写得多了，也就写得好了。学习如何写作和其他的学问道理是一样的，熟能生巧。
三、随时随地记下你的灵感
这也是我一直向学生反复推崇的方法，灵感这东西可遇不可求，当你发呆时想到什么比较深刻的观点，或者在阅读的过程中被什么观点吸引的时候，一定要记下来，或者抄下来，一砖一瓦的添加最终必会成为你思想的大厦。
篇三十九：高中作文
饥饿时我们需要一块面包，寒冷时我们需要一件衣服，难过时我们需要一句安慰，黑暗中我们需要一束光明，而课堂上我们需要鼓励。我是后排的同学，课堂上提问时老师总是让前排的同学回答。我们总觉得老师爱护的阳光只会普照前排的同学，而我们后排的同学总是生活在阴冷黑暗的角落里。
一次，领导来听课，我们后排的同学多么渴望有一个表现的机会，多么渴望展示自己的才华。终于上课了，老师一提出问题，我们就和前排的同学一样，齐刷刷的高高的举起了手，可是，一次又一次，老师只提到前边的同学。一次次踊跃的举手，一次次强烈的期盼，换来的是一次次无尽的失望和一声声无奈的叹息，一会儿，前边的大部分同学都泄气了，手有气无力的放在了桌子上，整个人象打了劣质除草剂一样，蔫了。突然，教室里一片沉静，前边的同学没有举手，老师期盼的目光逡巡着教室的每个角落，我警觉起来，伸长脖子，扶扶眼镜看黑板，嘿，是一道难题成了拦路虎！终于有了一个绝好的表现机会，我窃喜道。于是，我以磁悬浮列车的速度运转大脑。哈，做出来了！刚想举起手，过去的阴影倏地笼罩在我的心头，犹豫起来，这是同桌撺掇我说：“起来，为后边的同学争光！”正说着，老师也踱到了教室后面，看到这一幕，他温和的说：“做出来的同学勇敢的举起手！”鼓励的话语如正午的阳光驱散我心中的阴霾，不再胆怯，不再犹豫，我呼的站了起来。回答完，老师露出了灿烂的笑容，那笑容象冬日的阳光，温暖着我们似乎被冷落的冰冷的心。
经过了这件事，我想告诉老师，我们不是不会，只是不敢，只要你一个眼神或一个微笑，就让我们信心百倍；我也想告诉同学，徘徊中，你的鼓励就象助跑器一样，助我奔向远方。
篇四十：高中作文
她，永远无私的把自己的爱，奉献给了我。她像杯龙井，在我是软弱无力时，让我神清气爽。她像一曲古筝，当我在意气消沉时，让我觉得眼前一片青翠。她像冬夜里的一床丝棉被，当我瑟瑟发抖是，贴心的呵护和温暖，让我安然入梦。这就是我的母亲。爱她，所以心之所向。
——题记
她出身在一个贫穷的家庭，但因为是最小的一个孩子。所以得到许多人的爱。童年是在无忧无虑中度过，虽然在那个时代，生活异常艰难，但她仍旧是快乐。
十二岁时，她的父亲因病去世了，家里就是由母亲一人担着。由于成绩没有哥哥的好，她小学毕业后就辍学了，回家帮助瘦弱的母亲干活。每天天不亮就要起来，洗漱完就去干农活。不知为什么，她的身材异常矮小，可能是营养不良吧。
十八岁时，嫂子就托人给她说媒，就这样她和一个涪陵人处了对象。这个涪陵人是一个勤劳质朴的人。从小爸爸就去世了，由于兄长脚不太方便，所以十四岁的他就肩负起家里的责任。身高也不太高。
可能是相似的家庭背景让他们结合在一起。一年后，生了一个女儿，这个小朋友就是我。
说真的，一直以来喜欢爸爸远比喜欢妈妈要多，因为爸爸从不打我，我不听话了，他也只是和我讲道理。也许是爸爸长年在外的关系，我对他的依赖很大，所以对妈妈我不是很依赖。不过我还是在写她，因为我比别人了解她。
有时候，喜欢问她：“妈妈，你爱爸爸吗？”她总是回答：“什么爱不爱的，都老夫老妻了。”说这话是，她总喜欢脸红。
她每天都在重复做一些事情，起早贪黑的在田间劳作。为的是让我们生活得幸福。因为文化程度不够高，所以她不善言语。很多时候我都喜欢和她拌嘴。可能是年少无知，我已和她吵过很多次架了。吵架的理由都很搞笑，可她一直都没有怪我。
随着我渐渐长大，她要操心的事也增加了，比如我的学习、生活。初中、高中时我一直在外面求学。因为从小都有隐疾，对于我的求学，她甚是担心，每次回家总是问我吃饭有没有吃饱，最近胃有没有痛。药按时吃了没有。每当这时我真的挺感动的。算来算去，还是她是最关心我的。所以每当有不开心的事时，就会想到她。
眼前不自觉的就浮现了她真挚的笑容。
记忆中最深刻的还是十二岁是身体出现异常的时候。那时我还算健康，因为这样，所以就很调皮，喜欢和别人打打闹闹，结果不小心摔了一跤。起来后手臂就略感不适，没有太在意。第二天醒来时，发现手臂老高，我害怕极了，就不停的呼喊着她，可能是我天生嗓门大，喊了几声之后，她就回来了。
“妈妈，怎么办，我的手臂好象出现了问题？”
“这可怎么办？走，上医院。”她表现得很焦急。
不由分说就把我拉着走，可是我从小都怕痛，何况现在这种局面。我哪还有精力走路。就这样，她用她那瘦小的身躯把我背到了医院。
受伤的那些日子，她每天都显得很繁忙，忙着为我准备营养的食物，因为她认为这样以后我的手才不会留下隐疾，慢慢的我康复了。
其实真正需要补的恰好是她自己，由于长年辛劳的劳作，使她有严重的贫血，经常都头晕眼花吃了很多药还是没有效果，哎！
或许有人会说，母亲就是这样，把无私的爱献给我们，这很平常，没有什么好写的。可是我想说的是平凡就是美。想想我们能为平凡的母亲做些什么。我们应该考虑。
篇四十一：高中作文
“欣”（新）——欣者，乐意接受也。对于一个你每天都要去吃饭的地方，我想怎样也得抱着乐观的态度。我也抱着这个态度写了这篇文章。
接触第二饭堂只有短短两个星期左右，但基本上已与它熟悉了。她是我们在高中部这个陌生的环境里认识的第一个朋友。她是有，博大的胸怀——容得下我们近千名学子的七嘴八舌；她，为人厚道，给她小小“好处”，她总是能让你面目无光的挪进去，然后挺着肚子、容光焕发的迈出来；她善解人意，她是我们肚子里的虫子。进餐时的表现是一个人心情的晴雨表。对着一顿饭，一个人的心情好坏，心里的阴晴圆缺便都表露无遗了。她还是专业的心理医生。进餐有时也可以是一剂良药。携来三五知己，或一二挚友，投进她的怀抱里，在汤勺上落间品尝友情的美味，烹调自己美好的心情。在新校饭堂，我品味到另一种吃饭的快乐——那是有别于和家人一起的快乐。
“效”（校）——现代人都讲效率，听的多是HIP-HOT而不是古典音乐，一切都追求快。如果非要指出这位朋友的缺点的话，我想“效率”该是最突出的一点了。
在我认为，“效率”该同时兼顾“速度”和“质量”。显然，很遗憾，我们的朋友在这两项的成绩只是刚好及格。饭菜的“质量”我也就不多加评论了，能做到卫生、营养均衡就已经不错了。至于味道、就餐环境之类的“高标准”，我想慢慢来吧！人是会成长的，我们的朋友一样吧。不过“速度”方面我倒想挑挑骨头，毕竟浪费在排队的时间太多了！在这我倒想给好朋友提个建议，不妨把每天的菜式都写在黑板上挂出来，并实时更新，这样起码可以省掉一部分一些人来到窗口再问“有什么菜”的时间，也方便了大家。如果朋友忙得过来，多开设几个窗口甚至多开一层，那就再好不过了。
“范”（饭）——规范
管理、运作方面的规范、科学。对于饭堂内部的运作，我不大清楚（相信也无法弄清楚），这该是一个朋友的“秘密”吧。无论如何，一个这么大的饭堂每天正常运作，已经不是件易事了，我也该佩服这位朋友。不过有一回她倒真令我生气。队伍排到轮到我的时候（我后面还有几位）窗口的阿姨却一微笑，一摆手，把我拒之窗外——“这边没有饭菜了”，然后把我们几个都“遣散”到别的队去，那岂不是等于重新排队吗？！其实阿姨们为咱们着想一下，看到饭菜差不多的时候，就在窗口出示个告示牌之类的，让新来的不要来这条队了。举手之劳，何乐而不为呢？要知道，守候一份你永远得不到的幸福，那是怎样的一种滋味……
学生的行为规范。这个是我们学子的自我检讨。在这我得向朋友说声对不起。我们这些自我中心的年轻人啊，只会道你的不是，却从不反省自己的不足。多少人在你的眼皮底下插队、打闹，多少人把你刚换上的新衣服弄脏，多少人把装着残羹剩饭的餐盘遗忘在饭桌上——遗忘在那片你对我们满载期望却又将近龟裂的土地上……你希望我们能做个有始有终、多为别人着想的高中生我们却屡次令你失望。“请自觉回收餐具”的标语只能静默的在墙壁上日渐硬化，干脆得仿佛一碰就会碎……
“糖”（堂）——（一饭的番茄太酸，二饭的肉饼太咸，我们都需要加糖……）
如果说“欣”还有点逆来顺受的意味，那“糖”则是一种更主动的乐观，一种人生态度。糖，是甜美，是幸福，是苦尽甘来。我们的生活或许有很多太酸太咸的东西，甚至是苦涩、麻木。这时我们就该学会为我们的生活“加糖”——这绝不是逆来顺受，或者说绝不是被动的逆来顺受，这是怀着一颗甜的心，用蘸着蜜糖的舌头去品尝这个世界，学会感恩，学会体谅，学会体验美，学会创造幸福感。航行在生活的海上，情绪的罗盘掌握在我们手上，该指向阳光还是迷雾，该沉沦黑夜还是驶向黎明，往往就在我们一念之差。饭堂是一个现实，“现实”与理想的差异也是现实，昔日家里的温馨晚餐既已成追忆，何不立心面对现实？更何况我们的饭堂又不是如何的一文不值，起码我知道还有一些学校的饭堂里的饭能吃出泥沙来，起码我见过一份水蛋三两饭的艰苦朴素，起码我们安坐在一间在全省小有名气的高中的饭堂里吃饭……我们总在抱怨着什么，却不曾记得，吃到肚子里去的，都是一口一口饱满的幸福……
“欣？效？饭？糖”，我想，这不只是一篇写新校饭堂的文章——还有我的高中生活。
篇四十二：高中作文
夜色，我的世界。墨黑的夜，总在我的身边徘徊，夜色只是我一个人的孤寂。寒风撞击着我火热的心灵，黑色侵占我的意识，不断加快的步伐显示着我内心的恐惧对夜色寒风的恐惧。
路上只我一人，寒风摧毁着我的意识，孤寂爬满心头，黑夜如一只巨兽，我也仅仅是映入它眼帘中的一只小小的猎物，凛冽的寒风便是它那锋利的牙齿，切割着我的身体，甚至是我的灵魂，灵魂撕裂的痛苦一遍又一遍的刺激着我的神经，不断的让我变得强大。我已足够强大，却终敌不过他，只得黯然收场。每当独自面对它时，一种深深的孤寂便总是萦绕在我的心头，我弱小的身躯毫无保留的表现出了我心中的胆怯。
夜色！总是我的世界，回家的路途只我一人在走，陪伴我的只有无边的孤寂和那永不歇止的风。夜风的寒，吹灭了万家灯火；吹熄了天空的星辰；吹得我紧了紧外衣；甚至吹凉了我那颗火热的心。灯火再亮，当我来临前总会熄灭；人生再美，当孤寂来临时总会失败。
我拖着一双沉重的步伐，行走在这幽幽的夜路，凄凉的夜缠绕着我，呼吸都已变得困难。天空布满了一片片的白，不大的细雨，却刚好可以湿透我的衣服和我那颗心。我常常在想，为什么没有光，便一定是暗、是黑呢，为什么别的颜色都有光的称呼，而唯独黑色不是光呢？我带着我的疑惑在走着这条人生的路，黑夜的帷幕爬上我的心头。它突兀的出现在我的世界，在黑夜中显得那么的耀眼，只有一点光亮，我却从里面感受到了比太阳还要温暖的的热，它在黑色的帷幕中那么的突然，不过它的出现让我明白：黑夜不是永恒的，黑色的存在便是为了等待光明，只有在黑夜中经历了太多，才会紧紧抓牢这一闪而逝的光明，正如一路话“让人飞起来的，不是想要飞的愿望，而是飞不起来就会死的绝望”。
“阳光总在风雨后”，“不经历风雨怎能见彩虹”，这两句歌词说得多么真切。每一个人都会有一个黑夜的世界，各不相同，互不影响，却又总有联系，只有经历了这无边的的孤寂，战胜了这震慑人心灵的黑暗，才能在光明来临的那一刻，有效快捷的抓住，不错过这稍纵即逝的希望。
黑夜的降临，便是让我们去寻找光明。有的人走出来了，有的人还在黑夜中徘徊，没有抓住那点光明，还在夜幕中游走。
我似乎已看到了我那寒夜凛风中闪烁的光芒。尽管前面的黑夜还在许多的未知；尽管寒夜的风刃一刀一刀你削切着我的身体，以至于灵魂；但我仍旧跑了起来，加倍的危险、加倍的痛苦还在前路中等着我，但我毫不畏惧，因为我看到了我生命中的那一点光明。
黑夜的极致，是否为光明呢？
篇四十三：高中作文
乡村的夏夜还是那么静谧。风吹着梧桐树上的叶子，沙沙作响，一切都没有变，只是树下那张老竹椅却没有了主人。
我坐在板凳上，望着那繁星闪烁的夜空，是城市中未有过的景色，那漫天繁星带走了我的思绪。
“姥姥，牛郎和织女在一起了吗？”姥姥没有回答，只是抬头看着夜空说道：“我不知道那个星星是牛郎还是织女。”我躺在姥姥怀里也望着那璀璨的星空，那闪烁的星星像是个催眠师，每每那时，我总是会快速的沉入到梦乡之中，姥姥就用蒲扇帮我驱赶蚊虫。
那时候，姥姥不只照顾我一个孩子，还有稍大一点的表哥表姐需要姥姥照顾。我常常在吃过晚饭后和他们一块儿玩耍，一块儿搬着小板凳坐在姥姥周围，听姥姥讲故事。那时候的时光是那么美好，连回忆都是甜的。
又一阵风吹来，不禁打了个寒战。荒芜的院落里，杂草都已长到了膝盖处，妈妈在屋里收拾着东西。我的眼眶湿了，不知道是不是露水浸湿的。想起了寒假过年时，我和哥哥姐姐们一块来给姥姥拜年。姥姥看到我们都笑得合不拢嘴，邻居们都说姥姥好命，有那么多孝顺的孩子。我们向姥姥拜过年后，就躲到了里面的小屋子里，哥哥姐姐们都在玩着各自的手机，我好想和他们聊一聊天，聊聊他们的大学生活，只是，那种纷纷低头的'诡异气氛，使我闭上了嘴，没了话。我走出屋去，坐在板凳上，边看电视边应付着各种亲戚的“盘问”。姥姥独自一个人坐在院子里，懒散的晒着太阳，闭上双眼，像是睡着了。
姥姥是今年三月份走的，庆幸的是她临终前见到了她拉扯大的孩子们，哥哥姐姐接到家里的电话后，就买了车票连夜赶了回来。表姐潮红了的双眼和滚落的泪水，无不透露出她对姥姥的不舍。表哥表姐们都在悔恨，为什么不多陪陪姥姥一点时间，抱怨为什么医疗技术那么发达却还是没能留住姥姥。病房里阵阵的哭声，伤痛蔓延到了每个人的心里。
对于科技，我不知道它的发展对我们来说是利多还是弊多，它让距离遥远的我们变得更近了，却使我们与身边的人的距离越来越远；它让我们的生命有了延长，但是空气、水体的污染却让我们最基本的生活质量有了下降；科技能给我们不一样的视野，却带不来我们心中那美丽的风景。
梧桐树下和漫天繁星是我心里最美的风景！
篇四十四：高中作文
这个学期的第九周，我们去芙蓉区素质教育基地进行了为期两天半的体验活动。
在这次活动中，我们经历了酸甜苦辣，知道了父母为我们付出的努力，明白了团队意识的重要，还知道了许许多多，其中令我印象最深的是“领袖风采”游戏。
我们先组成了8个小队，再由2个小队组成一个中队，我是2中队的。老师让我们选出两位同学做领袖，游戏规则是：每中队的队员必须依次从1到84报数，先报完的队为胜利，途中不得嬉戏、打闹与拍手、跺脚，否则算犯规，犯规或输了后要让领袖上去做俯卧撑，第一次10个，第二次20个，第三次40个，以此类推。做完后要带领本队队员向其他队说：“恭喜你们获胜！”游戏开始前，我心想：不就是报数嘛，这有什么难的？没想到，要不就是男生们一激动犯了规，要不就是哪位同学开小差导致我队惨败。让可怜的领袖每局要做的数量直线上升。终于，当她们要一次做完160个时，教练“看不下去”了，让她们回到位子上。我看到她们的眼睛都红红的，泪水禁不住涌上了我的眼眶。
教练在台上说：“你们想过没有，领袖是为了你们而去做俯卧撑，他们在为你们承担责任，可生活中仅仅只有他们在为你们承担吗？还有你们的……”那一刻，我的眼泪喷涌而出，是呀，不仅仅是她们，还有我们的爸爸妈妈、老师同学、外公外婆……当我们想要甚至是渴望某样东西时，是不是只顾自己的欲望而忘记了别人要为你付出代价？是不是因为没有满足你而躺在地上大哭大闹？是不是……记住，不要忘记了别人为你付出的努力。
从这次活动中我明白了一个道理：做事前要想清楚，要努力让自己多作贡献，少让别人为自己承担责任。
篇四十五：高中作文
九曲溪，盘绕在武夷山中约19里，构成风景秀丽的“碧水丹山”，是武夷山之胜地，共有18弯，随着我国旅游事业的发展，九曲溪成了武夷山游览的必到之地。
8月4日，我们来到九曲码头，再加上是武夷胜地，心情无比畅快，脚不由得伸出竹筏，没入水中。
多清凉啊，九曲溪水，一股清凉从脚底直透心胸。
“请大家把脚放好，前面就是九曲第一湾了，这里水势急，要坐稳。”排工提醒我们。这时我才确实听到“哗哗”作响的水声，水势也确实不一般，脚不由得缩回竹筏，当撑到第一湾时，溪水涌进竹筏，溅到身上，颇感舒心。
“大家回头看一下这溪水是怎样的？“刚过第一湾，排工就说到。
啊，真是不看不知道一看吓一跳，只见清澈的溪水，转了第一湾，一部分又绕石壁逆流而上，绕流至湾口有顺流而下，如此往复，荡起的微微水纹碰到石壁，发出轻微的水声，真是”如鸣佩环“。
”那块石头是‘和尚’，背上的是‘尼姑’，叫‘和尚’ 背‘尼姑’。”
“哈哈哈——” 顿时一阵大笑，我一仰身子，差点儿贴着了水。
“后来，‘和尚’ 背 ‘尼姑’ 被人看见，‘和尚’ 一阵害羞，于是把 ‘尼姑’ 放在了一边，自己躺倒了另一边。” 我们又顺着排工手指的方向往岸上看去：秃头的‘和尚’ 与光头的‘尼姑’ 间连着一块石头，刚好把他俩隔开，栩栩如生，仿佛看到了‘和尚’ 羞红的脸和‘尼姑’含羞的笑。
竹筏顺着九曲溪水，撑到了八两三湾。
“那石脊以石脊底下鼓出的滚圆的石腹，像石兽之王，就是水上狮。在看前面溪水中的岩石像什么呢？”排工手指露出水中的岩石问道。
“是不是乌龟背乌龟？”我们好像是受到了和尚背尼姑的启示后这样猜到。
“对，就是回头望龟石，要回头望才更形象。”说话间，已过了那块岩石。我回头看一看，嘿！真像一对水中嬉戏的“灵龟”。水中的灵龟昂起小脑袋，好像要钻出水面：背上的灵龟，却伸出常常的脖颈，好像要潜入水中，我们看了之后又一阵幻想。
”玉女峰到了没有？“我们中间有人问。“要是到了玉女峰，你两块钱就完喽。”排工说的很风趣，却是一番实话。
这时我已尝到了做筏的乐趣，还真希望到不了玉女峰。可是，竹筏依旧顺水而走。
“大家再看那岩壁上洞里露出的木板，就是有着几千年历史的人间稀罕船棺。相传在秦始皇时，魏王子骞等13仙人，在幔亭峰举行盛大宴会，招待下界乡人。后来他们的遗骸装于船中，藏到幔亭峰附近的飞仙台，故名船棺。后人也学他们的样，因此现在好多岩壁洞里都有船棺。”我仰望着露出的船棺，这些船棺虽然历经几千的的风吹雨打，却仍不朽，更为秀丽武夷山水万绿丛中撤了一点红，成了九曲游人必看之物。我痴情地仰视这人间的奇迹。
“大家看那独立的溪畔、秀色亭亭的山峰，”热心的排工又说了，这边是插画临水一奇峰，玉骨向溪处女容的玉女峰。
啊，那就是玉女峰？两块钱就完了？尽快玉女峰是那样的妩媚动人，但我还是祈祷。因为我已进入一抬头就能看山景——奇峰怪石，一俯首便能见水色——清澈见影，一侧耳就能听水声——溪水淙淙，一伸手就能触清流——股股舒心的奇景妙境之中。
过了玉女峰，再摸摸竹筏，脚又没入水中，好像这一浸，能消去无数个酷暑，凉爽清心。
向排工道过谢，不舍的离开竹筏，走到岸上，回头凝眸远望九曲溪水和热气未退的竹筏，希望能得到安慰……
篇四十六：高中作文
我们的人生，从不缺少美的风景，只是缺少珍惜的心态。
――题记
一阵暖风吹过，冬日的寒冷早已无影无踪。一年之计在于春，不由得感叹，又是新的开始！而那棵老樱花树，已等侯多时了。
是否？他在展望未来？
似乎没有多大的改变，和以前一样，每到这时，便是含苞待放，却也不由得惊奇！多少个轮回，令他已有些不堪入目，让人有些心疼。或许是讥讽，转身，便是一生，看着老樱花树，不仅对他，就是自己也有些后怕！但是，他多美啊！
看啊！摇曳的满树粉嫩，树上尽为花朵，绿叶都被淹没，挤挤嚷嚷的。令人想入非非，原来没有绿叶的衬托，竟也可以如此吸引人？
夏天的白昼很长，本是让人有足够时间去观赏他，然而，太阳的灼热，总让大街上空无一人。只留下老樱花树，独自伫立。是啊！就像我们一样，一直都是一个独立的个体，习惯了悲欢后，便不再惧怕成长，因为我们可以坦然面对一切，而现实，需要慢慢斟酌！正如这棵老樱花树，火辣的阳光，亦给予他一片荫蔽。
夏开花，秋结果。应该吧，该收获了。
秋天给予很多树木――硕果累累的开心，但却很不公平的，对于老樱花树，只是一阵阵凉风罢了。对他来说，这就够了！不可思议，樱花飞舞，浪漫而又悲伤，给人一种奇特的气氛，与谁邂逅？与谁离别？当我们为此感慨时，他却只是默默地注视着这一切，似乎的，他不在乎，只是把这美景的使用权，紧紧地攥在自己手中！为他人送去一份欣慰。
也许，因为过去，他的孤独，亦令他悲伤罢！
凡是美景，永远不会有定格的那一刹那，仿佛一夜之间，曾羡煞旁人的樱花，便不翼而飞！除了满地的花瓣，还有仰望天空的树叶，有时，他们似乎成为了天空的孩子，徜徉至夕阳下。是啊，他只有树叶的陪伴了。观赏的人本应该减少的，却不知怎的，每当他与夕阳接触时，人们都与他一起享受。就在某一刹那，为他拍照，仿佛，照片上的，不仅仅是令人陶醉的美景，还有――一份珍惜的心态！
哪怕失去了再多，老樱花树仍以自己拥有的，去面对一切！看啊！春天再次来临，他又收获了美景，但这次的樱花，更美，更令人期待！
错过了书写人生的某一页，那就在下一页，记下最美的篇章！
――后记
篇四十七：高中作文
我和她一起把自己的水一饮而尽。几个月前，也就是这样糊里糊涂地毕业了，拿到那本薄薄的毕业证，从此各奔东西。她们走的时候什么也没有说，仅仅一个淡漠的眼神，便从我的视线中慢慢消失，成为一个个孤独的背影。当空旷的校园只剩下我一个人，我便突然意识到，她们从我的生活中，从我所熟悉的，爱过的，所接受的生活中——离开了。
哪一天我没有哭。我站在她们身后，看见她们渺小的身影渐渐被夕阳的余光包裹，然后慢慢地消失在落日的余辉中。于是从那天起我便再也没有见到她们熟悉的脸庞，没有见到我所爱过的一切。走了，都走了。我再也无法听见她们的声音，原来似乎理所当然轻而易举的事情，却成为了我们彼此无奈的牵念。我失去了她们的微笑，从此以后，我们的名字彼此淡漠，成为一个个陌生的回忆。我不能再像原来一样感受她们的爱，她们的恨，她们的喜悦与痛苦——她们走了。走的那天，残阳如血。
但是我感觉到强烈的悲哀。当潜意识中早已否认，或是从未承认的事情突然出现在生活中，那种悲伤便排山倒海地压了下来。毕业在那时似乎只是一个遥远的梦，一个不会实现的神话——但它却出人意料地出现在我的现实中，出现在我的美妙的梦境里。记忆把一切美好的，痛苦的，或是忧郁的片段，编织成一个个哀伤的梦寐，醒来时，泪已落满心中的角落。我不能接受没有玖的早晨，也不能忘记矜忧郁的眼神——是的，我不能！记忆把一切美好，却已是回忆的思维磨灭，慢慢消失在我淡漠的目光中。没有人见证了它的存在，如同一片消逝的雪，如此地散落，似乎从来没有出现过——但是又有谁能明白呢？它存在过啊，我的绚丽的生活啊！
她们走的时候没有回头，于是我凝望她们的次数如此成为了一个不变的数值。或许这只是个定数，离别或是聚散，都不存在美丽的永恒。
她们走了。真的走了。
我毕业了。
如此地，在背影的陪伴下，毕业了。
篇四十八：高中作文
蝉，在那个属于它的聒噪的夏天，用一声声饱满热情的“知了”，欢唱生命之歌，回馈十七年漫长而又艰苦的等待。
犹记起中考前酷热难耐的夏天，似乎一切都是慵懒的，打不起万分之一的精神来。走在林荫道上，周围的一切如死寂般安静，高温的空气像是在肺里燃烧，激起烦躁情绪。
“又是可恶的模拟考，这两天一小考试，三天一大考的日子什么时候才能到头啊？”我心情烦躁的站在树荫下，只求心里能得到片刻阴凉。
等了好久，还不见爸爸接我的身影，我便向树林深处走去，渴望得到阴凉。那可真是一个聒噪的地方啊，一群伏在枝头的蝉在唱着高音，练就着它们那副金嗓子。弄得我更加觉得燥热，心里再起波澜，难以平静。“别买弄啦，没人听你买的演唱会的！怎么这么自多多情？”
我烦闷地坐下来，却不知怎么的脑海里浮现一片之前学过的课文，是关于蝉的。蝉的生命来之不易，最长要经过十七年的漫长等待才能破土而出，于是它们分外珍惜自己的生命，时时刻刻不忘“知了知了”的叫。想到这里，我不禁走到那些树枝下，只见一只只披着棕褐色铠甲的蝉贴在树枝上，树干旁，对着绿叶，对着红花，开唱自己的生命之歌。它们是那样热情的在歌唱，真恨不得也能舞蹈，将自己胸腔里的那股热情，那股生命的力量和信念爆发。就这样近距离的感受生命的歌唱，我不禁肃然起敬。一股热流从脚底直涌上全身，一种激情勃然而发，扫除了先前心头的慵懒和烦躁。对！就要这样活着，像蝉一样！
回家路上，我默默在心底下了决定：今后要像那些蝉一样的生活。上苍对那些蝉是不公平的的，是不留情面的，辛辛苦苦等待十七年，却只能换来一个盛夏的欢唱。然而蝉面对命运，却选择了积极面对。对于来之不易的生命，它们选择了日以夜继地歌唱，分秒不息的迸发自己的热情和活力。它们不能决定自己的生死，却能选择自己的生活方式，让它们的生命充满激情，令众人折服。
带着蝉的鼓舞，我顺利以优异的成绩通过了中考，在接下来的生命中，我深知自己还会面对更加多的挑战和困难，可是我还会继续像蝉一样活着，用最饱满的精神状态去迎接未来。
篇四十九：偏偏高中作文
偏偏高中作文
最近，我在《青年文摘》上读了题为《偏偏》的文章。文章讨论了“偏偏”虽身为副词，但在我们生活中高频率出现的现象以及在这背后一些人所隐藏的不平心理的表现，就是说一些人总喜欢用“偏偏”来表达内心的不甘。
“我的工作已经很努力了，为什么年终奖偏偏是他。”
“为什么这次的第一偏偏是他。”
“大家都很轻松，偏偏我的事情最多”
真可谓“‘偏偏’复‘偏偏’，‘偏偏’何其多”。“偏偏”代表着一些人内心的不满。然而，现实生活恰如孙文所说的“人生不如意之事十有八九”，既然如此，这十有八九的.不如意之事能值得我们冠上“偏偏”这个怨气冲天的词常常喷口而出吗？
我认为“不值得”。面对这不如意之事，我们应该敞开心胸去包纳，而不是以怨抱怨。苏轼在被贬为黄洲团练副使时有抱怨过圣上非明君、朝野无正臣么？没有，在那样的仕途失意，亲人分散的时候，他还是潇洒淡然，依旧赏承天寺之夜间月色。范仲淹被贬时还是依旧“不以物喜，不以已悲”。毛主席在长征期间依旧乐观积极，以豪迈气概挥毫“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”。没有了“偏偏”，他们活得快意自然，潇洒之至。
但如果有了偏偏，有了抱怨，那么，我们将会失去很多东西。如果爱迪生抱怨为什么偏偏找不到合适的材料做灯丝。那么他就可能失去信心，失去毅力，不会在尝试了1000多种材料之后找到了合适的材料做灯丝，从而发明了电灯。如果洪战辉抱怨为什么偏偏是他的家庭遭受不幸，那么他将会自怨自艾而放弃了努力，也不会成为我们学习的榜样。如果奥运会的组织者和志愿者抱怨，为什么偏偏要我来做这些棘手的工作，那么，2008年那一场体育盛宴将不会出现。如果你老是计较“偏偏”，会使你失去信心，会使你动摇斗志，会使你失去许多珍贵的东西。
所以不要再抱怨，不要将“偏偏”耿耿于怀，你要相信赫尔岑的一句话：“真理是灿烂的，只要有一个缝隙，就能照亮整个田野”。